Plano de Curso

7 Ano do Ensino
Fundamental
 PLANO DE CURSO LNGUA
PORTUGUESA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Lngua Portuguesa
Ano Letivo: 2015
Professor: Alessandra Clair de Castilho e Luciana Romano Fontes Brando

CONTEDOS E OBJETIVOS ESPECFICOS

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Ampliar vocabulrio.
Aprender a funo do narrador na narrativa e ser capaz de
manipul-lo na produo textual.
Aprimorar os recursos de coeso textual a partir do uso de
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pronomes.
Classificar adjuntos adnominais e adverbiais.
Compreender as relaes morfossintticas entre as palavras.
Compreender e classificar os verbos de acordo com sua
transitividade e empreg-los na produo de textos de acordo
com a variedade padro.
Conhecer a estrutura e a conjugao dos verbos, valendo-se
desses conhecimentos na produo de textos orais e escritos.
Conhecer a ortografia oficial.
Conhecer as preposies, os efeitos de sentido por elas
estabelecido e saber combin-las e contra-las no uso.
Conhecer os textos mitolgicos, ser capaz de interpret-los,
replic-los e produzi-los.
Conhecer, identificar e classificar sujeitos e predicados,
valendo-se desses conhecimentos na construo de textos.

1
 Elaborar, aplicar e publicar uma entrevista.
Elaborar, redigir e publicar uma notcia.
Interpretar e construir personagens das narrativas de enigma.
Ler e analisar narrativas de enigma.
Ler, analisar e produzir cordel.
Ler, entender e produzir campanha comunitria.
Ler, entender e produzir textos com personagens que tenham
caractersticas do heri.
Participar de discusses orais, desenvolvendo a capacidade
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argumentativa.
Realizar a leitura por fruio e como objeto de estudo,
proporcionando a troca de experincias entre os alunos e o
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dilogo com o livro.

Saber flexionar e realizar a concordncia entre as palavras na
frase/no texto.
Ser capaz de acentuar as palavras de acordo com a norma.
Tornar o aluno capaz de se expressar por escrito e oralmente
de acordo com a situao, por exemplo: redao de convite
para os eventos da escola, produo de contos de acordo com
sua criatividade etc.
Tornar o aluno capaz de se expressar por escrito e oralmente
de acordo com a situao.

2
 PLANO DE CURSO HISTRIA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Histria
Ano Letivo: 2015
Professor: Leo Rodrigues

OBJETIVOS ESPECFICOS E CONTEDOS

Fazer com que o aluno entre em contato com a alteridade:

estudo do islamismo e dos orixs.
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Iniciar o processo de aprendizado de interpretao de imagens:

charges sobre os muulmanos.
Discutir o conceito de "Idade Mdia".
Apresentar o processo de formao do Feudalismo na Europa
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Ocidental.
Refletir sobre o papel da Igreja Catlica na Idade Mdia.
Mostrar as condies que favoreceram as Grandes
Navegaes.
Debater os impactos das Grandes Navegaes na Europa e na
Amrica.
Entender a ruptura na mentalidade europeia, em relao
Idade Mdia, ocorrida com o advento do Renascimento.
Estudar as mudanas ocorridas na arte a partir do
Renascimento.
Refletir sobre o processo de ruptura religiosa iniciado por
Martinho Lutero: reforma protestante.
Relacionar religio e poltica.
Discutir a intolerncia religiosa da Igreja Catlica tendo como
base a Inquisio.

3
 Trabalhar as noes de pacto colonial e plantation.
Descrever o processo de produo de acar e o papel dos
escravos africanos na sua produo.
Entender as especificidades da escravido brasileira.
Estudar a herana deixada pela escravido no Brasil.
Refletir sobre a relao entre minerao e urbanizao no
Brasil.
Pensar sobre as mudanas socioeconmicas acarretadas pela
minerao.
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Compreender o legado patriarcalista deixado pela

colonizao.
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 PLANO DE CURSO CINCIAS
Srie / Ano: 7 Ano do Ensino Fundamental II
Disciplina: Cincias
Ano Letivo: 2015
Professor: Andr Freddi

CONTEDOS e OBJETIVOS ESPECFICOS

Discutir o que vida e entender a dificuldade dos bilogos de

encontrar uma definio nica.
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Estudar como feita a classificao da vida e conhecer os

critrios bsicos de organizao dos seres vivos conhecidos.
Compreender a clula como unidade bsica da vida e estudar
seu aspecto no microscpio.
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Estudar as bactrias, compreendendo suas principais

caractersticas, importncia ecolgica, e relao com o homem.
Estudar os protozorios, compreendendo suas principais
caractersticas, importncia ecolgica, e relao com o homem.
Estudar os fungos, compreendendo suas principais
caractersticas, importncia ecolgica, e relao com o homem.

