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I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA :
1.3. REA : CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
1.4. Grado y Seccin : 5
1.5. Horas semanales : 4 horas
1.6. Docente :
II. FUNDAMENTACIN DEL REA Durante el presente ao, el estudiante desarrollar competencias que le permitan aplicar los conocimientos cientficos para dar
razn de los hechos y fenmenos de la naturaleza, a partir de cuestionamientos de los mismos, resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar
una posicin frente a aquellas situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y tecnolgicos. Por tal razn, se han organizado nueve unidades didcti-
cas que, a partir de situaciones significativas o problemticas, abordan indistintamente las cuatro competencias del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, con
mediacin del docente:
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia: el estudiante observa hechos y fenmenos de la naturaleza, realiza
cuestionamientos sobre lo observado, examina fuentes de informacin relacionados al hecho o fenmenos de la naturaleza, disea estrategias para llevar a cabo
la experimentacin, experimenta manipulando las variables de estudio, analiza datos del comportamiento de las variables, extrae conclusiones y finalmente
comunica sus conclusiones, fruto de su indagacin y experimentacin.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos: el estudiante establece relaciones y organiza los conceptos, principios, teoras y leyes que interpretan
la estructura y funcionamiento de la naturaleza y de los productos tecnolgicos, con el fin de comprender los conocimientos cientficos y aplicarlos a diversas
situaciones problemticas planteadas con base en argumentos cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno: el estudiante plantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selec-
ciona alternativas de solucin usando conocimiento emprico y cientfico; representa con grficos las posibles soluciones al problema, en los que establece y
justifica los procedimientos para la implementacin; implementa y valida alternativas de solucin segn las especificaciones de diseo; y evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad, as como los posibles impactos del prototipo construido a fin de proponer estrategias de mitigacin.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad: el estudiante evala las implicancias ticas en el mbito social y ambiental del saber y
del quehacer cientfico y tecnolgico, y toma una posicin crtica frente a situaciones sociocientficas y hechos paradigmticos.
Los campos temticos a desarrollar durante el ao son: mediciones fsicas; movimiento; leyes de Newton; trabajo mecnico, potencia y energa; electricidad;
electromagnetismo; ondas; fluidos; y fsica en el siglo XX.
3.1. Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, Social, y cultural, en distintos escenarios y circunstancias
3.2. Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn
3.3. Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos
3.4. Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en lengua extranjera, siempre que sea
posible
3.5. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con eficiencia y autenticidad
3.6. Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural
3.7. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos
3.8. Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo
IV. COMPETENCIAS CIUDADANAS:
4.1.- Convive democrticamente e interculturalmente.
4.2.- Delibera y participa democrticamente.
4.3.- Educacin para la vida saludable, la gestin de riesgo y cultura ambiental
V. CALENDARIZACION
DURACIN
PERIODO
INICIO TERMINA SEMANAS
I
II
VACACIONES :
III
IV
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA CONVIVENCIA
RESPONSABILI- Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula Demuestra puntualidad en sus actos
DAD
LABORIOSIDAD Es perseverante en la ejecucin de sus actividades Participa en eventos cvicos , deportivos y artsticos
RESPETO Cumple las normas de convivencia Cumple oportunamente con los horarios y tareas acor-
dadas
TOLERANCIA Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su pro- Se relaciona con todos sus compaeros sin discriminar-
ceso formativo los
AFECTIVIDAD Valora el trabajo en equipo Demuestra afecto y cortesa con los dems
HONESTIDAD Respeta los acuerdos de la mayora y el bien comn. Demuestra sinceridad en sus actos
AUTOESTIMA Muestra confianza en sus posibilidades de plantear y solucionar pro- Toma iniciativas para plantear propuestas y buscar so-
blemas luciones a los problemas.
VII. MATRIZ DE LA PROHRAMACION ANUAL POR COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
COMPETENCIAS
ciencia, la confiabilidad y
Evala y comunica la efi-
Analiza datos o informa-
ternativas de solucin.
Argumenta cientfica-
cimientos cientficos.
nativas de solucin.
tfico y tecnolgico.
lucin al problema.
cer una indagacin.
Evala y comunica.
NMERO Y TITULO DE LA
en sesiones
su prototipo.
UNIDAD
informacin.
cientficas.
mente.
cin.
UNIDAD I
Trabajando como 5 sesiones x x x x
cientficos
UNIDAD II
Las mediciones de las 6 sesiones x x x x x x x
magnitudes fsicas.
