Grado 10
Matemticas - Unidad 2
La trigonometra, un estudio
de la medida del ngulo a
travs de las funciones
Recursos
de aprendizaje
relacionados (Pre clase)
Objetivos de aprendizaje Realizar
Habilidad /
Conocimiento
(H/C)
Material del docente
Tema
Traslacin de grficas de las
funciones trigonomtricas en el
plano coordenado
Grado 10:
UoL_2: La trigonometra, un estudio de la medida del ngulo a travs de
las funciones
LO_03: Caracterizacin de las razones trigonomtricas
Grado 11:
UoL_2: La trigonometra, un estudio de la medida del ngulo a travs de
las funciones
LO_04: Representacin grfica de las funciones trigonomtricas
Materiales: Hojas milimetradas, regla, lapiceros, calculadora cientfica
o graficadora o computador con geogebra.
Realizar movimientos en el plano con las funciones trigonomtricas.
traslaciones verticales con las funciones trigonomtricas
Realizar traslaciones horizontales con las funciones trigonomtricas.
Realizar traslaciones en el plano con las funciones trigonomtricas.
SCO: Desplaza verticalmente las funciones trigonomtricas
1. Reconoce que las funciones de la forma f(x) + k se trasladan k unidades
de forma vertical respecto a f(x) dependiendo el signo de k.
2. Identifica el incremento o disminucin de los valores de la funcin en
la representacin tabular.
3. Realiza grficas de funciones trigonomtricas de la forma f(x) + k
4. Realiza modelos tridimensionales (funcionales) de funciones
trigonomtricas de la forma f(x) + k
5. Propone mtodos para encontrar la expresin algebraica de funciones
trigonomtricas de la forma f(x) + k a partir de la representacin
tabular.
6. Argumenta los procedimientos para determinar la expresin algebraica
de funciones trigonomtricas de la forma f(x) + k
7. Deduce la expresin algebraica de funciones trigonomtricas de la
forma f(x) + k a partir de la grfica.
8. Construye funciones trigonomtricas de la forma f(x) + k con
programas de computadora.
1 Traslacin de grficas de las funciones
trigonomtricas en el plano coordenado
 SCO: Desplaza horizontalmente las funciones trigonomtricas
Habilidad /
Conocimiento 9. Reconoce que las funciones de la forma f(x + k) se trasladan k unidades
(H/C) de forma horizontal dependiendo el signo de k .
10. Identifica la traslacin a derecha si k > 0
11. Identifica la traslacin a izquierda si k < 0
12. Realiza grficas de funciones trigonomtricas de la forma f(x + k)
13. Realiza modelos tridimensionales (funcionales) de funciones
trigonomtricas de la forma f(x + k)
14. Propone mtodos para encontrar la expresin algebraica de funciones
trigonomtricas de la forma f(x + k) a partir de la representacin
tabular.
15. Argumenta los procedimientos para determinar la expresin algebraica
funciones trigonomtricas de la forma f(x + k)
16. Deduce la expresin algebraica de funciones trigonomtricas de la
forma f(x + k) a partir de la grfica.
17. Construye funciones trigonomtricas de la forma f(x + k) con
programas de computadora.

SCO: Realizar traslaciones en el plano con las funciones trigonomtricas

18. Aplica traslaciones verticales y horizontales simultneas sobre

funciones trigonomtricas.
19. Realiza grficas de funciones trigonomtricas de la forma f(x - h) + k
20. Encuentra la representacin algebraica de una funcin trigonomtrica
dada su grfica.
21. Propone mtodos para encontrar la expresin algebraica de una
funcin trigonomtrica dada su representacin tabular.
22. Reconoce modelos trigonomtricos en problemas de oscilaciones y
ondas.
23. Construye funciones trigonomtricas de la forma f(x - h) + k con
programas de computadora.
24. Predice el comportamiento de grficas de funciones trigonomtricas
a partir de alguna translacin.

