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Estas edades pueden variar de acuerdo a factores psicosociales, biolgicos y culturales, adems de una
diferencia en los nios y nias.
Cada subfase muestra diferencias en cuanto a la constitucin del OBJETO sexual, aunque estas diferencias
relativas a cada subfase responde ms a un recurso pedaggico que a la manera en la cual el aparato
psquico se va modificando la representacin de objeto.
Prepubertad
Cronolgicamente 8-10 aos
Biolgicamente
- Se activa el funcionamiento de la glndula pituitaria: hormona de crecimiento y gonadotropinas.
- Perodo de crecimiento corporal sin evidencia de caracteres sexuales secundarios.
- Se completa la mielinizacin del sistema nervioso lo que se traduce en un aumento en la
motilidad.
Psicolgicamente
- Se produce el surgimiento de la pulsin genital:
Objeto: La tensin sexual no encuentra una descarga especfica.
Cambios en el tipo de juegos y verbalizaciones con mayor contenido sexual.
Se contina en el perodo de latencia con la realizacin de variedad de actividades
sublimatorias, adaptativas y defensivas. Esto produce una autovaloracin derivada de
los logros y del control, que ganan la aprobacin social y familiar.
En este perodo se producen actividades significativas del yo: percepcin, aprendizaje,
memoria y pensamiento, aumento de la capacidad verbal independientemente de la
actividad motora.
Los logros del perodo de latencia representan una condicin esencial para enfrentarse a
la adolescencia debido al fortalecimiento del yo.
Socialmente
-
Grupos organizados: A travs de la prctica de deportes, campamentos, etc. Grupos del mismo
sexo.
Encuentros espordicos y breves de comunicacin entre grupos femeninos y grupos masculinos
que proponen encuentros espordicos y breves de comunicacin entre ambos.
Primeros bailes
Juegos reglados y con caractersticas erticas: verdad consecuencia, el juego de la
botella.
Descargas impulsivas o agresivas
Pubertad
Crecimiento externo e interno del cuerpo, que se realiza asincrnicamente bajo dos puntos de
vista:
De acuerdo a los sexos: En las nias ocurre antes lo que determina problemas de
relacin entre ambos sexos. Los varones ven a las chicas ms desenvueltas, intrusivas y
se alejan de ellas. Las chicas ven a los varones chiquilines, los burlan y humillan como
defensa.
Anatmicamente: Los rganos internos aumentan en tamao y se modifica el sistema
circulatorio y respiratorio. El corazn crece rpidamente lo que se refleja en una
respiracin ms pausada. Externamente, la cabeza crece con lentitud en comparacin
con el resto del cuerpo. En el rostro hay un ensanchamiento de la frente y la boca y un
rpido crecimiento de la nariz. Las piernas y los brazos se hacen ms largos en relacin
al tronco. Las manos y los pies suelen ser proporcionalmente ms grandes puesto a que
llegan a su tamao maduro 4 o 5 aos antes de alcanzar la estatura definitiva.
Estos fenmenos hacen que el pber sienta desarmona, temor y un extrao en su propio
cuerpo: sensacin de cuerpo fragmentado.
Psicolgicamente
-
Vuelta a complejo de Edipo: Esto conduce a una catexis indiscriminada de todos los fines
libidinales y agresivos de gratificacin que le sirvieron al hombre en su niez: resurgimiento de
lo pre-genital o pre-edpico.
Nio: Reaparece la angustia de castracin que lo lleva a:
La oposicin a la mujer
Buscar apoyo en los compaeros del mismo sexo
Nia: Resurge el conflicto de la envidia del pene que la lleva a:
Comportarse como una marimacho enfrentndose con el sexo opuesto
Comportarse como una marimacho enfrentndose con el sexo opuesto
-
Instancias psquicas:
Ello: Se manifiesta ante una intensa oleada sexual pulsional
Yo: Se debilita e implementa los mecanismos de defensa.
Supery: Se pone muy rgido y reprobatorio
Duelo por el cuerpo infantil: Cualquier proceso de duelo incluye tres momentos:
Un pronunciamiento por parte de la realidad. Un juicio de existencia que dice que el
objeto se ha perdido, seguido de un apartamiento de la realidad que trae como
consecuencia la escisin del yo como forma de mantener la ilusin de la presencia del
objeto.
