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GESTION ESCOLAR DE SOPORTE PEDAGGICO

PLAN ANUAL DE TRABAJO


DE REFUERZO ESCOLAR

DOCENTE FORTALEZA:

JUAN CARLOS GARCIA BACILIO

AO: 2016

PRESENTACIN
Soporte Pedaggico es la estrategia pedaggica de atencin integral para
las escuelas urbanas de primaria que atiende de manera integral a todos
los actores de la comunidad educativa: Docentes, equipos directivos,
padres y madres de familia, estudiantes y autoridades con el objetivo de
mejorar los aprendizajes de los nios y nias del pas.

Soporte Pedaggico se viene implementando en 15 regiones abarcando


el 60% de instituciones educativas polidocentes urbanas a nivel nacional y
cubriendo el 100% de instituciones educativas en Lima Metropolitana.
Durante el presente ao, se va a capacitar a 52,360 docentes
beneficiando a 1,139,172 estudiantes y sus familias a travs de:

Espacios formativos y de motivacin, a travs de los cuales se busca


fortalecer el desempeo profesional del docente y de los directivos con
capacitacin constante, talleres, grupos de interaprendizaje y
acompaamiento pedaggico presencial y virtual.
Sesiones de aprendizaje orientadas a desarrollar aquellas competencias
comunicativas o matemticas en los estudiantes que requieren un
mayor acompaamiento para ser logradas.
Mecanismos eficientes para la dotacin oportuna y uso pedaggico
adecuado de materiales y recursos educativos.
Fortalecimiento de capacidades en los directivos, docentes y
padres/madres de familia permitiendo garantizar condiciones adecuadas
para la mejora de los aprendizajes esperados en los nios y nias de
primaria.

El presente documento es un instrumento de planeamiento escolar que


ayuda a dinamizar los procesos para reconstruir y recuperar el sentido y el
valor de la vida escolar, lo que conlleva a crear y recrear una nueva forma
de hacer escuela.

Tres son las condiciones de educabilidad desde la gestin escolar en


Soporte Pedaggico:

El monitoreo y acompaamiento al desempeo pedaggico de los


docentes.
La construccin de un clima institucional favorable a los aprendizajes.
El apoyo y acompaamiento de los padres y madres de familia al
proceso de aprendizaje de los nios y nias.

Las acciones a desarrollarse demandan una accin prioritaria, exige la


participacin consciente y comprometida de la direccin, padres de familia
y la comunidad educativa.

Por tal efecto el presente Plan Anual de Trabajo de Refuerzo Escolar 2015,
ha sido elaborado por los agentes Educativos antes mencionados con el
propsito de lograr una participacin con educacin y esmero con el
objetivo de mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de la
institucin.

Docente Fortaleza

I. DATOS DE LA INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : N 07 San Borja
I.2. Institucin Educativa :N7077Los Reyes Rojos
I.3. Grados : Primero, segundo y tercero
I.4. Lugar : Chorrillos
I.5. Direccin : Av.Armatambo s/n.
I.6. Docente Fortaleza :Juan Carlos Garca Bacilio.
II. BASES LEGALES:
La Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044, Ley General de Educacin y Decreto Supremo N
011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de
Educacin.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial y D.S N 004-2013
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial
Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Ley N 30281, Presupuesto del Sector Pblico, para el ejerci fiscal
2015
Ley N 28628 que regula la participacin de las APAFAS en la IEP y
su reglamento aprobado por el D.S N 004-2006-ED.
Resolucin Ministerial N 572-2015-MINEDU. Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del ao Escolar 2016.

III. OBJETIVOS:
III.1. Fortalecer las prcticas de liderazgo pedaggico de los directivos
en la Escuela para la gestin eficaz articulada a la mejora de los
desempeos docentes y el desarrollo de aprendizajes esperados en los
estudiantes.
III.2. Atender a un universo de 32 estudiantes de 2 y 3 grado que no
han logrado sus aprendizajes en un primer momento y en el segundo y
tercer momento a 40 estudiantes con el ingreso de 8 del primer grado.
III.3. Involucrar a los padres y madres de familia en el
acompaamiento y apoyo al proceso de aprendizaje de sus hijos e
hijas.

IV. MOMENTOS DEL INGRESO A REFUERZO ESCOLAR:


IV.1. Primer Momento (MARZO): Ingresan como mnimo 32
estudiantes de 2 y 3 grado que no han logrado los aprendizajes
esperados al finalizar el ao anterior.
IV.2. Segundo Momento (MAYO): Ingresan como mnimo 8
estudiantes de 1 grado que necesitan mayor acompaamiento en los
aprendizajes de su grado actual, que sumados a los del primer
momento nos da un total de 40 estudiantes.
IV.3. Tercer Momento (JULIO): Se tiene como mximo 40 estudiantes
de 1, 2 y 3 grado que necesitan mayor acompaamiento en su grado
actual.
V. HORARIO ESCOLAR

El horario de trabajo del personal de la Docente Fortaleza est


establecido de lunes a viernes de 2:00 p.m a 6:00p.m que corresponde
a cuatro horas acadmicas por da; una hora acadmica corresponde a
80 minutos.
V. PLAN DE ACTIVIDADES:

NOMBRE DE LA ACCIONES RESPONSABLE CRONOGRAMA MEDIOS DE


ACTIVIDAD VERIFICACIN
MA M J J A S O N D

-Coordinar las actividades a -Equipo Directivo X Hoja de Ruta


1. Coordinaciones realizar con el equipo directivo.
previas.
-Realizar con los docentes de - Equipo Directivo X Acta de reunin
aula una reunin informativa
sobre la lnea de intervencin de - Profesores Firma de los docentes
Refuerzo Escolar y profundizar
el paso 1: Derivacin de
estudiantes para Refuerzo
Escolar.

