ESPECIES PRINCIPIOS Y BARRERAS DE LA

COMUNICACIN

iariamente nos comunicamos: de manera ordenada, con intencin,

involuntariamente, con gestos o palabras. Nos comunicamos en distintos mbitos
y de distintas maneras, expresando sentimientos, deseos, opiniones, etc.
La comunicacin es uno de los procesos ms importantes y complejos que lleva
a cabo el ser humano. Por ello es importante tomar conciencia y asumir el control
de lo que comunicamos para ser eficientes y obtener el mximo de las personas y
las situaciones .
Se estima que ms de un 60% de nuestras actividades diarias involucran alguna
forma de comunicacin:

6% lo dedicamos a escribir
11% a leer,
21% a hablar, y
30% a escuchar.
(Rankin, citado por McEntee. Comunicacin Oral. Alhambra Editorial, 1988)

Actividad 1.1
Reflexione sobre el tiempo aproximado que dedica a escribir, leer, escuchar y hablar
dentro de su trabajo y elabore un esquema.
Si usted tuviera que graficar el tiempo aproximado que dedica a escribir, leer,
escuchar y hablar dentro de su trabajo,

Qu porcentaje le dara a cada uno?, Cmo se representara en

una grfica?
Qu podra concluir de su representacin?

Enve su reporte.

Liga al mail del tutor.

Hctor Maldonado Willman en su libro Manual de comunicacin oral nos

indica que la comunicacin es el proceso para la transferencia de
mensajes (ideas o emociones) mediante signos comunes entre emisor y
receptor, con una reaccin o efecto determinado. (p.14) La comunicacin
abarca ideas, hechos, pensamientos, sentimientos y valores; es un
puente entre las personas.
As, la comunicacin tiene dos propsitos principales:
Propsitos

Informativo.

Emocional.

Proporciona datos.

Ejemplos

Sesin de clases.

Noticiario.

Anuncio publicitario.

Tarjetas de
felicitacin.

Cartas personales.

Trasmite sentimientos y
emociones.

Es importante mencionar que la forma de comunicarnos est cambiando,

y que los avances tecnolgicos, y en particular en materia de informtica,
nos hace suponer que mucha de nuestra comunicacin se encontrar
fincada en redes como la Internet. Llevndonos a eficientar el proceso.
Esto no implica que la red reemplazar a los medios existentes, sino
solamente los redefinir, llevndolos a la diversificacin y a buscar
nuevas formas creativas de incorporarse a los avances.
Sin embargo hay elementos de la comunicacin bsicos e indispensables
que independientemente de la tecnologa se encuentran presentes, y
solamente se adaptan a ella. Cmo se revisar en el resto de la unidad.
Los tipos de comunicacin son:

Verbal, no verbal y grfica.

1.1. La Comunicacin Verbal:

Se refiere a la comunicacin que se vale de la palabra para dar el
mensaje, es la principal forma de comunicacin que se utiliza. Puede ser
oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones, juntas, entrevistas,
memorndos, cartas, tablero de avisos, correo electrnico, pginas de
internet etc.
Ventajas y desventajas del uso de la comunicacin oral y escrita
Comunicacin

Oral

Escrita

Ventajas

Es ms rpida

Existe retroalimentacin

Proporciona mayor cantidad de

informacin en menos tiempo

Existe un registro de la comunicacin

permanente, tangible y verificable.

El contenido del mensaje es ms

riguroso y preciso, lgico y claro.

Desventajas

Existe un elevado
potencial de distorsin

El
riesgo
de
interpretacin personal
es mayor.

Consume ms tiempo

Carece
retroalimentacin
inmediata

de

No existe seguridad de
la recepcin ni de la
interpretacin.

Independientemente del tipo de comunicacin que se lleve a cabo es

importante tomar en cuenta las palabras, el significado que les damos , el
contexto en que se utilizan, y los estmulos sociales que existen. Por
ejemplo en Espaa, decir a una mujer que parece una vasca es aludir a
su belleza, en Amrica Latina, a quien le digamos basca la insultamos
asociando su cara con el vmito.
Para que la comunicacin sea efectiva se requiere que esta sea precisa,
clara y bidireccional.
Revise en las pginas de Internet de las siguientes estacione
Revise ahora la pgina de Internet Infosel. En ella se usa tanto la comunicacin
escrita como la oral. La seccin charl@.com tiene algunas sesiones que puede
escuchar.
La direccin electrnica es: http://www.infosel.com
El lenguaje escrito o hablado puede ser confuso. Cada uno puede tener una
interpretacin personal de los smbolos utilizados en la comunicacin, por esto es
importante:

Conocer el tema del que se esta hablando.

