CIBERCULTURA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

MOMENTO DE CONCEPTUALIZACIN

ROSELLIS MEJIA RODRIGUEZ

CODIGO: 49699293

JORGE MARIO SARMIENTO

TUTOR

GRUPO: 403037_387

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
 INTRODUCCION

Esta conceptualizacin permite que el estudiante del curso Cibercultura de la UNAD se

empodere de los conceptos relacionados con las tecnologas de la informacin y
comunicacin, tomando bases para identificar el propsito, funcin y uso de cada una de
ellas.

As mismo la conceptualizacin que se hace al video, la idea de cambio propuesta por el

video en relacin con los trminos que se trabajan en la unidad 1: cibercultura, TIC-TAC-
TEP, Comunidades Virtuales, Redes Sociales, Ciudadana Digital.
A partir de la lectura de los documentos sugeridos en el entorno de Conocimiento
Unidad 1.

El estudiante realizar un proceso de conceptualizacin y reflexin de los trminos de:

CIBERCULTURA: Las relaciones humanas se complejizan ya que existe menos

encuentro fsico y las relaciones se dan, en su mayora, dentro de internet; el tiempo y el
espacio de la vida se amplifican, ms cosas suceden con ms gente involucrada.

No hay duda de que los medios electrnicos retan la centralidad que ha tenido el libro
como fuente de informacin y conocimiento.

Las nuevas tecnologas de la virtualidad ofrecen una oportunidad y una posibilidad

para crecer en espritu, deshacer la comunicacin fsica y que lo cotidiano y la cultura se
proyecten en un espacio virtual.

Se estn produciendo nuevas, reglas de juego, costumbres y valores, lo que se conformara

como cibercultura. En efecto, la digitalizacin de contenidos de todo tipo: textos, imgenes,
sonidos, y extensin de las tecnologas que permiten la interaccin humana mediada por
computadoras, y a las posibilidades de conexin, configuran las condiciones para el
desarrollo de toda una forma de pensar, vivir que empieza a distinguirse dramticamente de
las maneras tradicionales y asentadas por la llamada sociedad moderna.

Aqu se nota el progreso, que se basa en mejorar la vida del ser humano mediante el
aumento de los bienes y servicios, este, se produjo desde un simple componente -la cultura-
que a medida de los avances sociales y tecnolgicos, se modific, hasta lograr otro
componente ms actualizado y adaptado a la sociedad, que es la cibercultura.

en consideracin a lo anterior la cibercultura ha trado muchos beneficios pero

tambin muchas consecuencias negativas y cabe decir que la cibercultura no precisamente
sea del todo negativo pues es una herramienta muy til adems de eficaz y eficiente si el
manejo que le damos es el adecuado de otra forma solo sern consecuencias negativas que
nosotros mismos provocamos y que en lugar de mejorar nuestra vida o conocimiento este se
vea estancado es decir deficiente y que no seamos capaces de originar nuestras propias
ideas.

TIC: Se denominan Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, en adelante

TIC, al conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento,
tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz,
imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica.
Las TIC incluyen la electrnica como tecnologa base que soporta el desarrollo de las
telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual. El uso de las TIC representa una
variacin notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educacin, en las relaciones
interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.

Hoy en da vemos que el mundo est en constante cambio y comunicacin, que se

realiza mediante un clic ya nos estamos comunicando con otras personas que estn muy
distantes (en otro ciudad, regin, pas o continente) por medio de correos electrnicos,
redes sociales como facebook, skype, Messeguer, mediante blogs, twitter y muchas ms.

Estas herramientas TIC que atizamos son tan necesarias e indispensables en nuestro
quehacer cotidiano y en el trabajo, y hacen que nuestra vida se facilite cada da.

TAC: (Tecnologa del Aprendizaje y del Conocimiento). Las TAC tratan de orientar a
las TIC hacia unos usos mas formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con
el objetivo de aprender ms y mejor. Se trata de iniciar especialmente en la metodologa, en
los usos de la tecnologa y no nicamente en asegurar el dominio de una serie de
herramientas informticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos
didctico de las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Las TAC van ms all de
aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnolgicas
al servicio del aprendizaje y de la adquisicin de conocimiento. Este tipo de formacin re
significa las TIC y las pone al servicio del estudio y el trabajo, y permite una verdadera
inclusin digital, que los docentes sabrn trasmitir a sus estudiante (Lozano 2012).

