COMUNICARE - LB Romana

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE MINISTERUL
PE TOT PARCURSUL VIEII

ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________
OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

etapa naional, Climneti, 8-12 aprilie 2014
Clasa a VI-a
Seciunea A COMUNICARE
PROBA B
Biletul nr. 1
Ceea ce ddea farmec oraului copilriei mele nu era nici albia, nnobilat de plopi, a Criului, nici
zvoarele termale cu senzaionala gur de aburi, protejnd n miezul iernii siluete fierbini i indiferente la frig;
nu era nici globul jumtate negru, jumtate auriu din turnul Bisericii cu lun [] Ceea ce m fermeca_ i m
farmec nc, purificat de amintire_ era aroma de dovleac copt migrnd pe strzile oraului odat cu primul
ger, prevestind dup imuabile i misterioase legi venirea zpezii[]
Cnd mirosul ultimei felii de dovleac se topea n aer, cnd btrnele nvelite n aluri de ln cu
ciucuri groi ncepeau s-i strng courile goale, murdare ici acolo de miezul oranj, luminos, al minunatei
lor mrfi, vzduhul gol de arome, descumpnit o clip, se umplea, bogat i festiv, de mirosul cztor al zpezii.
( Ana Blandiana, Mirosul dovleacului copt)
ntr-o prezentare convingtoare, susinut timp de maximum 10 minute, descrie oraul copilriei,
pornind de la ideea exprimat n textul-suport propus.
Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

- Introducere (salutul, prezentarea personal, enunarea temei, prezentarea ideii centrale)
- Cuprins (dezvoltarea ideii centrale)
- Concluzie (formularea unei opinii cu valoare de concluzie, privirea de ansamblu asupra ntregii
prezentri)
Not: n prezentarea ta trebuie s evii monotonia discursului, pentru a capta atenia publicului.
Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:
A. Expunerea 70 de puncte:
- Concordana dintre tema propus i coninutul expunerii...........................20 de puncte/18p/15p
- Adaptarea la tipul de discurs cerut................................................................10 puncte/8p/6p
- Utilizarea adecvat a limbii romne............................................................. 10 puncte/8p/6p
- Coerena i expresivitatea argumentaiei, utilizarea tehnicilor persuasive.10 puncte/8p/6p
- Capacitatea de a construi un discurs clar, coerent i personalizat..10 puncte/8p/6p
- Originalitate i creativitate n formularea rspunsului10 puncte/8p/6p
B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

- Folosirea adecvat a mijloacelor comunicrii orale (limbaj corporal/gestic/mimic......20
puncte/18p/15p
- Intonaia/ritmul/debitul/volumul......................................................................10 puncte/ 8p/6p
- Gestionarea timpului..............................................................................10 puncte/ 8p/6p
Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!
Preedinte,
Prof. conf. univ. dr.Mariana Norel
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 2
Totul a nceput ca un joc. I s-a spus jocul de smarald.
Obinuia s priveasc o bucat de piatr verde translucid i s ptrund n interiorul ei. La
nceput, totul era fantezie. Nu i se ntmpla s ntlneasc fiine, doar nite forme asemntoare
reziduurilor de alte minerale care sunt cel mai adesea prezente n acea varietate de beriliu, numai c
mai mari i mai complicate. Mai trziu, a nceput s ntrezreasc nuntru lungi, misteriase
coridoare i s-a aventurat prin cteva dintre ele, pn cnd teama i linitea lumii de smarald au
fcut-o s dea napoi. Alergnd cu sufletul la gur, voia s ias de acolo i inima-i btea nvalnic o
vreme.
(Ion Petru Culianu, Jocul de smarald)
ntr-o prezentare convingtoare, susinut timp de maximum 10 minute, exprim-i opinia despre
importana jocului i a ,,punilor deschise spre cunoatere.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 3
ntr-o prezentare convingtoare, susinut timp de maximum 10 minute, exprim-i opinia despre fora
magic a CUVNTULUI, pornind de la afirmaia nceputurile mele stau sub semnul unei fabuloase absene a
cuvntului.
(Lucian Blaga, Hronicul i cntecul vrstelor)

