Actas de Ingeniera

Vol. 2, pp. 271-277, 2016

http://fundacioniai.org/actas

Gamification and video games in solving problems by technicians, technologists and engineers

Gamificacin y videojuegos para la resolucin de problemas tecnolgicos por parte de tcnicos,

tecnlogos e ingenieros

Pablo Gngora T.1, Fernando Martnez R.2

1pgongora(AT)itc.edu.co, 2fmartinez(AT)itc.edu.co

Escuela Tecnolgica Instituto Tcnico Central. Bogot Colombia

Artculo de Investigacin

Abstract
Analyzing the types of investigation that are useful to frame researches, it is possible to find two huge groups: Scientific or basic
Investigation and the second one, Applied Investigation. The last one is the extrapolation of the scientific research, which in other
contexts it is given an applied tint. During researches developed in the industry, there is not used the Scientific Investigation but the
Applied in the majority of cases. But, being critics, it is possible to say that in the industry the investigation is technologic because this
type of investigation has other features typical of technology. This project attempts to formulate a methodology that allows to do
visible the technological research in the industry. The methodology which has been guiding this research is hybrid type; It is a
descriptive quantitative research, because it describes the status, characteristics, factors and procedures present in technological
research; and from the perspective of the action participation investigation, it is qualitative research because the resultant
methodologic proposal will be field tested by analyzing the impact produced by professionals working in the industry. A differential
value of this research is the proposal of a different alternative for the collection of information since it is made use of Gamification,
establishing how the problems are solved in the industry, technicians, technologists and engineers through three games and various
levels of complexity.
Keywords: Methodologic proposal, Technologic, virtual, Gamification.
Resumen
Al hacer un estudio frente a los tipos de investigacin que sirven para enmarcar trabajos investigativos, generalmente se
encuentran dos grandes vertientes: Investigacin cientfica o bsica y un segundo tipo denominado investigacin aplicada, la cual
es la extrapolacin de resultados de la investigacin cientfica puesta en otros contextos que le dan el matiz de aplicada. En la
industria al hacer investigacin, no se hace uso de la investigacin cientfica y en su mayora, las investigaciones se enmarcan bajo
el tipo de investigacin aplicada. Pero siendo crticos lo que se hace en la industria, es investigacin tecnolgica. Dado que este tipo
de investigacin, tiene otras caractersticas propias de la tecnologa. Este proyecto busca la formulacin de una propuesta
metodolgica, que permita hacer visible la investigacin tecnolgica en la industria. La metodologa que viene orientando esta
investigacin es de tipo hbrido. Es una investigacin cuantitativa descriptiva, en la medida que describe el estado, las
caractersticas, factores y procedimientos presentes en la investigacin tecnolgica. Es investigacin cualitativa, desde la
perspectiva de la investigacin accin participacin, en la medida en que la propuesta metodolgica resultante, ser sometida a
prueba de campo, analizando el impacto producido en los profesionales que trabajan en la industria. Un valor diferencial de esta
investigacin es la propuesta de una alternativa diferente para la recoleccin de la informacin. Dado que se hace uso de tcnicas
de gamificacin, estableciendo con tres juegos y varios niveles de complejidad el cmo solucionan los problemas en la industria,
los tcnicos, tecnlogos e ingenieros.
Palabras clave: Propuesta Metodolgica, Tecnolgico, virtual, gamificacin.

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Citacin
Gngora, P. and Martnez F. 2016. Gamificacin y videojuegos para la resolucin de problemas tecnolgicos por parte de tcnicos, tecnlogos e
ingenieros. Actas de Ingeniera 2, 271-277.

271
1. Introduccin
En el proceso de atencin a los problemas tcnicos,
tecnolgicos y de ingeniera, en la que continuamente se
ven involucrados los ingenieros les permite adquirir la
experiencia suficiente para reflexionar en ellos, para
buscar nuevas tcnicas o mejorar los procedimientos y
lograr soluciones ms eficientes y eficaces, rpidas,
objetivas, oportunas y apropiadas, que generen
confianza en la sociedad. Debido a esto, los autores de
este artculo presentan un diseo metodolgico que les
facilite a tcnicos, tecnlogos e ingenieros unificar
criterios y procedimientos para el manejo eficiente en la
solucin de problemas tecnolgicos, que, por su
naturaleza, requieren atencin rpida, segura y
costeable, con la confiabilidad esperada en la industria.