Segn Lozano se dice que las TAC son las tecnologas para el aprendizaje y el
conocimiento. Teniendo en cuenta que va de mano de las TIC porque todas ellas son
tecnlogas que sirven para difundir el conocimiento ya que la tecnologa ha estado asociado
con los aparatos y con la informtica. La tecnologa se convierte en algo habitual en nuestra
vida cotidiana, incluso no podemos vivir sin ella porque hoy en da se a vuelta una parte
fundamental para toda la sociedad.

Son nuevas posibilidades que las tecnologas abren a la educacin, cuando stas dejan
de usarse como un elemento meramente instrumental cuyo objeto es hacer ms eficiente el
modelo educativo actual responde a las necesidades educativas, algo novedoso y que
deberamos nosotros como sociedad educacional incursionar y valorar las bondades de
estos nuevas tecnologas para el interaprendizaje.

TEP: Tecnologas para el Empoderamiento y la Participacin, cobra sentido con la

Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre s como creadores de
contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estticos donde los usuarios se limitan a la observacin pasiva de contenidos que se han
creado para ellos, propios de la Web 1.0.

Estas tecnologas se aplican para fomentar la participacin de los "ciudadanos" en

temas de ndole poltico o social generando de esta forma una especie de Empoderamiento
y concientizacin de su posicin en la sociedad que se traduce en expresiones de protesta
y/o accin pblica.

Comunidades Virtuales: Es un sitio creado por una o ms personas que establecen

relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad
real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta. Cada comunidad, llamada
tambin "aldea", elabora un cdigo de acuerdo a las diferentes hablas y procedencias de sus
integrantes." Parece haber en los miembros de estas comunidades una motivacin ms
expresiva que receptiva. Tal vez los atraiga la bsqueda de iguales, tal vez la simple
conquista de alguien con quien tener la oportunidad de interrumpir la propia desgargante
soledad.

En pocas palabras es el espacio digital para que las personas se relaciones como lo
han hecho siempre, pero atreves de las redes sociales que no se ve pero si se siente, por lo
cual las comunidades virtuales son comunidades reales, que no son solo plataformas, son
plataformas llenas de persona que pretende acercarse a las personas, es una comunidad real.

Redes Sociales: son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus
amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos,
interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.

Les permiten a toda una sociedad a romper la barrera de los espacio generando la
conexin al compartir informacin, gracias a la era virtual.

Ciudadana Digital: Ciudadana digital comportamiento que conciernen al uso de la

tecnologa aunque el propio concepto se considera en proceso de definicin permanente a
medida que evolucionan las posibilidades de la tecnologa.

La ciudadana digital supone la comprensin de asuntos humanos, culturales y

sociales relacionados con el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC), as como la aplicacin de conductas pertinentes a esa comprensin y a los principios
que la orientan: tica, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes
sociales y las tecnologas disponibles.

Un ciudadano digital tiene derecho al acceso a las Tecnologas de Informacin y

Comunicacin (TIC) y a su apropiacin, al desarrollo de habilidades digitales, al acceso a la
informacin en lnea de forma segura, transparente y privada, as como a la participacin a
travs de medios tecnolgicos.

Haciendo nfasis en las Tecnologas del empoderamiento y la participacin o

Tecnologas de la participacin social, transhumanismo.

Las TEP surgen a partir de las movilizaciones sociales que permiten la participacin
activa de los ciudadanos sin la necesidad de pertenecer formalmente a grupos organizados
como los partidos polticos.

Gracias a los avances de la tecnologa y especficamente a filosofa web 2.0 los

usuarios pueden opinar, participar y organizarse sin la necesidad de estar en el mismo
tiempo y espacio.

El proceso de adaptacin de la educacin a las TEP no est lo suficientemente claro,

debido a la dificultad de suprimir el aprendizaje centrado en el educador y pasar
definitivamente al aprendizaje autnomo centrado en el estudiante.

La educacin necesita ms de colaboracin que de participacin y es un punto de

inflexin cuando hablamos de TEP. Quizs los entornos personales del aprendizaje sean la
respuesta.

Los transhumanistas apoyan el desarrollo y uso de aquellas tecnologas que permiten

al ser humano ser ms que humanos tales como nanotecnologa, biotecnologa,
tecnologa de la informacin y ciencia cognitiva. Tambin promueven algunas tecnologas
que an no han sido desarrolladas, entre ellas nanotecnologa, realidad virtual, inteligencia
artificial, transferencia mental y crnica.

Aunque estas ideas han logrado captar la atencin de muchas personas tambin ha
logrado preocupar a unas cuantas.

Las criticas abunda, de parte de grupos tanto polticos, econmicos, religiosos,

ambientalistas. en fin, quienes opinan, entre otras cosas, que el mantenimiento de una
humanidad eterna supone es deterioro y gasto definitivo de los recursos del planeta, y por
tanto la extincin de la humanidad.
Qu idea de cambio o transformacin propone el vdeo desde los conceptos de
Cibercultura?

