AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

INSTITUCION EDUCATIVA

HILARIO MENDOZA GUTARRA

PLAN DE TRABAJO

ATENCION TUTORIAL INTEGRAL

2017

JORNADA ESCOLAR COMPETA

INGENIO
2017
 PLAN DE ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL 2017 DE LA I.E.
HILARIO MENDOZA GUTARRA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institucin Educativa
I.2. Nivel
I.3. Director
I.4. Coordinador de Tutora
I.5. Personal de apoyo
I.6. Representante PPFF
I.7. Representante Alumnos
: Hilario Mendoza Gutarra
: Secundaria de Jornada Escolar Completa
: Lic. Cesar Julio Rivera Ricaldi
: Lic. Noel Roberto Ramos Pelayo
: Lic. Grettel Orihuela Miranda.
: Marcial Ortiz Torpoco
: Emerson Salome Rodrguez

I.8. Profesores tutores:

Grado N de Horario
Estud. Tutores Personal de Apoyo
Da Hora
1 20 Prof. Isabel Camin Ravichagua Martes 11:00 -12:30 Edgar Miguel Rivera
2 26 Prof. Maril Carhuamaca Fernndez Viernes 14:00- 15:30 Edgar Miguel Rivera

3 18 Prof. ngel Crisstomo Galvn Mircoles 11:00 12:30 Edgar Miguel Rivera
4 25 Prof. Noel Ramos Pelayo Viernes 11:00- 12:30 Antonio Miranda Inga
5 19 Prof. Rosaly Passuni Huayta Lunes 07:45 09:15 Antonio Miranda Inga

I.9. Meta de atencin:

N Beneficiarios N

1 Estudiantes 109
2 Docentes 10
3 Apoyo Educativo 02
4 Padres de Familia 80
5 Tutores 05

II. IDEARIO INSTITUCIONAL

Visin

Al ao 2021, brindar una educacin de calidad, basado en una formacin humanista,

tecnologa, ecolgica y productiva, con educandos critico-reflexivos y competentes a las
exigencias de la sociedad.

Misin
Formar estudiantes que valoren su identidad cultural y social, mediante el desarrollo de
competencias que promuevan la equidad y participacin en su formacin tcnico-productiva
con creatividad y emprendimiento, estando a la vanguardia de la tecnologa, cuidando el
medio ambiente en beneficio de su localidad y el progreso del pas.

III. SITUACIN Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL

III.1. Diagnstico:
 Aspectos relevantes extrados del Documentos
de Gestin, Planes Nacionales y el Informe de Tutora 2016 consolidado,
presentado por el equipo de tutores de los grados, rea de psicologa que
cuenta la I.E. Hilario Mendoza Gutarra.

Problemas Causas Consecuencias

Conformismo y Inadecuada orientacin en la Desorganizacin
desinters elaboracin y realizacin de un personal.
Incertidumbre respecto proyecto de vida. Actitud conformista y
a lo que sern en el Orientacin vocacional inoportuna. desinteresada.
futuro. Padres que no cumplen su rol de Dificultad en el logro de
formadores metas y objetivos.
Impulsividad Inadecuado control emocional. Baja autoestima
Control de los impulsos. Desconocimiento de habilidades de Aislamiento y dificultad
comunicacin (Intolerancia, empata de integracin en la
y asertividad) sociedad.
Agresividad Desconocimiento de habilidades de No asume con
Relaciones comunicacin (Intolerancia, empata responsabilidad de sus
interpersonales y asertividad) actos.
inadecuadas. Poca prctica de habilidades Falta de respeto entre
sociales adecuadas. estudiantes.
Inestabilidad Ausencia de padres por motivos de Carencia de clima
emocional trabajo. adecuado que favorezca
Familias disfuncionales Separacin de los padres. el aprendizaje.
Problemas de conducta.
Inadecuada comunicacin entre Falta de respeto entre
Actitudes padres e hijos. compaeros.
distorsionadas sobre la Acceso libre a internet. Acoso sexual entre
sexualidad en los Curiosidad natural sobre su cuerpo. estudiantes.
adolescentes Baja autoestima. Embarazo adolescente.
Programas de TV con estereotipos
distorsionados.
Bajo rendimiento Practicas inadecuadas de hbitos y Repitencia escolar.
acadmico. tcnicas de estudio. Ausentismos y desercin
Poco apoyo de padres en escolar
informacin y seguimiento.
Desinters por el estudio.
Falta de atencin en horas de clase
Problemas especficos de
aprendizaje.
Desmotivacin
Inadecuadas estrategias de
aprendizaje
Poca practica de lectura en casa
Inadecuados hbitos Poco apoyo de los padres en el No presenta tareas y
Irresponsabilidad cumplimiento de los deberes de los trabajos en fechas
escolar. estudiantes. indicadas.
Poca practica de lectura en casa. Faltas sin motivo.
Desconocimiento de temas. Prdida de autoridad de
Poco apoyo y supervisin en el padres en el hogar.
cumplimiento del horario
personal.
 Incremento de las horas de clase. Estrs y ansiedad.
Inasistencias y Insuficiente tiempo para repasar y Presenta cansancio,
tardanzas hacer tareas. fatiga, y falta de energa
Pocas horas de Invierten el tiempo en el ordenador, en general.
descanso. televisin, internet, juegos, etc. Descuido en los horarios
de alimentacin y de
descanso.
Carencia de habilidades Relaciones personales
Poca integracin en el socioemocionales. poco adecuadas.
aula. Dominio de grupos Desorganizacin y
problemas en sus
hogares.
Dbil conciencia Mala prctica social en el cuidado del Acumulacin de
ambiental Medio Ambiente. desechos.
Contaminacin Desinters por una adecuada
ambiental seleccin de residuos slidos.