Por otro lado, en las empresas, la innovacin, los
cambios profundos y la competitividad, exigen
soluciones eficientes y amigables con el medio ambiente,
lo que obliga a los ingenieros a buscar capacitacin
permanente e innovadora. En este sentido, el grupo de
investigacin Virtus se ha dedicado a repensar una
herramienta novedosa para recolectar la informacin de
las necesidades directamente en la industria, donde
continuamente aparecen problemas tcnicos a los que se
le debe dar solucin inmediata. En este sentido se
desarrollaron tres juegos bajo las normas de la
gamificacin o ludificacin, como un instrumento para
reemplazar las encuestas y entrevistas tradicionales,
rompiendo el paradigma rgido de trabajo de campo que
generalmente se utiliza en investigacin para recabar
informacin de un fenmeno a estudiar.
Se seleccionaron los sectores objeto de estudio para
iniciar los contactos y aplicar los tres juegos, cuyas
temticas son la abstraccin, los estudios de casos y la
lgica por bloques, que se encuentran en un subdominio
del sitio web del grupo de investigacin. Una vez se
termine la fase de aplicacin se tomar la informacin
obtenida y se tratar mediante minera de datos para la
gestin de los resultados y su correspondiente anlisis, el
cual culminar con el diseo del modelo o metodologa
que se aplica en la industria para solucionar un problema.
2. Descripcin del proyecto
2.1 Planteamiento
Al analizar los procesos cientficos versus los
tecnolgicos, se encuentra que ambos son formas
organizadas del conocimiento, aunque con fines distintos
y que conforman dos continuos complementarios, es
decir, que trabajan de manera interrelacionada. Pero, al
hacer una observacin detallada, se perciben diferencias
casi imperceptibles, lo que genera un desconocimiento
de lo que contempla cada uno de ellos. Esto confunde a
muchos investigadores, cuando afirman que la
investigacin tecnolgica no existe y que en realidad es
una rama de la investigacin aplicada.
Una de las causas para esta confusin es la poca
literatura que se encuentra respecto a los lineamientos
de la investigacin tecnolgica. A este respecto, dos
investigadores se tomaron el trabajo de sistematizar sus
apreciaciones y compartirlas con la comunidad
acadmica y empresarial, en torno a la investigacin
tecnolgica y haciendo nfasis en su diferencia con otros
tipos de investigacin. Los aportes de Fernando Garca
Crdoba [1] y Jos Cegarra Snchez [2] se pueden
considerar como intentos de ubicar a la investigacin
tecnolgica en el lugar que le corresponde y diferenciarla
de las dems. Desafortunadamente, no profundizan en la
formulacin de un mtodo que oriente investigaciones de
corte tecnolgico para la industria, aunque aportan
algunas ideas al respecto que se pueden desarrollar.
2.2 Formulacin
Cul es la metodologa o mtodo utilizado por los
tcnicos, tecnlogos e ingenieros para solucionar
problemas tecnolgicos en la industria?
2.3 Justificacin
El proyecto permitir la composicin de una
metodologa para el desarrollo de investigaciones
tecnolgicas, que oriente a tcnicos, tecnlogos e
ingenieros acerca de las diferentes investigaciones que
tienen lugar en la industria. De igual forma, los
acadmicos podrn aclarar la confusin frente al tipo de
investigacin, para facilitar la orientacin de trabajos de
grado en el marco de la investigacin pura y la aplicada,
contando con la alternativa de la investigacin
tecnolgica. Tambin se propondrn nuevas formas para
recolectar informacin mediante el uso de las reglas de
gamificacin. Esto generar una nueva forma de trabajo,
alternativa a los mtodos tradicionales de encuestas o
entrevistas, para recoger datos de manera dinmica e
involucrando a quien se le aplica el instrumento como
agente activo del mismo.