Reunir hechos escenciales

Ser especfico

Organizar las ideas y pensamientos.

1.2 Comunicacin No Verbal

Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las
acciones son actividades de comunicacin no verbal que tienen igual importancia
que la palabra y las ilustraciones.

Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la
proxmica (uso fsico de los espacios), etc.
La comunicacion no verbal incluye expresiones faciales, tono de voz, patrones de
contacto, movimientos, diferencias culturales, etc. En la comunicacin no verbal se
incluyen tanto las acciones que se realizan como las que dejan de realizarse. As,
un apretn de manos fuerte, o llegar tarde todos los das al trabajo son tambin
comunicacin.
En las organizaciones, la comunicacin no verbal se da por las asignaciones de
espacios fsicos, la manera en que se sienta la gente en las juntas, la forma como
se visten, etc.
La siguiente direccin electrnica incluye las cpsulas semanales que Gaby
Vargas hace
respecto a este tema. Revise algunas.
http://www.mvs.com.mx/stereorey/capsant.html
1.3 Comunicacin Grfica.
La comunicacin grfica y las ilustraciones son complemento para la
comunicacin de tipo verbal, se refiere a los apoyos grficos que se utilizan tanto
para apoyar un mensaje como para trasmitir una idea completa.
Las organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro
tipo de grficos para complementar la actividad de comunicacin. Es importante
combinar las ilustraciones con palabras bien seleccionadas para lograr el xito de
la comunicacin.
De igual manera, las fotografas, pinturas y similares obras de arte tienen una
funcin de comunicar por s mismas, por medio de la imagen que trasmiten.
La ciudad entera con su rica variedad de seales de trnsito, algunas sin una sola
palabra, es un buen ejemplo de la comunicacin grfica El Grupo Santander,
dentro de su pgina electronica muestra datos financieros. Observe como las
ilustraciones con la informacin textual en la seccin de "Datos financieros"
hace la informacin ms atractiva y fcil de asimilar, en su pagina:
http://www.bancosantander.es/sec_tec/homepage.html

Actividad 1.2

Lea la siguiente tabla de contrastes en las comunicaciones

verbales y no verbales entre algunos afroamericanos y
angloamericanos.
TABLA DE CONTRASTES

Y de acuerdo a su experiencia:
Elabore una tabla utilizando la anterior como modelo, puede hacerlo
por medio de una investigacin bibliografica.

Si no ha tenido ninguna experiencia de ste, busque en algn

libro o revista informacin de este tipo, para que pueda realizar
su tabla.
Enve la respuesta a su tutor.

PRINCIPIOS DE LA COMUNICACIN
1. Principios de la Comunicacin
2. 2. La comunicacin <ul><li>Es omnipresente, inevitable, irreversible, predecible,
personal, continua, dinmica, transaccional, verbal y no verbal.
</li></ul><ul><li>Abarca contenido y relaciones personales y requiere inteligibilidad.
</li></ul><ul><li>Todo el mundo se comunica siempre, independientemente de dnde
sea o cmo vive (es omnipresente), no se puede no comunicarse (es inevitable) y una
vez que se comunica un mensaje no se puede borrar (es irreversible).
</li></ul><ul><li>Todo comportamiento humano tiene significado. An tu silencio tiene
significado. Puede significar que ests cansado, aburrido, preocupado; no es posible
no comunicar. </li></ul>
3. 3. Aun en nuestra expresin <ul><li>El cuerpo dice lo que las palabras no pueden
decir. </li></ul><ul><li>Martha Graham </li></ul><ul><li>La comunicacin no verbal se
refiere a todas aquellas seas o seales relacionadas con la situacin de
comunicacin que no son palabras escritas u orales Hunt 1985 </li></ul>
4. 4. Fundamentos de la comunicacin <ul><li>El hombre es el nico ser viviente que
habla y la palabra es uno de los dones ms extraordinarios que posee, pues le permite
manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacin con sus semejantes.
</li></ul><ul><li>Carlos Alberto Laporte </li></ul>
5. 5. <ul><li>El hablar de un modo cautivador, como asimismo el arte de hallar para cada
cual la palabra amable, la atencin delicada, la aprobacin, la tctica, que suscitan la
inclinacin, es cosa que se adquiere. </li></ul><ul><li>Paul G. Jagot </li></ul>