Una sobreinvestidura de los recuerdos, de las representaciones, y por lo tanto como
nostalgia y anhelo de los objetos perdidos.
Proceso de desasimiento propiamente dicho, pieza por pieza, teniendo en cuenta que la
historia de continuacin de ese objeto y de ese yo se realiz a travs de sucesivas
inscripciones, y el duelo implica, entonces, la desinvestidura de una historia inscripta en
el inconsciente del sujeto.
Lenguaje
-
Pensamiento
- De las operaciones concretas
Grupo: Grupos del mismo sexo (pandillas) que tienen las siguientes caractersticas:
-
Biolgicamente
-
Objeto: Se toma al cuerpo como objeto. Si bien se tiene una imagen corporal fragmentada y un
sentimiento de extraamiento y despersonalizacin, el Yo comienza a construir una imagen
unificada de s a travs de vnculos autoerticos y narcisistas, de modo que se dirige la libido
hacia el propio cuerpo. Surge la posibilidad de unir fantasas a la descarga orgsmica.
Masturbacin acompaada de fantasas
Separacin de los objetos primarios de amor
Instancias psquicas:
Ello: Se manifiesta ante una intensa oleada sexual pulsional
Yo: El Yo ya no puede depender del Supery, que es torpe e ineficaz. Queda debilitado,
aislado, inadecuado enfrente de una emergencia
Supery: Disminuye en eficiencia
La eleccin narcisista no se realiza rpidamente, sino que hay un perodo en el que la libido
flota libremente, lo que produce contribuye al empobrecimiento del yo, debido a la retirada de
la catexis de los objetos edpicos parentales, que aumentan la distancia entre el Yo y el Supery,
ste experimenta un sentimiento de vaco que puede resolverse de distintas maneras:
Recurriendo a la fantasa
Recurriendo al autoerotismo
Tomando cualquier oportunidad de alivio que el ambiente ofrezca
Delinquiendo
Socialmente
-
El grupo sigue siendo la agrupacin por excelencia, poseyendo las mismas caractersticas y
funciones antes explicadas.
Nio:
Amigo ntimo: Hacen amistades que exigen una idealizacin del amigo. La eleccin del
objeto en la adolescencia temprana sigue un modelo narcisista y el amigo adquiere una
importancia y significacin muy importante. algunas caractersticas en el otro son
admiradas y amadas porque constituyen algo que el sujeto mismo quisiera tener y en la
amistad, l se apodera de ellos
La eleccin del amigo est basada en el yo ideal
El muchacho se siente avergonzado de femineidad y la niegan
Esta postura homosexual cesa ante la identificacin con el ideal paterno
Defensas:
Proyeccin
Desmentida
Omnipotencia
Familia
Impulsividad
Cambios de humor
Aislamiento
Intenso inters por la imagen corporal
Pensamiento
Contina el de las operaciones concretas lo que le permite
Hacer comparaciones con respecto a su familia y emitir ms juicios sobre ella
Aumentan sus habilidades cognitivas y fantasas
Se plantea metas irreales
ADOLESCENCIA MEDIA
-
Cronolgicamente
15/16 -18 aos
Biolgicamente
Se termina de estabilizar el crecimiento lo que le permite salir a la bsqueda del otro.
Se logra la forma corporal definitiva.
Socialmente
Se dan vnculos de masa caracterizados por el amor y la identificacin fraterna con fidelidad a
un lder idealizado.
Los grupos son mixtos y no exclusivamente del mismo sexo, importantes en el encuentro con el
sexo opuesto y como sostn principal.
Narcisismo secundario: perodo narcisista que coincide con el repliegue de viejas investiduras
parentales sobre el Yo.
Posibilita la elaboracin de los duelos y la separacin progresiva de los padres
Aislamiento del contacto con la realidad, mientras el objeto se recrea en la fantasa.
El eje ser el contacto con el objeto externo. Aunque al principio ese objeto sea el propio cuerpo
investido de manera narcisista, y luego, al final, el objeto es externo.
El requisito previo para el hallazgo del objeto externo es el desasimiento parental.
Las fantasas, como defensa, evitan el surgimiento de angustias frente al contacto directo,
sensorial, con el objeto exterior.
Precursores: son formas de transaccin entre el narcisismo y la investidura de objeto
exogmico.
No necesariamente deben ser previos al hallazgo del objeto. Pueden surgir en forma
simultnea
Son refugios psquicos ante lo traumtico del encuentro con otro extrao, diferente al
familiar y a s mismo.
Evitan el contacto directo
Basados en la fantasa
Corresponden a:
Diario
o
Es una forma de plasmar el pasado y el futuro
o Vnculo ntimo consigo mismo
o Se muestra con prohibicin de que no se lea, como una manera de mostrar
que posee secretos no compartidos (intento de soledad acompaada).
Cuando se elabor ms el desprendimiento de los padres, se retira de la
vista de todos.
o El adolescente se proyecta a s mismo como futuro lector lo que involucra la
posibilidad de anticiparse y de pensarse como lo que llegar a ser
o Recurso generalmente femenino. Muy difcilmente se d en varones.
Agenda
Amor de ideales
o Muy ligado a la constitucin del ideal del Yo en esta fase.
o Surgimiento de cosmovisionesocano de valores o deidades que
representan el amor, la belleza, la verdad, la justicia, o con ideales de origen
poltico, religioso o filosfico.
o Sirven de proteccin contra el deseo de regresin hacia los vnculos
edpicos.
o Es un desplazamiento hacia otros objetos, ahora desexualizados, y evita
sentimientos ambivalentes hacia aquellos vnculos edpicos.
o Retrasan el contacto con el otro al fusionarse con un ideal abstracto.
o
o
Vnculos parcializados con el objeto: se organizan parejas pero estn siempre mediatizadas por
el grupo.
Se producen los primeros noviazgos.
Comportamiento
Adolescencia Media
A Nivel Biolgico:
Se completan los cambios iniciados en la etapa anterior
Se logra la forma corporal definitiva
A Nivel Psicolgico:
Duelo Por la Identidad Sexual
Proceso constituido por renuncias a objetos y encuentros de objeto, que promueven el establecimiento
de la organizacin de impulsos adultos.
La polaridad masculino femenino Recibe su consolidacin
La heterosexualidad Resultado de una subordinacin de las pulsiones parciales pregenitales
Adolescencia Inicial Fase Perversa Polimorfa
Adolescencia Media Hegemona Genital
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Identificaciones:
Identificaciones Primitivas Se reemplazan por Identificaciones de partes abstracta del Objeto
Como Cualidades
Valores
Actitudes
Relaciones Sociales
Aparece Grupo: Barra Con caractersticas heterosexuales
Objeto Transicional
Posibilita a travs de las identificaciones proyectivas e introyectivas que
(hombre y mujer) vivan como propio el sexo opuesto, como parte de s pero a la
vez distinto.
Se consolida la Identidad Sexual
Se permite la Adaptacin Social a travs de la Intimidad de la Pareja.
Pensamiento:
S/ Piaget Pensamiento Lgico Formal
El Adolescente comienza a:
Considerarse igual que los adultos y los juzga,
Va ms all del presente y tiene en cuenta el futuro
Tiende a la idea de cambiar la sociedad, construyendo sistemas y teoras
Pasa del Egocentrismo Al Descentramiento: Promueve la objetividad favoreciendo la apertura al
mundo
Narcisismo Adolescente
ocupacional y de relaciones sociales.
Posibilita Reflexionar, opera sobre ideas o proposiciones y no sobre cosas
La inversin de las relaciones entre lo posible y lo real
Poseer un pensamiento de 2 grado que le permite criticar sus propias ideas.
S/ Moujn Pensamiento Mesinico
Pensamiento con caractersticas omnipotentes
Los adolescentes comparten y discuten las ideas en grupo de pares
Expresan ideas redentoras y salvadoras, que no necesitan ser puestas a prueba, ms all del mbito
en el que se vuelcan.
Identidad:
Se da la problemtica de la Identidad
Se desarrolla el Yo Psicolgico
Disociacin Instrumental Pensamiento Accin
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Amor Tierno: Precede a la experimentacin heterosexual. No es como el juego sexual inocente de etapas
anteriores (aunque se ve en la competencia por la conquista de las muchachas).