Este tipo de investigacin se hace necesaria en la
medida que se podr analizar la forma como resuelven
problemas los tcnicos, tecnlogos e ingenieros; de igual
forma y haciendo uso del mtodo inductivo, se obtendrn
conclusiones en cuanto al proceso que aplican para
resolver problemas tecnolgicos. El proyecto recobra
importancia en la medida que con l se podr integrar en
forma interdisciplinar a la academia y la industria en la
bsqueda de una metodologa que permita orientar los
procesos de investigacin tecnolgica. En la academia,
especficamente se busca una orientacin apropiada que
facilite el desarrollo de proyectos de grado y para evitar
la confusin a la que llegan los estudiantes para
desarrollar proyectos de corte tecnolgico.
2.4 Marco terico y estado del arte
2.4.1 Diferencias entre Ciencia y Tecnologa
En la Tabla 1 se visualizan las diferencias entre
Ciencia y Tecnologa. En resumen, cuando los
conocimientos adquiridos en la ciencia aplicada se
trasladan al campo de lo concreto, con el fin de configurar
un proceso o de fabricar un artefacto, entonces nos
entramos en el campo de la tecnologa [3].
2.4.2 Productos de la investigacin Cientfica y
Tecnolgica
Los productos que se perciben en forma directa en la
investigacin cientfica son:
Datos. Como resultado de la observacin, la
experimentacin y la encuesta.
Generalizaciones. Producto de la abstraccin de
los datos efectuada por el sujeto y que se expresan
en principios, leyes y teoras.
272
 Hiptesis o conjeturas. Apoyadas en el
conocimiento disponible y ser sometidas a prueba.
Interpretacin terica. En trminos filosficos y
metodolgicos de los productos cientficos
generados.
Los productos en la investigacin tecnolgica son:
Tabla 1. Comparativo entre Ciencia y Tecnologa
Ciencia
Procura conocer la realidad de manera planeada, consciente, crtica y
objetiva.
Busca saber el porqu de la precisin conceptual y terica para
comprender y explicar la realidad.
Busca descubrir el funcionamiento del mundo y las conexiones entre
las cosas.
Es conocer para explicar.
Procura favorecer la generacin del conocimiento y permitir su
verificacin.
El fin ltimo es obtener un conocimiento verificable que explique
fielmente la realidad.
Busca saber la verdad.
Busca una construccin intelectual en torno a los hechos y los articula
en conjuntos explicativos (leyes, conceptos, teoras).
Datos racionales, explicativos, metdicos, sustentados y objetivos,
buscando la conformacin de leyes universales.
Informacin disponible en tesis, monografas, libros o tratados (nfasis
en el documento).
Se establecen, publican y difunden los logros que deben ser aprobados
por la comunidad cientfica.
Difunde el conocimiento.
El conocimiento cientfico es claro y preciso.
Explica la realidad estudiada y establece nexos entre los hechos
conocidos.
El investigador escoge libremente el problema.
Plantea una hiptesis.
Valida las hiptesis planteadas.
Plantea un Proyecto de Investigacin.
Se puede quedar en un ejercicio meramente acadmico.
Acta en lo cognitivo.
Quiere el saber por el saber mismo.
Persigue un saber experto de la realidad. Observa la realidad. Mira,
escucha, palpa, gusta, siente, lee, experimenta y obtiene todo tipo de
conocimientos directos.
Conoce a partir de los diversos datos obtenidos. Analiza su veracidad.
Verifica y comprueba experimentalmente.
2.4.3 Variables relevantes que aparecen en la
investigacin tecnolgica [4]
Tiempo. La solucin no es tal si llega tarde.
Rentabilidad y ROI (Return On Investment). La
solucin debe proporcionar un beneficio y dar un
retorno social o econmico.
Calidad. No solamente debe resolver la situacin,
sino que la debe superar con eficiencia y eficacia.
Cliente. Las soluciones tecnolgicas afectan a las
personas.
Acceso a la informacin. La investigacin
tecnolgica requiere obtener gran cantidad y
variedad de informacin en un tiempo reducido.
2.4.4 Estado del arte del problema
Fernando Garca [1] destaca la importancia de la
investigacin tecnolgica, tanto para la ingeniera como
para lo social, e indaga sobre el desarrollo tecnolgico
Artefacto tecnolgico. Producto material que
satisface una necesidad.
