ACTA DE CONSTITUCIN DEL PROYECTO

DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA)

Mdulo Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativa

JHONJANES CHARRIS SANCHEZ

Universidad de Santander campus virtual

Maestra en gestin de la tecnologa educativa
Barranquilla-atlntico
2017
 Introduccin

En el presente trabajo se expone la primera parte del acta de inicio de la propuesta de

investigacin denominada Diseo e implementacin de un objeto virtual de aprendizaje (OVA)

como apoyo al mejoramiento del desempeo en pruebas saber de comprensin de lectura y

lectura crtica, de los estudiantes de grado 9 grado de la Institucin Educativa Francisco Jos de

Caldas, atendiendo a los parmetros establecidos por la Universidad.

En esta propuesta se describe la problemtica hallada en la institucin y la necesidad que

amerita atencin oportuna; los objetivos y la justificacin, as como las actividades a desarrollar

durante el proyecto, destacando los hitos de control y los entregables de cada uno. Se representa

grficamente la estructura de desglose para una visin ms amplia del camino a seguir en la

propuesta.
CULES SON LOS PRINCIPALES REQUERIMIENTOS PARA GESTIONAR

PROYECTOS EDUCATIVOS?

Los proyectos educativos en gestiones tic deben asumir siempre una estructura de planeacin y

ejecucin de un proyecto. Es el permanente seguimiento y evaluacin a todos los procesos

involucrados en la obtencin de un resultado y/o producto, en donde las TIC, estn jugando un

papel determinante en la organizacin, ejecucin y seguimiento a las actividades programadas

para tal propsito. Los requerimientos expuestos en el LEM (UDES, 2015) y que son

indispensables para que el proyecto sea viable son:

Desarrollar un proceso adecuado y responsable de evaluacin y autoevaluacin: para

detectar las fallas y crear un plan de contingencia para equilibrar los procesos y

continuar.

Realizar la anticipacin a dificultades o riesgos que puedan ocurrir en la ejecucin y

cierre del proyecto: proveer las posibilidades de futuros inconvenientes y la continua

evaluacin y seguimiento sean los mecanismos de deteccin de dificultades.

Analizar y asignar de forma ordenada los recursos disponibles para la ejecucin del

proyecto, priorizando funcionalidad y costos: a travs del seguimiento y evaluacin en la

ejecucin del proyecto se disminuye la posibilidad de encontrar inconvenientes en el

proceso del proyecto.

Promover innovaciones siempre favoreciendo la implementacin de estas y la

 Consolidacin de polticas institucionales al respecto: las posibles innovaciones al

proyecto pueden darse en la medida que no afecte ninguna de las gestiones, en especial las de

integracin; alcance, costos y tiempos.

CULES HERRAMIENTAS PUEDEN USARSE PARA DESARROLLAR

PROYECTOS DE UNA MANERA PROFESIONAL?

Existen diversas alternativas para desarrollar proyectos de manera profesional que se ofrecen en

el mercado, ya sean comerciales o gratuitos, online u offline, en donde se proporciona

herramientas tiles (Software) que nos permiten hacer el proyecto, en su estructura de trabajo, de

manera organizada y cumplir con eficacia las metas propuestas para tal fin. Dentro de las

opciones establecidas en el presente LEM, a las cuales se hizo una exploracin para realizar esta

actividad se considera como las ms funcionales a: Microsoft Project (Licenciado), que permite

una versin de prueba gratuita de 30 das y OpenProj (GPL) gratuito.

DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha Versin Descripcin Autor

Mar/21 I Acta de Iniciacin de un proyecto

1. Descripcin del Proyecto

El proyecto consiste en el diseo e implementacin de un objeto virtual de aprendizaje OVA,

como propuesta de incorporacin de las Tics en el aula. Teniendo en cuenta que los resultados
acadmicos en pruebas externas e internas para el rea de lenguaje ms especficamente en la
comprensin de lectura y lectura crtica, no son satisfactorios en la Institucin educativa, se hace
necesario adaptar las herramientas tecnolgicas que favorezcan el mejoramiento del desempeo
de los estudiantes en las reas mencionadas.

Una de las dificultades presentadas en el grado 9 de la institucin educativa Francisco Jos de

Caldas y en casi todos los grupos, tiene que ver con el tema de comprensin lectora. El problema
radica en la falta del proceso mental de interpretacin y comprensin que les permita identificar la
idea principal del texto. Esto conlleva a que al finalizar de leer un texto adecuado para su nivel
acadmico, los estudiantes no son capaces de interpretar la idea principal del mismo teniendo serias
dificultades para responder preguntas alusivas al texto.

2. Objetivos del proyecto a realizar

Diseo e implementacin de un objeto virtual de aprendizaje con los
contenidos y actividades propicias para incentivar el inters por la
Objetivo general lectura, y mejorar la comprensin de la misma en los estudiantes de
grado noveno de la institucin educativa Francisco Jos de Caldas.

