3 Bsico

Planificacin Anual 2017 Artes Visuales - 3BSICO

INTRODUCCIN AL MATERIAL ARTES VISUALES

En cada curso de 1 a 4 ao bsico hay cuatro unidades, las que se subdividieron
en dos periodos cada una de ellas. Al finalizar cada uno de estos ocho perodos,
los estudiantes podrn exponer sus obras de arte las que sern evaluadas con las
pautas que se entregarn oportunamente de acuerdo a lo indicado en la
La asignatura de Artes Visuales como propuesta piloto, en los cursos de 1 a 4
planificacin anual. Al respecto, se recomienda ir fotografiando los trabajos, para
ao bsico, se hace necesario debido a la gran importancia que tiene esta rea en
tener evidencias de la creacin y ejecucin de los mismos, y que puedan ser
la etapa bsica de los estudiantes, ya que se espera que mediante ella se inicien
utilizadas para exposiciones digitales al finalizar cada semestre.
en la comprensin del legado artstico de la humanidad, y que al apreciarlo
enriquezcan sus posibilidades de imaginar, simbolizar y crear.

As tambin, se ha buscado una integracin con las dems reas para que los
estudiantes puedan conectar estas asignaturas y sus conocimientos de una forma
Al considerar que el arte siempre ha estado presente en la historia de la
ms amplia, logrando una mayor integracin y comprensin del legado cultural a
humanidad y en todas las culturas, se hace necesario introducir a los estudiantes
sus vidas. Esto a travs del estudio del arte en las distintas culturas, la
en el conocimiento de las distintas formas de expresin artsticas del pasado y del
observacin de la naturaleza, la simetra, comunicacin, usos de TICs, entre
presente, ofreciendo un enfoque pedaggico y guiado de acuerdo a los planes y
otros.
programas de estudios vigentes propuestos por el Ministerio de Educacin para el
ao 2017.

Ponemos a disposicin de nuestros asociados, pertenecientes a la Red VillaEduca,

este material que pretende ser un aporte en el desarrollo e implementacin de los
Esta asignatura tiene como nfasis el hacer y la creatividad, ampliar el horizonte
Programas de estudios, cumpliendo con la iniciativa del Plan Nacional de Artes en
cultural, sensibilizar respecto a la experiencia artstica y valor el patrimonio
Educacin que hace mencin al fortalecimiento en la implementacin del
artstico local, nacional, latinoamericano y global.
currculum en esta rea.