Estudar as plantas, compreendendo suas principais
caractersticas e importncia ecolgica.
Analisar as partes vegetativas de uma planta diferenciando
caule, raiz e folha, discutindo suas modificaes.
Compreender a classificao de plantas nos principais grupos
(Brifitas, Pteridfitas, Gimnospermas e Angiospermas).
Estudar a flor das plantas angiospermas, compreendendo sua
estrutura, para discutir a reproduo de plantas.

5
 Introduo ao estudo da ecologia: as relaes entre os seres
vivos. Estudo da cadeia alimentar e os efeitos de seu
desequilbrio.
Estudar as relaes ecolgicas harmoniosas e desarmoniosas e
compreender como so importantes para as dinmicas dos
ecossistemas.

Introduzir ao reino Animalia: principais caractersticas dos
animais. Incio do estudo dos invertebrados.
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Estudar os porferos e cnidrios, compreendendo suas

principais caractersticas, importncia ecolgica, e relao
com o homem.
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Estudar os dois grupos de vermes, compreendendo suas

principais caractersticas e importncia ecolgica. Discusso
sobre as verminoses.
Estudar os aneldeos, compreendendo suas principais
caractersticas, importncia ecolgica, e a importncia para a
sade do solo e a agricultura.
Estudar os moluscos, compreendendo suas principais
caractersticas, importncia ecolgica, e diversidade de
formas.
Definir os animais artrpodes e compreender sua grande
diversidade de formas.
Estudar os aracndeos, discutindo suas caractersticas,
importncia ecolgica, e seus rituais de acasalamento.
Estudar os crustceos, compreendendo suas principais
caractersticas e importncia para a alimentao dos seres
aquticos.

6
 Estudar os insetos, compreendendo suas principais
caractersticas, importncia ecolgica, e diversidade de
formas. Compreender a importncia da metamorfose para a
grande diversidade de insetos.
Apresentar os animais equinodermos, suas caractersticas e
diversidade de formas.
Definir os animais vertebrados e discutir a importncia da
coluna vertebral.
Estudar os peixes, compreendendo sua morfologia bsica,
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assim como a importncia ecolgica.

Apresentar os animais anfbios, compreendendo sua
metamorfose e discutir seu modo de vida.
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Estudar os rpteis, compreendendo sua morfologia e

diversidade. Discusso sobre a adaptao completa ao
ambiente terrestre e os dinossauros.
Estudar as aves, conhecendo suas principais caractersticas,
discutindo sua origem evolutiva a partir de dinossauros.
Estudar os mamferos, compreendendo suas principais
caractersticas, discutindo sua diversidade de formas.
Discutir a evoluo dos vertebrados, compreendendo as
modificaes que levaram ao surgimento dos grupos atuais
viventes.

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 PLANO DE CURSO DESENHO
GEOMTRICO
Srie / Ano: 7 Ano do Ensino Fundamental II
Disciplina: Desenho Geomtrico
Ano Letivo: 2015
Professor: Sayuri Hashimoto

CONTEDOS e OBJETIVOS ESPECFICOS

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Adquirir habilidades necessrias para realizar as atividades.

Aplicar o conhecimento adquirido em atividades extraclasse.
Aplicar os conhecimentos anteriores para resolver novas
questes.
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Aprofundar o contedo de assuntos j introduzidos.

Calcular medidas de desenhos em escala.
Combinar o mtodo dedutivo com o experimental para
resolver questes.
Compreender Geometria como integrante do cotidiano.
Conceituar Circunferncia, reconhecer seus ele mentos e suas
regies.
Conceituar escala numrica e escala grfica.
Conceituar Quadriltero.
Conceituar, classificar e reconhecer as propriedades dos
Paralelogramos.
Conceituar, classificar e reconhecer as propriedades dos
Trapzios
Construir Circunferncias.