Planeacin o ejecucin de acciones especficas.
Promueve la realizacin exitosa del trabajo.
Planteamiento de procesos. Para transformar,
adaptar o eliminar los hechos presentes.
Tecnologa
Procura transformar en forma controlada y exitosa una realidad.
Busca producir elementos conceptuales, procedimentales o
materiales para proveer un bien o servicio.
Busca proporcionar un saber hacer con la realidad para
transformarla y obtener beneficios.
Es conocer para transformar.
Determinar el qu, cmo y con qu, para asegurar una intervencin
(crear o transformar) eficaz en una realidad concreta.
Usa el conocimiento previamente comprobado en la prctica para
resolver un problema tecnolgico.
Busca un saber operativo.
Busca actuar en su realidad y modificarla segn sus necesidades e
intereses.
Informacin de carcter operativo o ejecutable, para favorecer la
generacin de un bien, la satisfaccin de una necesidad o la
prestacin de un servicio.
Informacin disponible en planos, memorias de clculo, manuales o
instructivos.
Los logros forman parte del saber hacer, del saber cmo y se
preservan, hermetizan y protegen.
Comunica de manera selectiva.
El conocimiento tecnolgico es especializado, prctico y til.
Implementa las acciones o medios previamente ideados.
Una necesidad u obstculo define el problema.
Plantea una solucin.
Evala la intervencin, cronograma, presupuesto,
rentabilidad/productividad.
Plantea un Proyecto de Intervencin.
Es preciso que procure un bien, un logro concreto.
Acta en lo prctico.
Busca construir un entorno nuevo o mejor.
Busca un saber instrumental. Determina el problema a resolver o la
necesidad que se debe satisfacer.
Documenta para allegar informacin que lleve a actividades
concretas.
Disea una respuesta, esboza un producto.
contemplando y analizando cada una de las etapas:
investigacin, proceso de idear e innovacin. Para este
autor, es evidente que una de las preocupaciones de los
gobiernos y de las empresas es disponer de potencial
humano altamente cualificado, que les permita situar a
sus pases y organizaciones en los puestos ms
avanzados de la ciencia y la tecnologa. Para ello, es
necesario que se formen en I+D+i y asignar los recursos
necesarios para que puedan desarrollar sus funciones
eficazmente. El objetivo de este autor es suministrar la
metodologa que se debe utilizar para formar a estos
profesionales, adaptndola en cada caso a las
particularidades del rea en donde se debe investigar.
Jos Cegarra [2] trata temas como la ciencia, la
tecnologa, la investigacin cientfica y tecnolgica, el
investigador y sus caractersticas, los mtodos de la
investigacin, un mtodo general de investigacin, la
investigacin en la industria, la creatividad en la
investigacin, la difusin de la investigacin, la
comunicacin en la innovacin tecnolgica, evaluacin
273
de la eficiencia de la investigacin, control de los
proyectos de la investigacin estructuras de
investigacin e innovacin, actualidad y perspectiva
cientfica, y actualidad y previsin tecnolgica.
Idana Rincn [5] indica la importancia de distinguir
entre varios aspectos conceptuales, tales como los
tcnicos y metodolgicos, consiste en precisar los
detalles que debe conllevar a cada tipo de investigacin;
considerando que ambas se asumen como una
modalidad cuyo referente todava no se aborda en
profundidad, por lo que se quiere aportar un enfoque en
pro de definir mejor los conocimientos subyacentes en el
rea metodolgica, para contribuir al perfeccionamiento
del dominio operativo al momento de desarrollar
investigaciones. Metodolgicamente aborda tcnicas de
anlisis reflexivo, estableciendo analogas y Esttica
comparaciones bajo un anlisis cualitativo de las
variables, permitiendo exponer conclusiones relevantes
para la praxis investigativa. Finalmente, concluye que es
indispensable lograr una distincin precisa y clara en el
abordaje metodolgico de ambas modalidades de
investigacin, porque en la elaboracin y propuestas de
proyectos bajo un concepto tecnolgico, muchas veces se
sigue una metodologa rgida, inflexible y poco creativa,
con patrones sumidos en la investigacin cientfica, sobre
todo con el asesoramiento de especialistas con
conocimientos ms arraigados en las investigaciones en
lo social, lo que no permite canalizar el fin ltimo de las
polticas propuestas. No obstante, consiguiendo definir
una coherente estructura metodolgica, se
incrementaran los conocimientos tecnolgicos y seran
accesibles a todos los actores del sistema social, porque
desde el punto de vista econmico el conocimiento es un
factor importante que crea valor en los distintos sectores
a travs de la innovacin y la optimizacin de procesos,
favoreciendo el desarrollo de una organizacin o de un
pas. De acuerdo con la autora, si se emprende un modelo
metodolgico se pueden cimentar ideas e iniciativas que
promuevan creatividad, invencin e innovacin, sin que
queden dispersas, mal orientadas o con abordajes
totalmente diferentes, lo que al final no permite obtener
resultados correctos y deseados para cada investigacin.