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CUADRO UNIDADES DEL AO

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3
 Unidad OA Period Semana Resumen Unidad
o Evaluaci
Planificacin Anual 2017
n Artes Visuales - 3BSICO
La naturaleza 1,4,5 Semana 5 Es una tarea fundamental dimensionar la importancia de la luz y el sonido. Sin luz no existe
en mi pincel s 9 posibilidad del desarrollo de plantas y animales; es decir, de la vida. Adems, los seres humanos, as
1-9 como los animales, podemos utilizar la vista para conocer el entorno y de esa forma, desenvolvernos
en un mundo lleno de maravillas y riesgos. Por su parte, el sonido nos permite percibir vibraciones de
objetos, ecos, msica y, por sobre todo, a travs del lenguaje oral, compartir ideas, profundizar en los
conceptos y expresar sentimientos.
En esta unidad se pretende que los estudiantes sean capaces de comprender las fuentes y
propiedades de la luz y del sonido. Con respecto a la primera se incluye la reflexin, la refraccin, los
colores y la visin. En cuanto al sonido, se espera que comprendan la forma en que se transmite y
viaja y algunas de sus propiedades.
Para lograr estos propsitos los estudiantes debern desarrollar las habilidades de formular preguntas
y predicciones, participar en investigaciones guiadas y comunicar sus propias explicaciones. En este
proceso, se espera que busquen informacin, que midan y registren datos, que usen materiales de
forma segura y que resuman las evidencias extradas.
Erase una vez 1,4,2,3 Semana 14 La astronoma es uno de los tpicos ms llamativos y atractivos para los estudiantes. En efecto, la
un hermoso s 18 Tierra, el Sistema Solar y el Universo resultan una interminable fuente de curiosidad, misterios e
lienzo. 10 - 19 interrogantes para la gran mayora de los nios.
La unidad busca que los estudiantes sean capaces de describir los componentes del Sistema Solar y
explicar, por medio de actividades prcticas, los movimientos de la Tierra. Por otra parte, se espera
que conozcan la sucesin de las fases de la Luna y que expliquen los eclipses de Sol y Luna en forma
elemental y a partir de modelos diseados y realizados con material concreto.
Para lograr los propsitos de la unidad, los alumnos debern desarrollar habilidades como formular
preguntas y predicciones y comunicar sus explicaciones utilizando una serie de mtodos. En este
proceso, se espera que registren, midan y expresen datos con claridad y que usen una serie de
materiales e instrumentos de forma segura.
El arte en la 1,4,2 Semana 23 Las plantas son esenciales para el resto de los seres vivos y para el planeta en general, pues
cultura del 5,3 s 29 constituyen una fuente de alimentacin, respiracin y proteccin. En este sentido se espera que a lo
mundo. 20 - 29 largo de esta unidad, los estudiantes observen diversas plantas de nuestro pas y valoren el aporte
que ellas representan para la existencia de la vida. Para el logro de estos aprendizajes se espera que
los alumnos observen e investiguen de forma experimental, las funciones de cada una de sus partes.
Asimismo, debern formular preguntas y predicciones sobre las necesidades vitales de las plantas y
acerca de las principales transformaciones que experimentan durante su ciclo de vida. Por ltimo, se
espera que reconozcan los beneficios medicinales de algunas de ellas.
Para lograr estos propsitos los alumnos debern desarrollar las habilidades de observar y formular
preguntas sobre el entorno y plantear predicciones de forma guiada. Tambin se espera que
participen en investigaciones guiadas por el profesor, y que comuniquen sus resultados, ideas y
observaciones a travs de distintos medios.
El arte a 1,4,2 Semana 34 El cuidado de la www.villaeduca.cl
higiene en los CRECER. EDUCAR.
alimentos INNOVAR
y las consultas@villaeduca.cl
buenas prcticas de nutricin, conducen a un
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travs del 5,3 s 37 desarrollo saludable del organismo. En esta unidad, se busca que los estudiantes conozcan adecuadas
tiempo 30 - 38 prcticas alimenticias y que practiquen hbitos de higiene que prevengan contagios de
enfermedades.
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Unidad: La naturaleza en mi Palabras Claves: Pintura, escultura, naturaleza, paisaje, animales, rboles, plantas, flores, insectos, color, forma
pincel. y fenmenos naturales como la lluvia, el tsumani, la nieve y la erupcin volcnica, entre otros.
Habilidades: Observacin y descripcin de animales, plantas y fenmenos de la naturaleza en trabajos de arte
propios y de sus pares. Apreciacin de obras de arte e imgenes de animales, plantas y fenmenos naturales.
Creacin basada en la observacin de animales, plantas y fenmenos naturales en diferentes contextos. Pintar,
usar tcnicas mixtas y realizar esculturas, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos de las
