A y B Son Las Constantes de Redlich-Kwong

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Higiene y Seguridad Laboral Cdigo: 358016
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La presente gua del curso Higiene y Seguridad Laboral se encuentra diseada bajo la estrategia de aprendizaje basada en Talleres de Anlisis de Casos. Es un proceso de aprendizaje independiente,
colaborativo de mutua retroalimentacin en el cual cada miembro del trabajo comparte su conocimiento y su experiencia personal y profesional con sus compaeros de grupo, lo que facilita la construccin
integral del taller que tiene ciertas reglas o criterios para su elaboracin y que se definen en el siguiente documento. El curso se desarrolla en tres (3) momentos, Momento Inicial, Momento Intermedio y
Momento Final.
El curso est conformado por dos unidades:
1. Origen y Administracin de la Salud Ocupacional

2. Gestin de Higiene y Seguridad Laboral
Temticas a desarrollar:
PRESABERES DEL CURSO
Para iniciar con la estrategia de aprendizaje por talleres mediante casos, lo primero es Informar y planificar. En este sentido, se permitir al estudiante mediante una Fase exploratoria conocer y
apropiarse de:
Los lineamientos de trabajo del curso
Las fuentes de informacin requeridas para la resolucin del mismo
Conocer la importancia que le merece la Higiene y la Seguridad Laboral y toda la conceptualizacin ms relevante en el reconocimiento del curso por medio de un juego y de la interaccin en un
foro.
Nmero de semanas: Fechas: Momento de evaluacin: Entorno: Entorno de Conocimiento,

Dos (2) Del 21 de marzo al 3 de abril Inicial Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de Aprendizaje: Fase I: Exploratoria
Productos acadmicos y ponderacin de la

Actividad Individual Actividad colaborativa Productos acadmicos
actividad individual
Lectura y apropiacin del Syllabus del curso y
Esta actividad es individual, se desarrolla en
la gua Integrada de Actividades.
dos entornos: 1. Responder Crucigrama en el entorno de Aprendizaje
N/A
Primer Entorno: Entorno de aprendizaje Practico.
Responder una actividad crucigrama tipo
prctico donde se divertirn jugando al 2. Presentacin En el foro de Reconocimiento por parte del
juego, ubicada en el entorno de aprendizaje
1
practico apoyado en los conceptos definidos responder un crucigrama. estudiante, indicando el Cead donde est matriculado y
en el recurso glosario ubicado en el entorno de las expectativas del curso.
informacin inicial. Ponderacin = (25 puntos) 3. Dentro del foro de Reconocimiento en el Entorno de
Presentarse en el foro de Reconocimiento Calificacin Automtica Aprendizaje Colaborativo, Defina con sus propias
ubicado en el entorno de Aprendizaje Ponderacin Total Actividad Inicial palabras el concepto de Higiene y Seguridad laboral a
= 5% (25 puntos)
Colaborativo y Responder una pregunta tipo partir de ese concepto responda cmo puede aplicar los
diagnostico dentro del foro. conceptos de Higiene y Seguridad Laboral en el lugar
Para el desarrollo prctico de este punto los
estudiantes deben dirigirse a la Hoja de ruta donde labora o en el caso de no laborar actualmente en
ubicada en el entorno Aprendizaje prctico
Esta actividad les permita saber previamente el su hogar, para minimizar los riesgos a los que puede
para que conozcan el procedimiento del mismo
perfil del curso, socializar las expectativas y la intencionalidad. estar expuesto? Cite dos ejemplos concretos.
frente al mismo y reconocerse con los
integrantes de grupo.
Segundo Entorno: Entorno de Aprendizaje
Es importante que los estudiantes se Colaborativo, donde el estudiante realizara su
presenten indicando su nombre CEAD y sus
presentacin al grupo, indicando el Cead y las
expectativas
expectativas, al igual que dar respuesta a una
pregunta problematizadora de tipo diagnstico.
Ponderacin = (NA)
No tendr peso, ser un diagnstico.
2
UNIDAD 1. Origen y Administracin de la Salud Ocupacional

Historia de la Salud ocupacional
Desarrollo Legal y normativo
Importancia del Factor Humano
OHSAS 18001 y Responsabilidad Social Empresarial RSE.
Nmero de semanas: Fechas: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Prctico

Cuatro (5) Del 4 de abril al 5 de mayo Intermedia Entrega: Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de Aprendizaje: Taller 1: Origen y Administracin de la Salud Ocupacional
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad Individual ponderacin de la actividad ponderacin de la actividad Actividad Colaborativa Taller 1 (mediante caso definido)
individual colaborativa
3
Actividad: Identifique en el ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO, el tema Taller