2.4.5 Marco referencial
Gamificacin. La gamificacin les permite a las
personas interactuar con la vida cotidiana para
mejorar sus hbitos, aprender mejor e incluso a
mejorar la produccin en una empresa. Por eso es que
se puede mirar como una ayuda para mejorar, no
como un simple juego. Uno de los ejemplos que se
nombra tradicionalmente es el que incentiva al uso de
escaleras tradicionales y no de las elctricas. En ese
experimento se adecuaron las escaleras para que
cuando una persona pisara un escaln sonara una
nota musical, el resultado fue que el uso de este tipo
de escaleras se increment en un 66%, lo que
demuestra que la gamificacin no es slo un juego y
que puede ayudar en el mejoramiento de los
procesos, adems de brindar algo de diversin [6].
Qu es un juego? Si la gamificacin, un juego es un
sistema en el que los jugadores participan en un
conflicto artificial, definido por reglas, que se traduce
en un resultado cuantificable [7]. Al juego se le
atribuye las siguientes caractersticas:
Sistema o espacio de juego
Jugadores
Abstraccin de la realidad, parcial y corta
Desafos
Reglas
Interactividad
Retroalimentacin
Resultados cuantificables
Reacciones emociones
Qu es gamificacin? Para [8], es un proceso de
utilizar el pensamiento y la mecnica de juego para
atraer al pblico y resolver problemas. Adems de las
caractersticas del juego, la gamificacin tambin
tiene:
Mecnicas
Desafos lgica
Enganchar, atraer jugadores
Personas
Motivacin
Promocin de aprendizaje
Resolucin de problemas
Gracias a las redes sociales y al alto nmero de video
juegos existentes, la gamificacin ha tenido gran
acogida y ha crecido de manera exponencial. Las
personas que usan videojuegos son las mismas que le
dan paso a la gamificacin. Las tcnicas de hoy se
estn volviendo antiguas, el futuro del aprendizaje es
la gamificacin. Gracias a esto se podr explotar de
mejor manera la capacidad mental de las personas, las
empresas podrn alcanzar mayor produccin y los
individuos se comportarn mejores en la sociedad.
Qu no es gamificacin? Es importante considerar
algunos aspectos que no hacen parte de la
gamificacin, tales como:
Premios y puntos
Trivializacin del aprendizaje
Nueva herramienta, de lo contrario es antigua
Fcil de desarrollar e implementar
Un simple juego
Gamificacin vs juegos serios. Los juegos serios
implican una aplicacin simple para lograr un
objetivo simple, mientras que la gamificacin busca
incentivar mediante un objetivo concreto, que se
especifica mediante metas y logros. La gamificacin
busca que la enseanza sea sencilla y no trivial,
mientras que los juegos serios pueden llegar a ser
aburridos y hacer ver los puntos en una clase como
obligatorios para una nota. Por eso es que, para los
estudiantes, la gamificacin es ms divertida y
cmoda que los juegos serios.
2.5 Objetivos
General. Disear una metodologa de investigacin
tecnolgica para la resolucin de problemas
tecnolgicos en la academia y en la industria.
Especficos
Determinar el estado del arte existente acerca de
la investigacin tecnolgica, para establecer un
punto de partida en la bsqueda de una
metodologa.
274
 Disear videojuegos siguiendo las normas de
gamificacin para la recoleccin de informacin
de determinadas variables.
