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Curso: Licenciatura em pedagogia

Disciplina: Musicalização na educação

Docente: Maria Aparecida Amorim

Circuito: 10

Período: 4º

Data: 10/07/2010

Tutora: Componentes:
 Projeto Música

Tema: Primavera

Duração: 3 semanas

Faixa etária: 3 a 5 anos

Justificativa

Desde que a estuda a história da humanidade tem-se observado que a

música sempre fez parte da vida do homem. Em qualquer parte do mundo em
todas as épocas a musica e os homens sempre vivem juntos.

A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes

de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de
organizações e relacionamento expressivo entre som e o silencio.

A música está presente em todas as culturas nas mais diversas

situações. Faz parte da educação desde há muito tempo. É necessário que o
professor desenvolva a musica em momentos do dia, porem não de forma
rotineira automática. Devemos dar a criança oportunidade de viver a musica,
apreciando, cantando e criando som .

Objetivo

] Ampliar as experiências no campo do ritmo audição e expressão

corporal;
] Efetivar as diferentes formas de aquisição de conhecimento,
estimular a fala desinibir e desenvolver as expressões, facilitar a
comunicação e o aprendizado; descontraindo o ambiente e
caminhar junto com a sistematização do processo de
aprendizagem da escola;
] Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes
sonoras e produções musicais;
] Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir canções
musicais;
] Explorar e identificar elementos da música para expressar,
interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo;
] Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos.
Por meio de improvisações, composições e interpretações
musicais.
 Conteúdos

] Brincadeiras;
] Musica e danças;
] Pinturas, desenhos;
] Historias com fantoches
] Massinha de modelar;
] Dobraduras e recortes (colagem)
] Materiais recicláveis (sucatas)
] Culinária (apresentação de chás)

Materiais utilizados

Papeis (sufite, cartolina crepom, laminado)

Barbante, fita adesiva transparente, botão, pincel.

Palitos de churrasco: garfinhos de madeira.

Sucata (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).

Tesoura com ponta arredondada , cola branca e colorida. Lápis de cor. Giz de
cera, giz de louza, régua, gliter.

Máscaras de flores trabalhadas;

Massinha de modelar;

Confecção de esculturas em flores;

Painéis;

Sementes e mudas.

1ª aula

A Conversar com os alunos sobre o projeto (culminância e p/quem?)

A Iniciar o projeto com algumas músicas infantis ( o cravo e a rosa, A linda
rosa juvenil, onde está a margarida, dois passarinhos) cantando e
gesticulando.
A Fazer um passeio por um jardim florido, mostrando alguns cuidados com
as plantas.
A Pedir as crianças que tragam de casa diversos tipos de flores.
2ª aula

A Utilizar modelos de flores trazidas pelas crianças;

A Contar quantas flores vieram e quantas crianças trouxeram flores;
A Indagar as crianças, problematizando o conteúdo quem sabe como a flor
surge? Porque ela é tão importante? Como se desenvolve outras fl ores?
A Solicitar as crianças que representem, em desenhos a flor e como a
imaginam;
A Partir do desenho da criança para explicar o conteúdo;
A Cada criança ira desmanchar a flor em partes, começando pela pétala ;
A Observar o que encontram no interior da planta;
A Sistematizar as partes encontradas; (quantas partes, odores, etc.)
A Guardar as pétalas, em local combinado com as crianças e com tempo
definido e após este prazo observar o que aconteceu com elas ;
A Cantar músicas sobre flores;
A Teatro de fantoches ( falando9 s obre a reprodução das floras e sua
importância);
A Leitura de texto sobre o tema .

3ª aula

colocar a música da Eliana Primavera algumas crianças vão estar vestidas com
asas de borboletas e outras de flores cantando e gesticulando.

Fazer a montagem de um painel da seguinte maneira: cada dia um e lemento

da natureza: flor, uma arara, uma borboleta, folhas secas, graminhas e assim
sucessivamente... Todos os alunos executarão o trabalho artístico e cada dia
irá para o painel.

4ª Aula

Realizar uma coreografia com os alunos vestidos de girassol, com a música do

cd arca de Noé canção Girassol cantado por Jane Duboc.

5ª Aula

Plantar sementes de flores na escola em copinhos de garrafa pet junto com os

alunos.
 6ª aula
Fazer a dramatização... Sabiá lá na gaiola faz um buraquinho, voou,
voou, voou, voou... E a menina que gostava tanto do bichinho... chorou,
chorou, chorou... sabiá fugiu pro terreiro, foi parar lá no abacateiro, e a
menina pois-se a chorar. Vem cá sabiá, vem cá . Sabiá respondeu de lá:
Não chores que vou voltar,

7ª aula
Apresentação de chás ( camomila e erva cidreira, alecrim, erva
doce,capim santo)

Culminância
Exposição da mine floricultura (natural e artificial ), degustação de chás.
Apresentação dramatização, coreografia da música girassol.
Lembrancinha: um copinho de gelatina ou de refrigerante recheado de
jujubas com uma plaquinha em forma de flor desejando feliz primavera -
é simpático e as crianças amam. Serão apresentados para os pais e
alunos e os demais convidados.
Avaliação
Continua; coletiva; plantações e passeios; grupos: (meninos/meninas);
atividades desenvolvidas em sala de aula.

Qualquer vida é muito dentro da floresta

Se a gente olhar de cima, parece tudo parado, mas por dentro é diferente.

A floresta está sempre em movimento.

Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar.

Vem o vento vem a curva caem as folhas.

Das flores saem os frutos.

E os frutos são alimentos. Os pássaros deixam cair as sementes.

Das sementes nascem novas arvores.

As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra.

E com o sol vem o dia, esquenta a mata, ilumina as folhas. Tudo tem cor e
movimento.

O livro das arvores.org. Jussara Gomes Bruber.

Org. professores técuma Belingues. São Paulo -Global 2000

Biografia

_ Referencial Curricular nacional para a educação infantil. Ministério da

educação e deporto. Brasília, 1998.

_Revista Nova Escola_ Setembro, 2006.

_Revista: Guia Prático para professores da educação Infantil.

_ Projeto Escolares; Educação infantil.