Colaborativo, que se encuentra en el entorno.
Ilustracin.
El estudiante de manera grupal

seleccionara un lder quien
Taller 1: entregar un documento en
Lectura y revisin de los
formato pdf, con las siguientes
contenidos la Unidad 1.
partes:
Los estudiantes deben
ingresar al entorno de
1. Portada (1 pgina)
conocimiento e ingresar a los
2. Objetivo del trabajo (1 pgina)
enlaces temticos de la
NA 3. Desarrollo del trabajo (las
Unidad 1, despus de esto
pginas necesarias)
realizar el siguiente taller con
4. Conclusiones (1 pagina)
el cual afianzarn conceptos y
5. Bibliografa (1 pgina) debe
aprendern tambin de las
cumplir con las normas APA,
experiencias de sus Contexto:
Letra Arial o Time New
compaeros: a. Nombre de la empresa, Soluciones Paquita, Nit: 90000001, Tiene dos
Romn, tamao de letra
minino 12 mximo 14) centros de trabajo, actividad econmica metalmecnica, # de trabajadores
Ponderacin = 30% (150 puntos) total de la empresa 10, # de trabajadores taller de soldadura 2, Tiempo de
funcionamiento 3 aos, Direccin calle 48 N # 19-157.
b. En una pequea rea del taller se realizan trabajos de soldadura. El rea
est protegida con lmparas para proteccin de las radiaciones, pero carece
de buena ventilacin general y no hay sistema de extraccin de humos.
c. Ninguno de los colaboradores ha recibido induccin de seguridad e higiene
4
sobre los riesgos inherentes a su trabajo. Tampoco existe un manual de

procedimientos seguros de trabajo para cada una de las tareas que se
realizan.
d. El lquido derramado es una sustancia qumica txica y voltil no
inflamable que se usa en la limpieza de algunos metales. En el mercado
existe otra sustancia voltil pero no txica ni inflamable que cumple el mismo
objetivo, pero tiene un costo 50% mayor.
e. El cilindro junto a la pared contiene acetileno (gas inflamable usado en la
soldadura oxiacetilnica).
f. La iluminacin general en el taller es aceptable, la iluminacin requerida en
los puntos de operacin en los tornos, es muy baja.
g. La operacin de torneado de piezas es sumamente ruidosa.
h. La falta de una adecuada programacin de produccin, obliga a trabajar
horas extras frecuentemente.
i. Los operarios realizan el trabajo sin ningn elemento de proteccin.
j. Las etiquetas indicadoras de las funciones de los botones y palancas de
comando se encuentran en un idioma desconocido para los operarios.
Adems, todos los botones son de color negro, con excepcin del botn de
pare de emergencia que es rojo, pero del mismo tamao de los otros.
1. Teniendo en cuenta la ilustracin y el contexto anterior, cada integrante del grupo

debe identificar un (1) acto y una (1) condiciones inseguras, y de acuerdo con la Gua
tcnica para el anlisis de exposicin a factores de riesgo identifique los tipos de
riesgos explicando por qu selecciono cada uno de ellos y cules seran las medidas
de prevencin y control, deben consolidarlas en un solo documento sin que se
repitan., cada acto y cada condicin debe tener citado el nombre del autor que realiz
el anlisis.
5
Como la Actividad es grupal, el trabajo final debe contener la cantidad de actos y

condiciones inseguras igual al nmero de integrantes del grupo, es decir, si son 4
integrantes debe contener 4 actos y 4 condiciones inseguras. Esta informacin la deben
consolidar en una matriz de cuatro columnas indicando en la primera el nombre del
integrante del grupo, segunda columna la tipificacin si es un acto o una condicin
insegura, tercera columna deben especificar Segn la Gua Tcnica de Exposicin a
Factores de Riesgo Ocupacional porque es un acto o una condicin insegura, cuarta
columna las medida de control.
2. Con base en la figura e informacin adicional suministrada en el caso y Segn la

