Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
Gramtica didctica del espaol,
MODALIDADES TEXTUALES Ediciones SM

Refuerzo
14 Unidad 3 Todo lo que reluce
1. Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las errneas.
a) Las modalidades textuales bsicas son la descripcin,
la narracin, la exposicin y la poesa.
b) La modalidad textual seleccionada en cada caso de-
pende exclusivamente de la situacin comunicativa.
c) Dentro de un mismo texto pueden emplearse varias
mo- dalidades textuales.
2. Completa estas oraciones.
a) La descripcin es el texto en el que se definen los
ras- gos de un ..............., un paisaje o de un objeto.
b) El dilogo es el texto que representa una ................
c) La exposicin es el texto en el que se ............... o se di-
funden ................
d) La .......... es el texto en el que se relatan hechos suce-
didos a personajes en un tiempo y lugar determinados.
3. Une cada definicin con la modalidad textual que le
corres- ponda.
a) Narracin
b) Descripcin
c) Dilogo
d) Exposicin

1) Define los rasgos de un personaje, las caractersti-

cas de un paisaje o de un objeto.
2) Relata los hechos sucedidos a unos personajes en
un tiempo y lugar determinados.
3) Representa una conversacin.
4) Informa o difunde conocimientos.
4. Clasifica estos textos segn su modalidad.
I Era una nia que se llamaba Libertad, pero que poda
ha- berse llamado Soledad. Sus ojos redondos y poco
alegres, su flequillo negro y su melena lacia, su cuerpo
tan delgado
y pequeo como el de un colibr, la expresin de su
cara que pareca estar siempre preguntando algo
triste, hu- bieran hecho que Soledad fuera un buen
nombre para ella. Pero se llamaba Libertad y la
llamaban Lili.
GONZALO MOURE TRENOR: Lili, Libertad,
Ediciones SM

II Nela dijo Pablo, hoy est el da muy hermoso.

El aire que corre es suave y fresco, y el sol calienta sin
que- mar. Adnde vamos?
A donde quieras, nio de mi corazn repuso la
Nela, comindose un dulce que lo envolva. Pide
por esa boca, rey del mundo.
BENITO PREZ GALDS: Marianela, Planeta

III La Semntica, rama lingstica que se ocupa de los

sig- nificados, no es una parte de la Gramtica, pero
se tie- ne en cuenta para el control de los
procedimientos for- males que se aplican en la
Sintaxis y para la explicacin de muchos fenmenos
sintcticos.
LEONARDO GMEZ TORREGO:
 IV El primer trabajo de Hrcules fue el de matar al len de I La ciudad de Nueva York siempre aparece muy
Nemea, una fiera enorme con una piel a prueba de hierro, el confu- sa en los atlas geogrficos y al llegar se forma
bronce y la plata. uno un poco de lo. Est compuesta por diversos
Hrcules lleg a Nemea al medioda, pero como el len haba distritos se- alados en el callejero con colores
despoblado a la vecindad, no encontr a nadie que lo orientase, diferentes, pero el ms conocido de todos es
ni se vean rastros de la fiera. Manhattan, el que impone su ley
ROBERT GRAVES: Los mitos griegos, El Aleph a los dems y los empequeece y los deslumbra. Le sue-
le corresponder el color amarillo.
5. Determina qu modalidad textual es ms frecuente en este tipo
CARMEN MARTN GAITE:
de textos.
Caperucita en Manhattan, Siruela
a) Una novela de misterio: ...................................................... b) Un
II Mi seor dijo Notfried, sabes bien que no soy
prospecto de un medicamento: .................................. c) Una un cobarde. Pero somos poco ms de trescientos.
conversacin telefnica: ............................................ d) Un resumen Cmo lucharemos contra tres mil sajones?
No lucharemos contra tres mil respondi el duque.
de un libro: ...................................................... e) Un manual de
Lucharemos contra trescientos. Diez veces.
instrucciones de un mvil: .................... f) Una definicin de un FEDERICO VILLALOBOS: Libro de la Edad Oscura,
diccionario: ...................................... Ediciones SM