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 Construir Mediatriz de um Segmento e determinar o seu Ponto
Mdio, usando rgua e compasso
Construir Quadrilteros de forma informal.
Construir Retas Paralelas usando rgua e compasso.
Construir Retas perpendiculares e Retas Paralelas usando
rgua e compasso
Construir Retas Perpendiculares usando rgua e compasso.
Construir Tringulos e seus elementos de acordo com as
propriedades
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Determinar as condies de existncia de um Tringulo

Determinar graficamente o complemento e o suplemento de
um ngulo utilizando rgua e compasso.
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Discutir problemas.
Dominar a linguagem prpria, reconhecendo e expressando-
se por smbolos e termos especficos.
Efetuar operaes grficas com Segmentos de Retas.
Escrever de forma organizada e esttica com letras tipo basto.
Estabelecer relaes entre os ngulos de um Quadriltero.
Estabelecer relaes entre os ngulos, entre os ngulos internos
e lados, entre os ngulos internos e externos.
Explicar o raciocnio envolvido para se chegar ao resultado.
Interpretar e expressar-se por smbolos.
Interpretar escala.
Perceber a importncia da preciso nos trabalhos grficos.
Realizar construes com rgua e compasso, produzindo
traados cujas imagens correspondam s ideias.
Realizar desenhos e composies em escala.
Construir ngulos a partir do ngulo de 60.

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 Realizar os traados de transporte, adio, subtrao,
multiplicao e diviso utilizando rgua, compasso e
esquadros.
Reconhecer as caractersticas e as propriedades dos Tringulos
Reconhecer e aplicar as propriedades das Retas
Perpendiculares e das Paralelas
Reconhecer elementos j conhecidos, em novas construes.
Reconhecer os elementos dos Quadrilteros.
Rever os conceitos pertinentes a ngulos para que sejam
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aplicados nas justificativas das construes.

Utilizar construes geomtricas aprendidas em combinao
com novas construes.
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Utilizar mtodo dedutivo para resolver questes.

Utilizar os conhecimentos anteriores como base de novas
construes.

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 PLANO DE CURSO EDUCAO
ARTSTICA
Srie / Ano: 7 Ano do ensino fundamental II
Disciplina: Educao Artstica
Ano Letivo: 2015
Professor: Sayuri Hashimoto

CONTEDOS E OBJETIVOS ESPECFICOS

Conhecer a concepo de Arte e perceb-la como

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manifestao humana dentro de um contexto social.

Desenvolver a capacidade de trabalhar individualmente e em
grupo.
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Desenvolver a fluncia, a flexibilidade e a capacidade de

transformao.
Desenvolver a capacidade de percepo e observao dos
elementos da realidade.
Desenvolver o senso de organizao espacial.
Conhecer os elementos de uma composio artstica e saber se
expressar atravs dos mesmos.
Colaborar com a preparao de um evento que envolva toda a
escola.
Desenvolver a autoconfiana ao se colocar frente aos colegas.
Desenvolver as capacidades:
o de transpor uma ideia para o suporte grfico,
o de trabalhar individualmente,
o de percepo e observao.
Desenvolver a habilidade de trabalhar dentro de um espao
pr-estabelecido.

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 Desenvolver o gosto pelo trabalho bem-acabado.
Conhecer a possibilidade de representao oferecida pela
argila e a forma correta de manuse-la.
Observar, analisar e retratar vises da realidade, procurando
dar ideia de profundidade s representaes planas.
Conhecer a forma de produzir sensaes atravs da
perspectiva.
Trabalhar a imaginao a partir de uma ideia definida,
buscando a forma de comunicar com preciso e objetividade
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esta ideia.
Reconhecer, planejar e criar uma histria curta com incio,
meio e fim.
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Conhecer e explorar as possibilidades de uso de cada material

grfico e cada tinta, aprendendo a selecion-los de acordo com
as necessidades.
Relacionar cor e forma com sensaes.
Conhecer as manifestaes artsticas de povos diversos.
Conhecer formas de preservao da cultura popular atravs de
histrias contadas.
Desenvolver a capacidade de percepo e observao.
Apreender a representao significativa de cada civilizao e
inseri-la nos trabalhos.
Representar elementos de uma festa tradicional sob concepo
individual.
Aplicar os conhecimentos adquiridos no decorrer do ano na
execuo de trabalhos tridimensionais.
Organizar no tempo e no espao a Histria da Arte.