UNIDAD III
Movimiento de los cuer- 7 sesiones x x x x x x x x x x x
pos
UNIDAD IV
5 sesiones x x x x x x x x x
Las leyes de newton
UNIDAD V
La energa mecnica y
7 sesiones x x x x x x x x x x x
sus aplicaciones en la
vida diaria
UNIDAD VI
La electricidad y las
5 sesiones x x x x x x x x x x x x x
fuentes de energa re-
novables
UNIDAD VII
5 sesiones x x x x x x x x x x x
Los fluidos en equilibrio
UNIDAD VIII
6 sesiones x x x x
Fsica del siglo XX
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES
DURA-
NMERO Y TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS PRODUCTOS
CIN
UNIDAD I. Trabajando como cientficos EL METODO CIENTFICO. MAGNITUDES: Mapa mental de la fsica y su campo de ac-
El conocimiento y la aplicacin de la fsica, junto con La Fsica como ciencia: cin.
otras disciplinas que utilizan el mtodo cientfico -Aplicaciones. La lnea del tiempo de la historia de la f-
experimental resulta imprescindible para el desa- sica.
-Etapas de la Fsica.
rrollo social, econmico y tecnolgico del pas, as Aporte a la sociedad por cientficos perua-
-Ramas de la Fsica.
como para hacer propuestas con criterio propio en 5 sesiones nos.
la solucin de los problemas ambientales del Proyectos de investigacin: Explicacin sobre el conocimiento emp-
mundo actual. -Etapas del mtodo cientfico rico y el conocimiento cientfico.
Cul es la importancia de la fsica en el desarrollo - Notacin cientfica Explicacin sobre el mtodo cientfico en
tecnolgico? Y en tu vida cotidiana? la fsica
UNIDAD II. Las mediciones de las magnitudes fsi- Magnitudes fsicas y el sistema internacional de Informe de indagacin sobre la incerti-
cas unidades. dumbre en mediciones directas e indirec-
Obtener datos vlidos y confiables de las variables -Anlisis dimensional. tas de magnitudes fsicas.
de estudio en un experimento es base esencial para Explicacin de interrogantes planteadas
Magnitudes escalares.
obtener resultados ms cercanos a la realidad. sobre las magnitudes vectoriales
6 sesiones Magnitudes vectoriales:
Qu consideraciones debemos tener en cuenta
cuando medimos magnitudes fsicas? -Vectores.
-Adicin de vectores: polgono, paralelogramo,
descomposicin rectangular, expresin cartesiana
de un vector.
UNIDAD III: Movimientos de los cuerpos MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS. Informe de indagacin relacionada con el
En la vida diaria hay situaciones que nos permiten -Movimiento de los cuerpos. Elementos. M.R.U.
observar cuerpos que desarrollan un movimiento - Movimiento Rectilneo Uniforme. Informe de indagacin relacionada con el
rectilneo uniforme y/o un movimiento rectilneo M.R.U.V
-Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
uniformemente variado como aquellas que realizan Explicacin de interrogantes planteadas
-Movimiento de cada libre de los cuerpos.
los deportistas. Esto se debe a las leyes fsicas que 7 sesiones sobre el movimiento vertical
los gobiernan. -Movimiento parablico.
Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la ve- -Movimiento Circunferencial.
locidad y la aceleracin en el movimiento de los -MCU
cuerpos? -MCUV
UNIDAD IV: Las Leyes de newton LEYES DE NEWTON. Explicacin de interrogantes plantea-
Un objeto en la naturaleza puede encontrarse en -Fuerzas. das sobre el equilibrio traslacional.
equilibrio, en reposo o movindose con velocidad -Fuerzas en los seres vivos.
constante; o desplazndose con velocidad variable Explicacin de interrogantes plantea-
-Primera ley de Newton.
debido al efecto de una fuerza externa que haya ac- das sobre el equilibrio rotacional.
-Tercera ley de newton.
tuado sobre l. Al construir una casa o un edificio, 5 sesiones
hay cosas que estn siendo movidas de un lugar a -Diagrama del cuerpo libre. Informe de indagacin relacionada con el
otro, y otras no, esperando su momento en que han -Primera condicin de equilibrio. con la dinmica
de ser utilizados. -Torque o momento de fuerza.
-Segunda condicin de equilibrio o equilibrio de ro-
tacin.
DURA-
NMERO Y TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS PRODUCTOS
CIN
Qu hace a un objeto permanecer en reposo y -Rozamiento o friccin.
que otro objeto comience a moverse? Dinmica.
-Dinmica lineal:
-Segunda ley de Newton.
-Dinmica circular.
