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AREQUIPA PERU
1. PRESENTACION
El presente Plan del Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico, est diseado de
acuerdo a los propsitos del modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa que
busca en el personal docente de la Institucin Educativa Independencia Americana,
desarrollar capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente
las TIC dentro de un marco tico, potenciando en el educando el aprendizaje autnomo a lo
largo de su vida.
2. OBJETIVO
2.1 OBJETIVO GENERAL
Coordinar junto al Equipo Directivo la implementacin, uso y aprovechamiento de las
TICs en la ejecucin de actividades pedaggicas as como el acompaamiento y
monitoreo a la aplicacin de herramientas tecnolgicas en el proceso enseanza
aprendizaje de los docentes.
3. FUNDAMENTOS TEORICOS
3.1 DEFINICION DE MONITOREO
Es el recojo y anlisis de informacin de procesos y productos pedaggicos para la
adecuada toma de decisiones.
Se realizara una prueba de nivel en tecnologas que servir como insumo para la
planificacin de todo el periodo de Insercin en TICs.
Durante el proceso de cada una de las acciones y/o estrategias se aplicaran
instrumentos para recoger informacin y en base a ello brindar una asesora adecuada
y oportuna, para lo cual en la etapa de planificacin se elaboraran los instrumentos.
Se elaborara el Informe individual del Docente en insercin de tecnologas de
informacin y las acciones de asesoramiento realizado, as como sus logros obtenidos
al finalizar el periodo de la insercin de TICs.
4.4 TCNICAS
I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Sexo:
Hombre Mujer
2. Edad: __________
3. Especialidad:___________________________
Siempre
menudo
A Veces
Nunca
tems
A
Buscadores
Correo Electrnico
Chat
Foros
Investigacin
Juegos on-line
Descargar msica
Descargar documentos
Descargar imgenes
Descargar vdeos
Descargar juegos
Subir archivos Uso FTP
Consultar noticias de carcter general
Consultar noticias relacionadas con la educacin
1
La encuesta ser aplicada a los docentes de la institucin educativa y ayudar a determinar la(s) mejor(es)
estrategia(a) de formacin de los docentes en esta temtica, de la mano con el docente de aula de innovacin
en caso existiera. Propuesta tomada de Asinten, J. (s/f). Produccin de contenidos para Educacin Virtual:
Gua de trabajo del docente contenidista. Recuperado de
http://www.virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdf e incluida en el documento
Orientaciones de trabajo para el Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico pg. 21.
Principiante
Avanzado
Ninguna
Bsico
FORMACION EN APLICACIONES / SERVICIOS INFORMATICOS
Muy a menudo
Normalmente
De vez en
Siempre
cuando
Nunca
USO DE APLICACIONES / SERVICIOS INFORMATICOS
Totalmente de
En desacuerdo
Ni de acuerdo,
ni desacuerdo
desacuerdo
De acuerdo
Acuerdo
N Items
VI. OBSERVACIONES.
............................................ ...........................................
Firma del Docente Firma del Director/a de la IE
............................................ ...........................................
Firma del Coordinador/a CIST Firma del Coordinador de Area
FICHA DE MONITOREO Y ASESORAMIENTO ESPECIALIZADO
AREA:
GRADO: SECCION: HORA:
INDICADORES:
I. PROGRAMACIN CURRICULAR 1 2 3
1. En la Sesin de Aprendizaje se incluyen recursos basados en TICs.
II. PROCESO DE CONDUCCIN DEL APRENDIZAJE 1 2 3
2. Administra adecuadamente las TICs en el proceso Enseanza - Aprendizaje,
en el tiempo previsto.
3. Motiva y orienta a los estudiantes en el uso de TICs durante la sesin de
aprendizaje.
4. Informa a los estudiantes, los aprendizajes que se espera lograr con el uso
de TICs, al concluir la sesin.
5. Hace uso de TICs para recoger los conocimientos o experiencias previas de
los estudiantes.
6. Demuestra dominio de las TICs durante la sesin de aprendizaje.
7. Utiliza un lenguaje claro y sencillo en el uso de las TICs.
8. Promueve la participacin activa de sus estudiantes, en la construccin de
sus aprendizajes usando TICs.
9. Desarrolla las actividades de aprendizaje con la integracin de las TICs en su
sesin de forma amena e interesante.
10. Propicia en los estudiantes, la reflexin sobre el uso de las Tecnologas de
Informacin en su propio proceso de aprendizaje.
III. COMPETENCIAS PARA LA INTEGRACION DE TICS 1 2 3
Comunidad Virtual:
11. Participa activamente en los distintos entornos virtuales interactuando y
aprovechando los recursos en si formacin contnua y desarrollo
profesional (Por ejemplo: PeruEduca).
12. Desarrolla estrategia de trabajo colaborativo haciendo uso de entornos
virtuales para optimizar procesos de gestin escolar a travs de la
cooperacin, trabajo en equipo y autoevaluacin.
Cultura Digital
13. Construye su bagaje pedaggico evaluando la informacin de manera eficaz
y critica de acuerdo a sus necesidades y como soporte de su prctica
pedaggica.
14. Utiliza en forma pertinente y responsable las TICs en su quehacer
profesional con la finalidad de despertar curiosidad, inters, compromiso e
innovacin para el logro de los aprendizajes previstos.
Identidad Digital
15. Gestiona su identidad digital en los espacios virtuales entendindolo como
una oportunidad para construir y afirmar su responsabilidad profesional y
demostrando una conducta tica y legal en sus prcticas.
COMENTARIOS
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COMPROMISOS
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CIST DOCENTE MONITOREADO