Realizar el diagnstico del desempeo y motivacin de los

estudiantes hacia la temtica abordada, mediante la aplicacin de
encuesta de tipo personal.

Disear un objeto virtual de aprendizaje que incluya situaciones

Objetivos especficos problema previamente seleccionadas y adaptadas, de diferentes
fuentes.

Presentar y socializar la propuesta ante representantes de la

comunidad educativa para solicitar apoyo y establecer
compromisos.
 Desarrollar sesiones de trabajo en clase mediante la
implementacin del OVA y su seguimiento.

Informe escrito del anlisis del diagnstico a estudiantes con el anexo

de encuestas.

Documento de drive con los avances del diseo del OVA y actas de
Entregables
encuentro del comit encargado

Diarios de campos con el registro de novedades. Documentos en

drive con las actualizaciones realizadas al OVA

Fortalecer los aprendizajes de los estudiantes a partir del anlisis de

Objetivos institucionales los resultados de las pruebas externas y de acciones de apoyo
que apoya el proyecto pedaggico que permitan el mejoramiento acadmico y el desarrollo
de las competencias bsicas.

3. Finalidad y justificacin del proyecto.

3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

El presente proyecto de investigacin denominado Diseo e implementacin de un Objeto

Virtual de Aprendizaje (OVA) como apoyo al mejoramiento del proceso de comprensin de
lectura en los estudiantes de 9 grado de la institucin educativa Francisco Jos de Caldas, tiene
como oportunidad a mediano plazo de brindar a los estudiantes las herramientas que les
permitan alcanzar excelentes resultados en los procesos de comprensin de lectura el cual se ve
reflejado en la prueba saber y de igual manera cumplir con la meta institucional definida en el
plan de mejoramiento del ao 2014-2016, la cual estipula la disminucin de alumnos ubicados en
el nivel insuficiente.

Cronograma
3.2. Hitos
PERIODOS MENSUALES
EDT DESCRIPCION Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12

1 Diagnstico y anlisis x X
preliminar.
Informe escrito del x
anlisis del
diagnstico a
estudiantes con el
anexo de encuestas.
2 DISEO OVA x x x x
Drive con los avances x
del diseo del OVA y
actas de encuentro del
comit encargado.
3 MONITOREO OVA x x x x x
Acta de entrega de x
prototipo y de las
alianzas y entes que
apoyan su
implementacin.
4 IMPLEMENTACIN x x x
Diarios de campos con x
el registro de
novedades.
 Drive con las
actualizaciones
realizadas al OVA

3.3. Criterios de aceptacin

Informe escrito del anlisis del diagnstico a estudiantes con el anexo de encuestas.:
diagramas de barra o cualquier grfico estadstico para cada tem. Debe consolidar claramente
los resultados de la encuesta tanto de forma cuantitativa como cualitativa. Anexar las encuestas
escritas si lo hubieren o los audios correspondientes. Para su aceptacin debe contener todos
los criterios anteriores.

Documento de drive con los avances del diseo del OVA: dicho documento debe poseer los
rtulos donde designe numricamente las modificaciones. El final debe contener todos los
datos relevantes del proyecto, autores, nombre, poblacin etc., y la imagen institucional. Se
solicita adjuntar manual de requerimientos de software. La revisin del OVA estar a cargo de
un ingeniero de sistemas externo al proyecto para que verifique su funcionalidad. Caso
contrario se rechaza el OVA y se solicita la correccin de deficiencias, en un plazo no mayor
a 15 das.

Actas de encuentro del comit encargado: Debe contener en forma clara la descripcin de
las acciones adelantadas en cada encuentro en un mismo formato. Registrar la firma de los
participantes en cada encuentro.

Acta de entrega de prototipo y de las alianzas y entes que apoyan su implementacin: el acta
debe especificar claramente la aprobacin de la implementacin del OVA, cules son los entes
que apoyan el proyecto y de qu manera. Registrar la firma con numero de cedula de los
participantes. No se admite hasta tanto no cuente con estos datos
 Diarios de campos con el registro de novedades. Deben ser diligenciados en el mismo
formato. Incluir fotografas anexas de las actividades de implementacin del OVA.
Entregarlos todos juntos en la fecha indicada.

Documento de drive con las actualizaciones realizadas al OVA: en caso de que lo hubiere,
hacer la respectiva correccin en el documento de drive con el mismo rotulo que el entregado
en la fase 2 y adjuntar una nota aclaratoria de las correcciones hechas a los mismos de acuerdo
al seguimiento de su implementacin. Para esto se designa un comit evaluador que valore el
alcance del proyecto. En este caso se deja constancia del acta.

3.4. Definicin detallada del alcance (EDT o WBS)

 Referencias bibliogrficas.

Institucin Francisco Jos de Caldas (2016). Plan de mejoramiento Institucional. [Documento],

pp 38

Universidad de Santander (2013).Maestra en Gestin de la tecnologa educativa. [ Libro Electrnico

Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativa. Plantilla Acta de Inicio. Plantilla Estructura de
Desglose del Trabajo (EDT)