6. Seala dos tipos de textos en los que se emplee cada una de las III En la casa vivamos tres personas: mi madre y yo, y
siguientes modalidades textuales. la vieja que haba sido nodriza de mi madre, a quien
lla- mbamos la Iure. Me parece que estoy viendo a
a) Descripcin: ............................................................................ b)
esta vieja. Era flaca, acartonada, la boca sin dientes, la
Narracin: ................................................................................ c) cara llena de arrugas, los ojos pequeos y vivos.
Exposicin: .............................................................................. d) Dilogo: Vesta siem- pre de negro, con pauelo del mismo
color en la cabe- za, atado con las puntas hacia arriba,
....................................................................................
como es uso en- tre las viudas del pas.
En un mismo texto, puede aparecer ms de una mo- dalidad PO BAROJA: Las inquietudes de Shanti Anda, Ctedra
textual? Pon ejemplos concretos.
Explica qu se describe en ellos.
Ampliacin
8. Crea un texto de ocho lneas en el que mezcles narra-
7. Indica cules de los siguientes textos constituyen una des- cin y dilogo.
cripcin.
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ORTOGRAFA
6. Escribe una oracin con estas palabras, teniendo en
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN cuen- ta que cambia su significado segn la slaba
tnica.
Refuerzo
a) andn: ......................................................................................
1. Indica si las siguientes palabras son agudas, llanas, es-
drjulas o sobreesdrjulas. b) anden: ......................................................................................
c) sabana: ....................................................................................
tejado llvaselo lmpara vividor
d) sbana: ....................................................................................
latino reloj esplndido pntaselo
7. Subraya la slaba tnica en las siguientes palabras y
color telfono colaboracin difcil
co- loca tilde si es necesario.
cuntamelo volcn ordenador calendario
a) examen f) lavabamos
Agudas Llanas Esdrjulas Sobresdrjulas b) hipopotamo g) Gonzalez
c) caracter h) aguila
d) sarten i) despues
e) esto j) joven
Alguna palabra vara su acentuacin al cambiar de
sin- gular a plural, o viceversa? Por qu?
8. Clasifica las palabras del ejercicio anterior.
Aade dos ejemplos ms de palabras agudas, llanas a) Agudas: ..................................................................................
y esdrjulas. b) Llanas: ..................................................................................
2. Escribe cinco palabras con tilde y construye con cada c) Esdrjulas: ............................................................................
una- de ellas una oracin.
d) Sobresdrjulas: ..................................................................
a) ......................................................................................................
Ampliacin
b) ......................................................................................................
9. Forma con cada palabra una oracin diferente, consi-
c) ...................................................................................................... derando que la primera es un sustantivo y la segunda
d) ...................................................................................................... un verbo.
e) ...................................................................................................... a) pelo / pel: ............................................................................

3. Escribe palabras con la slaba tnica donde se indica. b) calle / call: ..........................................................................

Ejemplo tona (A) + tnica (T) + tona (A) = terraza 10. Construye tres palabras sobresdrjulas con verbos que
lleven seguidos pronombres personales.
a) T + A = ........................................................................................
11. Subraya la slaba tnica en las siguientes palabras.
b) A + T = ........................................................................................
a) lectura f) atardecer
c) A + T + A = ..................................................................................
b) llvatelo g) pensrselo
d) T + A + A =..................................................................................
c) latn h) liblula
4. Completa las series de las siguientes palabras
d) frceps i) marcharon
cambiando de posicin su slaba tnica, como en el
ejemplo, y di qu tipo de palabra es cada una. e) lvaro j) mrmol
Clasifica las palabras segn la posicin de la slaba
Esdrjula Llana Aguda
t- nica y explica el uso de la tilde.
crtico critico critic
12. Selecciona en este texto dos palabras de cada clase y
estmulo clasifcalas en el recuadro.
liquido Le cont estas preocupaciones a una amiga ma, no sin
mie- do de que se riera abiertamente de m. Me
circul
escuch aten- ta, soportando en silencio los ejemplos y
ejercito los argumentos de mi exposicin. Cuando acab, me dijo
titul que estaba com- pletamente equivocado. Que los
peridicos hablaban mu- cho de la gente que se
consideraba importante, cierto, pero que en ellos
5. Escribe la tilde donde corresponda:
tambin era muy fcil encontrar mltiples re- ferencias a
a) Jesus tiene una fuerte torticolis. las alegras y a las miserias de la gente corriente.
b) Me gusto recibir aquellos regalos de Navidad. AGUSTN FERNNDEZ PAZ: Cuentos por palabras, SM
c) Felix no esta muy agil ultimamente. Agudas Llanas Esdrjulas
d) Me encontre un movil en el portal del edificio. sin tilde con tilde sin tilde con tilde sin tilde con tilde
Todo lo que reluce Unidad 3 15
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GRAMTICA 16 Unidad 3 Todo lo que reluce