Conductas de riesgo Trabajos grupales fuera del horario Formacin de grupos

Ludopata del colegio sin supervisin de un
Consumo de alcohol adulto (Padres de familia).
Permisos de parte de los padres sin
establecimiento de normas en casa
(horarios).
con hbitos inadecuado
Conductas inadecuadas
cuando se ven libres

III.2. Fundamentacin del de Atencin Tutorial Integral

La Atencin Tutorial Integral (ATI) se constituye en una accin colectiva y coordinada

que involucra tanto a profesores, tutores, personal directivo, como a madres y padres
de familia de la Institucin Educativa (IE).

La ATI responde a la necesidad del estudiante que requiere de acompaamiento y

orientacin durante el proceso de desarrollo de su personalidad, as mismo de sus
cambios fsicos, cognitivos y a la de adaptacin al medio que le rodea, debido a estos
cambios, los estudiantes necesitan de un espacio para poder dialogar, interactuar y
reflexionar permanentemente sobre sus vivencias emociones, pensamientos y los de su
familia. Prioritaria es entonces la elaboracin de un proyecto de vida y su realizacin o
logro previniendo circunstancias de riesgo, las mismas que se harn efectivas a travs
de la tutora grupal y la tutora individual. El equipo de tutores, coordinadores de tutora,
psiclogos y/o personal de apoyo educativo y profesores debern desplegar sus
capacidades, conocimientos, estrategias, tcnicas y recursos que aseguren las
condiciones para brindar un servicio educativo ptimo.

La tutora grupal busca atender las expectativas e intereses de las y los estudiantes de
una seccin en relacin a algunos temas referidos a las dimensiones personal, de los
aprendizajes y social comunitario. Para ello el tutor(a) elabora el Plan Tutorial de aula
que es flexible y dinmico.

La tutora individual se da de acuerdo a las necesidades de las y los estudiantes.

Principalmente se realizar por dos motivos:

a) Conocimiento y acompaamiento a las y los estudiantes de la seccin.

b) Atencin individualizada por algn caso especial que afecte o involucre a la o el
estudiante.
III.3. Objetivos institucionales:

GENERAL:

Orientar el trabajo tutorial de los docentes en pro de desarrollar capacidades y

habilidades en las dimensiones de aprendizaje, personal y social en los estudiantes con
el fin de orientar y prevenir riesgos en cuanto a su desarrollo integral dentro del marco
de la jornada escolar completa.

