1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Probabilidad y Estadstica
Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Carrera :
Electromecnica e Ingeniera Electrnica
Clave de la asignatura : AEE-1051

SATCA1 3-1-4

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecnico, elctrico y electrnico las
competencias necesarias para Interpretar datos que permitan mejorar los procesos de
fabricacin, investigacin y diseo. Adems obtendr la habilidad para plantear y solucionar
problemas por medio de mtodos estadsticos.

La asignatura se encuentra ubicada al principio de la carrera y es importante para materias

como formulacin y evaluacin de proyectos y administracin y tcnicas de mantenimiento.
Adems de que ensea como razonar de manera lgica la toma decisiones en presencia de
incertidumbre y variacin.

Intencin didctica.
Se organiza el temario en cinco unidades. La primera unidad agrupa los contenidos
conceptuales de la estadstica descriptiva, identificando las diferentes medidas de tendencia
central y de dispersin, de igual forma se abarca la distribucin de frecuencias, grficos
estadsticos bsicos y las tcnicas de agrupacin de datos para interpretar los valores
esperados.

La segunda unidad se utilizan tcnicas de muestreo para el anlisis de datos.

En la unidad tres se consideran las funciones de distribucin de probabilidad, para el

anlisis de datos y la toma correcta de decisiones.

La unidad cuatro abarca los diferentes tipos de estimaciones y muestreo estadstico y sus
aplicaciones, adems de determinar intervalos de confianza errores y tamaos de muestra.
En la unidad cinco se abordan los conceptos de regresin, correlacin, determinacin y
anlisis de datos.

El estudiante utiliza los conocimientos adquiridos para poder mejorar la interpretacin y

aplicacin de procesos estadsticos y probabilsticos que se presentan en la ingeniera.
Se recomienda que los temas del curso se complementen con las prcticas realizadas en la
asignatura de Mediciones Elctricas para que el alumno relacione fcilmente la aplicacin
de los mismos.