El adolescente se percata de que el sentimiento es nuevo, su actitud hacia la muchacha implica un
sentimiento de ternura y devocin.
Predominan la preocupacin por preservar el objeto de amor, y el deseo de pertenecer exclusivamente
(aunque sea espiritualmente) el uno al otro.
La pareja no representa solamente una fuente de placer sexual, sino que significa un conglomerado de
atributos sagrados y preciosos.
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nueva familia
cualquier
remanente
edpico
Elementos que favorecen la canalizacin de la sexualidad
genital
hacia una
eleccin homosexual:
EL JOVEN
LA JOVEN
La pregunta Quin soy? Va siendo reemplazada por las palabras Este soy YO
Por una claridad de propsitos autoevidentes y un conocimiento del Ser
Adolescencia media: 14 a 18 aos.
Aparecen nociones propias sobre proyecto de futuro.
Se profundizan los vnculos fraternos y con el grupo de pares. Es de gran importancia la funcin del amigo.
A partir de las primeras relaciones de pareja, que suelen ser de corta duracin, se debilitan los lazos afectivos con el grupo;
sin dejar de ser ste el espacio privilegiado durante toda la transicin adolescente. La pertenencia grupal facilita la transicin
adolescente.
Se agudiza la confrontacin con los adultos. Es necesaria la confrontacin generacional. La presencia del adulto sostiene el
contraste generacional.
El comportamiento arriesgado no implica siempre un deseo autodestructivo. A veces, expresa la bsqueda de una marca que
los diferencie. Por ejemplo: piercing, tatuajes, modas y ritos adolescentes son utilizados para diferenciar la propia identidad.
Es necesario diferenciar situaciones propias del proceso adolescente de aquellas que implican comportamientos de
riesgo, pasaje al acto, donde hay riesgo de vida o de la calidad de vida. Ejemplo: Conducir alcoholizado o tirar una bengala en
un lugar cerrado.
ADOLESCENCIA TARDA
Cronolgicamente 18-28 aos. Suele dividrsela:
-
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Cuerpo adulto
Objetivos
Duelos
Por los roles sociales.
El adolescente se compromete personalmente y se apoya en su identidad, en su pareja y en la
comunidad para elaborar el duelo
Mecanismos de Defensa
Abandono definitivo de mecanismos de defensa arcaicos.
Empleo de mecanismo de defensa ms evolucionados
ADOLESCENCIA TARDA
S/ Slavsky
Fase Resolutiva de la Adolescencia: Hay procesos que se vienen desarrollando desde etapas anteriores y
que culminan en ciertos desenlaces para arribar a la juventud o adultez.
S/ Blos
Fase de Consolidacin: En la que se logra Estabilizacin de funciones e intereses del Yo
Mayor autonoma a partir de la resolucin de conflictos del Yo
Posicin sexual irreversible primaca genital
Catexis constante en la representacin del Yo y del Objeto
Estabilizacin mental que resguarda la Identidad
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Lo que lleva a:
Una mayor Integracin Social
Cierta constancia en las emociones
Estabilidad en la autoestimacin
Refuerzo en la unificacin de los procesos volitivos y afectivos
En Sntesis...
Tarea de la Adolescencia Tarda:
Elaboracin del Yo Unificado A partir de los fenmenos residuales En una manera mas estable
O retardos parciales de etapas anteriores
Logrando:
_Mayor insercin laboral
_Reconocimiento de s mismo y de los dems
Los conflictos infantiles no son eliminados El yo los restituye
Se vuelven yo sintnicos Transformndose en modalidades yoicas
A Nivel Psicolgico
Duelo Por los Roles Sociales
El Yo se separa y establece nuevos vnculos.
El adolescente se compromete personalmente y se apoya en su identidad, en su pareja y en la comunidad
para elaborar el duelo.
Sentimientos:
Los sentimientos se hacen ms estables
Los que priman son los de Reparacin
Separacin
Complejo de Edipo
S/ Blos Disolucin del Complejo de Edipo Negativo: Desintintivacin del vnculo objetal narcisista
(homosexual)
Lo que conduce a la formacin del Ideal del Yo adulto
Instancias Psquicas
Unificacin Yoica.