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 4
O mare problem este aceea a moderatorilor. Rolul lor e determinant pentru reuita unui
talk-show eficient jurnalistic, riguros, elegant, accesibil. Moderatorul trebuie s fie politicos fr
onctuozitate, comunicativ fr a deveni prea familiar, inteligent fr arogan. Ele trebuie s tie
cnd i ct s vorbeasc, s-i dozeze interveniile n aa fel nct s stimuleze opiniile
interlocutorilor. E o meserie extrem de grea, n care farmecul personal, spontaneitatea, calmul sunt
caliti decisive, de nenlocuit prin hrnicie tenace sau prin simpla bun intenie.
(Andrei Pleu, Micul (i tristul) ecran, n vol. Comdii la porile Orientului)
importana comunicrii, pornind de la ideile exprimate n textul-suport propus.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 5
Muzica a jucat un mare rol ntre noi. Eram pasionat pentru sunete i am voit s o nv pe Ioana tot
ce tiam i tot ce mai aflam. Cum educaia mea ncepuse de mult, ea a nvat deodat numai operele
bune, a cunoscut pe Debussy, nainte de a fi auzit pe Puccini. Acelai lucru s-a ntmplat i n
literatur []. Avusese norocul unui profesor bun, pe care nu-l avusesem odinioar eu, i pierdusem
mult timp ca s am curajul s cred c anumite opere sunt proaste, indiferent de admiraia ce o au nc
pentru ele unii critici cunoscui. [] A vrea s conving pe toi cum se pricepe de bine s judece o
oper literar, fr influena nimnui, neputnd s-i schimb prerile, i ce patim pune s-i
demonstreze adevrurile descoperite de ea. Minunatele ceasuri petrecute cu ocazia unei discuii
asupra literaturii, muzicii, vieii!
(Anton Holban, Ioana)
rolul artelor n formarea personalitii, pornind de la ideile exprimate n textul-suport propus.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 6
[...]Cu ce prilej, n ce mprejurri fcuse aa de timpuriu cltorii att de minunate nu spunea,

precum nici cine era, ce i de unde, dac avea prini, rude sau prieteni, unde sta cu casa mcar_
nimic, cu desvrire nimic. Ce stpnire de sine avea ca s poat ascunde astfel la vrsta lui fr a
se trda? Dac el ns nu destnuia nimic, apoi eu l ntrebam i mai puin i presupun c tocmai asta
a fost pricina c am legat prieteug. O venicie s ne fie ntlnit, tot mai lesne i-ar fi scpat lui o
destinuire dect mie o ntrebare. De altfel nici nu ineam s aflu ceva: ce m privea pe mine?[...] S
fi avut un scop struina ncpnat cu care i perdeluia scurtul lui trecut i viaa de toate zilele, se
putea prea bine.
(Mateiu I. Caragiale - Remember)
ideea exprimat n fragmentul de text subliniat.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

- etapa naional, Climneti, 8-12 aprilie 2014
- Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 7
Nu-mi amintesc locuri mai frumoase de joac din copilrie dect maidanele! Dac se ntmpla s
locuieti n vecintatea vreunui maidan sau, i mai spectaculos, a unui antier, a unui bloc n construcie,
distracia era asigurat. Jocul preferat era un fel de concurs: cine gsete cele mai interesante obiecte printre
maldrele de moloz. []
Dac nu aveai un maidan pe care s-l ,,bai ct era ziua de lung, la fel de bun de joc era i strada
din faa blocului. Seara, dup coal, la sfrit de sptmn sau n vacan, strzile erau pline de copii care
jucau orice. []
(Ruxandra Tudor, Prini i copii, n Dilema veche, nr. 257, 21.01.2009)
fascinaia lumii ficionale la vrsta copilriei, pornind de la ideile exprimate n textul-suport propus.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