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 PLANO DE ENSINO MATEMTICA
Srie / Ano: 7 Ano do Ensino Fundamental II
Disciplina: Matemtica
Ano Letivo: 2015
Professor: Marcia Regina Monteiro Alves

CONTEDOS E OBJETIVOS ESPECFICOS

Desenvolver atitudes de investigao em Matemtica.

Associar os nmeros negativos a expresses a - b, nas quais a
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e b so naturais, sendo a < b.

Comparar dois nmeros inteiros quaisquer.
Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir dois ou mais nmeros
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inteiros.
Calcular potncias com base inteira e expoente natural.
Resolver expresses numricas com todas as operaes.
Obter o valor da medida de ngulos por meio de suas
propriedades.
Efetuar clculos com medidas de ngulos.
Reconhecer ngulos complementares e suplementares.
Resolver problemas envolvendo medidas de ngulos,
complemento e suplemento.
Identificar um nmero racional como o quociente "a sobre b"
em que a e b so inteiros e b diferente de zero.
Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir nmeros racionais.
Efetuar o clculo e resolver problemas com mdia aritmtica.
Resolver problemas que envolvem taxas porcentuais.
Determinar o valor de uma potncia com expoente inteiro
negativo.

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 Identificar um nmero racional quadrado perfeito.
Definir e calcular a raiz quadrada aritmtica de um nmero.
Desenvolver estratgias de resoluo de problemas.
Desenvolver o raciocnio dedutivo.
Desenvolver habilidades de leitura de textos tcnicos.
Criar a concepo da ordenao e representao dos nmeros
racionais na reta numrica.
Identificar uma equao como uma sentena com variveis
expressa por uma igualdade.
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Reconhecer as incgnitas em uma equao.

Resolver equaes do 1 grau.
Traduzir as sentenas expressas em linguagem corrente para
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linguagem simblica.
Identificar o que dado e o que pedido.
Resolver a equao obtida.
Interpretar a soluo da equao.
Calcular a geratriz de uma dzima peridica atravs de uma
equao do 1 grau.
Identificar e resolver sistemas.
Traduzir uma situao problema por meio de um sistema.
Identificar e resolver inequaes do 1 grau.
Resolver problemas com ngulos complementares e
suplementares.
Reconhecer uma razo como o quociente entre dois nmeros.
Comparar grandezas utilizando a razo entre elas.
Identificar proporo.
Aplicar a propriedade fundamental das propores.

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 Aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver problemas
que envolvam grandezas proporcionais.
Reconhecer correspondncias entre medidas de duas
grandezas.
Conhecer e aplicar a regra de trs simples e composta na
resoluo de problemas que envolvam duas ou mais grandezas
direta ou inversamente proporcionais.
Definir juro, juro simples e taxa.
Efetuar o clculo de juros simples e resolver problemas.
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Criar a concepo do sistema de coordenadas cartesianas.

Localizar pontos no plano cartesiano a partir de suas
coordenadas, e vice-versa.
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Introduo pesquisa estatstica.

Resolver problemas por meios estatsticos.
Coletar e organizar dados de uma amostra.
Perceber a presena da Matemtica na realidade.

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 PLANO DE CURSO LNGUA
ESPANHOLA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Lngua Espanhola
Ano Letivo: 2015
Professor: Luciana Romano Fontes Brando

CONTEDOS E OBJETIVOS ESPECFICOS

Aplicar a apcope em numerais e pronomes que funcionam

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como adjetivo.
Completar textos escritos a partir de informaes orais.
Compreender vocabulrio de canes e os contextos com os
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quais as letras se relacionam.

Conhecer as profisses e descrev-las de acordo com as
funes relativas a ela.
Conhecer aspectos da cultura mexicana atravs de pesquisa e
trabalho sobre o dia dos mortos.
Conhecer estabelecimentos de uma cidade e descrever locais
pblicos, localizando-os no espao.
Conhecer o vocabulrio relativo a esportes, atravs de imagens
e textos.
Conhecer parte da histria espanhola a partir de textos, fotos e
vdeos.
Contar aes passadas habituais, utilizando o Pretrito
Imperfeito regular e irregular.
Desenvolver a capacidade de compreender, produzir e replicar
textos orais e escritos em Lngua Espanhola.

