Escuela Pedro Len Gallo

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Que tu esfuerzo te lleve por la senda del caudillo UNIDAD TNICA PEDAGGICA

UNIDAD DIDCTICA

ASIGNATURA: Ciencias Naturales Docente (s) Patricia Acua Curso (s): 4 aos

UNIDAD: 1 PALABRASCLAVES: Materia, slido, lquido, gaseoso, masa, volumen, Meta (%):
temperatura, gramo, litro, grado Celsius, fuerza, peso, fuerza de roce y
fuerza magntica.

HABILIDADES DE LA ASIGNATURA: ACTITUDES (OAT):

Observar, clasificar, comparar, comunicar, explorar,
investigar, experimentar, analizar, planificar.
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el
entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo riguroso y
perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Reconocer la importancia y seguir normas y
procedimientos que resguarden y promuevan las eguridad personal y colectiva.

OA porEJE Indicadores Semana / Objetivo de la clase Recursos Tipo y fecha de evaluacin

Fecha
Demostrar, por medio Formulan y responden 1 Recursos a
de la investigacin preguntas relacionadas con a. Definir el concepto de utilizar en
experimental, que la las caractersticas de la materia considerando toda la
materia tiene masa y materia en el entorno como su masa y volumen. unidad, data,
ocupa espacio, el gas de un globo tiene parlantes,
usando materiales del masa? cmo se mide el laboratorios,
entorno. volumen del agua? balanzas,
(OA 9) eje: Ciencias Definen materia con sus termmetros
Fsicas y Qumicas palabras considerando su computador,
masa y su volumen y dan material de
ejemplos a partir de diversos apoyo.
materiales del entorno.
 Definen masa con sus
palabras a partir de ejemplos. b. Demostar que todos
Definen volumen de la los cuerpos poseen
materia con sus palabras a masa y volumen
partir de ejemplos.
Describen propiedades de
la masa y el volumen en los 2
materiales del entorno. a. Experimentar y
Demuestran que todos los responder preguntas
cuerpos poseen masa y relacionada con las
volumen por medio del caracteristicas de la
diseo y conduccin de una materia (masa
investigacin experimental. volume)
Comparan la constitucin y
caractersticas de diversos
materiales del entorno
estableciendo similitudes y
diferencias.

Clasifican materiales del 2 b. Clasificar materiales

Comparar los tres entorno en los tres estados de del entorno en los tres
estados de la materia la materia (slido, lquido y estados de la materia.
(slido, lquido y gaseoso).
gaseoso) en relacin Establecen semejanzas y
con criterios como la diferencias entre los
capacidad de fluir, materiales del entorno al
cambiar de forma y encontrarse en los estados
volumen, entre otros slido, lquido y gaseoso.
(OA 10) eje: ciencias Dibujan y explican las
fisicas y quimicas. diferentes formas que
adquieren los materiales del
entorno al encontrarse en
estados slido, lquido y 3 a. Demostrar que el
gaseoso. volumen de un
Comparan materiales del liquidoz no cambia.
entorno que se encuentran en
 el
mismo estado fsico
identificando similitudes y
diferencias.
Demuestran, por medio de
la investigacin
experimental, que el
volumen de un lquido no 3 b. Explicar con ejemplos
cambia aunque se encuentre del entorno que los
en diferentes recipientes. slidos no cambian de
volumen.