Gua Tcnica de Exposicin a Factores de Riesgo, disee una matriz de 6
columnas que contenga los siguientes criterios (INFORMACIN DEL CASO ,
FACTOR DE RIESGO IDENTIFICADO, CAUSA, MEDIDA , TIPO DE MEDIDA,
NORMA LEGAL QUE REGULA LA ACTIVIDAD) infiera la mayor cantidad de
riesgos posibles mnimo 4 por integrante, recomiende al menos 3 medidas
correctivas para cada uno de ellos, indicando si la medida se trata de una
Eliminacin de Riesgos Marque (ER), Control en la Fuente o Medio de
Transmisin (CFMT) o Control en el Trabajador (CT). en la ejecucin de estas
actividades, indicar las normas legales que regulan la actividad. (Actividad
grupal).
Para el desarrollo de este punto deben establecer acuerdos que demuestren trabajo en equipo,
pero tambin los aportes individuales por cada integrante.
3. De acuerdo a la ilustracin y al contexto si llegase a ocurrir un accidente a alguno de

los trabajadores, responda las siguientes preguntas
6
De quin es la responsabilidad de realizar la investigacin del accidente de trabajo, cite la

norma que regula este trmite?
Defina y explique las posibles causas que pueden generar un accidente de trabajo en este
entorno laboral (ver Ilustracin y leer contexto). (Cada integrante del grupo debe aportar
por lo menos 2 posibles causas del accidente)
4. Cite la bibliografa utilizada para el desarrollo de esta actividad siguiendo lo indicado en las
normas APA.
5. El estudiante seleccionado debe cargar el Taller elaborado al formato solicitado (ver tem
producto final) y entregarlo en el enlace Taller Colaborativo del entorno Evaluacin y
seguimiento
Para el desarrollo prctico de este taller 2 los estudiantes deben dirigirse a la Hoja de ruta
ubicada en el entorno Aprendizaje prctico para que conozcan el procedimiento del mismo y
al intencionalidad.
UNIDAD 2. Gestin en Higiene y Seguridad Laboral

Clasificacin de los riesgos
Metodologas para la identificacin de peligros y evaluacin de riesgos
Sistema de Gestin de Seguridad y Salud en el Trabajo
Controles y protecciones en Higiene y Seguridad Laboral
7
Fechas:
Nmero de semanas: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Prctico
Del 5 de abril al 26 de junio ( Quiz, Juego quien quiere ser
Ocho (8) Intermedia Entrega: Entorno de Evaluacin y Seguimiento
millonario, Taller 2)
Fase de la estrategia de Aprendizaje: Taller 2: Gestin en Higiene y Seguridad Laboral Juego Quiz contenido del curso.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad Productos acadmicos y ponderacin

Actividad Individual Actividad Individual en Foro
individual de la actividad Individual en foro
Lectura y revisin de los
En este momento de evaluacin intermedia escucharan
contenidos la Unidad 2.
detenidamente la siguiente conferencia:
Los estudiantes deben
ingresar al entorno de
HIGIENE INDUSTRIAL: Ubicada en el entorno de
conocimiento e ingresar a conocimiento.
los enlaces temticos de

La cual hace parte del Ciclo de conferencias del Programa de
la Unidad 2, despus de Ingeniera Ambiental de la Escuela de Ciencias Agrcolas
Pecuarias y del Medio Ambiente, ECAPMA 2015.
esto realizar el siguiente NA NA
taller con el cual los Conferencista de Higiene Industrial: Dra. Alexandra del Carmen
Escobar, Miembro Del Consejo Colombiano de
estudiantes afianzarn
Seguridad, Profesional en Salud Ocupacional, Especialista en
conceptos y aprendern gerencia de recursos humanos de la Universidad Jorge Tadeo
Lozano y Cursando Maestra en Administracin de Empresas con
tambin jugando.
un enfoque en sistemas integrados de gestin en HSQ, cuenta
con competencias como auditora HSQ y es Asesora de diferentes
empresas del sector.
Actividades: Luego iniciaran el divertido juego Quien quiere ser millonario,

en el que tendrn 5 intentos para lograr la mayor puntuacin que
Juego Quien quiere ser usted dese lograr. Contaran tambin con las tres ayudas
millonario, Tema: dos normales del juego, la de 50 50 donde el sistema les borrara
conferencias dos de las posibles opciones, llamada a un amigo y ayuda del
publico donde ser el sistema quien simulara estas opciones.
Este Juego se encuentra en el entorno de aprendizaje Prctico
Ponderacin = 10% (50 puntos)
8
Esta actividad estar disponible en el Entorno de Aprendizaje

Practico.
NA NA
Para el desarrollo prctico de este punto los estudiantes deben
dirigirse a la Hoja de ruta ubicada en el entorno Aprendizaje
prctico para que conozcan el procedimiento del mismo y la
intencionalidad.
En este momento de evaluacin intermedia los estudiantes

pondrn a prueba sus conocimientos vistos, a travs de 1 Quiz
con el que se pretende validar el grado de apropiacin de
Quiz Practico contenido
conocimiento de las temticas del curso
del curso. NA NA
Este Quiz se encuentra en el entorno de Evaluacin y