6. 6. Piensa en tus compaeros de clase, con ellos hablas, te comunicas <ul><li>Te

comunicas porque quieres: </li></ul><ul><li>obtener informacin </li></ul><ul><li>dar
informacin </li></ul><ul><li>intercambiar ideas </li></ul><ul><li>quedar bien
</li></ul><ul><li>adaptarte </li></ul><ul><li>necesidad </li></ul><ul><li>gusto
</li></ul><ul><li>curiosidad </li></ul><ul><li>inters </li></ul><ul><li>acuerdo
</li></ul>
7. 7. Clasificacin de funciones <ul><li>Las funciones de la comunicacin humana se
pueden clasificar en expresiva y utilitaria. La funcin utilitaria puede clasificarse a su
vez, en informativa y persuasiva. </li></ul>
8. 8. FUNCIONES DE LA COMUNICACIN HUMANA EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
9. 9. Algunas funciones especficas se clasifican en ms de una funcin principal.
<ul><li>Expresivas: </li></ul><ul><li>Saludar </li></ul><ul><li>Felicitar
</li></ul><ul><li>Fastidiar </li></ul><ul><li>Relajarse </li></ul><ul><li>Desahogarse
</li></ul><ul><li>Sentirse a gusto </li></ul><ul><li>Pedir disculpas
</li></ul><ul><li>Expresar emociones </li></ul><ul><li>Gozar de la Compaa de
alguien </li></ul><ul><li>Compartir vivencias </li></ul><ul><li>Expresar sentimientos
</li></ul><ul><li>Compartir opiniones </li></ul>
10. 10. <ul><li>Utilitarias Informativas: </li></ul><ul><li>Pedir informacin
</li></ul><ul><li>Dar informacin </li></ul><ul><li>Intercambiar ideas
</li></ul><ul><li>Organizarse para una accin </li></ul><ul><li>Compartir
sentimientos y opiniones </li></ul><ul><li>Utilitarias Persuasivas:
</li></ul><ul><li>Extender una invitacin </li></ul><ul><li>Negociar
</li></ul><ul><li>Organizarse para una accin </li></ul><ul><li>Compartir
sentimientos y opiniones </li></ul>
11. 11. La conversacin: funcin social <ul><li>La conversacin es la habilidad social de
hablar informal y cotidianamente, cara a cara, con diferentes personas y sobre una
variedad de temas. Permite la integracin social del individuo con el grupo y permite al
grupo influir sobre el individuo, cumpliendo as una funcin de socializacin.
</li></ul><ul><li>Una habilidad importante para los fines de la comunicacin es saber
conversar. Por medio de la conversacin interactuamos con otras personas al llevar
acabo las funciones expresivas, informativas y persuasivas de la comunicacin.
</li></ul>
12. 12. <ul><li>La conversacin es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie
de ideas con la intencin de explorar las mentes de los que participan. Lundsteen
1989 </li></ul><ul><li>En la conversacin, las personas aportan, retan y solicitan
ideas, revelando cmo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las
personas participantes en la conversacin. </li></ul>
13. 13. Qu es la lingstica? <ul><li>La lingstica es la ciencia que estudia el lenguaje
humano en todas </li></ul><ul><li>sus facetas. </li></ul><ul><li>El objetivo
fundamental de la lingstica es detectar, </li></ul><ul><li>describir y explicar las
pautas o regularidades a las que </li></ul><ul><li>est sometido el lenguaje en todos
los niveles de su </li></ul><ul><li>estructura. </li></ul>