artes visuales. Comunicacin de preferencias personales frente a obras de arte con los temas de entorno natural:
animales, plantas y fenmenos naturales.
O A por Eje Indicadores Actitudes Seman Objetivo de clase
a
Expresar y crear visualmente. Describen observaciones de animales, plantas, flores, Demostrar 1 Realizar pintura con tmpera de animales
Crear trabajos de arte con un rboles, insectos, paisajes del entorno natural y disposicin a de cuentos y su hbitat.
propsito expresivo personal y fenmenos naturales. expresar
basados en la observacin del:
Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus artsticament
entorno natural: animales, trabajos de arte, basados en su imaginacin y la
e las propias 2 Realizar collage de un rbol imaginario
plantas y fenmenos ideas y utilizando recortes de varios rboles.
observacin de animales, plantas y fenmenos
naturales sentimientos.
naturales.
entorno cultural: creencias de Seleccionan materiales para la creacin de sus
distintas culturas (mitos, seres trabajos de arte en relacin con el propsito 3 Crear un collage de un paisaje que
imaginarios, dioses, fiestas, expresivo. contenga animales, plantas y otros
tradiciones, otros) Registran observaciones directas de animales, plantas elementos pertinentes, utilizando
entorno artstico: arte de la y de la naturaleza por medio del dibujo o la fotografa. materiales de desecho.
Antigedad y movimientos Realizan trabajos de arte creativos:
artsticos como fauvismo, 4
usando procedimientos de pintura, escultura y
expresionismo y art nouveau (OA Respetar y Crear libreta de explorador, utilizando
tcnicas mixtas
1) valorar el materiales pertinentes.
con los temas de animales, plantas del entorno
trabajo
natural y fenmenos de la naturaleza
Unidad: La naturaleza en mi Palabras Claves: Pintura, escultura, naturaleza,
usando diferentes materiales.
paisaje,
riguroso y elanimales, rboles, plantas, flores, insectos, color,
pincel. forma y fenmenos naturales como la lluvia, el tsumani, la nieve y5la erupcin volcnica, entre otros.
esfuerzo
Apreciar y responder frente al propio y de Elaborar una escultura de un fenmeno
arte. Describen
Habilidades: Observacin
diferentes colores, ytexturas,
descripcin de animales,
tamaos, otros. plantas y fenmenos
naturaldecon
la naturaleza
materiales ende trabajos
reciclaje dey
Describir sus observaciones de obras arte propios
figuras y formasy dede plantas,
sus pares. Apreciacin
animales de obras de arte e imgenes
y fenmenos de animales,
expresan lo que plantas
les hacey fenmenos
sentir ese
de arte y objetos, usando elementos naturales.
naturales. Creacin basada en la observacin de animales, plantas yfenmeno. fenmenos Evaluacin sumativa.
naturales en diferentes
del lenguaje visual y expresando lo Describen temas y materiales utilizados en obras de
que sienten y piensan. (OA 4)
contextos. Pintar, usar tcnicas mixtas y realizar esculturas, usando diferentes materiales, herramientas y
arte sobre la naturaleza.
procedimientos de las artes visuales. Comunicacin de preferencias personales frente a obras de arte con los
Describen
temas deelementos
entorno de lenguaje
natural: visual contenidos
animales, plantaseny fenmenos naturales.
las obras y objetos observados.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
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Expresar y crear visualmente. Experimentan con diversos Demostrar 6 Pintar con acuarela un fenmeno natural a partir de la
Crear trabajos de arte a partir de procedimientos de pintura, escultura disposicin a observacin de obras de arte de Willian Turner, Claude
registros visuales, experiencias, y tcnicas mixtas. expresar Monet, Alfredo Helsby, entre otros.
intereses y temas del entorno natural y Explican preferencias por artsticamente
artstico, demostrando manejo de: determinados materiales, las propias
materiales de modelado, de reciclaje, herramientas y procedimientos ideas y 7 Crear un paisaje propio experimentando con diferentes
naturales papeles, cartones, creativos. sentimientos. materiales de pintura.
pegamentos, lpices, pinturas, Demuestran manejo de diferentes
textiles e imgenes digitales procedimientos de pintura, escultura
herramientas para dibujar, pintar, y tcnicas mixtas (estampado, Respetar y 8 Crear una composicin abstracta, por medio de la
cortar, modelar unir y tecnolgicas papeles desteidos, modelado en valorar el observacin de obras de Magdalena Atria, con
(pincel, tijera, mirete, computador, greda). trabajo plasticinas de color y descridir sensaciones que esto
cmara fotogrfica, entre otras) Expresan emociones y su imaginacin riguroso y el les provoca.
procedimientos de dibujo, pintura, por medio de dibujo, pintura, esfuerzo propio 9
grabado, escultura, tcnicas escultura y tcnica mixta. y de otros. Crear escultura de un ave extica utilizando materiales
mixtas, artesana, fotografa, entre de desecho. Evaluacin sumativa.
otros (OA 3)