- Implementar el espacio para el - Ministerio de X Hoja de seguimiento


2. Implementacin trabajo grupal: mesas y sillas Educacin.
del aula de - Director Fotografas
Refuerzo
- Profesores
Escolar
- Padres de
familia.

Elaboracin del Cartel de - Docente X Hoja de seguimiento


Asistencia. Fortaleza.
Fotografas
NOMBRE DE ACCIONES RESPONSABLE CRONOGRAMA MEDIOS DE
ACTIVIDAD VERIFICACIN
M A M J J A S O N D
Elaboracin de las Normas de Docente Fortaleza X Ficha de seguimiento
Convivencia Fotografas
Elaboracin del Cartel de Docente Fortaleza X Ficha de seguimiento
Cumpleaos Fotografas
Organizar el espacio para el material Docente Fortaleza X Ficha de seguimiento
de lectura. Fotografas
Organizar el espacio para material Docente Fortaleza X Ficha de seguimiento
concreto y materiales no Fotografas
estructurados.
Organizar el lugar donde se colocan Docente Fortaleza X Ficha de seguimiento
los trabajos grupales e individuales Fotografas
Organizar el espacio para publicar la Docente Fortaleza X Ficha de seguimiento
calendarizacin anual, el horario de Fotografas
las sesiones e informacin a los
padres de familia.
METODOLOGA Paso 1. Derivacin de los estudiantes Docente de aula X
DEL PROCESO DE para el Refuerzo Escolar. de cada grado
INTERVENCIN: No se derivan estudiantes que solo
presentan problemas de conducta y/o Ficha de derivacin
atencin, as como estudiantes con
necesidades educativas especiales
(discapacidad

NOMBRE DE LA ACCIONES RESPONSABLE CRONOGRAMA MEDIOS DE


ACTIVIDAD VERIFICACIN
M A M J J A S O N D
auditiva, visual motora, sordo, Ficha de derivacin
ceguera, intelectual y autismo)
Paso 2. Seleccin de estudiantes Docente Fortaleza X
para Refuerzo Escolar: Aplicacin de Prueba de Entrada
la Prueba de Entrada.
Paso 3. Organizacin de los X
estudiantes de Refuerzo Escolar: Docente Fortaleza Nmina de Grupo de
Conformacin de grupos de trabajo y Trabajo
elaboracin de horarios.
Paso 4. Coordinacin con padres, Docente Fortaleza X X X X X X X X X Ficha de Compromiso
madres de familia o apoderados Ficha de Entrevista
Paso 5. Aplicacin de las Sesiones Docente Fortaleza X X X X X X X X X
de Aprendizaje. Docentes de Aula Sesiones de Aprendizaje
Reuniones mensuales con docentes
y padres de familia.
Paso 6. Evaluacin de salida de los Docente Fortaleza X X
estudiantes de Refuerzo Escolar. Evaluacin
Resultados
Participacin del Incorporacin de la participacin de Docente Fortaleza X X X X
padre de familia. padre de familia como observador y
como pareja de trabajo. Asistencia
NOMBRE DE LA MEDIOS DE
ACTIVIDAD ACCIONES RESPONSABLE CRONOGRAMA VERIFICACIN
M A M J J A SO N D
Observador Realizar invitacin al padre de familia Docente Fortaleza X X X X X Hoja de Ruta
que observe la sesin de su hijo. 1 a Personal Directivo Firmas de los docentes
3 grado en la I.E.
Pareja de trabajo Realizar invitacin al padre de familia Docente Fortaleza
se siente al lado de su hijo en el Personal Directivo Invitacin a los padres de
desarrollo de sesin de 1 , 2 y 3 familia
grado en la I.E.
Socioemocional en Brindar amor y comprensin a sus Docente Fortaleza
casa. menores hijos. (1 a 3) Ficha de Monitoreo
Procesamiento Procesar y comunicar la informacin Directivos
(Despus) recabada. Acompaantes de Cargo de Informes remitidos
Soporte
Pedaggico
Docente Fortaleza
Retroalimentacin Retroalimentar a los docentes de Directivos
aula en jornadas de socializacin Docente Fortaleza Hoja de Ruta
Firmas de los docentes

VI RESPONSABLES DE LA LNEA DE INTERVENCIN:

De conformidad al protocolo N 02 para la implementacin de la Lnea DE Gestin Escolar de Soporte Pedaggico, son
responsables los siguientes actores:

Equipo directivo de la I.E.


Docentes de aula del 1 al 3
Docentes fortaleza
Acompaantes de Soporte Pedaggico
Especialistas de Soporte Pedaggico
Coordinadores Regionales de Soporte Pedaggico
Especialistas del rea de Gestin Pedaggica de la UGEL
Asesores de Gestin Escolar de la DIGC
Equipos tcnicos MINEDU (DEP y DIGC)

VI. RECURSOS:
VI.1. Humanos: 40 alumnos referidos del 1 al 3 grado
VI.2. Materiales: Estructurados y no estructurados

VII. EVALUACIN:
VII.1. De los resultados de la evaluacin de salida
VII.2. De la participacin docente
VII.3. De la participacin de los padres de familia
VII.4. Del Docente Fortaleza
VII.5. De los Directivos.

JUAN CARLOS GARCIA BACILIO.


DOCENTE FORTALEZA

San Borja , Marzo del 2016

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