LA PALABRA. SIGNIFICADO Y SENTIDO

Refuerzo
1. Rellena los huecos de las siguientes afirmaciones con
las palabras del recuadro.
significado literal connotativo concepto
denotativo gramatical lxico
a) El ......................... de una palabra es la idea o .........................
que se asocia con ella.
b) Las palabras pueden tener dos tipos de significados:
el ......................... o el ..........................
c) Segn la percepcin que los hablantes tienen de las
pa- labras, el significado lxico de una palabra puede
ser
......................... o ..........................

d) Las palabras que tienen sentido ......................... mantienen

su significado original.
2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las errneas.
a) Las palabras pueden tener sentido denotativo o con-
notativo.
b) Las palabras pueden tener significado literal o figurado.
b) El significado de una palabra es el uso que se le da a
esa palabra.
d) El sentido de las palabras o expresiones depende del
uso.
3. Une cada concepto con la definicin que le corresponda.
a) significado denotativo
b) significado connotativo
c) significado lxico
d) sentido gramatical

1) Es el significado objetivo que aparece en los diccio-

narios y que comparten todos los hablantes.
2) Es el significado que designa seres, objetos, cuali-
dades, acciones o circunstancias.
3) Es el significado que indica la relacin que existe en-
tre las palabras a las que acompaa o une.
4) Es el significado subjetivo que los hablantes asocian
a la palabra por valoraciones personales.
4. Clasifica las siguientes palabras segn tengan signifi-
cado lxico o gramatical.
hacia cuchara por haca
cuaderno cerca invierno con
simptico aunque fuimos para
Qu tipo de palabras tienen significado lxico? Y
sig- nificado gramatical?
5. Busca en el diccionario estas palabras y copia su signi-
ficado denotativo.
playa examen Navidad agua
Explica si alguna de las palabras anteriores tiene,
ade- ms, significado connotativo.
 a) ..................................................................................................
6. Define los siguientes conceptos:
b) ..................................................................................................
a) sentido literal: ......................................................................
9. Coloca las siguientes palabras donde corresponda.
b) sentido figurado: ................................................................
Pon un ejemplo de cada uno de ellos. ratn falda pluma diccionario
dedal zapato caja gafas
7. Seala si en los siguientes pares de oraciones las pa- labras
se usan en sentido literal o figurado y explica por qu. a) palabras monosmicas: ....................................................
a) Elvira es un poco susceptible: le saca punta a todo. b) palabras polismicas: ........................................................
b) En un descuido, me clav la punta de la mina. 10. Inventa oraciones en las que las palabras
polismicas del ejercicio anterior se utilicen en todas
c) Esas nubes negras son seal de que esta tarde ha- br las acepcio- nes que conoces.
tormenta.
a) ..................................................................................................
d) Tienes que centrarte un poco. Vives en las nubes.
b) ..................................................................................................
e) Ana siempre me calienta la cabeza con cosas in-
11. A qu palabras polismicas corresponden las si-
significantes.
guientes definiciones?
f) Ana le duele la cabeza a menudo porque sufre de mi- graas.
a) Prenda de vestir de una sola pieza que se utiliza
Crea otros dos pares de oraciones en las que el mis- mo como traje de faena: .........................
trmino se emplee en sentido literal y figurado.
b) Figura de cartn piedra que representa de forma sa-
trica personajes o escenas de actualidad: .........................
PALABRAS MONOSMICAS
c) En un sorteo, premio acumulado del sorteo anterior:
Y POLISMICAS. EL DICCIONARIO .........................
Refuerzo d) Conjunto de emisoras que difunden una misma
8. Qu diferencia existe entre las palabras monosmi- cas y las programacin: .........................
polismicas? 12. Busca las palabras anteriores en un diccionario y se-
Escribe dos ejemplos de cada una. ala dos acepciones de cada una de ellas.
 Actividades de atencin a la diversidad