Comparan la capacidad de
fluir de la materia en sus tres
estados fsicos y extraen
conclusiones a partir de las
evidencias registradas.
Muestran con ejemplos del
entorno que los slidos no
cambian de volumen. 4 a. Medir con precision
Medir la masa, el masa y volumen de
volumen y la diferentes materiales
temperatura de la utilizando la balanzas.
materia (slido,
lquido y gaseoso),
utilizando Predicen el valor de la
instrumentos y masa de un mismo material
unidades de medida en los
apropiados. estados fsicos slido,
(OA 11) eje: ciencias lquido y gaseoso.
fisicas y quimicas. Miden con precisin la
masa de diversos materiales
del entorno en diferentes
estados, utilizando la balanza 4 b. Usar diversos
y unidades de medida instrumentos para
estandarizadas. medir el volumen de
Miden con precisin el distintos materiales.
volumen de diferentes
materiales
lquidos del entorno 5 a. Comprender que la
utilizando unidades de temperature de la
medida estandarizadas. materia se mide con
Usan en forma adecuada un termometro en
diversos instrumentos para unidades como el
medir el volumen de los grado Celsius
 materiales del entorno 5
(material graduado como
vasos precipitados, probetas,
pipetas, jeringas, entre
otros).
Identifican el termmetro y
sus partes y describen su
funcin. 6 a. Conocer y comprender
Registran en tablas y el concepto de fuerza y
Demostrar, por medio diagramas la masa, el sus caracteristicas.
de la investigacin volumen y la
experimental, temperatura de diversos
los efectos de la materiales.
aplicacin de fuerzas
sobre objetos,
considerando
cambios en la forma,
la rapidez y la
direccin
del movimiento, entre b. Dar ejemplos sobre el
otros. Dan ejemplos donde se efecto de la fuerza en
(OA12) eje : ciencias aplican fuerzas a diversos la direccin y rapidez
de la vida cuerpos
del entorno y explican sus
efectos
Miden y registran el
cambio de forma de un
objeto provocado por el
efecto de las fuerzas y
comunican conclusiones
Dan ejemplos sobre el
efecto de las fuerzas sobre la
rapidez de un cuerpo.
Explican y dan ejemplos
sobre el efecto de las fuerzas
en la direccin y la rapidez
de los cuerpos.
Explican el diseo de la 7 a. Comparar los efectos
investigacin experimental de la fuerza de roce en
considerando el cambio de el movimiento de un
Identificar, por medio una sola variable en relacin objeto en diferentes
de la investigacin al superficies.
experimental, efecto de la fuerza en la
diferentes tipos de forma, la rapidez y la
fuerzas y sus efectos, direccin del
en situaciones movimiento de los objetos.
concretas: Comunican los resultados y
fuerza de roce las conclusiones de la
(arrastrando objetos) investigacin a sus
peso (fuerza de compaeros con claridad y
gravedad) en forma grfica.
fuerza magntica Definen con sus palabras el
(en imanes)OA13 peso de un cuerpo a partir de 7 b. Identificar la fuerza de Evaluacin sumativa semana 18 al 21 de abril
eje: ciencias y fisicas ejemplos. atraccion y repulsion.

Comparan, por medio de la

experimentacin, los efectos
de la fuerza de roce en el
movimiento de un objeto en 8
diferentes superficies, por
ejemplo lija, madera, papel
corrugado, entre otras y
Disear y construir extraen conclusiones.
objetos tecnolgicos Describen las
que usen la fuerza observaciones sobre el efecto
para resolver de la fuerza de roce sobre un
problemas cotidianos. objeto en movimiento y lo a. Disear un instrument
OA14 explican con sus palabras. para medir fuerza
Disear y construir Dibujan las fuerzas que
objetos tecnolgicos actan sobre un cuerpo que
que usen la , fuerza es arrastrado por una
para resolver superficie horizontal.
problemas cotidianos. Identifican las fuerzas de
OA14 eje : ciencias atraccin y repulsin en la 9
fisicas y quimicas interaccin entre imanes. a. Construir un objeto
Clasifican objetos de tecnologico que use
acuerdo al criterio de fuerza.
atraccin por la fuerza
magntica.
 Comparan, a partir de
evidencias y de la
experimentacin,
las fuerzas de resortes o
elsticos aplicadas a Rubrica desempeo
diferentes objetos.

Disean un instrumento
para medir fuerzas,
utilizando resortes
o elsticos y miden y
registran diferentes
magnitudes de fuerzas que
actan sobre un objeto.
Construyen un objeto
tecnolgico que use la fuerza
y sea
til para resolver un
problema