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2013
APRENDEMOS DESCUBRIENDO UN
MUNDO DE COLORES
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Proyecto: Programa de Vacaciones tiles 2013
Las nuevas tecnologas el comunicacin y el fcil acceso que tienen a estos los
nios y jvenes de los barrios perifricos del Cusco, hace que estos puedan entrar en
relacin con nuevas realidades culturales, nuevas formas de pensar y nuevos
estereotipos sociales en medio de una gran diversidad mundial. Ya el Per que es en s
un pas megadiverso a nivel cultural y lingstico, sufre por la falta de integracin y de
un dilogo respetuoso entre sus habitantes. A esto se suma adems las diferencias
socioeconmicas que marginan a grandes sectores de una serie de servicios y de la
satisfaccin de muchas de sus necesidades bsicas humanas. Pese a ello, hoy ms que
nunca, cuando se habla del Per o de realidades particulares, como aquella de Cusco, no
podemos evitar hacer referencia al contexto mundial (cultural, econmico, social y
poltico) en el que estn inmersas y que al mismo tiempo las determinan en aspectos
claves que condicionan el futuro.
Es por ello que es de vital importancia que los nios y jvenes puedan poder
tener tambin un contacto con esta realidad ms global con la que escasamente tienen
relacin en el periodo acadmico formal, una realidad con la que tarde o temprano se
confrontarn. El mundo de hoy es particularmente complejo e interrelacionado a todo
nivel que para entender una realidad o explicar una problemtica particular se hace
necesario conocer el contexto ms amplio.
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vida de la calle, en el periodo de vacaciones escolares esta situacin es an ms crtica
debido a programaciones especiales de vacaciones que ofrecen algunos canales de TV
(con ms de 8 horas continuadas de dibujos animados, y publicidad), con padres de
familia que no cuentan con alternativas para ocupar constructivamente el tiempo de sus
hijos, con un Estado que se desentiende de los estudiantes en el periodo de vacaciones,
etc.
Un periodo de vacaciones vivido de este modo, es un complemento muy
perjudicial al ya precario periodo de lecciones formales durante el ao. Actitudes como
la pasividad, la indiferencia, la escasa creatividad y el poco ejercicio crtico frente a
situaciones de la vida real forman parte de bagaje de un estudiante medio.
Por ello consideramos importante poder ofrecer a los nios del sector de la
Cooperativa Francisco Bolognesi y barrios aledaos del distrito de Santiago (Cusco) un
programa educativo participativo, de desarrollo de la creatividad y del sentido crtico;
con un enfoque interdisciplinar y teniendo como eje temtico el confrontarse
ldicamente con las diferentes realidades y culturas que conforman el contexto global.
4.- Antecedentes
La visin inicial del proyecto fue que estos nios bien alimentados, garantizarn
a futuro un proceso de desarrollo para ellos y sus localidades. Pues bien alimentados
podan desarrollarse mejor fsicamente y tener un mejor rendimiento en lo acadmico.
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ms importante del compromiso de dar de comer a los nios es el de educarlos y
ensearles a pensar, y a pensar crticamente.
5.- Beneficiarios
- Beneficiarios directos: 50 nios y jvenes de la Cooperativa de Vivienda
Francisco Bolognesi y barrios aledaos del distrito de Santiago - Cusco.
- Beneficiarios indirectos: Padres de familia de la Cooperativa de Vivienda
Francisco Bolognesi y barrios aledaos del distrito de Santiago - Cusco.
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- Favorecer un espacio de acercamiento, conocimiento y reflexin sobre algunas
culturas y sus relaciones en el mundo de hoy para un fortalecimiento de la
autoestima y de la identidad personal y cultural de los participantes.
NOMBRE PAS
Desir Italia
Alice Italia
Pepo Espaa
Fany Espaa
Laura Italia
Iigo Espaa
Mara Argentina
Beatriz Espaa
Oscar Espaa
Eline Holanda
Percy Per
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8.- Cuadro desarrollo de actividades por semanas
T A R D E S
Fany, Pepo y Fany, Pepo y Fany, Pepo y Fany, Pepo y Desir e Iigo
Eline Eline Eline Eline
T A R D E S
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TODOS MUSICA Y MUSICA Y MUSICA Y MUSICA Y PELICULA:
CANTO CANTO CANTO CANTO
Iigo y Percy
Oscar, Beatriz y Oscar, Beatriz Oscar, Beatriz Oscar, Beatriz
Percy y Desir y Desir y Desir
T A R D E S
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Desir Percy Alice Mara
T A R D E S
T A R D E S
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4 - 6 Percy y Laura EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE (anotarse
PARA LA PAZ COLORES voluntarios)
Alice Mara
Desir Percy y Laura
T A R D E S
- YOGA: este ser un espacio para vivir el silencio y ayudar a cultivar la vida interior
en los nios introducindolos en el mundo de la meditacin. Este adems de ser un
momento de relajacin y descanso ser un espacio para ejercitar a los nios a
confrontarse con ellos mismos.
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- MUSICA Y CANTO: Con este curso tendremos una aproximacin a la teora
musical: compas, tonalidad, ritmo, creacin y composicin musical. Se buscar
componer un par de canciones sobre la vida de los nios que luego podamos grabar en
forma de video clip o como fondo para un ppt o un video construido con imgenes de
plastilina.
- Se sugiere a los responsables de curso que preparen una ficha o algn otro material
que pueda dar cuenta del tema tratado y que pueda ser archivado en el folder de los
nios participantes.
- Cada curso deber elaborar un material resumen del curso en forma de material
didctico o educativo, por ejemplo: crear un juego, hacer un cuento, hacer una cancin,
una dramatizacin, etc. etc. todo el soporte digital, en papel, plastilina, madera, etc. Una
idea, no muy lejana de la realidad, sera por ejemplo que los nios que hagan Yoga,
juntamente con Fany puedan al final de la semana elaborar un manual de yoga (muy
bsico, pero que recoja sus impresiones, experiencias, sueos, etc), con un ttulo un
poco loco, ejm. Haciendo Yoga con los nios del Cusco Yoga a 3500 msnm, u
otros.
- Trabajamos con el enfoque de Educacin para una cultura de paz. La paz puede ser
aprendida mediante la educacin en valores.
- Empoderamiento de nuestros beneficiarios: dar voz a los sin voz desde el estmulo
para el desarrollo de la creatividad y desde la promocin de un pensamiento crtico.
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- Primer grupo (los pequeos) que estar conformado por nios de 1 a 3 grado de
primaria.
POR LA MAANA
POR LA TARDE
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programas de trabajo por las tardes
cursos y por equipos
responsables.
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11 Termmetro de la bulla (ver Anexo 1)
12 Pintado de baos
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El lince
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La marcha de los Antrtida Medio ambiente, Percy
pinguinos cuidado de la
vida.
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Ratatouille Europa Perseverancia, Centro Cultural.
empeo, fuerza.
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ANEXO 1
Material para el Jardn IDEAS
La misma idea sera aplicable a los meses del ao. Aunque esto sera
ms bien realizarlo a modo de calendario, para que tambin haya una
visin global de lo que es un mes, ao, das que tiene un mes...
Para ello se necesitara hacer tambin los nmeros del 0 al 9, de
forma que se puedan combinar para poner el da en el que estamos.
De esta forma se necesitara:
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- 0 - 5
- 1 (2) - 6
- 2 (2) - 7
- 3 - 8
- 4 - 9
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Todo esto hacerlo con un material duradero o plastificado, aadirle un
enganche detrs de los nmeros para poder pegarlo en el da de
semana en la que pertenezca.