14. 14. Una definicin de lenguaje <ul><li>Un lenguaje es un sistema de comunicacin

humano basado </li></ul><ul><li>en sonidos del habla usados como smbolos
arbitrarios. </li></ul><ul><li>Cuestiones clave: </li></ul><ul><li>Qu son smbolos?
</li></ul><ul><li>Qu significa que los smbolos son </li></ul><ul><li>arbitrarios?
</li></ul>
15. 15. Los smbolos son un tipo de signos <ul><li>Los signos son objetos de algn tipo
(imgenes, sonidos, gestos, etc.) que tienen un significado definido e identificable.
</li></ul>Significado Significante
16. 16. <ul><li>Charles Peirce estableci una clasificacin de los signos segn el tipo de
relacin que se d entre el significante y el significado: </li></ul><ul><li>SIGNOS
</li></ul><ul><li>SMBOLOS </li></ul><ul><li>INDICIOS </li></ul><ul><li>ICONOS
</li></ul>
17. 17. Iconos e indicios <ul><li>Los iconos son signos que significan por su forma, ya que
el significante reproduce la imagen, el sonido, etc. del significado. </li></ul>
18. 18. <ul><li>Los indicios son signos que significan en virtud de una relacin material
(de causa-efecto) entre el significante y el significado. </li></ul><ul><li>Humo Fuego
</li></ul><ul><li>Luz Alguien en casa </li></ul>
19. 19. Signos naturales y no naturales <ul><li>Los iconos y los smbolos se suelen
agrupar bajo la categora de signos naturales , porque significan en virtud de sus
propiedades intrnsecas: </li></ul><ul><li>Su forma fsica (iconos) </li></ul><ul><li>Su
relacin de causa-efecto con el significado (ndices) </li></ul>
20. 20. <ul><li>A veces la relacin entre el significante y el significado de un icono puede
quedar oscurecida porque se basa en una asociacin cultural: </li></ul><ul><li>Frente
a estos, los smbolos son signos no naturales (Peirce) </li></ul>
21. 21. Smbolos <ul><li>Por lo tanto, en los smbolos la relacin entre el significante y el
significado es puramente convencional: </li></ul>
22. 22. Signos lingsticos <ul><li>Los signos lingsticos son smbolos, ya que la relacin
entre significante y significado es normalmente convencional, arbitraria: </li></ul>gos
chien dog sabaka inu kelev perro
23. 23. La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambin <ul><li>en el hecho de
que los signos lingsticos cambian en el tiempo: </li></ul><ul><li>hund hound dog
</li></ul><ul><li> s. XVI </li></ul>
24. 24. Elementos icnicos en el lenguaje <ul><li>Todas las lenguas tienen algunas
onomatopeyas : palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no
arbitraria: </li></ul><ul><li>piar </li></ul><ul><li>cacarear </li></ul><ul><li>mugir
</li></ul><ul><li>ring </li></ul><ul><li>Splash </li></ul><ul><li>Sin embargo las
onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua.
</li></ul><ul><li>En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles
para el que no habla la lengua, lo que plantea dudas sobre su carcter natural.
</li></ul>
25. 25. Caractersticas bsicas del lenguaje humano <ul><li>El lenguaje humano es
fundamentalmente un sistema de </li></ul><ul><li>comunicacin formado por signos
de carcter arbitrario. </li></ul><ul><li>Existen grandes diferencias cualitativas entre el

26.

27.

28.

29.

30.
31.

32.

33.

lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies: </li></ul><ul><li>

Arbitrariedad </li></ul><ul><li> Desplazamiento </li></ul><ul><li> Productividad
</li></ul><ul><li> Aprendibilidad y transmisin cultural </li></ul><ul><li> Doble
articulacin </li></ul>
26. Despalzamiento y productividad <ul><li>El lenguaje humano se puede utilizar para
comunicar algo que est alejado en el tiempo o en el espacio, o que es completamente
imaginario ( desplazamiento ) </li></ul><ul><li>Estas caractersticas estn ausentes
en los sistemas de comunicacin animal. </li></ul><ul><li>Los signos del lenguaje
humano se pueden combinar para formar un nmero infinito de nuevas expresiones
( productividad o creatividad ). </li></ul>
27. Doble articulacin <ul><li>Toda lengua se estructura en dos niveles o
articulaciones: </li></ul><ul><li>El primer nivel se caracteriza por la existencia de
unidades mnimas que tienen significado ( palabras ), que pueden combinarse para
producir un nmero infinito de mensajes. </li></ul><ul><li>En el segundo nivel, estas
unidades lxicas se pueden analizar en componentes ms pequeos carentes de
significado (los </li></ul><ul><li>sonidos ). </li></ul>/ u + n + e + ch + o + e + k + s + o
+ t+ i + k + o/ 2 ARTICULACIN un + hecho + extico 1 ARTICULACIN Un hecho
extico EXPRESIN
28. Consecuencias de la doble articulacin <ul><li>La doble articulacin hace que el
lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nmero infinito de mensajes.
</li></ul><ul><li>Los sistemas de comunicacin animal son inanalizables: cada seal
tiene su propio significado. El conjunto de mensajes que pueden producir es
necesariamente muy pequeo. </li></ul>
29. El lenguaje de las abejas <ul><li>El nico sistema de comunicacin animal que
permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus
compaeras de la situacin de las fuentes de nctar. </li></ul><ul><li>Factores
relevantes: </li></ul><ul><li>Duracin </li></ul><ul><li>Intensidad
</li></ul><ul><li>Orientacin de la figura </li></ul>
30. Las funciones del lenguaje <ul><li>El modelo comunicativo de Roman Jakobson
(1960): </li></ul>Contexto Contacto Receptor Emisor Mensaje Cdigo
31. Las funciones del lenguaje (Jakobson) <ul><li>Cada uno de los seis factores del
modelo de la comunicacin da lugar a una funcin lingstica propia: </li></ul>Emotiva
Metalingstica Referencial Potica Ftica Connotativa Contexto Contacto Receptor
Emisor Mensaje Cdigo
32. Las funciones del lenguaje: otra perspectiva <ul><li>Desde un punto de vista ms
general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases:
</li></ul><ul><li>Funciones sociales (interpersonales): </li></ul><ul><li>Funcin
comunicativa </li></ul><ul><li>Funcin emblemtica </li></ul><ul><li>Funciones
centradas en el individuo: </li></ul><ul><li>Funcin cognitiva </li></ul><ul><li>Funcin
emotiva </li></ul>
33. >
Tres aspectos del lenguaje <ul><li> Aspecto social
>
</li></ul><ul><li> Aspecto gentico (para la especie)

34.

35.

36.

37.

>
</li></ul><ul><li> Aspecto cognitivo (para el individuo)
</li></ul>
34. Aspecto social del lenguaje <ul><li>Las lenguas se aprenden y se usan en un
entorno </li></ul><ul><li>social: </li></ul><ul><li>Los nios no nacen hablando.
Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan. Cuando no existe
este estmulo los nios no aprenden ninguna lengua. </li></ul><ul><li> El caso de
Genie </li></ul>
35. Aspecto gentico del lenguaje <ul><li>Los seres humanos tienen una capacidad
innata para el lenguaje: </li></ul><ul><li>Los nios aprenden por si mismos su lengua
materna. No existe una enseanza formal. Basta que el nio se desarrolle en un
ambiente en que se utilice esa lengua. </li></ul>
36. <ul><li>A partir de la infancia, el desarrollo del lenguaje es muy rpido hasta llegar
a la pubertad. </li></ul><ul><li>Periodo crtico </li></ul><ul><li>Ms dificultad para
Implicaciones </li></ul><ul><li>aprender segundas </li></ul><ul><li>lenguas
</li></ul><ul><li>Todas las lenguas humanas tienen caractersticas comunes (los
lingistas las denominan universales lingsticos) </li></ul>
37. Aspecto cognitivo del lenguaje <ul><li>Las personas poseen un conocimiento
subconsciente de su lengua ( competencia lingstica ) </li></ul><ul><li>Esta
competencia nos permite: </li></ul><ul><li>Producir mensajes (expresarse)
</li></ul><ul><li>Interpretar mensajes (comprender) </li></ul>

ESPECIES DE LA COMUNIACION

ranscript of Especies de la comunicacin.