1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas: Competencias genricas:
Conocer y aplicar los conceptos de
probabilidad y estadstica como una
herramienta en la solucin de
problemas de ingeniera
investigacin.
Analizar e interpretar datos para
implementar sistemas de control y
evaluacin de informacin estadstica
en la ingeniera y el mantenimiento.
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
e Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Aguascalientes, Chetumal,
Diseo e Innovacin
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Instituto Tecnolgico de Curricular para el
Ciudad Jurez, Superior de
Superior de Irapuato, del Desarrollo y Formacin de
Coatzacoalcos, Culiacn,
24 al 28 de agosto de Competencias
Durango, Hermosillo, La Laguna,
2009. Profesionales de la
Mrida, Nuevo Laredo, Orizaba,
Carrera de Ingeniera
Pachuca, Saltillo, Tlalnepantla,
Elctrica.
Superior de Valle de Bravo y
Veracruz.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Elctrica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Superior de Coatzacoalcos, Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Chihuahua y Tlalnepantla. Carrera de Ingeniera
de diciembre de 2009. Elctrica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Chetumal, Reunin Nacional de
Chihuahua, Ciudad Guzmn, Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez, Superior de Programas en
Mexicali, del 25 al 29 de Coatzacoalcos, Culiacn, Competencias
enero de 2010. Durango, Hermosillo, La Laguna, Profesionales de la
Mrida, Mexicali, Orizaba, Carrera de Ingeniera
Pachuca, Saltillo, Tlalnepantla, Elctrica.
Superior de Valle de Bravo y
Veracruz.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Superior de Centla,
Ciudad Jimnez, Ciudad Jurez,
Delicias, Superior de Huichapan,
Superior de Irapuato, Superior de
Jocotitln, Superior de la Sierra Reunin Nacional de
Norte de Puebla, Superior de Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Lagos de Moreno, Lzaro Curricular para el
Superior de Irapuato, del Crdenas, Superior de Lerdo, Desarrollo y Formacin de
24 al 28 de agosto de Superior de Libres, Linares, Los Competencias
2009. Mochis, Minatitln, Superior del Profesionales de la
Occidente del Estado de Hidalgo, Carrera de Ingeniera
Ocotln, Superior del Oriente del Electromecnica.
Estado de Hidalgo, Parral,
Superior de Puerto Vallarta,
Superior de Tamazula de
Gordiano, Tijuana, Tlalnepantla,
Superior de Tlaxco, Toluca,
Tuxtepec, Superior de Xalapa y
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Zacatecas.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Electromecnica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Toluca y Superior del Occidente Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 del Estado de Hidalgo. Carrera de Ingeniera
de diciembre de 2009. Electromecnica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Superior de Centla,
Ciudad Jimnez, Ciudad Jurez,
Superior de Huichapan, Superior
de Irapuato, Superior de
Jocotitln, Superior de la Sierra
Reunin Nacional de
Norte de Puebla, Superior de
Consolidacin de los
Lagos de Moreno, Lzaro
Instituto Tecnolgico de Programas en
Crdenas, Superior de Lerdo,
Mexicali, del 25 al 29 de Competencias
Superior de Libres, Los Mochis,
enero de 2010. Profesionales de la
Mexicali, Minatitln, Superior del
Carrera de Ingeniera
Occidente del Estado de Hidalgo,
Electromecnica.
Ocotln, Superior del Oriente del
Estado de Hidalgo, Parral,
Superior de Puerto Vallarta,
Superior de Tamazula de
Gordiano, Superior de Tlaxco,
Toluca, Tuxtepec, Superior de
Xalapa y Zacatecas.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Superior de Cajeme, Celaya,
Superior de Chapala, Chihuahua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Superior de Cosamaloapan, Reunin Nacional de
Cuautla, Culiacn, Durango, Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Superior de Ecatepec, Ensenada, Curricular para el
Superior de Irapuato, del Hermosillo, Superior de Irapuato, Desarrollo y Formacin de
24 al 28 de agosto de La Laguna, Lzaro Crdenas, Competencias
2009. Superior de Lerdo, Lerma, Los Profesionales de la
Mochis, Matamoros, Mrida, Carrera de Ingeniera
Mexicali, Minatitln, Nuevo Electrnica.
Laredo, Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Superior del Sur de Guanajuato,
Superior de Tantoyuca, Tijuana,
Toluca, Tuxtepec, Veracruz y
Superior de Xalapa.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Electrnica de los Institutos de estudio propuesto en la
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Profesionales por los Tecnolgicos: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Apizaco. Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Carrera de Ingeniera
de diciembre de 2009. Electrnica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Superior de Cajeme, Celaya,
Superior de Chapala, Chihuahua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Superior de Cosamaloapan,
Reunin Nacional de
Cuautla, Durango, Superior de
Consolidacin de los
Ecatepec, Ensenada, Hermosillo,
Instituto Tecnolgico de Programas en
Superior de Irapuato, La Laguna,
Mexicali, del 25 al 29 de Competencias
Lzaro Crdenas, Superior de
enero de 2010. Profesionales de la
Lerdo, Lerma, Los Mochis,
Carrera de Ingeniera
Matamoros, Mrida, Mexicali,
Electrnica.
Minatitln, Nuevo Laredo,
Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Superior del Sur de Guanajuato,
Superior de Tantoyuca, Toluca,
Tuxtepec, Veracruz y Superior de
Xalapa.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Acapulco, Aguascalientes,
Altiplano de Tlaxcala, Apizaco,
Boca del Ro, Ciudad
Cuauhtmoc, Ciudad Jurez,
Ciudad Madero, Ciudad Victoria,
Celaya, Chetumal, Chihuahua,
Chilpancingo, Superior de
Reunin Nacional de
Coatzacoalcos, Colima, Cuautla,
Implementacin Curricular
Durango, Superior de El Dorado,
y Fortalecimiento
Instituto Tecnolgico de El Llano de Aguascalientes,
Curricular de las
Aguascalientes, del 15 al Huejutla, Huatabampo, Superior
asignaturas comunes por
18 de Junio de 2010. de Huixquilucan, Iguala, Superior
rea de conocimiento para
de Irapuato, La Laguna, La Paz,
los planes de estudio
Len, Linares, Superior de
actualizados del SNEST.
Macuspana, Matamoros,
Mazatln, Mrida, Mexicali,
Nuevo Laredo, Superior del
Oriente del Estado de Hidalgo,
Orizaba, Pachuca, Superior de
Ptzcuaro, Superior de Poza
Rica, Superior de Progreso,
Puebla, Superior de Puerto
Vallarta, Quertaro, Reynosa,
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Roque, Salina Cruz, Saltillo, San
Luis Potos, Superior de
Tacmbaro, Superior de
Tamazula de Gordiano,
Tehuacn, Tijuana Tlaxiaco,
Toluca, Torren, Tuxtepec,
Superior de Venustiano Carranza,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas, Superior de
Zonglica.
Representantes de los Institutos Elaboracin del programa
Tecnolgicos de: de estudio equivalente en
Durango y La Laguna. la Reunin Nacional de
Implementacin Curricular
Instituto Tecnolgico de
y Fortalecimiento
Aguascalientes, del 15 al
Curricular de las
18 de Junio de 2010.
asignaturas comunes por
rea de conocimiento para
los planes de estudio
actualizados del SNEST.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Conocer y aplicar los conceptos de probabilidad y estadstica como una herramienta en la
solucin de problemas de ingeniera e investigacin.
Organizar y clasificar datos con el fin de formular criterios para la interpretacin de
resultados.
Analizar e interpretar datos para implementar sistemas de control y evaluacin de
informacin estadstica en la ingeniera y el mantenimiento.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Plantear problemas de lgica matemtica
Resolver ecuaciones algebraicas, funciones, matrices y determinantes
Resolver ejercicios de Clculo diferencial e Integral
Usar operaciones bsicas en Excel.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1.1. Poblacin y muestra aleatoria.
1.2. Obtencin de datos estadsticos.
1.3. Medidas de tendencia central
1.4. Medidas de dispersin
1.5. Tabla de distribucin de frecuencias
1. Estadstica descriptiva
1.6. Cuantiles
1.7. Grficos
1.8. Cajas y alambres
1.9. Diagrama de Pareto
1.10. Uso de software.
2.1. Probabilidad de eventos
2.2. Espacio muestral
2.3. Ocurrencia de eventos
2.4. Permutaciones y combinaciones
2. Probabilidad
2.5. Diagramas de rbol
2.6. Axiomas de probabilidad
2.7. Independencia y probabilidad condicional
2.8. Teorema de Bayes.
3.1. Variables aleatorias y su clasificacin
Funciones de distribucin 3.2. Distribuciones de probabilidad discretas
3. de probabilidades
3.3. Distribucin Hipergeomtrica.
3.4. Distribucin de Poisson
 3.5. Distribuciones de probabilidad continuas
3.6. Distribucin t
3.7. Distribucin Chi-cuadrada
3.8. Distribucin F
3.9. Esperanza matemtica.
4.1. Inferencia estadstica
4.2. Muestreo estadstico
4.3. Estimadores.
4. Estadstica inferencial 4.4. Estimacin puntual
4.5. Estimacin por intervalo
4.6. Errores tipo I y II
4.7. Contraste de hiptesis unilateral y bilateral.
5.1. Control de calidad
5.2. Diagrama de dispersin
5.3. Regresin lineal simple
5.4. Correlacin