-Fuerza centrpeta
-Centro de gravedad.
UNIDAD V : La energa mecnica y sus aplicaciones EL TRABAJO MECNICO, LA POTENCIA Y ENERGA Informe de indagacin relacionada al tra-
en la vida diaria -Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza. bajo mecnico.
Para mover un objeto de un lugar a otro, requeri- -Potencia mecnica.
mos ejercer una determinada fuerza; el trabajo rea- Explicacin de interrogantes plantea-
-Energa.
lizado se convierte en energa cintica. Un cuerpo das sobre la potencia mecnica.
7 sesiones -Energa cintica
posee energa debido a su velocidad o a la altura en
que estn situado, como, por ejemplo, la energa -Energa potencial gravitatoria. Explicacin de interrogantes plantea-
potencial del agua en un tanque o reservorio. -Energa potencial elstica. das sobre la energa mecnica.
- Principio de conservacin de energa.
-Teorema del trabajo neto y la energa cintica.
UNIDAD VI: Los fluidos en equilibrio. HIDROSTTICA Informe de indagacin relacionada con la
La hidrosttica, estudio del comportamiento de los -Principio de pascal. hidrosttica.
lquidos en equilibrio, est presente en muchos as- -Presin hidrosttica.
pectos de nuestra vida cotidiana como, por ejem- Explicacin de interrogantes plantea-
-Vasos comunicantes.
plo, en las actividades y el entorno de una cocina. 5 sesiones das sobre la hidrosttica.
-Principio de Arqumedes.
Qu principios fsicos rigen el comportamiento de
los lquidos en equilibrio?
UNIDAD VII: La electricidad y las fuentes de ener- ELECTRICIDAD Y ELECTROMAGNETISMO Informe de indagacin relacionada con la
ga renovables. -ELECTROSTTICA. electricidad.
La mayor parte de los electrodomsticos, la ilumi- -Carga elctrica.
nacin, las fbricas, entre otros, funcionan me- Explicacin de interrogantes plantea-
-Electrizacin y fuerza elctrica.
diante corriente elctrica. das sobre la electricidad.
-Ley de Coulomb.
Cmo se genera la electricidad y cules son las le- -Campo elctrico. Argumentacin de su posicin critica a
yes fsicas que la rigen? Qu otras formas alterna- 5 sesiones -Energa potencial elctrica y potencial elctrica. las formas de produccin de energa
tivas de obtencin de energa elctrica existen? -Capacidad elctrica y condensadores elctrica que favorecen el calenta-
-Electromagnetismo. Experiencia de Oersted, miento global.
campo magntico. Ley de Biot Savart.
-Fuerza magntica. Explicacin de interrogantes plantea-
-Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley das sobre la fuerza y el campo magn-
tico.
de Lenz.
UNIDAD VIII: La fsica en el siglo XX FSICA EN EL SIGLO XX Explicacin de interrogantes plantea-
El estudio del comportamiento de la materia y de la -Fsica cuntica. Hiptesis de Plank. das sobre la teora de la relatividad
energa a escala atmica y subatmica, la obtencin 6 sesiones
-Efecto fotoelctrico.
-El principio de Incertidumbre.
DURA-
NMERO Y TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS PRODUCTOS
CIN
de energa a travs de reacciones nucleares y el es- -Teora de la relatividad especial. Explicacin de interrogantes plantea-
tudio de la relacin espacio-tiempo son parte de la das sobre la fsica cuntica
fsica moderna.
Argumentacin de su posicin crtica
En qu consisten estos temas? Cmo han apor- sobre sobre el uso de energa nuclear
tado estos temas al avance cientfico y tecnolgico
en el mundo? Cmo inciden estos temas en las ac-
tividades del ser humano?
Unidad I. Matemtica: al realizar mediciones de las magnitudes fsicas, estas se relacionan con las operaciones matemticas.
Unidad II. Comunicacin: al fundamentar sus conclusiones como resultado de su indagacin, esto se relaciona con la exposicin argumentativa.
Matemtica: al elaborar grficos que permitan visualizar el comportamiento de las variables en estudio de su indagacin, se relaciona con las funciones linea-
les.
Unidad V. Comunicacin: al tener que elaborar el informe de su indagacin, esta rea se relaciona con el informe cientfico.
Unidad IX. Matemtica: al comprender el conocimiento cientfico de la fsica cuntica, se relaciona con los mapas topogrficos visualizados en un dispositivo
GPS.
Formacin Ciudadana y Cvica: al estudiar sobre energa nuclear, se relaciona con el tema de la conservacin de nuestro medioambiente.