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 Discorrer sobre suas frias, locais de passeio e momentos de
cio, refletindo sobre a importncia dessas ocasies atravs de
textos, HQs e imagens.
Dividir as palavras de acordo com a regra e acentu-las da
maneira correta.
Entrar em contato com costumes alimentcios da Espanha,
atravs do estudo do vocabulrio de alimentos e objetos
utilizados durante o momento das refeies.
Estabelecer as diferenas de uso entre as conjunes Y e E/ O e
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U, utilizando-as em textos orais e escritos.

Estabelecer as diferenas do uso de Muy/Mucho.
Falar sobre aes cotidianas e verdades cientficas utilizando o
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presente irregular.
Falar sobre um animal e descrev-lo.
Fazer uso das preposies respeitando a semntica de cada
uma delas e a regncia verbal e nominal.
Ler e compreender narrativas.
Perceber a importncia da Lngua Espanhola, valorizando-a e
fazendo uso dela como segunda lngua.
Produzir textos orais e escritos sobre acontecimentos passados,
utilizando tempos recentes ou terminados atravs dos
Pretritos Simples e Composto.
Pronunciar corretamente as letras L e LL e reconhec-las em
textos orais.
Realizar uma situao de compra de produtos de alimentao.
Reconhecer e utilizar as pronncias diferentes das letras R e
RR.

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 Referir-se terceira pessoa do discurso dando-lhe um sentido
vago atravs dos pronomes indefinidos.
Utilizar corretamente as letras M/N.
Utilizar corretamente as letras S e Z, estabelecendo as regras
da letra Z diante de vogais.
Utilizar o verbo Haver de forma impessoal, reconhecendo a
diferena em relao ao verbo Ter.
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 PLANO DE CURSO EDUCAO FSICA
Srie / Ano: 6 Ano/7 ano
Disciplina: Educao Fsica
Ano Letivo: 2015
Professor: Akemi Kimura / Rafael Chiavinato

CONTEDOS

Avaliao Biomtrica (bimestral): Medidas: peso e estatura.

FUTSAL:
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o Histrico.
o Regras.
o Movimentao.
o Fintas.
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o Passes.
o Marcao.
o Chutes.
o Sistema de jogo.
o Jogo.
Cultura Corporal de movimento:
o Ginstica Geral.
o Construo de jogos (Construir jogos a partir de
habilidades pr-definidas).
o Reconstruo de jogos (Reconstruir as regras de
desportos tradicionais a fim de aumentar ou igualar a
dificuldade).
Reviso dos contedos da educao fsica a se entender: Dana,
Luta, Ginstica, Atletismo, Jogos.
Sade e bem-estar fsico:
o Alimentao.
o Obesidade.

19
 o Doenas ligadas alimentao.
Undokai:
o Participao na montagem
o Auxlio na organizao do evento
Torneio Inter classes.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Levar o aluno a: adquirir, reproduzir e aperfeioar as

habilidades motoras: locomoo, manipulao e estabilizao.
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Favorecer o desenvolvimento das capacidades fsicas.

Desenvolver o gosto e o prazer pela prtica de atividades
motoras.
Oferecer subsdios para desenvolver de um senso crtico
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apurado.
Saber fazer uso dos materiais especficos de Educao Fsica
tanto em aula como fora dela.
Compreender a importncia da prtica de atividades fsicas
como forma de promoo da sade mental e corporal.
Conhecer e compreender o funcionamento do seu corpo nas
diversas situaes do cotidiano.
Fazer uso da transdisciplinariedade sempre que possvel e
necessrio.
Promover o esprito de superao, levando assim ao
constante aperfeioamento.
Saber fazer uso da criatividade para superar suas limitaes.
Desenvolver a oralidade como forma de expresso durante o
movimento.

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 PLANO DE CURSO EDUCAO
MUSICAL
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Educao Musical
Ano Letivo: 2015
Professor: Wagner Passos de Sousa Pinto

CONTEDOS

Acordes: Aprofundar as noes de intervalos e acordes,

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combinando trs ou mais sons.

Criao: Ampliar a complexidade das criaes instrumentais e
vocais, realizando passagens organizadas entre os
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instrumentos e o canto.
Criao temtica: Composies temticas de diferentes
propostas, contendo dilogos, e/ou partes faladas, e/ou rimas,
e/ou com nmero de acordes determinados.
Musicalizao de poemas de domnio popular.
Notao tradicional: Registro das composies em notaes
tradicionais.
Arranjo: Combinar instrumentos meldicos (flauta e escaleta),
harmnicos (piano e violo) e percussivos em geral dentro de
composies prprias e de outros compositores.
Histria: Explicar a histria dos compositores, cantores e seus
perodos, bem como de movimentos musicais. Os prprios
alunos sero responsveis pelas explicaes.
Apreciao musical: Apreciar material sonoro selecionado pelo
professor e tambm escolhido pelos alunos.