Unidad: Erase una vez un Palabras Claves: Cuentos, hadas, duendes, brujas, princesas, ogros, sirenas, seres mgicos, seres
hermoso lienzo. inventados, seres mitolgicos, formas de la realidad y formas inventadas.
Habilidades: Observacin y descripcin del entorno cultural en el tema del hombre y sus creencias (mitos,
dioses, fiestas, tradiciones, otros). Creacin basada en la observacin de imgenes de seres mgicos de
diferentes pocas y culturas. Expresin por medio de la pintura, la escultura y tcnica mixta.
Experimentacin de procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas. Seleccin de materiales para
realizar trabajos de arte.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na

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Expresar y crear visualmente. Describen observaciones de imgenes de personajes Demostrar 10 Realizar bocetos de personajes de su
Expresar y crear trabajos de arte con un y seres imaginarios observados en ilustraciones, disposicin imaginacin basados en un cuento de su
propsito expresivo personal y basados en obras de arte y objetos de artesana. a desarrollar preferencia para la creacin de un
la observacin del: Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus su mural.
entorno natural: animales, plantas y trabajos de arte, basados en su imaginacin y la creatividad, 11
fenmenos naturales observacin de seres imaginarios en obras de arte, experimentan Crear mural con personajes de su
entorno cultural: creencias de pelculas y objetos artesanales. do, imaginacin basados en un cuento de su
distintas culturas (mitos, seres Realizan creativamente esculturas de personajes y imaginando 12 preferencia.
imaginarios, dioses, fiestas, seres imaginarios. y pensando
tradiciones, otros) Usan creativamente tcnicas mixtas en sus trabajos divergenteme Recrear mscara de un personaje mtico
entorno artstico: arte de la Antigedad de arte acerca de personajes y seres imaginarios. nte utilizadas en el teatro griego y romano
y movimientos artsticos como Seleccionan materiales para la creacin de sus 13 agregando o quitando elementos
fauvismo, expresionismo y art nouveau trabajos de arte. propios de ellas.
(OA 1) Crean juegos, presentaciones de teatro de sombras,
mscaras y otros elementos con el tema de seres Crear un traje al estilo del carnaval de
imaginarios. Venecia utilizando materiales de
14 reciclaje y diferentes tipos de papeles.
Apreciar y responder frente al arte. Valorar y
Comunican lo que sienten al observar obras de arte,
Describir sus observaciones de obras de cuidar el
pelculas y objetos de artesana.
arte y objetos, usando elementos del patrimonio Describir sus trabajos de artes
Describen materiales usados en obras de arte,
lenguaje visual y expresando lo que artstico de realizados en el periodo utilizando
ilustraciones y objetos de artesana.
sienten y piensan. (OA 4) su lenguaje visual y expresando las
Describen temas de diferentes obras de arte,
comunidad, emociones que les hacen sentir.
ilustraciones, cine, cuentos y objetos de artesana.
regin, pas y Evaluacin sumativa.
Describen colores, formas y texturas presentes en
de la
las obras de arte, ilustraciones y objetos de humanidad.
artesana, utilizando elementos de lenguaje visual.

Unidad: Erase una vez un hermoso Palabras Claves: Cuentos, hadas, duendes, brujas, princesas, ogros, sirenas, seres mgicos, seres
lienzo inventados, seres mitolgicos, formas de la realidad y formas inventadas.
Habilidades: Observacin y descripcin del entorno cultural en el tema del hombre y sus creencias
(mitos, dioses, fiestas, tradiciones, otros). Creacin basada en la observacin de imgenes de seres
mgicos de diferentes pocas y culturas. Expresin por medio de la pintura, la escultura y tcnica
mixta. Experimentacin de procedimientos de pintura, escultura y tcnicas mixtas. Seleccin de
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materiales para realizar trabajos de arte.

O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Reconocen formas reales y recreadas en Demostrar 15 Seleccionar objetos de la sala de clase y
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los obras de arte, artesana, cine y otros. disposicin armar un modelo para realizar una pintura
de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con Pintan creativamente, usando tcnicas a desarrollar su con formas reales.
diversos propsitos expresivos y creativos: mixtas de acuerdo con un propsito creatividad, 16
color (fro, clido y expresivo) expresivo usando formas reales y/o experimentand Realizar una pintura hiperrealista con
textura (en plano y volumen) recreadas. o, plasticina basados en una obra de Claudio
forma (real y recreada) (OA 2) Realizan trabajos de arte con un imaginando 17 Bravo.
propsito expresivo, usando formas y pensando
reales y/o recreadas. divergentemen Realizar collage con recreacin de
te expresiones del rostro.
Expresar y crear visualmente. 18
Crear trabajos de arte a partir de registros
visuales, experiencias, intereses y temas del Incorporan y experimentan con nuevos Realizar bocetos para una escultura en un
entorno natural y artstico, demostrando manejo procedimientos de tcnicas mixtas y 19 rea dentro del recinto escolar. Evaluacin
de: escultura. sumativa.
materiales de modelado, de reciclaje, Crean trabajos de arte con diferentes Valorar y
naturales papeles, cartones, pegamentos, propsitos expresivos por medio de la cuidar el Construir escultura con tcnica mixta
lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales escultura y las tcnicas mixtas. patrimonio Vi seleccionando materiales pertinentes para
herramientas para dibujar, pintar, cortar, Demuestran manejo en el uso de artstico de su Vi ello.
modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, comunidad,
diferentes materiales, herramientas,
mirete, computador, cmara fotogrfica, entre regin, pas y
procedimientos de dibujo, escultura y
otras) de la Vacaciones Invierno
tcnicas mixtas.
procedimientos de dibujo, pintura, grabado, humanidad. Vacaciones Invierno
Explican preferencias por determinados
escultura, tcnicas mixtas, artesana, materiales, herramientas y
fotografa, entre otros (OA 3) procedimientos creativos.