Seguimiento.
9
Taller 2 Individual- Pautas para el Esta actividad ser individual cada Identifique en el foro trabajo colaborativo, el tema Taller 2,
desarrollo estudiante entregar un archivo Zip, con

lo siguiente:
que se encuentra en el entorno Aprendizaje colaborativo.
Taller 2: Este taller se desarrollara y entregara de 1. Para la realizacin de este taller, el estudiante
forma procesual de la siguiente manera: 1. Archivo en PDF con deber visitar una empresa, puede ser donde
a) Portada (1 pgina) labora, si no est laborando puede visitar alguna
b) Objetivo del trabajo (1 pgina) empresa que est en su entorno y si por algn
Semana 1: Formulacin de objetivos y Levantamiento de c) Anlisis de trabajo seguro (1-2 motivo no le es posible conseguir la entidad,
Informacin para la matriz. (20 PUNTOS) - Fecha de desarrollo y
entrega: del 10 de mayo al 17 de mayo. - (Se entrega en el foro) Paginas) debe dirigirse a su Cead en el que est
d) Diagrama del paso a paso matriculado y con el Director o coordinador del
Semana 2: Anlisis de la Matriz GTC 45 (25 PUNTOS)- Fecha de
desarrollo y entrega: del 17 de mayo al 24 de mayo.- (Se entrega para el diseo de un Plan de centro solicitar el permiso para realizar la
en el foro) Emergencias (1-2 pginas) siguiente actividad: Elaborar un panorama de
Semana 3: Anlisis de Trabajo seguro AST. (15 PUNTOS) - e) Anlisis resultados encuestas. riesgos de acuerdo a la norma tcnica GTC 45.
Fecha de desarrollo y entrega: del 24 de mayo al 31 de mayo. - f) Conclusiones de cada uno de y para que no se presenten dificultades con la
(Se entrega en el foro)
los puntos. (1 pagina) matriz o panorama se adjunta formato para que
Semana 4: Diagrama Diseo de un plan de emergencias. g) Bibliografa normas APA(1 ustedes trabajen en l y el respectivo instructivo
(10 PUNTOS) - Fecha de desarrollo y entrega: del 31 de mayo al
7 de junio. - (Se entrega en el foro) pagina) para diligenciarlo en La Caja de
Herramientas. (Actividad Individual).
Semana 5: Disee un paso a paso para la elaboracin de un
sistema de gestin, seguridad y salud en el trabajo SG-SST. (15 2. En archivo Excel el Panorama de
2. Con base a la Matriz GTC45: Seleccionar uno de
PUNTOS) - Fecha de desarrollo y entrega: del 7 de junio al 14 de riesgos elaborado en el formato que
junio. - (Se entrega en el foro) los trabajos para analizar
encuentran en la caja de herramientas,
e Identificar y hacer una lista de todos los
Semana 6: Consolidacin, conclusiones, bibliografa y entrega del no olvidar incluir las conclusiones de
producto en el entorno de evaluacin. (En ZIP). (15 PUNTOS) - peligros,
Fecha de desarrollo y entrega: del 14 de junio al 20 de junio. - este en el archivo PDF.
Separar el trabajo en pasos bsicos, Identificar
entrega del producto en el entorno de evaluacin. (En ZIP)
Ponderacin = 20% (100 puntos) los incidentes potenciales o las condiciones
peligrosas, Idear procedimientos y controles para
10
un trabajo seguro. Para facilitarles el desarrollo

de este punto se ha diseado un formato
ubicado en la La Caja de Herramientas. El
cual deben usar para la presentacin. (Actividad
individual). AST, Anlisis de trabajo seguro. Ver
contenido anlisis de riesgos por oficios
ANALISIS DE RIESGOS ARO.
3. Disear un diagrama en el que se pueda

visualizar el paso a paso para el diseo de un
plan de emergencias con todos sus elementos.
Ver contenido Manual para la elaboracin
de planes de emergencia
4. Disee un paso a paso para la elaboracin de un

