Mtro. Psic.

Alejandro Molina Ruz

Alumno: Clara Lpez

Materia: Bases Biolgica del comportamiento humano

Expresin de la conducta.

Tijuana, B. C. a 03 noviembre del 2015.

Expresar ms de lo que a simple vista se puede percibir, es cuestin de

conducta
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expresin de la conducta

Clara Lpez

INTRODUCCIN

A partir del momento en que un ser humano nace, se encuentra inserto

en un medio ambiente social y en un medio ambiente natural. Desde ese
momento y aun durante toda su vida, estar en constante relacin con dicho
medio.
Por lo tanto la conducta de acuerdo a Gutierrez y Prez (2011), es la
manera con que los hombres se comportan en su vida y acciones. Por
consiguiente, la palabra puede utilizarse como sinnimo de comportamiento.
En este sentido, la conducta se refiere a las acciones de las personas en
relacin con su medio o con su mundo de estmulos.

Por consiguiente este trabajo tiene como finalidad dar a conocer detalles
importantes sobre la conducta humana, desde sus bases biolgicas hasta sus
patologas.

CONCEPTO

Etimolgicamente la palabra conducta proviene del latn significando

conducida o guiada; es decir, que todas las manifestaciones que se
comprenden dentro de s suponen que son conducidas por algo que bien
pudiera ser interno o externo. (Delgado y Delgado, 2006).
Por conducta humana se entiende muchas cosas, adems de poder ser
enfocada desde muy diversos puntos de vista; podra decirse que la conducta
es el conjunto de comportamientos observables en una persona. Se divide en
tres reas: mente (que incluye actividades como pensar, soar, etc.), cuerpo
(comer, hablar) y mundo externo (concurrir a una cita, hablar con amigos).
(Gutierrez y Prez, 2011).

Las formas de la conducta son cuatro: las actitudes corporales, los

gestos, la accin y el lenguaje.

CLASIFICACIN DE LA CONDUCTA
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Conducta Innata. El comportamiento innato es el conjunto de acciones

que un individuo, ya sabe cmo hacerlo desde el momento en que nace.
Conducta instintiva. Es un comportamiento comn en toda la especie,
las excepciones y variabilidad son mnimas, pose finalidades
adaptativas, es de carcter complejo ya que necesita de una serie de
pasos: percepcin de la necesidad, bsqueda, percepcin y utilizacin
del objeto, satisfaccin y cancelacin de la necesidad, es global y
comprende a todos los organismos vivos.
Conducta aprendida. Las conductas aprendidas son comportamientos
que un individuo no sabe hacer cuando nace.

FACTORES QUE AFECTAN LA CONDUCTA

Los Factores biolgicos: Transmisin de las caractersticas fsicas y
psicolgicas de padres a hijos a travs de los genes, como el
temperamento.
Psicolgicos: abarca la historia psicolgica del ser humano desde la
planificacin del embarazo, la crianza y la maduracin del individuo.
Los factores sociales: el medio ambiente es todo lo que nos rodea y
todos los elementos ambientales son necesarios para el desarrollo fsico
e intelectual normal. La socializacin se refiere a los modelos de
conducta que adoptamos en los grupos, como son: la familia, la escuela,
los amigos, etc.

TIPOS DE CONDUCTA
Agresiva: es la que tienen aquellas personas que se caracterizan por
tratar de satisfacer sus necesidades, que disfrutan del sentimiento de
poder, que les gusta tener la razn, que tienen la capacidad de humillar
a los dems y que suelen ser enrgicas.
Pasiva: son personas tmidas, que ocultan sus sentimientos, que tienen
sensacin de inseguridad y de inferioridad, que no saben aceptar
cumplidos, que no cuentan con mucha energa para hacer nada y que
los dems se aprovechan de ellos con mucha facilidad.
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Asertivas: las personas que la poseen tienen entre sus principales

seas de identidad el que siempre cumplen sus promesas, que
reconocen tanto sus defectos como sus virtudes, se sienten bien consigo
mismos y hacen sentir tambin bien a los dems, respetan al resto y
siempre acaban consiguiendo sus metas.
ANATOMA
El cerebro humano consta de tres formaciones o cerebros
independientes. Cada uno de estos cerebros posee su propia inteligencia, su
propia subjetividad individual, su propio sentido del tiempo y el espacio y su
propia memoria, adems de otras funciones*.
Estos tres cerebros son, en orden de evolucin, el cerebro reptiliano, el
lmbico y el neo-crtex. Los tres cerebros estn interconectados a nivel
neuronal y bioqumico y cada uno controla distintas funciones de nuestro
cuerpo, afectando directamente a nuestra salud, bienestar y rendimiento
personal, profesional o acadmico.
Reptiliano regula las funciones fisiolgicas involuntarias de nuestro
cuerpo y es el responsable de la parte ms primitiva de reflejo-
respuesta. No piensa ni siente emociones, slo acta cuando nuestro
cuerpo se lo pide: control hormonal y de la temperatura, hambre, sed,
motivacin reproductiva, respiracin.
Paleo-crtex o sistema lmbico, almacn de nuestras emociones y
recuerdos. En l se encuentra la amgdala, considerada la base de la
memoria afectiva. Entre las funciones y las motivaciones del lmbico
estn el miedo, la rabia, el amor maternal, las relaciones sociales, los
celos.
Neo-crtex o cerebro racional, que es quien permite tener conciencia y
controla las emociones, a la vez que desarrolla las capacidades
cognitivas: memorizacin, concentracin, auto-reflexin, resolucin de
problemas, habilidad de escoger el comportamiento adecuado es la
parte consciente de la persona, tanto a nivel fisiolgico como emocional.
UBICACIN DEL CEREBRO
Se encuentra ubicado en la parte superior y anterior de la cavidad
craneal (cabeza).
FUNCIN DEL CEREBRO
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Esta encargado de organizar las funciones de todo el cuerpo.