Integrar elementos de adaptacin, gamificacin,
retos tecnolgicos y estadstica en el desarrollo de
videojuegos para la recoleccin de informacin
respecto a la solucin de problemas tecnolgicos.
Implementar videojuegos desarrollados con
elementos de adaptacin, gamificacin, retos
tecnolgicos y estadstica en la Web, con acceso
eficaz y eficiente.
Pilotear videojuegos con elementos de adaptacin,
gamificacin, retos tecnolgicos y estadstica, para
establecer el cumplimento de requerimientos
trazado en el diseo de los mismos.
Establecer una base de datos de empresas con
distintos objetos de negocio, para establecer un
contacto directo con cada una, como prerrequisito
para la aplicacin de videojuegos.
Aplicar videojuegos a una muestra representativa
de tcnicos, tecnlogos e ingenieros, para
recolectar la informacin respecto a la forma
como solucionan problemas tecnolgicos.
Estratificar la informacin recolectada para cruzar
los resultados encontrados.
Analizar la forma como los tcnicos, tecnlogos e
ingenieros resuelven problemas de ndole
tecnolgico, para establecer aspectos comunes
entre los distintos procesos.
Establecer correlaciones que permitan deducir
procesos comunes en la solucin de problemas
tecnolgicos, usando de software de Big Data.
Inferir la metodologa utilizada para la resolucin
de problemas tecnolgicos en la industria.
Explicitar la metodologa utilizada en la solucin a
problemas tecnolgicos en la industria.
Obtener conclusiones en cuanto al proceso que
siguen los tcnicos, tecnlogos e ingenieros para
resolver problemas de ndole tecnolgico, a travs
del mtodo inductivo deductivo.
2.6 Metodologa
La metodologa para realizar esta investigacin ser
de tipo hbrido, es decir, tanto cuali-cuantitativa. Ser
cuantitativa descriptiva en la medida que describe el
estado, caractersticas, factores y procedimientos
presentes en la investigacin tecnolgica; y ser
investigacin cualitativa desde la perspectiva de la
investigacin-accin-participacin, en la medida que se
producir un mtodo para orientar las investigaciones
tecnolgicas en la bsqueda de formalizar la
investigacin en la industria. De igual forma, la
investigacin ser longitudinal en la medida que la
informacin se tomar en varios instantes de tiempo.
2.6.1 Unidad y variables
Tcnicos, tecnlogos e ingenieros vinculados con las
universidades o la industria a nivel nacional e
internacional. El sector que impacta esta investigacin
son las empresas industriales que de una u otra forma
hacen investigacin de tipo tecnolgico. Las variables
que se estudiarn son:
Dependientes. Tiempo utilizado para solucionar
un problema de ndole tecnolgico.
Independientes. Procedimientos, mtodos y
protocolos formales utilizados para solucionar un
problema de ndole tecnolgico.
Esta investigacin se realiza entre enero de 2015 y
diciembre de 2017 y tendr como sede central la Escuela
Tecnolgica Instituto Tcnico Central en la ciudad de
Bogot, pero su espectro alcanzar otras ciudades de
Colombia y del exterior, en la medida que la muestra se
tomar en ambos contextos. Los participantes sern:
Poblacin. Se tomarn 5000 empresas nacionales
e internacionales, caracterizadas por su objeto de
negocio basado en la tecnologa industrial.
Muestra. Se tomar una porcin de la poblacin
representativa para la aplicacin de los juegos
creados, utilizando reglas de gamificacin y para
recolectar informacin necesaria para el estudio.
2.6.2 Instrumentos y Equipos
Para la recoleccin de la informacin se utilizarn tres
juegos desarrollados bajo las normas de gamificacin,
instalados en un sitio web desarrollado para tal fin,
asociado a una base de datos que permitir la gestin de
la informacin. Se usar un software para la gestin
estadstica (free o comercial) y un software de Big Data
para cruzar (correlacionar) la informacin encontrada y
extraer los parmetros repetitivos para anlisis y
conclusiones.
2.6.3 Fases
1. Diseo y Planeacin. II-2014.
Productos: documento (Propuesta) para entregar a la
vicerrectora de investigaciones. Cronograma General
de todo el proyecto a realizar, la base de datos de las
empresas que se tomar como poblacin en el
proyecto, estado del arte respecto a gamificacin,
experiencia de usuario e investigacin tecnolgica.