Unidad: El arte en la cultura del Palabras Claves: Dioses y vasijas (arte griego), jeroglficos y murales (arte egipcio), puentes y acueductos
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mundo. (arte romano), dragn chino (arte chino) y mandalas (arte de la India).
Habilidades: Observacin y descripcin de obras y objetos de diferentes culturas. Observacin y
descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares. Creacin basada en la observacin de obras de
arte de diferentes culturas. Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura,
escultura y artesana. Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales, usando diferentes materiales,
herramientas y procedimientos.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Describen observaciones de personajes y seres 20 Realizar un collage de un ser mitad
Crear trabajos de arte con un propsito imaginarios presentes en obras de arte y objetos Disfrutar de humano y mitad animal, utilizando recortes
expresivo personal y basados en la de artesana de diferentes pocas y culturas. mltiples de revistas.
observacin del: Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus expresiones
entorno natural: animales, plantas y trabajos de arte, basados en su imaginacin y la artsticas. 21
fenmenos naturales observacin de seres imaginarios en obras de Realizar bocetos de una vasija griega
entorno cultural: creencias de arte y objetos artesanales. incorporando en ella un personaje de la
distintas culturas (mitos, seres Seleccionan materiales para la creacin de sus mitologa.
imaginarios, dioses, fiestas, trabajos de arte en relacin con el propsito 22
tradiciones, otros) expresivo.
entorno artstico: arte de la Antigedad y Pintan, realizan esculturas y objetos de artesana Modelar una vasija griega en arcilla y
movimientos artsticos como fauvismo, basados en: Demostrar pintarla utilizando los colores que los
expresionismo y art nouveau (OA 1) la observacin de obras de arte de personajes y disposicin 23 griegos usaban.
seres imaginarios de diferentes pocas y culturas a trabajar
cuentos, narraciones y leyendas acerca de en equipo,
Apreciar y responder frente al arte. personajes y seres imaginarios. colaborar Crear un dragn chino con materiales
Describir sus observaciones de obras de arte con otros y reciclados basados en la observacin de
y objetos, usando elementos del lenguaje Describen emociones e ideas personales basadas aceptar celebraciones del dragn chino. Evaluacin
visual y expresando lo que sienten y en la observacin de obras de arte de la consejos y sumativa.
piensan. (OA 4) Antigedad. crticas.
Describen obras de arte y objetos de artesana de
la Antigedad en relacin con:
escenas y personajes representados
la utilizacin de materiales y procedimientos
uso del lenguaje visual
Comparan obras de arte y objetos de artesana en
relacin con su temtica y uso de elementos de
lenguaje visual.