Se puede ver a travs del video, Bebe confunde un iPad con una revista, Como los
avances y la tecnologa de hoy en da han generado hasta en una bebe de 1 ao cmo ir
acostumbrndose poco a poco y mucho ms que nosotros a vivir en un mundo digital
completo como lo vemos en el video, ella est acostumbrada a jugar con el iPad, a tal
punto que al tocar una revista se confunde quedando inconforme ya que las pginas de la
revista no tienen acceso directo para ella poder mover los dedos de un lado para otro.

En este video observamos el encuentro donde la era actual nos indica que nuestros
futuros que son los nios estarn ms concentrados en el mundo digital que en el papel y
lpiz; las tecnologas de la informacin y comunicacin son un conjunto de servicios que
ayudan al mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, lo
llamativo es lo visual, todos sabemos que imgenes y colores llamativos es ms accesible
para el ser humano en su aprendizaje, los nios irn evolucionando cada da, ya que son
impulsados tecnolgicamente por medio de juguetes y ayudas didcticas como los
celulares, computadoras, Tablet, los cuales estn inmersos en hogares, colegios,
instituciones, entre otros, se puede decir que es el cambio del papel a lo virtual a esto
obedece la confusin de la nia.

Nosotros somos personas adultas y distinguir entre un iPad y una revista no es un

problema. Pienso que una de las razones principales de este video es que entendamos la
evolucin de los medios digitales, Creo que un nio debe primero pasar por las evoluciones
que corresponden a su edad, que a este tipo de dispositivos.

Estamos en un tiempo donde la cibercultura en los adultos que nacieron en la poca

pasada estn obligados conocer el mundo donde habitan, pues todo ha ido avanzando y la
tecnologa es mayor, y para ellos es ms complicado que para un nio.

Las tecnologas de la informacin y comunicacin son un conjunto de servicios que

ayudan al mejoramiento de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, por
ejemplo en la universidad abierta y a distancia (unad) se ve la importancia del manejo de
todas las herramientas tecnolgicas (TIC, TEP, TAC, redes sociales, la cibercultura,
comunidades virtuales, redes sociales, ciudadana digital) son el complemento perfecto para
un aprendizaje individual, colaborativo, el autoaprendizaje, y la flexibilicen de la
enseanza, muy enriquecedor, para su fortalecimiento de sus competencias para la vida y
el trabajo que favorecern su insercin en la sociedad del conocimiento. no es fcil, es
retos, pero la persona que asuma estos contara con ms destrezas y distintas, que conviva
con el multiculturalismo y se integre con todos los avances tecnolgicos y la globalizacin,
por eso cada vez ms son las personas, los gobiernos, que le apueste a la innovacin y
evaluacin educativo y con centros de TIC, ya que este adems de ser las tecnologas de la
informacin y comunicacin son necesarias para el propio desenvolvimiento diario de los
alumnos ya que la tecnologa va con pasos agigantados atrapando.

En la actualidad no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una tcnica

sino que necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras
capacidades: motrices, de equilibrio, de autonoma personal y de insercin social.

La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir

al desarrollo de la personalidad en todos los mbitos de la vida.

El aprendizaje de una competencia est muy alejado de un aprendizaje mecnico,

permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, ensear competencias
implica utilizar formas de enseanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida
real.
 CONCLUSION

El avance tecnolgico que ha tenido el mundo ha creado necesidades en los seres

humanos que los arrastran hacia la tecnificacin, para no quedarse estancado. A medida que
el mundo avanza la tecnologa prospera. Teniendo en cuenta las reglas y el debido uso que
debemos darle a las tecnologas ya que de ah depende el benfico que le porta ala persona.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://www.ucentral.edu.co/images/editorial/nomadas/docs/nomadas_1_cibercultura.pdf

Graells. (2000). Lasticsyformacion. Obtenido de:

http://lasticsylaformacion.blogspot.com.co/

Lozano, R. (2011) Las TIC/TAC: de las tecnologas de la informacin y comunicacin a

las tecnologas del aprendizaje y del conocimiento. En http://www.thinkepi.net/las-tic-tac-
de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-a-las-tecnologias-del-aprendizaje-y-
del-conocimiento

http://www.dreig.eu/caparazon/2012/02/13/facebook-tep/

http://es.ccm.net/contents/760-comunidades-virtuales

http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm

http://nticxmm.blogspot.com.co/2012/10/que-es-la-ciudadania-digital-brecha.html

http://24transhumanismo.blogspot.com.co/

http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf

http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf