Secretara de Educacin en

Tamaulipas Subsecretara
de Educacin Bsica
Direccin de Educacin
Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y
Seguimiento

FORMACIN CVICA Y TICA I

BLOQUE 3
F.C.E. I
Bloque III.
LA DIMENSION CIVICA
Y TICA DE LA
CONVIVENCIA
Contenid
o 2:
Mtra. Luisa M. Chvez

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de

Responsabilidad en la
vida colectiva

Mtra. Luisa M. Chvez

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de

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F.C.E. I
Bloque III. La dimensin cvica y tica
de la convivencia Competencias que se favorecen:
Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y
resolucin de confictos Sentido de pertenencia a
la comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES
CONTENIDOS:
ESPERADOS:

Valora la diversidad cultural 2. Responsabilidad en

en
las
sociedades la vida colectiva.
contemporneas y asume
actitudes
de 3.2.1
Responsabilidad
y
corresponsabilidad
ante
autonoma
en
la
situaciones que afectan la
conformacin
de
una perspectiva
tica.
convivencia cotidiana y el
Responsabilidad ante s
entorno natural y social.
SESIONES
SUGERIDAS:

mismo y ante los dems.

Pertenencia
a
grupos
diversos en la conformacin
de la identidad personal. La
interdependencia entre lo

2: Responsabilidades en la vida colectiva.

3.2.1 Responsabilidad y autonoma en la
conformacin de una perspectiva
tica. Responsabilidad ante s mismo
y ante los dems.
Pertenencia a grupos diversos en la
conformacin de la identidad personal.
La interdependencia entre lo personal
y lo colectivo.

ACTITUDES A LOGRAR:
Respetar los derechos de los
dems.
Construir
y
respetar
su
propia
identida
d.
Colaborar en la solucin de
problemas en la familia y la
comunidad.
Comprometerse con la
familia y el entorno.

Comprender
perspectivas
otros.

las
y problemas de

3.2.1 Responsabilidad y autonoma en la

conformacin de una perspectiva tica.

Responsabilidad
Es responder por los
actos , decisiones y
cumplir
las
obligaciones.

Autonoma
Es la auto-conduccin,
es guiarse
por s
mismo ejerciendo el
libre albedro.

Pertenencia
Es sentirse parte de
determinado
grupo
social.

Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.

protegido con firma digital y derechos de autor.

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura

Se sugiere definir Identidad personal

El papel de la familia y la comunidad,
como facilitadores de la identidad
personal y la cultura de nuestro pas.

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Identidad
Personal

es el conjunto de
rasgos propios que
lo
caracterizan de los
dems.
Ya que cada uno
somos
seres
nicos e
irrepetibl
es.

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COMUNID
AD

AMIGOS

Pertenencia
a grupos
diversos en
la
conformaci
n de la
identidad
personal.

ESCUE
LA

FAMILIA

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La
interdepend
encia entre
Lo
personal

Lo
colectiv
o

Para ello es indispensable el respeto a la dignidad humana, y as

mejorar la convivencia y enriquecer el sentido de pertenencia.

Mtra. Luisa M. Chvez

*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de

Se sugiere que el docente propicie en el alumno la reflexin acerca de sus

grupos de pertenencia. Complete el cuadro al respecto.

Grupo al que
Amigos
Cul?
Qu
ha
aportado este
grupo a mi
identidad?
Qu
problemas se
enfrentan?
Cmo
colaboro a la
solucin?
Qu metas
comparto
con el
grupo?
Qu hago por
alcanzar las
metas?

Familia
Escuela
Otro pertenezco

Se sugiere como actividad:

1. Pegar en la espalda del alumno una hoja.
2. Los integrantes del grupo escribirn virtudes y cualidades de l o ella.
3. Anotar valores que consideren debe esforzarse por adquirir.
4. Leer las anotaciones y conclusiones.

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Bibliografa:
www.editorialcastillo.com
www.un.org/spanish/Depts/dpi/humanrights/definitions.html
http://www.slideshare.net/LuisDavidCaceresCortes/identidad-personal-y-colectiva

Diseo y elaboracin de material didctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011

Asesor Tcnico Pedaggico:

Mtra. Luisa M. Chvez
Martnez.

luisacm70@
gmail.com
http://secundarias.tamaulipas.gob.mx

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