Consolidacin del Superyo y del Ideal del Yo.
Conductas:
Personales e ntimas
Rasgos de Carcter:
Consolidacin de la Personalidad y del carcter: Mayor discriminacin del Supery, que suma a su
funcin de prohibicin de incesto y de identificacin con la representacin paterna, el estatuto de
trascendencia, la inclusin del sujeto en posicin paterna o materna. Contribuye con esto la...
Consolidacin del Superyo definitivo y del Ideal del Yo: El Ideal del yo es el residente constitutivo del
Supery, que permite la ruptura y separacin del Ideal de los padres, constituyndose un ideal propio, que
tiende a la definicin de metas conectadas con el propio proyecto de vida
Elecciones Objetales
La Identidad Sexual toma su forma definitiva al subordinarse las metas sexuales infantiles bajo el
primado de la genitalidad.
Se consolida la Eleccin de Objeto Heterosexual y se produce la confluencia de la corriente tierna y
sensual frente al objeto, el cual se torna permanente, favorecido por una mayor tolerancia del Yo frente a
la desidealizacin del mismo. Se producen relaciones heterosexuales donde el otro se considera un Objeto
Total y prevalece el afecto, se busca el placer del otro y no solamente el propio.
Identificaciones
Identificaciones Secundarias Pos Edpicas
Relaciones Sociales
Duelo por la identidad grupal: Se disuelve el grupo. La bsqueda de valores e ideologa es individual,
no depende del grupo
S/Corzo Aparecen las relaciones de camaradera
Pensamiento
Mayor capacidad del Pensamiento Lgico Formal: Permite la construccin de modelos y sistemas.
Se adopta un pensamiento creador y realizador.
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La Fuente de Energa que implica ciertas soluciones hacia un primer plano y deja otras en estado
latente, presta al proceso de consolidacin una calidad de decisin e individualidad.
Es necesario introducir la nocin de...
Trauma: Fenmeno universal de la infancia, causado por la propia constitucin o por el medio ambiente, no
tiene relacin en el efecto del trauma en la vida cotidiana.
El dominio del trauma es una tarea de la vida, esta autoproteccin es proporcionada a la fuerza del yo y
a la estabilidad de las defensas.
Los efectos de un trauma tienen dos caras:
Efecto Negativo: Alcance con que el trauma obstaculiza el desarrollo progresivo.
Nada se debe recordar o repetir del trauma olvidado. Pueden ser reacciones defensivas (inhibiciones o
fobias) y contribuyen a la formacin del carcter.
Efecto Positivo: Alcance con que el trauma promueve o impulsa el dominio de la realidad.
Intentos de:
_ Revivir el trauma
_ Recordar la experiencia olvidada
_ Hacerla real
_ Revivir su repeticin: Si fue una relacin afectiva temprana, es revivida en un contacto anlogo con otra
persona.
Se resumen en trminos de Fijacin al Trauma y Compulsin a la Repeticin
Los efectos pueden ser incorporados al Yo Normal, en formas de tendencias constantes, rasgos de carcter
inmutable.
La fijacin e irreversibilidad que logra el carcter en esta etapa, tiene un efecto favorable sobre la
economa psquica.
Al ser producto de la fijacin de los remanentes traumticos, integra el presente con el pasado de un modo
dinmico y establece una continuidad histrica en el Yo, que provoca sentimientos de Certeza
Direccin
Singularidad en las elecciones
Etc.
En el Yo Se lleva a cabo la consolidacin del proceso adolescente
Ejecuta:
Funcin de Sntesis: Que le posibilita unificar
Los puntos de fijacin que hayan quedado a lo largo del desarrollo. Se visualizan en las necesidades
libidinales, las identificaciones prevalentes y las fantasas preferidas
El trauma residual que provee la fuerza (compulsin a la repeticin) que impulsa las experiencias no
integradas en la vida mental, para su dominio o integracin.
Lo cual da lugar a la Integracin del Yo.
Funcin Restauradora:
El Yo integra los conflictos infantiles dentro de su reino. Estos no son eliminados al final de la
Adolescencia, son integrados tornndose yo sintnico, y se instalan dentro de las auto
representaciones del adulto.