PALABRAS POLISMICAS Y HOMNIMAS 20. Seala si los siguientes grupos de palabras forman un
campo lxico o un campo semntico y aade tres pa-
Refuerzo labras ms a cada uno de ellos.
13. Cul es la principal diferencia entre las palabras po- a) piano, guitarra, clarinete, saxofn, xilfono: ..............
lismicas y las homnimas?
b) tocar, pentagrama, clave, entonacin, auditorio: ......
........................................................................................................
21. Qu palabra englobara el significado de cada uno de
Cmo podemos distinguirlas? estos campos semnticos?
........................................................................................................ a) azul, negro, amarillo, blanco, rosa, naranja: ..............
14. Identifica si las siguientes palabras son polismicas u b) hervir, cocer, frer, asar: ....................................................
homnimas. Cmo lo has averiguado?
c) fro, caliente, templado, helado, glido:........................
bota araa don delfn
vino as red canto Elige otro campo semntico y aade cuatro palabras.
Copia los distintos orgenes de las palabras homni-
mas. Ampliacin
SINNIMOS Y ANTNIMOS 22. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que
aparecen a continuacin.
Refuerzo
Cuentan que en un pas muy lejano vivi hace tiempo
15. Completa las siguientes definiciones. el Indio Errante. Iba y vena a su placer, y al regresar las
a) Palabras sinnimas son dos o ms palabras .............. gen- tes se alegraban con los cuentos y noticias que su
................................................................................................... amigo les traa. Les contaba de ros caudalosos llenos
de peces, de selvas vrgenes, de montaas y de pampas.
b) Palabras antnimas son dos o ms palabras ............
...................................................................................................
Todos escuchaban complacidos y crean a pies juntillas
los relatos del indio vagabundo; sin embargo, hubo un
16. Escribe un sinnimo y un antnimo para cada una de da en que la confianza que en l tenan desapareci.
estas palabras.
NURIA VENTURA y TERESA DURN: Cuentacuentos, Siglo XXI
a) raro: ........................................................................................
a) Seala cinco palabras con significado lxico y cinco
b) amable: ..................................................................................
con significado gramatical.
c) tristeza: ..................................................................................
b) Alguna palabra utilizada con significado denotativo
d) empezar: ................................................................................ se emplea tambin con significado connotativo en
e) rapidez: .................................................................................. otros contextos? Explcalo con un ejemplo.
17. Forma antnimos para estas palabras aadiendo un c) Aparece alguna expresin usada en sentido figura-
pre- fijo. do? Qu significa?
a) sensible: ................................................................................ d) La palabra contar es polismica. Comenta cul es
b) organizado: ............................................................................ su significado en el texto y busca en un diccionario
otras acepciones.
c) social: ......................................................................................
d) posibilidad: ............................................................................ e) La palabra ro, es polismica u homnima? Por qu?

e) hacer: ...................................................................................... f) Escribe un sinnimo y un antnimo de los adjetivos

llenos y complacidos.
f) repetible: ................................................................................
g) Encuentras palabras utilizadas como sinnimos
g) natural: ..................................................................................
en el texto? Agrpalas.
Qu prefijos has utilizado?
h) Seala las palabras del texto que componen el cam-
18. Elige un sinnimo para la palabra subrayada en cada po semntico de los accidentes de la naturaleza.
oracin y despus sustityelo por un antnimo.
i) Selecciona las palabras del texto que forman el
a) Me gustara hacer la maleta esta tarde. campo lxico de la amistad y aade otras cinco.
b) Dnde vive ese amigo tuyo tan hablador?
23. Elige uno de los siguientes temas e inventa un texto en
c) Las flores que trajiste ayer estn preciosas. el que se den las siguientes relaciones semnticas.
d) Mara ha entregado un paquete hoy en
el deporte la salud el tiempo de ocio
CAMPO SEMNTICO Y CAMPO
Correos.
a) una palabra empleada con significado connotativo
LXICO Refuerzo
b) una expresin utilizada en sentido figurado
19. Completa la siguiente definicin: c) una palabra polismica
Un campo ..................... es un conjunto de palabras de d) tres palabras sinnimas
la misma categora gramatical que comparten al
e) una pareja de antnimos
menos una parte del significado, mientras que un
campo f) cinco palabras del mismo campo semntico
..................... es un grupo de palabras relacionadas con un
mismo tema. Todo lo que reluce Unidad 3 17
Actividades de atencin a la diversidad