2. Elaboracin de Instrumentos. I-2015.
Productos: tres proyectos de grado de ingeniera de
sistemas, tres juegos colocados en produccin en la
web, dos artculos de revisin, dos artculos de
divulgacin, participacin en un evento nacional.
3. Pilotaje de los juegos desarrollados para la
recoleccin de la informacin. II-2015.
Productos: un artculo de divulgacin, participacin
en dos eventos (1 nacional y 1 internacional), agenda
de citas con la muestra para aplicar los juegos.
4. Recoleccin de la Informacin usando los juegos
desarrollados. I-2016.
Productos: base de datos de toda la informacin
respecto a los procedimientos, mtodos y protocolos
usados por tcnicos, tecnlogos e ingenieros para dar
solucin a problemas de ndole tecnolgico.
5. Anlisis de la informacin recolectada. II-2016.
Productos: informe dado por el software de Big Data
utilizado y anlisis logrado por los investigadores con
ayuda del software de estadstica, un artculo de
275
 divulgacin, participacin en dos eventos (1 nacional tecnolgico; un artculo de divulgacin; participacin
y 1 internacional). en dos eventos (1 nacional y 1 internacional).
6. Conclusiones. I y II-2017. 7. Recomendaciones. I y II-2017
Productos: documentos donde se explicite la Producto: socializacin del documento que oriente a
metodologa utilizada por tcnicos, tecnlogos e la comunidad cientfica en otros trabajos de
ingenieros para dar solucin a problemas investigacin que podran escalar el que se presenta
tecnolgicos en la industria; manual de buenas o algunas variantes del mismo. En la Tabla 2 se
prcticas para realizar investigaciones de tipo describen los productos esperados.
Tabla 2. Productos esperados y potenciales beneficiarios
Generacin de nuevo conocimiento
Resultado/Producto Indicador Beneficiario
Artculo de divulgacin entregado para arbitraje, socializando la
Artculo A Comunidad Acadmica y la Industria.
metodologa de investigacin tecnolgica propuesta.
Artculo de divulgacin entregado para arbitraje, socializando los
Artculo indexado resultados encontrados (conclusiones) respecto de la forma de Comunidad Acadmica y la Industria.
solucionar problemas tecnolgicos en la industria.
Artculo entregado para arbitraje, socializando resultados respecto a
Artculo B Comunidad Acadmica y la Industria.
las pruebas piloto y ajustes de los instrumentos.
Artculos entregados para arbitraje, socializando la fase de anlisis,
diseo y desarrollo de los videojuegos haciendo uso de adaptacin y
2 Artculos C Comunidad Acadmica y la Industria.
gamificacin; socializando el estado del arte que soporta la
investigacin.
Desarrollo tecnolgico e innovacin
Tres videojuegos para la Web, creados bajo
las normas de gamificacin y con Puesta en produccin de los tres videojuegos. Comunidad Acadmica y la Industria.
inteligencia artificial (adaptacin).
Apropiacin social del conocimiento
Resultado/Producto Indicador Beneficiario
Propuesta metodolgica para Composicin y presentacin de la metodologa
Comunidad Acadmica y la Industria.
investigaciones tecnolgicas en la industria. resultante.
Certificado de participacin en modalidad
Ponencias en cuatro eventos nacionales Comunidad Acadmica y la Industria.
oral.
Certificado de participacin en modalidad
Ponencias en tres eventos internacionales Comunidad Acadmica y la Industria.
oral.
Impactos esperados a partir del uso de los resultados
Impacto esperado Plazo Indicador Supuestos
Consolidacin terica y El proyecto se articula las lneas del grupo
Fortalecimiento del grupo de investigacin y
Largo produccin acadmica en el tema y mejora sus ndices de visibilidad y
sus lneas de investigacin.
de gamificacin y adaptacin. produccin.
Innovacin frente a una nueva forma de
Los resultados del proyecto son visibles y
recolectar informacin en investigacin por Mediano
Resultados del proyecto reutilizables.
medio de gamificacin.
