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FORTALEZAS OPORTUNIDADES
INFRAESTRUCTUR
comedor (PAE) para la realizacin de El Teatro Cesar Rengifo, La Zona Colonial de Petare.
comidas especiales. Existencia de redes sociales que se pueden utilizar para
Habilidades de docentes y promover actividades de la escuela y para contactar
representantes en distintas organizaciones culturales.
actividades: cocina, orfebrera,
pintura, manualidades, etc.
Presencia de entrenador deportivo
barrio adentro.
DEBILIDADES AMENAZAS
Presupuesto insuficiente para realizar Inseguridad en la comunidad.
actividades culturales y recreativas. Dificultades con el transporte pblico
Carencia de tarima, sillas y espacios Fallas elctricas.
sombreados para realizar actividades Falla de agua.
y presentaciones culturales. Fallas en el suministro de gas para la cocina del
comedor
Ausencia de aseo urbano regular.
Presencia de animales callejeros en el patio de la
escuela.
Apata de la comunidad frente a la realizacin de
actividades culturales
Situacin de inestabilidad socio-poltica en el pas
Estrategias para aprovechar las oportunidades.
- Planificar talleres de formacin dictados por los docentes a los integrantes del Consejo Educativo.
- Involucrar a los estudiantes en las actividades de los padres, para motivar su participacin.
- Establecer lazos entre escuela y comunidad con padres y representantes que muestren habilidades en el
rea de cultura.
- Aprovechar la disposicin de los docentes y el personal de la escuela a la participacin para la planificacin y
ejecucin de actividades extracurriculares, utilizando los espacios y equipos disponibles para tal fin.
- Que los padres y representantes dicten cursos de orfebrera, cocina, pintura y manualidades a los estudiantes
y a los docentes.
- Planificar y ejecutar actividades de entrenamiento deportivo a los estudiantes por el voluntario de barrio
adentro.
- Disear talleres de formacin: Planificacin y evaluacin, manejo de grupos, resolucin de conflictos, lectura
y escritura, violencia y acoso escolar; dirigido a los docentes.
- Solicitar el recursos humanos a Direccin de Educacin: Psicopedagogo y psiclogo.
- Realizar encuentros con los padres y representantes de educacin inicial para involucrarlos en la formacin
de hbitos desde del hogar.
- Involucrar a los padres y representantes a travs de actividades para el hogar, al proceso de enseanza
aprendizaje de los educandos.
- Solicitar la colaboracin de los padres y a la Alcalda del Municipio Sucre en la reproduccin de materiales de
trabajo.
- Pedir donacin a los organismos competentes de: Videobeams, Balones, cuerdas, aros, conos, aros de
bsquet, material de oficina,
- Solicitar a mantenimiento urbano y a IMVIH la reparacin del alumbrado de salones y pasillos del plantel en
conjunto con el comit de infraestructura de la institucin.
- Reparacin de tuberas de aguas servidas y aguas blancas con el apoyo del Consejo Educativo y
Mantenimiento Urbano.
- Realizar con los Concejalitos Escolares y el Contralorito escolar, un proyecto para la rehabilitacin del parque
infantil.
- Solicita a Imapsas el desmalezamiento de la escuela y sus adyacencias.
- Realizar en conjunto con los estudiantes de 6to grado, un proyecto para habilitar el rea de usos mltiples de
la escuela y que sea tomado como horas de labor social.
- Elaborar un proyecto de dotacin de aire acondicionado, computadoras, impresoras y dotacin de sillas y
mesas para que sea tramitado por responsabilidad social de las empresas del Municipio Sucre.
Experiencia:
Para la realizacin de esta entrada se cont con el apoyo de todo el equipo que labora de la UEM. Lisandro
Alvarado en conjunto con el Consejo Educativo, Organizaciones Comunitarias, padres y representantes en general.
Se establecieron fechas para llevar a cabo mesas de trabajo donde se discuti la matriz FODA, y al mismo tiempo
las estrategias para aprovechar las fortalezas y oportunidades as como contrarrestar las debilidades y amenazas.
Fueron momentos de absoluta reflexin, en las mesas se logr hacer un gran despliegue de ideas y establecer
los objetivos con su respectivas lneas de accin para la solucin de los problemas que se presentan en la
institucin que, a su vez, comprenden un conjunto de Acciones y Proyectos concretos cuya ejecucin posibilitar el
logro de los mismos. Cabe destacar que fue un trabajo mancomunado donde todos pusieron un grano de arena,
era agradable escuchar y sistematizar la opinin de cada uno desde perspectivas totalmente distintas.
Fue el momento de debatir todo lo relacionado a fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que se
generan en una comunidad activa y participativa, que cuanta con una escuela y con un personal dispuestos a
empoderarse de las situaciones para solventar de manera satisfactoria la problemtica existente. Todo con el fin de
mejorar la calidad educativa.
EVIDENCIAS