LITERATURA
18 Unidad 3 Todo lo que reluce
LOS GNEROS LITERARIOS
Refuerzo
1. Completa las siguientes oraciones.
a) El gnero ................ se caracteriza por representar
una historia en un escenario mediante los dilogos
de los personajes.
b) El gnero literario en el cual un autor expresa sus
sen- timientos, normalmente en verso, se denomina
................
c) El gnero ................... es aquel mediante el cual el au-
tor nos cuenta una historia.
2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las errneas.
a) Los gneros literarios son conjuntos en los que clasifi-
camos todo tipo de escritos con caractersticas
variadas.
b) Los gneros literarios son el lrico, el narrativo y el
teatral.
c) El gnero lrico tambin se denomina dramtico y el
teatral, potico.
3. Lee este fragmento y responde a las preguntas.
Las moscas
vosotras, las familiares,
inevitables, golosas,
vosotras, moscas vulgares,
me evocis todas las cosas.
Oh, viejas moscas voraces
como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!
ANTONIO MACHADO: Campos de Castilla, Austral

a) A qu gnero literario pertenece?

b) Seala dos caractersticas de este gnero en el texto.
4. Clasifica los siguientes tipos de textos en lricos y no l-
ricos segn el tema y justifica tu respuesta.
a) Una novela policaca: ............................................................
b) Una cancin de amor:............................................................
c) Un poema que hable de la libertad:
.................................. d) Una noticia en el peridico:
................................................
5. Une cada texto con la definicin que le corresponda y
co- menta a qu gnero literario pertenecen.
I Mam!!grit Quico.
Oy los tacones de Mam a lo lejos, en el entarimado,
y la Domi abri la puerta.
MIGUEL DELIBES: El prncipe destronado, Destino

II DO A IRENE: Ven aqu, ven Ven aqu,

Paquita. DO A FRANCISCA: Mam!
(Levntase, abraza a su madre y se acarician mutuamente.)
LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN, El sde las nias, Ctedra

a) Se desarrolla una historia, pero no es relatada por un

narrador sino por los propios personajes.
b) Un narrador relata los hechos protagonizados por dis-
tintos personajes.
 Yo s muy bien que te dirn 10
6. Lee este fragmento y responde a las preguntas. que la vida no tiene objeto,
DIONISIO: Pero qu veo, don Rosario? Un telfono? DON que es un asunto desgraciado.
ROSARIO: S, seor, un telfono. Entonces siempre acurdate
de lo que un da yo escrib
DIONISIO: Pero un telfono de esos por los que se puede llamar a
pensando en ti como ahora pienso. 15
los bomberos?
JOS AGUSTN GOYTISOLO: Palabras para Julia, Lumen
DON ROSARIO: Y a los de las Pompas Fnebres DIONISIO: Pero es
tirar la casa por la ventana, don Rosa- a) Se trata de un texto literario? Por qu?
rio! (Mientras DIONISIO habla, DON ROSARIO saca de la b) Seala el gnero literario al que pertenece, en funcin
maleta un chaquet, un pantaln y unas botas y los coloca dentro del de su tema y de su forma.
armario.) Hace siete aos que vengo a este ho- tel y cada ao
encuentro una nueva mejora. c) Resume su contenido en tres lneas.
MIGUEL MIHURA: Tres sombreros de copa, Ctedra d) Reelabora el poema transformndolo en prosa.

a) A qu gnero literario pertenece? 8. Lee este texto y contesta a las preguntas.

b) Hay en el texto indicaciones para los actores que re- Vine a Comala porque me dijeron que ac viva mi
presentan la obra? Subryalas. padre, un tal Pedro Pramo. Mi madre me lo dijo. Y yo le
promet que vendra a verlo en cuanto ella muriera. Le
c) Est escrito en verso o en prosa? d) Hay apret sus manos en seal de que lo hara, pues ella
un narrador? Por qu? Ampliacin estaba por mo- rirse y yo en un plan de prometerlo todo.
No dejes de ir
7. Lee este texto y contesta a las preguntas. a visitarlo me recomend. Se llama de este modo y de
T no puedes volver atrs porque la vida este otro. Estoy segura de que le dar gusto conocerte.
ya te empuja como un aullido JUAN RULFO: Pedro Pramo, Espasa
interminable. Hija ma, es mejor vivir
con la alegra de los hombres, 5 a) Qu personajes aparecen en este fragmento?
que llorar ante el muro ciego. Te b) A qu gnero literario pertenece el texto? Explica tu
sentirs acorralada, respuesta.
te sentirs perdida o sola,
tal vez querrs no haber nacido. c) Quin es el narrador?
d) En qu espacio se desarrolla la historia?