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 Paisagem sonora: Ampliao das Paisagens Sonoras,
construindo os sons de situaes, objetos, espaos e etc.
OBJETIVOS

Despertar nos alunos o gosto pela audio de novos contedos

sonoros que no faam parte dos estilos que eles j conhecem.
Fazer os alunos perceberem que a msica, como outras
disciplinas do Colgio Oshiman, tambm pode ser uma
maneira de expresso de seus anseios criativos.
Desenvolver a capacidade de execuo de diferentes msicas
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em diferentes instrumentos. Os alunos devem experimentar os

diversos instrumentos presentes no colgio.
Estimular a capacidade de audio e harmonizao do
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conjunto musical, ou seja, o aluno deve compreender e

colocar-se parte de um todo musical formado por ele e pelos
seus colegas de sala.

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 PLANO DE CURSO GEOGRAFIA
Srie / Ano: 7 Ano
Disciplina: Geografia
Ano Letivo: 2015
Professor: Bruno de Souza

OBJETIVOS ESPECFICOS E CONTEDOS

Compreender que a paisagem acumula, em suas formas

naturais ou construdas, tempos diferentes.
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Perceber a paisagem como acmulo de tcnicas de idades

diferentes.
Identificar e compreender as mudanas de funo da
paisagem.
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Entender a paisagem como materializao da histria e das

relaes sociais.
Compreender a formao scio espacial do Brasil: a
constituio de seu territrio, a produo de seu espao
geogrfico hoje.
Analisar os aspectos fsicos do territrio brasileiro.
Regionalizar o territrio brasileiro e compreender sua
importncia.
Analisar as regies brasileiras e suas diferenas.
Produzir e compreender anlises regionais e sua importncia.
Compreender a formao do relevo, os fatores exgenos e
endgenos de sua formao.
Analisar, pesquisar e entender as classificaes do relevo
brasileiro e sua inscrio na paisagem.
Analisar mapas fsicos diversos.

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 Compreender a importncia da compreenso do relevo e do
manejo dos recursos naturais.
Ampliar a compreenso dos mapas e aplicar esse
conhecimento na construo de croquis. Entender o sistema de
referncias de localizao nos mapas (coordenadas
geogrficas), tanto nas cartas em papel quanto no sistema
digital (GPS).
Localizar-se no espao usando mapas e sistemas de referncia.
Estudar e refletir sobre a histria das tcnicas de produo, em
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especial do artesanato, manufatura e industrializao.

Conhecer as caractersticas da industrializao brasileira e
compar-las com o processo em outros pases.
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Relacionar as formas de produo com os padres de consumo

e suas consequncias sobre o espao e a sociedade.
Compreender o papel das tcnicas e inovaes cientficas e seu
impacto na organizao do trabalho.
Associar modernizao tcnica com ampliao de lucros.
Entender o avano tcnico da agricultura e sua relao com a
indstria. Analisar a agricultura brasileira e sua relao com
os circuitos da economia mundial.
Estudar e compreender o agronegcio no Brasil e suas
consequncias.
Entender as caractersticas da populao brasileira e suas
tendncias.
Compreender as projees populacionais e analisar cenrios e
suas consequncias.
Ler e interpretar grficos de linha e pirmides etrias.

24
 Relacionar a histria da ocupao do Brasil e suas atividades
econmicas com o mapa de Densidade Demogrfica.
Analisar e pesquisar os movimentos migratrios.
Conhecer as instncias polticas do pas e as possibilidades de
exerccio da cidadania.
Analisar e comparar o desenvolvimento do espao urbano
brasileiro.
Realizar debates com base em leituras e pesquisas.
Dominar os procedimentos bsicos do mtodo geogrfico:
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observao, descrio, comparao e representao. Distinguir

olhar e observar.
Pesquisar e reconhecer o significado de termos desconhecidos.
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Ler e compreender textos.

Analisar e comparar fotografias como possibilidade de
compreenso do espao.

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