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Unidad: El arte en la cultura Palabras Claves: Dioses y vasijas (arte griego), jeroglficos y murales (arte egipcio), puentes y acueductos
del mundo. (arte romano), dragn chino (arte chino) y mandalas (arte de la India).
Habilidades: Observacin y descripcin de obras y objetos de diferentes culturas. Observacin y descripcin
de trabajos de arte personales y de sus pares. Creacin basada en la observacin de obras de arte de
diferentes culturas. Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura, escultura y
artesana. Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y
procedimientos.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Demostrar 24 Realizar mandala con diferentes
Aplicar elementos del lenguaje visual Reconocen y describen sensaciones de texturas tctiles y disposicin texturas utilizando materiales
(incluidos los de niveles anteriores) en visuales. a desarrollar seleccionados y pertinentes para ello.
sus trabajos de arte, con diversos Realizan pinturas, esculturas creativas y objetos de su
propsitos expresivos y creativos: artesana con un propsito expresivo, usando texturas creatividad,
color (fro, clido y expresivo) tctiles y visuales. experimentan
textura (en plano y volumen) do,
forma (real y recreada) (OA 2) imaginando 25 Realizar escultura de figuras
y pensando geomtricas con diferentes texturas y
Apreciar y responder frente al arte. Exponen y hablan de sus trabajos de arte y objetos divergenteme explicar el uso de los materiales
Describir fortalezas y aspectos a artesanales: nte seleccionados.
mejorar en el trabajo de arte personal y usando adecuadamente el vocabulario y trminos de
de sus pares, usando criterios de uso de lenguaje visual
materiales, procedimientos tcnicos y proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y
propsito expresivo. (OA 5) de sus compaeros 26 Crear libro gigante basado en una
respetando a sus compaeros leyenda chilena y describir fortalezas
Explican y justifican el uso de materiales, procedimientos y y debilidades de su trabajo.
Expresar y crear visualmente. la aplicacin de elementos de lenguaje visual en el trabajo
Crear trabajos de arte a partir de de arte personal.
registros visuales, experiencias, Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte Respetar el
intereses y temas del entorno natural y y de los compaeros en relacin con la aplicacin de trabajo 27
artstico, demostrando manejo de: elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos. artstico de Experimentar con pincel y tinta china
materiales de modelado, de otros, para imitar caligrafa china basados
reciclaje, naturales papeles, valorando la en la observacin de esta.
cartones, pegamentos, lpices, originalidad. 28
Utilizan variados materiales y herramientas para realizar
pinturas, textiles e imgenes Crear piezas de ajedrez con figuras
sus trabajos de arte y de artesana.
digitales de seres mgicos con materiales de
Experimentan con diversos procedimientos de pintura,
herramientas para dibujar, pintar, 29 desecho.
escultura y artesana.
cortar, modelar unir y tecnolgicas Expresan emociones y su imaginacin por medio de
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(pincel, tijera, mirete, computador, pintura, escultura y artesana. Experimentar con tcnicas de
cmara fotogrfica, entre otras) Crean pinturas, esculturas y objetos de artesana con trenzado para realizar collares y/o
procedimientos de dibujo, pintura, temas de personajes y seres imaginarios. pulsera agregando elementos de su
grabado, escultura, tcnicas inters. Evaluacin sumativa.
mixtas, artesana, fotografa, entre
otros (OA 3)

Unidad: El arte a travs del Palabras Claves: Colores intensos, fros, clidos, apagados, emociones, fauvismo, expresionismo y art
tiempo nouveau.
Habilidades: Observacin y descripcin de obras y objetos de culturas de la Antigedad, arte fauvista,
expresionista y art nouveau. Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares. Creacin
basada en la observacin de obras de arte de culturas de la Antigedad y movimientos artsticos
contemporneos. Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de grabado y fotografa.
Crear grabados usando diferentes materiales y herramientas. Realizar registros usando la fotografa.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Describen observaciones de obras de arte y Demostrar 30 Fabricar un papiro con papel reciclado.
Crear trabajos de arte con un propsito artesana de las culturas de la Antigedad y disposicin a
expresivo personal y basados en la de los movimientos fauvista, expresionista y desarrollar su
observacin del: art nouveau. creatividad, 31 Construir maqueta que represente un
entorno natural: animales, plantas Elaboran bocetos para desarrollar ideas para experimentand acueducto o un arco de triunfo romano.
y fenmenos naturales sus trabajos de arte. o, imaginando
entorno cultural: creencias de Seleccionan materiales para la creacin de y pensando
distintas culturas (mitos, seres sus trabajos de arte. divergentemen
imaginarios, dioses, fiestas, Realizan fotografas, grabados, pinturas y te. 32 Realizar pintura basadas en la observacin de
tradiciones, otros) esculturas basados en la observacin de obras fauvistas y a las sensaciones que
entorno artstico: arte de la obras de arte y artesana de las culturas de producen los colores.
Antigedad y movimientos la Antigedad y de los movimientos
artsticos como fauvismo, fauvistas, expresionistas y art nouveau.
expresionismo y art nouveau. 33
(OA 1) Describen sentimientos e ideas personales Respetar el Realizar pintura con plasticina aplastada
basadas en la observacin de obras del arte trabajo basados en la observacin de obras de Andr
Apreciar y responder frente al arte. de la Antigedad y los movimientos fauvista, artstico de Derain y Franz Marc y describir emociones
Describir sus observaciones de obras de expresionista y art nouveau. otros, personales frente a sus obras.
arte y objetos, usando elementos del Describen obras de arte de la Antigedad y valorando la 34
lenguaje visual y expresando lo que originalidad.
de los movimientos fauvista, expresionista y
sienten y piensan. (OA 4) Crear afiche con estilo art nouveau usando
art nouveau, identificando:
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temas, escena y personajes tcnica de grabado y describir el uso del

