El marco terico es integrar el tema de la
Por ejemplo: el
investigacin con las teoras, enfoques tericos,
estudios y antecedentes en general que se refieren al
problema de investigacin. En tal sentido el marco
terico segn Tamayo (2012) nos ampla la
descripcin del problema. Integra la teora con la
investigacin y sus relaciones mutuas.
Funciones principales del marco terico
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en
otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio.
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al
investigador para que se centre en su problema,
evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis que ms
tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar
los resultados del estudio.
Elementos del marco terico
1. Antecedentes de la Investigacin
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado
relacionadas con el problema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que
guardan alguna vinculacin con el problema en
estudio.
2. Bases Tericas
Toda la informacin principal y complementaria
relacionada con el tema del proyecto de
investigacin, implica un desarrollo amplio de los
conceptos y proposiciones que sustentan o explican
el problema planteado.
3. Bases legales (opcional):
constituyen un conjunto de documentos de
naturaleza legal que sirven de testimonio referencial
y de soporte a la investigacin. Dentro de estos
destacan:
La constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela
Las leyes orgnicas
Las gacetas gubernamentales
Decretos
Resoluciones entre otros.
4. Sistema de Hiptesis
"Hiptesis es una proposicin enunciada para
responder tentativamente a un problema." (Pardinas,
1991, p. 151).
Se redactarn de manera precisa, sin emplear juicios
de valor, por ejemplo: bueno, malo.
Expresarn las variables contenidas en el
problema.
Deben ser susceptibles de comprobacin.
Ejemplos:
El aumento del impuesto a las ventas ocasionar
un descenso en el consumo.
5. Sistema de variables
Una variable es una cualidad susceptible de sufrir
cambios. Un sistema de variables consiste, por lo
tanto, en una serie de caractersticas por estudiar,
definidas de manera operacional, es decir, en
funcin de sus indicadores o unidades de medida.
Operacionalizacin de la variable:
Es un proceso metodolgico que consiste en
descomponer deductivamente las variables que
componen el problema de investigacin, partiendo
desde lo ms general a lo ms especfico; es decir
que estas variables se dividen (si son complejas) en
dimensiones, reas, aspectos, indicadores, ndices,
subndices, tems; mientras si son concretas
solamente en indicadores, ndices e tems.
Tipos de variables
Cuantitativas: son aquellas que se expresan
en valores o datos numricos. Se dividen en:
o Variables discretas o discontinuas: Son
variables que presentan una divisin clara y
precisa entre sus valores.
nmero de miembros de una familia.
o Variables continuas: Aquellas variables cuyos
valores se pueden dividir. Por ejemplo, la
longitud, el volumen, el peso.
Cualitativas: son caractersticas o atributos
que se expresan mediante palabras. Estas pueden
ser:
o Variables dicotmicas: que pueden tener solo
dos alternativas o posibilidades, por ejemplo,
sexo: masculino/femenino,
o Policotmicas: aceptan ms de dos alternativas
o posibilidades. Por ejemplo: marcas de
autos, colores.
variables nominales se refieren a nombres de
las categoras que pueden tomar cualquier
orden, por ejemplo: hierba, arbusto o rbol;
soltero, casado, divorciado, viudo o concubino.
variables ordinales, si tienen un orden que no
puede ser alterado, por ejemplo, de mayor a
menor; leve, moderado, severo; grande,
mediano, pequeo.
Variable independiente y dependiente: la
variable independiente es la causa de algo y la
variable dependiente es el efecto provocado por
esa causa. La lluvia (causa) producir un
aumento en el crecimiento del maz (efecto).
Variable activa. Es la variable independiente
susceptible de manipulacin directa y
deliberadamente. Ejemplo, el mtodo de
enseanza, un programa de instruccin, entre
otros.
 Variable atributiva o asignada. Es la variable
independiente que no es posible manipular
activamente. Ejemplo, la actitud, la edad, el
sexo, entre otros.
Citas
Cita larga: comprende ms de cuarenta 40
palabras.Se escribe aparte del texto, con sangra,
sin comillas, sin cursiva.
Cita corta: Comprende menos de cuarenta 40
palabras. La cita corta se escribe inmersa en el
texto, con comillas, sin cursiva.
Citas directas: cuando el material o texto es
tomado directamente sin ninguna modificacin
de la fuente del autor al cual nos queremos
referir. Se coloca entre comillas y se citan los
apellidos del autor el ao de publicacin y la
pgina.
Dentro de las citas directas se tienen dos formas
de citar:
o La cita integral: integramos al autor o
autores primero en la fuente y al final
enunciamos la pgina de donde fue tomada
dicha fuente.
o La cita no integral: se enuncia lo que
deseamos dar a conocer y por ultimo damos
el crdito al autor o autores, al final de la
cita.
o Cita de Cita o cita de segunda mano: es
definida como la cita que el autor de nuestra
fuente est citando en su documento y que
por tanto tu no debes omitir ni modificar ya
que al tratarse de una cita directa esta debe
conservar su forma original como lo hemos
visto hasta ahora.
o Cita Indirecta o Parfrasis: da lugar cuando
tomamos la idea de nuestra fuente y la
explicamos con nuestras palabras buscando
de esta forma complementar esta idea.
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
Citar trabajos escritos con varios autores
NCLEO DE MONAGAS
Citas con 2 Autores: Debes citar los dos nombres ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y
ADMINISTRATIVAS
cada vez que la referencia aparezca en el texto.
DEPARTAMENTO DE CONTADURA
PBLICA
Citas de 3 a 5 autores: Solo tendrs que citar a los
MATURN ESTADO MONAGAS
tres o los cinco autores la primera vez que uses su
fuente.
Citas de 6 o ms autores: Siempre debers citar el
apellido del primer autor (de los seis o ms autores)
de la fuente seguido por la sigla et al.
Cambios en la Fuente Original que se deben
explicar
Insertar material en la fuente tomada: Debes usar
corchetes para indicarle a tu lector que ha incluido
texto (material) que no est en la fuente original.
Los corchetes contendrn el texto adicional aadido
por ti o la explicacin que le quieres expresar a tu
lector.
Hacer nfasis en la fuente tomada: Debes usar PROFESOR: BACHILLERES:
Zenaida Azacn
cursivas si deseas enfatizar una palabra o varias
palabras de una cita en particular.
Omisin de material en la fuente tomada: Debes
usar puntos suspensivos para indicar al lector de tu
documento que ha omitido texto (material) incluido
en la fuente original.
Maturn, enero de 2017