Instrumentos desarrollados para explicitar Productos del proyecto: tres
Los investigadores valoran y emplean los
la forma de solucionar problemas de ndole Mediano videojuegos puestos funcionando
resultados en sus investigaciones.
tecnolgica. en plataforma.
Presentacin de una nueva propuesta
metodolgica para ser utilizada en la Los resultados del proyecto son visibles y
Largo Resultados del proyecto.
academia y en la industria en los distintos reutilizables
procesos de investigacin tecnolgica.
Las empresas mejoran su productividad,
Integracin academia-industria para lograr
Resultado del proyecto de rentabilidad y tiempos de respuesta ante
una solucin efectiva y eficaz frente a los Largo
investigacin. el reto de solucionar un problema de
problemas tecnolgicos
ndole tecnolgico.

2.7 Conformacin y trayectoria del grupo de
investigacin
El grupo de investigacin VIRTUS se origin a partir
de reuniones y reflexiones de un grupo de docentes de la
Escuela Tecnolgica Instituto Tcnico Central, en torno a
los ambientes virtuales de aprendizaje, aulas virtuales,
educacin virtual y todo lo referente a educacin virtual
y su implantacin o conjugacin con la educacin
presencial, en educacin superior Tcnica y Tecnolgica.
Se inici en enero de 2007, cuando el Ing. Fernando
Martnez R., docente de planta, vislumbra la necesidad de
generar un proyecto de investigacin en herramientas
virtuales de aprendizaje, como ayuda a los docentes en
sus prcticas presenciales al interior del aula de clase.
Inicialmente se quera estudiar el impacto de estas
herramientas en la Escuela. Luego de varias reuniones
con las directivas, se propuso realizar jornadas de
sensibilizacin a los docentes de los programas
profesionales de la Escuela. Lo anterior ha sido
considerado como la primera fase de este proyecto.
Una segunda fase consista en la capacitacin de los
docentes en plataformas virtuales, para lo que se eligi
Moodle por ser software libre, robusto, escalable y
modular. De esa forma, se dio origen al Diplomado en
Plataforma Moodle, que hoy tiene ms de 50 docentes
capacitados en el uso de herramientas virtuales, para que
sus quehaceres docentes estn acordes a la poca y a la
generacin que se forma.
En agosto de 2007 se manifiesta la importancia de
conformar un grupo para reflexionar, debatir y adelantar
proyectos relacionados con los ambientes virtuales de
276
aprendizaje en educacin Tcnica y Tecnolgica. Una vez
de acuerdo, se conforma el grupo de investigacin,
levantando el acta de constitucin respectiva. El nombre
que se escoge es grupo de investigacin en ambientes
virtuales de aprendizaje en educacin tcnica y
tecnolgica VIRTUS. En septiembre se hace la solicitud de
aval a la Escuela Tecnolgica Instituto Tcnico Central
(ETITC) y en octubre se obtiene su reconocimiento e
institucionalizacin por parte de la ETITC. En agosto de
2010 se obtiene el reconocimiento por parte de
Colciencias como Grupo de investigacin y es
categorizado en D. A partir de entonces, el Grupo se ha
presentado a todas las convocatorias, obteniendo dicho
reconocimiento en forma reiterada. El grupo contina
trabajando en tecnologa educativa, sistemas
adaptativos, gamificacin y sistemas recomendadores.
3. Consideraciones adicionales
Este es un proyecto que posiciona a la Escuela
Tecnolgica Instituto Tcnico Central como institucin
que propone metodologas de investigacin tecnolgica,
para ser usados (seguidos) por la industria y la academia.
Adems, todos los programas que ofrece la Escuela son
industriales y la trayectoria de la misma la hacen
importante como sello de credibilidad en la propuesta
que se tomar como producto central de esta
investigacin.
Referencias
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idear e innovar en ingenieras y ciencias sociales. Mxico:
Limusa.
[2] Cegarra, J. (2004). Metodologa de la investigacin cientfica
y tecnolgica. Madrid: Daz de Santos.
[3] Cegarra, J. (2011). Metodologa de la investigacin cientfica
y tecnolgica. Madrid: Daz de Santos.
[4] Garca, F., Morales M. & Muoz, C. (2010). De la
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