5. Regresin y correlacin 5.5. Determinacin y anlisis de los coeficientes

de correlacin y de determinacin.
5.6. Distribucin normal bidimensional
5.7. Intervalos de confianza y pruebas para el
coeficiente de correlacin.
5.8. Errores de medicin.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la
capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar
en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en
cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la
construccin de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de metacognicin, ante la ejecucin de una actividad, sealar o
identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones,
un anlisis, una sntesis, la creacin de un heurstico, etc.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a
las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-
sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, e Internet).
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Reportes escritos de observaciones, investigaciones, experiencias y prcticas.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
Presentacin frente a grupo de resultados de investigaciones
Solucin de problemas, individual, por equipos
Aplicaciones mediante el uso de software.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Estadstica descriptiva

Competencia especfica a desarrollar
Conocer y comprender los conceptos
bsicos de la estadstica y para el
anlisis, organizacin y presentacin
de datos.
Actividades de Aprendizaje
Analizar y discutir en grupo los conceptos
de estadstica.
Determinar las medidas centrales y de
dispersin, investigar, e identificar en grupo
su aplicacin en distintas reas.
Realizar un trabajo de investigacin de
campo para obtener datos estadsticos.
Realizar tablas de distribucin de
frecuencias, determinar las medidas de
tendencia central y de dispersin y
presentar los resultados mediante
diferentes grficas.