Introduccin ObjetivosDesarrolloResumenTarea
Flujo de aprendizaje
1. Introduccin: Observemos algunas variaciones de las funciones
trigonomtricas
2. Objetivos de Aprendizaje
3. Desarrollo:
3.1. Actividad 1: Desplazando verticalmente funciones trigonomtricas
(H/C 1, H/C 2, H/C 3, H/C 4, H/C 5, H/C 6, H/C 7, H/C 8)
3.2. Actividad 2: Desplazando horizontalmente funciones
trigonomtricas (H/C 9, H/C 10, H/C 11, H/C 12, H/C 13,
H/C 14, H/C 15, H/C 16, H/C 17)
3.3.Actividad 3: Trasladando funciones trigonomtricas en el plano
(H/C 18, , H/C 19, H/C 20, H/C 21, H/C 22, H/C 23, H/C 24)
4. Resumen: Reflexionando
5. Tarea

Material del docente 2 Traslacin de grficas de las funciones

trigonomtricas en el plano coordenado
 Los estudiantes por medio de una exploracin de graficacin de
Lineamientos funciones trigonomtricas con uso de programas o calculadoras
evaluativos graficadoras, pueden llegar a inferir la relacin entre el desplazamiento
de una funcin trigonomtrica y la expresin algebraica de la
funcin. Conocer la relacin entre desplazamientos de las grficas
y trminos de las expresiones algebraicas le permitir graficar ms
funciones trigonomtricas sin reducir su visualizacin a las funciones
trigonomtricas bsicas.

Flujo Enseanza / Recursos

Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Introduccin Introduccin Observemos algunas variaciones de las Video

funciones trigonomtricas

Se encuentra Rebeca y Nacho conociendo

el laboratorio de fsica de una
institucin. Se detienen en un momento
a experimentar con los resortes, donde
surge una situacin problema relacionada
con el desplazamiento de la funcin
seno al cuestionarse por una variacin
del punto inicial de la elongacin de los
resortes y cambios en el tiempo.

Dentro del video surgen dos Material del

cuestionamientos: estudiante

1. USTEDES YA HAN DESCUBIERTO CUL

FUNCIN ES LA DEL RESORTE 1?
2. ALGEBRICAMENTE QUE SE LE PUEDE
HACER A LA EXPRESIN ALGEBRAICA
DE LA PRIMERA FUNCIN ROJA, PARA
OBTENER LA NEGRA Y LA VERDE?

Objetivos Objetivos de aprendizaje

El docente, en compaa de los

estudiantes, escribe los objetivos a los que
creen que se debe llegar.

Luego, el profesor presenta en un recurso Texto

los objetivos propuestos para este objeto
de aprendizaje. El docente puede explicar
los objetivos si lo cree necesario y/o
conveniente.

Material del docente 3 Traslacin de grficas de las funciones

trigonomtricas en el plano coordenado
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Contenido El docente Actividad 1: Desplazando verticalmente

presenta el funciones trigonomtricas (H/C 1, H/C 2,
tema H/C 3, H/C 4, H/C 5, H/C 6, H/C 7, H/C 8)

Inicialmente se presenta un ejercicio

haciendo uso del programa geogebra o
de una calculadora graficadora, donde el
estudiante experimenta observando las
grficas de funciones trigonomtricas que
se desplazan verticalmente comparadas
con una funcin trigonomtrica bsica. El
objetivo es que el estudiante infiera que
ocurre en la grfica cuando a la funcin se
le suma o resta un valor.

Si es necesario el docente debe recordar Recurso HTML

como graficar las funciones en geogebra
realizando un ejemplo general, donde
se escribe la funcin en entrada con las
notaciones requeridas y se da enter.

Si el estudiante no cuenta con el programa,

el docente puede proponer realizar el
ejercicio con menos funciones, haciendo
uso de tablas de valores, usando la
calculadora cientfica y graficando en hojas
milimetradas.

En un segundo momento se indica en que

caso se traslada una funcin verticalmente,
diferenciando el desplazamiento hacia
arriba o hacia abajo, desde el signo del valor
que se suma a la funcin, evidenciando
cada elemento a travs de ejemplos.

Por medio de una actividad de bsquet el Animacin

estudiante se enfrenta a:

Determinar la expresin algebraica de

una funcin trigonomtrica a partir de
la tabla de valores.
Determinar la expresin algebraica de
una funcin trigonomtrica a partir de
la grfica.
Realizar las grficas de las funciones
trigonomtricas.