sistema de gestin, seguridad y salud en el
trabajo SG-SST, de acuerdo a lo dispuesto en el
Decreto 1072 de 2015, Decreto nico
reglamentario del sector trabajo, Capitulo 6.
11
Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: Fechas: Momento de evaluacin: Entorno:
Dos (2) Del 2 de Julio al 3 de Julio de 2016 Final Prueba presencial CEAD correspondiente
Productos acadmicos y ponderacin de la Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad Individual Actividad colaborativa
actividad individual colaborativa
En Lnea. Peso evaluativo 125
N/A N/A N/A
putnos.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
La planeacin de la actividad colaborativa es esencial para cumplir
a cabalidad y obtener buenos resultados, en este sentido, se Con el fin de dar orden y contar con un buen espacio de
El objetivo final del curso es evaluar el aprendizaje generado al
deben seguir los siguientes pasos: participacin entre los integrantes del grupo, se debern
estudiante y establecer las falencias que de este desprendan
definir principalmente dos roles en el foro de acuerdo a lo
para generar aportes al estudiante que faciliten la siguiente
Reconocimiento: Los estudiantes deben reconocer los siguiente:
entrega. En este sentido, es necesario entregar los documentos
participantes del grupo al que pertenecen
en el entorno y tiempo estipulados para tal fin. Para esto los
Interaccin: Los estudiantes debern presentar sus aportes Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del estudiantes debern asumir los siguientes roles:
individuales y aportar a los dems segn sus criterios y grupo las novedades en el trabajo y actividades
conocimiento previo, mediante la propuesta de recursos pendientes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
tecnolgicos, estrategias de bsqueda de informacin entre Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
de presentacin de trabajo exigidas por el docente
otros que permitan el equipo avance. productos (en caso de considerarse necesario los
Entregas: Realizar el envo del documento por el entorno
Lder: El grupo deber seleccionar un lder quien ser el integrantes del grupo podrn establecer la fecha de
correspondiente e indicar a los dems compaeros que se
encargado de ejecutar el rol de Entregas presentados en entrega de los aportes a fin de no entregar el
ha realizado la entrega.
esta tabla documento el ltimo da y a ltima hora).
12
Recomendaciones del docente:

Los trabajos colaborativos son diseados para la participacin de un grupo de integrantes capaces de suplir y generar nueva informacin. En este sentido, para una excelente participacin y
generacin de resultados se recomienda:
Leer detenidamente el syllabus, la gua integrada de Actividades y la Rbrica de Evaluacin.

Hacer sus respectivos aportes en el foro dispuesto para cada actividad en un tiempo prudente de tal forma que se permita la interaccin entre los estudiantes.
Acatar y tener en cuenta las indicaciones y observaciones generadas por el tutor asignado.
Presentar dudas respecto las actividades en el foro en un tiempo prudente, de tal forma que el tutor a cargo pueda generar soluciones y recomendaciones antes del cierre de la actividad.
Toda la informacin contenida en los informes presentados deben ser de autora propia, esto con el fin de fomentar la habilidad de escritura y anlisis como profesional.
Uso de la norma APA:

Todos los documentos presentados deben seguir las normas APA, para su consulta estas se han dispuesto en el entorno de gestin. Es importante que las lea y ponga en prctica.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual
se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
13
ANEXOS
Para la elaboracin de los talleres ustedes podrn ubicar en la caja de Herramientas Ubicada en el entorno de
Aprendizaje prctico los insumos necesarios.
14

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GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso est conformado por dos unidades:

1. Origen y Administracin de la Salud Ocupacional

Nmero de semanas: Fechas: Momento de evaluacin: Entorno: Entorno de Conocimiento,

Fase de la estrategia de Aprendizaje: Fase I: Exploratoria

Productos acadmicos y ponderacin de la

UNIDAD 1. Origen y Administracin de la Salud Ocupacional

Nmero de semanas: Fechas: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje Colaborativo y Prctico

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad: Identifique en el ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO, el tema Taller

El estudiante de manera grupal

sobre los riesgos inherentes a su trabajo. Tampoco existe un manual de

1. Teniendo en cuenta la ilustracin y el contexto anterior, cada integrante del grupo

Como la Actividad es grupal, el trabajo final debe contener la cantidad de actos y

2. Con base en la figura e informacin adicional suministrada en el caso y Segn la

3. De acuerdo a la ilustracin y al contexto si llegase a ocurrir un accidente a alguno de

De quin es la responsabilidad de realizar la investigacin del accidente de trabajo, cite la

UNIDAD 2. Gestin en Higiene y Seguridad Laboral

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad Productos acadmicos y ponderacin

los enlaces temticos de

Actividades: Luego iniciaran el divertido juego Quien quiere ser millonario,

Esta actividad estar disponible en el Entorno de Aprendizaje

En este momento de evaluacin intermedia los estudiantes

Este Quiz se encuentra en el entorno de Evaluacin y

desarrollo estudiante entregar un archivo Zip, con

un trabajo seguro. Para facilitarles el desarrollo

3. Disear un diagrama en el que se pueda

4. Disee un paso a paso para la elaboracin de un

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones del docente:

Leer detenidamente el syllabus, la gua integrada de Actividades y la Rbrica de Evaluacin.

Uso de la norma APA:

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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