El Yo desempea una funcin similar a la que desempe en la Latencia:
_ Al estructurar el impulso no resuelto
_ Coordinar las fijaciones en una unidad organizada
Saca el mejor partido de una mala situacin, convirtiendo los obstculos e impedimentos para la
maduracin, en rasgos idiosincrticos del adulto.
El proceso de consolidacin Es un proceso de Angostamiento
Canalizacin
Autolimitacin
Observamos (al final de la Adolescencia) la demarcacin de un espacio de vida altamente idiosincrtico
intereses
elecciones profesionales y vocacionales
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Personalidad
Se solidifican determina una cierta constancia en las formas del yo para resolver sus tareas
Carcter
Pensamiento
Se amalgaman otorgando a la personalidad una calidad mas unificada y consistente
Accin
Con esta evolucin en el pensamiento Declinan los aspectos creativos, imaginativos y artsticos del Ad.
Medio
P/Blos
Sentido de Identidad o de Ser: Aceptacin del establecimiento de las tres anttesis de la vida mental:
SUJETO OBJETO
ACTIVO PASIVO
PLACER DOLOR
Retoma el concepto de Erickson sobre...
Identidad del Yo:
Experiencia subjetiva de: variables estados del yo, refluctuaciones de la lbido debido a crisis conflictivas y
maduracin
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Moratoria PsicoSocial: Mediante la experimentacin de un rol libre, puede encontrar un nicho en alguna
seccin de su sociedad, nicho definido, pero que parece ser nicamente para l. Al encontrarlo, gana un
puente entre lo que l era de nio y en lo que pronto se convertir.
Reconcilia la concepcin de si mismo con el reconocimiento que su comunidad tenga de l.
Autoestima: Emerge la personalidad moral con su nfasis en la dignidad personal o autoestima, mas que
en la dependencia superyoica y la gratificacin instintiva.
El Yo Ideal ha tomado posesin en varias formas de la funcin reguladora del supery, y se ha convertido
en heredero de los padres idealizados de la infancia; y la confianza antes depositada en el padre ahora se
une al Ser.
Fantasa de Rescate: El adolescente espera que la solucin a los conflictos devenga del medio ambiente.
Puede deberse a la sobrevaloracin de los padres (aquellos que en la niez, extinguan tensiones y
regulaban la autoestima) es transferida al medio ambiente. Estos deseos reducen los problemas a una
condicin singular de la que todo depende.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Adolescencia tarda: 18 a 28 o ms aos.
Paulatinamente, los jvenes se van insertando en el mundo laboral. Hay un pasaje del jugar al trabajar.
Se afianzan en su independencia y tratan de obtener logros econmicos.
Pueden aparecer sentimientos de tristeza, desorientacin y caos interior. Esta crisis se acentuar, si al terminar el
secundario, no pueden desarrollar un proyecto viable y/o tienen que migrar y transculturalizarse, y/o ante dificultades de
asumir el rol adulto.
Las relaciones con los padres se tornan ms adultas.
Se tiende a un mayor compromiso afectivo con la pareja.
La introspeccin facilita un mejor planeamiento del futuro y del actuar en consecuencia.
Hay un mayor reconocimiento de valores y normas bsicas.
La construccin de la identidad adolescente es diferente dependiendo:
de los sistemas de valores en los que se desarrollan.
del contexto sociocultural (localidad, clase social a la que pertenecen, nivel de educacin).
del contexto familiar (diversidad de roles y vnculos familiares, hbitos, sistemas de creencias).
Todos estos factores determinarn la variabilidad pluriforme identitaria.
Por esta razn, se acua el concepto de las adolescencias.
Desde el punto de vista antropolgico, podemos decir que cada cultura propone un momento de inicio y de fin de la
adolescencia. Los valores culturales influirn en la formacin de la subjetividad. Se descubre la precariedad de la vida y la
angustia ante la muerte, ante la naturaleza, y la complejidad de la sociedad humana. Hay una muerte de la infancia y un
renacimiento en la adultez. La adolescencia se caracteriza por ser un proceso que culmina con el logro de la sexualidad
genital y con la capacidad de trabajar para sostener un proyecto vital autnomo
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