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La comunicacin formal es aquella que se emite por la empresa. Puede
ser una queja, un reporte de trabajo u ordenes.
Individual o genrica
Individual: tiene destinarario, el contenido es ms enrgico.
Gnerica: no se dan nombres.
Imperativa, exhortativa o informativa
Imperativa: exige una respuesta precisa, una accin, omisin o cambio
de actividad.
Exhortativa: sugiere realizar una accin o actividad sin ordenarlo.
Informativa: comunica algo.
Principios de la Comunicacin.
Especies de la comunicacin.
Vertical u Horizontal
Vertical descendente:

Polticas.
Reglas .
Instrucciones.
Ordenes .
Informaciones .
Formal o Informal
La comunicacin informal no proviene de la empresa, sino contiene
circulares de eventos, chismes, cumpleaos o mensajes con cierta carga
sentimental o emocional.
Oral o escrita
Dada la necesidad del mensaje y para quien va dirigido se emplea una u
otra.
La oral hace referencia a alguna llamada, una reunin o una
presentacin.
la escrita puede ser una carta, un memorndum o un citatorio.
Vertical ascendente
Reportes.
Informes.
Sugerencias.
Quejas.
Entrevistas (de ingreso, de ajuste).
Respuestas a encuestas de actitud.
Comunicacin horizontal
Juntas.
Comites.
Mesas redondas.
Asambleas, seminarios.
Principio de la responsabilidad.
Principio de la adaptacin.
Principio de la efectividad.
Principio de bilateralidad
Principio de integridad
Principio de la circunstancialidad.
"Es responsable del xito
de la comunicacin aquel
en quien se origina la misma".
"
"La comunicacin debe adaptarse no a la persona que lo da (fuente),
sino al que la recibe".
"La comunicacin debe de usar aquel canal que sea ms efectivo para
realizarla".
"La comunicacin es tanto ms perfecta cuanto ms sea posible tener
una respuesta completa por parte del receptor".
"El mensaje debe llegar integro y sin distorsiones de la fuente al

receptor".
"Es evidente que el ambiente en el que se transmite el mensaje
condiciona que est llegue adecuadamente al receptor".
Barreras de la comunicacin
Todo lo que impide o reduce la posibilidad , la precisin o la fidelidad de
la comunicacin.
Barreras semnticas: uso inadecuado del lenguaje.
Psicolgicas: turbacin o irritacin de quien da el mensaje.
Sociolgicas: antipata o resentimiento entre quienes se da la
comunicacin.
Culturales: Distinto nivel de preparacin.
Administrativas: Sistemas inadecuados de organizacin.
Fisiolgicas: dificultad en la audicin del receptor o en la expresin del
comunicador.
Fsicas: aquellas que interfieren al momento de la comunicacin, ruidos,
detractores.

BARRERAS DE LA ADMON
Barreras Administrativas

Barreras Administrativas

stas pueden ser por la falta de planeacin, presupuestos no aclarados,

distorsiones semnticas, expresin deficiente, prdida en la transmisin y mala
retencin, escuchar mal y evaluacin prematura, comunicacin impersonal,
desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o
sobrecarga de informacin.

Cmo mejorar las Barreras de Comunicacin?

Enviar mensajes claros, comprensibles, que se adecuen a las posibilidades

del receptor.

Utilizar expresiones que "faciliten " la comunicacin y evitar las que la

"obstruyen".

Mantener la congruencia entre el lenguaje verbal y el no verbal.

Asumir una actitud de empata con el interlocutor. "Ponerse" en el lugar del

otro.

Escuchar con atencin. (Escucha activa).

Aclarar las diferencias en las percepciones.

Utilizar la retroalimentacin, para verificar la comprensin adecuada.

Eliminar o evitar los ruidos o interferencias.

Evitar los prejuicios, tratar de dejarlos a un lado.

Controlar las emociones que puedan perjudicar las comunicaciones.

Enlaces relacionados

Barrera arquitectnica

Aspectos Importantes
Una barrera no es un obstculo imposible para la comunicacin, el hombre ha
provocado esas barreras por el simple hecho de no ser una ComunidadUnida y ha
llegado a los extremos que ahora vivimos. La Comunicacin es esencial en la vida
de nosotros porque sin ella sta Humanidad no Progresara".

Fuentes