Material del docente 4 Traslacin de grficas de las funciones

trigonomtricas en el plano coordenado
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

En cada uno de los retos el estudiante

contar, con ayudas, donde se especifica
paso a paso, que se debe hacer.

Finalmente se propone al estudiante Material del

construir una maqueta del terreno de estudiante
una pista de bicicrs haciendo uso de
una funcin trigonomtrica desplazada
verticalmente.

Actividad 2: Desplazando horizontalmente

funciones trigonomtricas (H/C 9, H/C 10,
H/C 11, H/C 12, H/C 13, H/C 14, H/C 15, H/C
16, H/C 17)

Haciendo uso de geogebra se realiza el

ejercicio de observar cambios de funciones
trigonomtricas bsicas que se desplazan
horizontalmente. La actividad indaga
acerca de qu ocurre cuando se suma o
resta un valor a la variable x de la funcin.
El objetivo es propiciar una actividad
donde el estudiante pueda llegar a inferir
elementos de relacin entre la expresin
algebraica y el desplazamiento horizontal
de la funcin.

Cuando el estudiante ya ha experimentado Recurso HTML

el personaje de la presentacin concluye
elementos acerca de los desplazamientos
a derecha y a izquierda haciendo uso de
ejemplos para cada caso.

Como actividad de prctica el estudiante Animacin

tendr el mismo juego de la actividad
anterior, contando con retos de
desplazamiento horizontal de grficas,
donde se debe:

Determinar la expresin algebraica de

una funcin trigonomtrica, a partir de
la tabla de valores.
Determinar la expresin algebraica de
una funcin trigonomtrica, a partir de
la grfica.
Realizar las grficas de las funciones
trigonomtricas propuestas.

Material del docente 5 Traslacin de grficas de las funciones

trigonomtricas en el plano coordenado
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

En cada uno de los retos se contar con la

ayuda de Rebeca o de Nacho.

Para finalizar se propone la construccin Material del

de otro tramo de la pista, pero teniendo estudiante
como base una funcin trigonomtrica
desplazada horizontalmente.

Actividad 3: Trasladando funciones

trigonomtricas en el plano (H/C 18,
H/C 19, H/C 20, H/C 21, H/C 22, H/C 23,
H/C 24)

Se propone denuevo una actividad en Animacin

geogebra donde el estudiante grafica una
serie de funciones trigonomtricas que
llevan inmerso un desplazamiento vertical
y horizontal. Se plantea una serie de
preguntas buscando que los estudiantes
predigan los desplazamientos y despus
comprueben observando las grficas
obtenidas.

Se inicia con una explicacin puntual Material del

del caso donde la traslacin de la estudiante
funcin trigonomtrica lleva inmerso un
desplazamiento vertical y horizontal a la
vez por medio de un ejemplo.
Se propone como actividad la
comparacin de dos funciones
trigonomtricas que representan ondas
de sonido, cuestionando por la amplitud
y el periodo. En este caso se espera que el
estudiante grafique trasladando funciones
y las compare

Se plantea una actividad de clasificacin, Animacin

donde el estudiante debe identificar, a
partir de la expresin algebraica, el tipo de
desplazamiento que sufre:

Verticales hacia arriba

Verticales hacia abajo
Horizontal a derecha
Horizontal a izquierda
Vertical y horizontal.

Material del docente 6 Traslacin de grficas de las funciones

trigonomtricas en el plano coordenado
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Resumen Resumen Reconociendo Recurso Interactivo

El estudiante debe completar un cuadro

sinptico, donde se identifica la relacin
de las expresiones algebraicas de
funciones trigonomtricas trasladadas y el
cambio a nivel grfico.

Tarea Tarea 1. Graficar las siguientes funciones Texto

trigonomtricas.

Y = 2 + sen (x + 2)
Y= -3 + cos (x - 2)
Y= 7 + tan (x - 2)

2. Apartir de la grfica infiere la

expresin algebraica de las funciones

Material del docente 7 Traslacin de grficas de las funciones

trigonomtricas en el plano coordenado