etapa naional, Iai, 2-6 aprilie 2013
Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 8
[...] Ct de tnr eram cnd am plecat s urmresc Himera*! Mi se prea c goana mea pe urmele ei
n-avea s sfreasc niciodat i voi goni astfel, cu prul n vnt, cu ochii strlucitori, tnr i nepstor, pn
la sfritul lumii. La ce mi-a folosit aceast trufie? Memoria mea plin de snge i de tineree, de eroism i de
greeli m nconjoar acum din toate prile n deertul acesta prin care trec plin de nisip, de timpul care a fost
odat al meu i s-a transformat n nisip. Oriunde m ntorc nu ntlnesc altceva dect amintirle mele.
(Octavian Paler, Mitologii subiective)
*Himera_ monstru hibrid cu cap de leu, trup de capr i coad de balaur, care scuip foc. Himera l duce la
moarte pe cel ce se las atras de ea, ea nu poate fi nfruntat direct, ci trebuie urmrit i aacat prin
surprindere. n plan simbolic, Himera reprezint imaginaia bogat, nestpnit, sau ceea ce creeaz omul
folosindu-i imaginaia.
literatur ca oglind a vieii, pornind de la ideile exprimate n textul-suport propus.

prezentri)

puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

- Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 9
Cea mai frumoas or a zilei mi se pare cea care preced nceputul amurgului. [...]Cruzimea luminii a
trecut, dar cruzimea ntunericului nu a nceput nc, iar n spaiul care le separ se nate o linite
atoatenelegtoare, o pace trist poate, dar blnd i bun, de o mare nelepciune. Luminoas fr a fi
strlucitoare, cald, fr a fi fierbinte, ora aceasta nu este a faptei, ci a contemplaiei i a puterii de a nelege.
Este o or tcut n care mi place s merg i mi place s privesc, o or n care, spre deosebire de altele ale
zilei, tot ce vd i tot ce mi se ntmpl mi rmne ntiprit cu o ciudat, o nostalgic for.
(Ana Blandiana, O silabisire a lumii)
lumea miraculoas contemplaiei i a puterii de a nelege, pornind de la ideile exprimate n textul-suport
propus.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,
ED U C A I EI
NAIONALE
____________________________________________________________________________

- Clasa a VI-a
PROBA B
Biletul nr. 10
[] Voi lucra n fiecare dup-amiaz. Nu am nevoie de inspiraie ; trebuie s scriu, doar, viaa mea,
iar viaa mi-o cunosc []. De cte ori mi se prea c trebuie s fiu ntristat, scriam n Jurnalul meu. []
Jurnalul m mgulea i mi alina dorul meu de rzbunare ; rzbunare dreapt mpotriva celor care nu m
nelegeau, credeam eu.
(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)
rolul jurnalului n cunoaterea de sine, pornind de la ideile exprimate n textul-suport propus.

prezentri)


puncte/18p/15p
Preedinte,

COMUNICARE - LB Romana

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

COMUNICARE - LB Romana

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE MINISTERUL

PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

( Ana Blandiana, Mirosul dovleacului copt)

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

(Andrei Pleu, Micul (i tristul) ecran, n vol. Comdii la porile Orientului)

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

[...]Cu ce prilej, n ce mprejurri fcuse aa de timpuriu cltorii att de minunate nu spunea,

(Mateiu I. Caragiale - Remember)

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

(Octavian Paler, Mitologii subiective)

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

(Ana Blandiana, O silabisire a lumii)

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)

Pentru reuita prezentrii, vei avea n vedere urmtoarea structur:

Prezentarea ta poate primi 120 de puncte, acordate astfel:

B. Abiliti de comunicare oral 40 de puncte:

Se acord din oficiu 10 puncte. SUCCES!

You might also like