Unidad 2: Probabilidad
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer y aplicar los axiomas y Explicar los conceptos fundamentales de la
teoremas de probabilidad en la probabilidad. Dar ejemplos mediante una
solucin de problemas. lluvia de ideas.
Discutir y presentar al grupo diferentes
aplicaciones, utilizando tcnicas de conteo
y conjuntos.
Realizar ejercicios para determinar
probabilidades, aplicando los axiomas de la
probabilidad.
Investigar aplicaciones especficas del
rea, que involucren probabilidad
condicional y Teorema de Bayes.

Unidad 3: Funciones de distribucin de probabilidades

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer e identificar las diferentes Investigar cada una de las diferentes
funciones de distribucin de funciones de distribucin de probabilidad,
probabilidad, para su aplicacin en la continua y discreta.
solucin de problemas.
Unidad 4: Estadstica inferencial
Competencia especfica a desarrollar
Conocer y aplicar diversas tcnicas
de muestreo y estimacin para su
aplicacin en problemas ingeniera.
Unidad 5: Regresin y correlacin
Competencia especfica a desarrollar
Conocer los principios que rigen el
control de calidad de diversos
procesos para mantener y mejorar la
efectividad y eficiencia de procesos.
Discutir cada distribucin, por equipos, para
determinar sus aplicaciones.
Establecer las relaciones entre las
distribuciones Normal, Binomial y de
Poisson.
Resolver problemas aplicando estas
distribuciones y comparar resultados.
Realizar clculos de probabilidades
mediante el manejo de las tablas
correspondientes.
Analizar resultados y emitir conclusiones.
Actividades de Aprendizaje
Realizar una investigacin sobre diferentes
tipos de muestreo.
Explicar la diferencia entre estimadores y
parmetros.
Determinar intervalos de confianza, errores
y tamao de la muestra.
Establecer la metodologa para hacer
pruebas de hiptesis.
Discutir en grupo la diferencia entre
contraste de hiptesis unilateral y bilateral.
Resolver problemas sobre contraste de
hiptesis, para diferentes condiciones.
Actividades de Aprendizaje
Investigar los conceptos de regresin y
correlacin, lineal y mltiple.
Determinar el diagrama de dispersin y la
ecuacin de regresin para dos o ms
variables.
Resolver problemas de regresin, mediante
software y analizar resultados.
Aplicar los resultados de los problemas
para hacer interpolacin de valores.
Para diferentes casos determinar los
coeficientes de correlacin y de
determinacin y tomar decisiones sobre su
aplicacin como modelo.
11.- FUENTES DE INFORMACIN
1. Anderson, Sweeney, Williams, Estadstica para administracin y economa. Editorial
Thomson
2. Carot Vicente, Control estadstico de la calidad. Editorial Alfa Omega
3. Montgomery, Runger. Probabilidad y estadstica aplicadas a la ingeniera. Editorial Mc
Graw Hill
4. Montgomery C.D., Introduction to statistical quality control, 4th Edition, John Willey
and Sons, Inc.
5. R.E. Walpole, R.H. Myers. Probabilidad y estadstica para ingenieros. Editorial
Interamericana
6. Murria Spiegel, John Schiller, R. Alu Srinivasan. Probabilidad y estadstica. Editorial
Mc Graw Hill
7. Meyer L. P, Probabilidad y aplicaciones estadsticas, Editorial Fondo Educativo
Interamericano
8. Irwin Miller , John E. Freuno, Probabilidad y estadstica para ingenieros , Editorial
Prentice - Hall
9. Erwin Kreyszing, Estadstica matemtica, Editorial Limusa
10. Spiegel Murray R, Probabilidad y estadstica, Editorial Mc Graw - Hill.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Obtener, clasificar y procesar datos por mtodos estadsticos.
Realizar muestreos
Realizar obtencin de datos prcticas
Visitas industriales.