Tambin es responsable de controlar los procesos cognitivos del ser
humano, como la percepcin, la memoria, el razonamiento o el
lenguaje.
En l se encuentran ubicados los sistemas procesadores del tacto,
gusto, olfato, vista y odo.
El cerebro, adems es responsable de las funciones internas del
organismo (como los ciclos de sueo y vigilia, la digestin, la produccin
de hormonas, el crecimiento, la proteccin en contra de agentes nocivos
y la homeostasis, entendida como el equilibrio trmico, metablico y
bioqumico del cuerpo para su supervivencia.

LOCALIZACIN DE LOS RGANOS

PATOLOGAS (TRASTORNOS O ENFERMEDADES).

Autismo- Este trastorno afecta principalmente a la comunicacin y a las
relaciones sociales y afectivas del individuo. (Congnito).
Epilepsia- Es una grave alteracin de la actividad elctrica cerebral. Se
manifiesta por diferentes tipos de crisis (parciales, generalizadas) y es
hereditaria.
Alzheimer- Se caracteriza por atrofia de la corteza cerebral,
generalmente difusa. Estas lesiones llevan a la prdida de memoria,
deteriodo del lenguaje, desorientacin y demencia severa.

Parkinson- Enfermedad neurolgica crnica que alteran las zonas

nerviosas cerebrales que controlan y coordinan los movimientos y la
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disminucin de la dopamina cerebral. (sntomas: rigidez muscular,

temblor, dificultad para andar, lentitud en los movimientos, equilibrio
deficiente y falta de expresin facial)
Afasia- Supone la prdida del lenguaje verbal en sus aspectos de
expresin y comprensin como resultado de una lesin cerebral.
Esclerosis mltiple- Enfermedad crnica del sistema nervioso central.
Se caracteriza por la prdida de mielina, sustancia grasa que rodea los
axones de las neuronas y facilita la conduccin de impulsos nerviosos
producido en el cerebro.
Demencia de tipo frontal- Se produce una neurodegeneracion
selectiva de los lobulos frontales. (Se caracteriza: por alteraciones de la
personalidad y del comportamiento presentan un deteriodo progresivo
de creatividad, intuicion, ven afectados su control de impulsos y
desarrollan conductas socialmente inaceptables, pierden el control sobre
su propia capacidad de decision.
Enfermedad de Pick- Es una forma rara y permanente de demencia
similar al mal de Alzheimer, excepto que tiende a afectar nicamente a
los lbulos frontal y temporal del cerebro estas comienzan a encogerse.
Trastornos comunes del sueo
Trabajo turno de noche: Este desajuste contribuye a reducir tanto el
estado de alerta como el desempeo en el trabajo, aumentar el
riesgo de accidentes y dormir menos durante el da.
Jet lag: La severidad del jet-lag depende de la direccin de vuelo y el
nmero de zonas horarias cruzadas.
Sndrome de fase avanzada del sueo: Sndrome de fase de sueo
avanzada se asocia con ms frecuencia en personas de edad
avanzada y se caracteriza por tener somnolencia por la tarde y
despertar temprano por la maana.
El sndrome de fase retrasada de sueo: Los pacientes DSPS son en
extremos noctmbulos, con frecuencia se acuestan en un rango que
vara desde las 3am a las 6am de la maana y se despiertan veces
alrededor de las 12m a las 3 pm. Dicho sndrome a menudo surge
despus de la pubertad y es ms comn entre adolescentes y
adultos jvenes.
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24 horas sin dormir: Sndrome de sueo-vigilia: Los pacientes con

este sndrome tienen problemas con la hora de inicio del sueo, ya
que cada da difiere de una a dos horas del da anterior. Esta
condicin es rara en personas con visin normal, pero los pacientes
ciegos que carecen de entrada de luz al reloj son ms propensos a
sufrir dicho sndrome.

REFERENCIAS
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Pgina web:
http://es.slideshare.net/MG030909/conducta-humana-mm?related=2

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Garca. Especialidad Clnica UNED, pos-graduado en Psicogeriatra y
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