materiales y procedimientos lenguaje visual en sus trabajos. Evaluacin
el uso del lenguaje visual (lnea, color, sumativa.
forma, textura u otros)

Unidad: El arte a travs del Palabras Claves: Colores intensos, fros, clidos, apagados, emociones, fauvismo, expresionismo y art
tiempo nouveau.
Habilidades: Observacin y descripcin de obras y objetos de culturas de la Antigedad, arte fauvista,
expresionista y art nouveau. Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
Creacin basada en la observacin de obras de arte de culturas de la Antigedad y movimientos artsticos
contemporneos. Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de grabado y fotografa.
Crear grabados usando diferentes materiales y herramientas. Realizar registros usando la fotografa.
O A por Eje Indicadores Actitudes Sema Objetivo de clase
na
Expresar y crear visualmente. Reconocen colores fros, clidos y expresivos, y los Demostrar
Aplicar elementos del lenguaje visual aplican en sus trabajos de arte para expresar disposicin
(incluidos los de niveles anteriores) en sus emociones y sensaciones. a desarrollar 35 Realizar una collage usando colores fros
trabajos de arte, con diversos propsitos Experimentan con diversos procedimientos de su o colores clidos y explicar cmo
expresivos y creativos: pintura, grabado y fotografa. creatividad, utilizaron los colores.
color (fro, clido y expresivo) Utilizan variados materiales para realizar sus experiment
textura (en plano y volumen) trabajos de arte. ando,
forma (real y recreada) (OA 2) imaginando
Exponen sus trabajos de arte y objetos artesanales, y pensando
justificando el uso de materiales, procedimientos y divergente 36 Recrear cuatro ambientes diferentes para
Apreciar y responder frente al arte. la aplicacin de elementos de lenguaje visual. mente. la obra El Grito de Munch a travs del
Describir fortalezas y aspectos a mejorar en Describen y comparan fortalezas y debilidades de color expresivo.
el trabajo de arte personal y de sus pares, trabajos de arte personales y de otros con respecto
usando criterios de uso de materiales, a la utilizacin de materiales, procedimientos y la
procedimientos tcnicos y propsito aplicacin de elementos de lenguaje visual.
expresivo. (OA 5) Proponen ideas para mejorar trabajos personales y
Respetar el 37
de sus compaeros de manera respetuosa.
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Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de trabajo Realizar un estampado navideo

Expresar y crear visualmente. lenguaje visual. artstico de utilizando procedimiento de pintura con
Crear trabajos de arte a partir de registros Seleccionan trabajos de arte ayudados por el otros, estncil y describir fortalezas y lo que se
visuales, experiencias, intereses y temas del profesor para ser expuestos en el establecimiento valorando la debe mejorar de sus trabajos personales.
entorno natural y artstico, demostrando o en la pgina web. originalidad. Evaluacin sumativa.
manejo de: 38
materiales de modelado, de reciclaje, Experimentan con diversos procedimientos de
naturales papeles, cartones, grabado y fotografa. Armar composiciones de objetos
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e Crean grabados y fotografas basados en su propia seleccionndolos por colores fros o
imgenes digitales imaginacin o en temas personales. clidos y fotografiarlos.
herramientas para dibujar, pintar, cortar, Utilizan y demuestran manejo de procedimientos
modelar unir y tecnolgicas (pincel, (grabado y fotografa), materiales y herramientas
tijera, mirete, computador, cmara al realizar sus trabajos de arte.
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa, entre otros. (OA
3)

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