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Docente Consultor
JOS IGNACIO GUTIRREZ DVILA
Licenciado En Biologa Y Qumica - Magister En Administracin.
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
POLTICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2016
En miras
Iberoamericanas,
proceso a travs de una verdadera cultura cientfica y tecnolgica y el impacto que tiene la
comunicacin de la ciencia en la sociedad, y ms an su aporte para enriquecer la gestin
democrtica.
Antes de continuar, es necesario definir comunicacin de la ciencia como un conjunto de
prcticas sociales y culturales complejas que involucran procesos comunicativos que se dan al
interior de la comunidad cientfica y de esta con la sociedad. All los actores, como son las
comunidades de aprendizaje, en este caso los estudiantes, los docentes y el gestor, se relacionan
con el propsito de sensibilizar, capacitar y fomentar el uso de los recursos tecnolgicos, para el
fortalecimiento del rol personal, familiar y profesional de los involucrados.
El avance de la ciencia y de la tecnologa, los procesos de cambio e innovacin, nos
conducen progresivamente a un nuevo tipo de sociedad, donde las condiciones de trabajo, el ocio
o los mecanismos de transmisin de la informacin, el conocimiento y la comunicacin juegan un
papel vital en el desarrollo de la vida cotidiana. La capacidad que las ltimas tecnologas (redes)
han dado pie para incorporar dentro del proceso de formacin la capacitacin en este aspecto.
Teniendo en cuenta lo anterior, el profesor de la IE Mara Auxiliadora, ubicada en el
corregimiento de la Melba, al sur del Municipio de Sevilla Valle del Cauca, en conjunto con
los estudiantes
aproximadamente, (Hora de salida 7:00 am) y se regresa en la tarde nuevamente (Hora de regreso
12:00 m) quedando poco tiempo para hacer trmites.
Por tal razn, el gestor de la empresa Bt-inred y 10 TIC, en unin con las docentes de la
IE, vienen realizando actividades de sensibilizacin y capacitaciones en TIC, dirigido no solo a
los estudiantes, sino a la comunidad en general, con el propsito de fomentar el uso y desarrollo
de las herramientas multimediales que fortalezcan su saber en el campo tecnolgico y adems
enriquezca su parte personal, y las TIC.
Algunos de los cursos que se han gerenciado son el manejo de programas que promuevan
la investigacin, a travs del uso de navegadores, la concientizacin del cuidado y preservacin
del medio ambiente, el manejo de redes sociales que fomenten la interaccin social, la creacin
de blogs, Facebook, correos electrnicos, el manejo responsable y la confiabilidad de los
contenidos que se publican y descargas. Adems se promueve el respeto por el otro, el sentido
de pertenencia y el trabajo en equipo.
Ya en el ambiente escolar, los instrumentos de comunicacin de la ciencia, son utilizados
como recursos didcticos que dinamizan y general altos niveles de motivacin en los estudiantes
por su proceso de aprendizaje y repercute positivamente en la aprehensin de los saberes en las
distintas reas del plan curricular. Esto sin desconocer la profundizacin de contenidos que se
encuentran al alcance gracias al internet.
Se destaca
el aporte de
se puede evidenciar
8
De igual forma la Ley 29 de 1990 da carcter de obligatoriedad al Estado para la asignacin
de recursos: Artculo 1o. Corresponde al estado promover y orientar el adelanto cientfico y
tecnolgico y, por lo mismo, est obligado a incorporar la ciencia y la tecnologa a los planes y
programas de desarrollo econmico y social del pas y a formular planes de ciencia y tecnologa
tanto para el mediano como para el largo plazo. As mismo, deber establecer los mecanismos de
relacin entre sus actividades de desarrollo cientfico y tecnolgico y las que, en los mismos
campos, adelanten la universidad, la comunidad cientfica y el sector privado colombianos.
(Presidencia de la Repblica de Colombia 1990).
Y como ya se mencion, el Decreto 585 de 1991 reglamentario de la Ley 29 enuncia como
una de las funciones de Colciencias: Artculo 19. Pargrafo 12. Disear, impulsar y ejecutar
estrategias para la incorporacin de la ciencia y la tecnologa en la cultura colombiana.
Coordinacin: En las jornadas acadmicas se cuenta con el 100% del espacio para el
uso y realizacin de actividades como apoyo al desarrollo de las clases, y en las tardes un da a
la semana se ha abierto un espacio de 3 horas, para la capacitacin a la comunidad adulta.
c)
proceso, buscando siempre aprender un poco ms, demuestran su motivacin y los resultados
se pueden medir en las participaciones y desarrollo de actividades. Cosa que no ha ocurrido con
la comunidad adulta, pues se sienten muy viejos para aprender.
CONCLUSIONES
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