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SATCA1: 4-2-6
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La asignatura de Ahorro de Energa, promueve alternativas para el ahorro y uso racional de la energa
en las empresas y organizaciones; mediante el anlisis de los recursos energticos tales como agua,
electricidad, vapor, gas, desechos industriales y aire comprimido. Adems genera las competencias
para: Formular, gestionar y evaluar proyectos de Ahorro de Energa con sistemas electromecnicos,
proponiendo soluciones con tecnologas de vanguardia, propiciando el desarrollo sustentable.
Adicionalmente se analiza en la ltima unidad de la materia, los aspectos tericos relacionados con la
utilizacin de las fuentes renovables de energa y sus aplicaciones, las celdas fotovoltaicas, la energa
solar trmica, los biocombustibles y el hidrgeno entre otros.
Tambin genera competencia al disear, implementar y operar sistemas y dispositivos ahorradores de
energa, utilizando estrategias para el uso eficiente de la misma. Finalmente se desarrollar la
capacidad para aplicar herramientas computacionales de acuerdo a las tecnologas de vanguardia, para
el diseo, simulacin, monitoreo y operacin de sistemas de Ahorro de Energa, acordes a la demanda
del sector industrial y de servicios.
Lo antes mencionado contribuye a la formacin del perfil del Ingeniero Electromecnico, fomentando
la colaboracin de proyectos de investigacin de Ahorro de Energa para el desarrollo tecnolgico.
Promueve el ejercicio de actitudes de liderazgo y de trabajo en grupo para la toma de decisiones a
partir de un sentido tico profesional en el uso consciente del consumo de energa
Intencin didctica
Se organiza la asignatura, en seis temas, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en los
primeros subtemas, posteriormente introduce al estudiante en la parte prctica desde la unidad uno,
tratando de que este desarrolle un proyecto integral de la asignatura junto con otras del rea elctrica
y del rea de ingeniera trmica.
Al inicio del curso se abordan los temas bsicos de auditoras energticas y la legislacin vigente, as
como los organismos y entidades que regulan el consumo de la energa. Siempre buscando una visin
integral de este campo de estudio.
Los mtodos de auditora energtica se revisarn en el tema tres. Se inicia con la administracin y
anlisis en el consumo de los energticos, se pasa a una planeacin y formulacin de un programa de
uso racional de la energa, cuidando que el contenido de estos temas aporte informacin elemental y
sustancial al proyecto integral de la asignatura.
Las tcnicas de Ahorro de Energa para sistemas trmicos, se considera en el cuarto tema, realizando
clculos y anlisis sobre la eficiencia energtica como vapor agua, aceite trmico, etc., posteriormente,
en el tema cinco se manejan temas como la administracin y manejo de la energa elctrica, el estudio
del factor de potencia y del factor de carga, buscando que esta informacin consolide temas vistos en
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
5. Competencias previas
Analiza y selecciona los equipos hidrulicos, trmicos, elctricos a travs de los manuales de
operacin y de especificaciones.
Modela procesos que incluyan ciclos termodinmicos utilizando diferentes equipos elctricos y
mecnicos.
Selecciona y utiliza los instrumentos elctricos y mecnicos en los procesos termodinmicos para
la generacin de energa.
Maneja unidades de energa en el mbito elctrico y trmico.
Ubica componentes dentro de planos y diagramas de instalaciones elctricas, trmicas e
hidrulicas.
Conoce y diagnostica problemas en equipos elctricos y equipos trmicos.
Conoce y aplica las leyes inherentes a la termodinmica, transferencia de calor y mecnica de los
fluidos en los equipos mecnicos.
Investiga, analiza y relaciona nuevas tecnologas
Utiliza paquetes computacionales para el anlisis e interpretacin de datos en los dispositivos
elctricos y trmicos
6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Introduccin a las Auditoras 1.1 Conceptos bsicos de auditoras energticas.
Energticas 1.2 Panorama nacional e internacional.
1.3 Aspectos generales de la gestin energtica.
2 Legislacin y Normatividad Vigente. 1.4 Aspectos generales de la legislacin.
1.5 Organismos y entidades nacionales.
1.6 Normatividad nacional e internacional.
1.7 Ejemplos de normas nacionales.
3 Mtodos de auditora energtica. 3.1 Estrategias para la administracin de la
energa.
3.2 Anlisis de los consumos energticos.
3.3 Planeacin y formulacin de un programa de
uso racional de la energa.
3.4 Control de la gestin energtica.
3.5 Metodologa general para el diagnstico
Energtico.
3.6 Manejo de la informacin.
4 Tcnicas de Ahorro de Energa en 4.1 Tcnicas econmicas de evaluacin de
sistemas trmicos. proyectos de Ahorro de Energa.
4.2 Balances de materia, energa y exerga.
8. Prctica(s)
Realizar mediciones de variables: velocidad de los fluidos y radiacin solar.
Elaboracin de prototipos de generacin de energa.
Elaboracin de programas de calidad en la energa.
Programas de mantenimiento a equipo generador de energa.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
Fuentes electrnicas:
http://www.construmatica.com/actualidad/blogs/2008/12/30/domotica-ahorro-energia/
http://www.conae.gob.mx. Ao 2010.
http://www.fide.org.mx/. Ao 2010.
http://www.doe.gov. Ao 2010.