ESPECFICOS:
- Desarrollar hbitos y tcnicas de estudio, estrategias de aprendizaje y de
autoevaluacin en los estudiantes con el fin de incrementar sus capacidades
acadmicas.
- Desarrollar y fortalecer el autoconocimiento y autoestima en los estudiantes
incrementando su control emocional frente a situaciones de riesgo, bullying y
violencia estudiantil.
- Mejorar las habilidades emocionales en los estudiantes para consolidar el control
de sus emociones que permitan una convivencia armoniosa en la institucin
educativa.
- Fortalecer las aptitudes de eleccin de una profesin a travs de las orientaciones
y charlas vocacionales.
- Elaborar y ejecutar proyectos que perfilen y orienten a los estudiantes el
afianzamiento de sus estilos de vida en pro de un ambiente saludable.
- Fortificar la prctica de valores en los estudiantes direccionando sus actitudes a las
normas de convivencia institucional.
- Ejecutar actividades que permitan prevenir la incursin de drogas de los
estudiantes frente a contextos coyunturales dentro de su comunidad.
- Implementar proyectos ejecutores que orienten el uso correcto del internet, redes
sociales y prevengan la existencia de la trata de personas en nuestra Institucin
Educativa.
- Orientar acertadamente sobre la sexualidad y el conocimiento adecuado de
prevencin del embarazo precoz y sus consecuencias en los adolescentes.
- Reforzar el conocimiento vial de los estudiantes en pro de una cultura preventiva
de riesgos y accidentes de trnsito.
- Desarrollar un plan que permita el conocimiento respectivo y la prctica constante
del respeto a los Derechos Humanos en la comunidad educativa.
- Cuidar y conservar nuestro Medio Ambiente tomando conciencia de los riesgos de
vida.
IV. PLAN DE ACTIVIDADES

IV.1. Actividades de Gestin de la Tutora:

RESPONSA CRONOGRAMA
CAPACITACION BLE M A M J J A S O N D
Capacitacin sobre programacin en Coor. ATI -
tutora T.Social X
Reunin de trabajo sobre planificacin Coor. ATI -
de tutora por grado T.Social X
Jornada de socializacin de Coor. ATI -
experiencias tutoriales T.Social X X X X X X X X X
Taller "El bajo rendimiento problema del Coor. ATI -
alumno o docente" T.Social X
Taller "Sexualidad adolescente y Coor. ATI -
autoestima" T.Social X
Coor. ATI -
Taller :"Desarrollo personal"
T.Social X
Charla sobre los sistemas de referencia Coor. ATI -
y contrarefencia T.Social X
Coor. ATI -
Taller:"Pasin por el xito"
T.Social x x
Jornada de reflexin y sistematizacin Coor. ATI -
de actividades de tutora T.Social X
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO

Prof. Isabel Gamion Ravichagua Coordinador ATI X X X X X X X X X X

Prof. Maril Carhuamaca Fernndez Coordinador ATI X X X X X X X X X X
Prof. ngel Crisstomo Galvn Coordinador ATI X X X X X X X X X X
Prof. Noel Ramos Pelayo Coordinador ATI X X X X X X X X X X
Prof. Rosaly Passuni Huayta Coordinador ATI X X X X X X X X X X
Organizacin y seguimiento del trabajo con el
Coordinador ATI
personal de apoyo educativo
X X X X X X X X X X
ACTIVIDADES DE ORIENTACION
DUCATIVA
CON ESTUDIANTES

RESPONSA CRONOGRA
CAPACITACION BLE M A M J J A
Conformacin del comit de tutora Direccin x
Mejoramiento de los jardines Tutores x x x x x
Eleccin del comit de
Comit de ATI X
aula/estudiantes- PPFF
Aplicacin de fichas diagnsticas
ATI-Tutores X
(Datos y expectativas)
Aplicacin de fichas socioeconomicas ATI-Tutores x

Juramentacin de policas escolares y Coordinador de

x
brigadieres tutora / PNP

Campaa de salud y proteccin

T. Social y
personal (lavado de manos, dientes, x
MINSA
aseo personal, vestimenta)

Concurso de loncheras saludables ATI X

Charlas de educacin sexual alumnos T.Social/MINSA x

I feria de orientacion vocacional T.Social x
Visitar a la feria vocacional de la
Comit tutoria
UNCP
Taller de Desarrollo Personal T.Social X

Coordinador y T.
Elecciones del municipio escolar
Social

Concurso de Teatro de problemtica

Comit de ATI
adolescente
Paseo de integracin estudiantil Comit de ATI
Charla informativa de instituciones
que protegen los derechos de los Comit de ATI x
adolescentes
Pasacalle sobre cultura de Buen trato Comit de tutoria x

Kermes para chocolatada del nio Coordinador de

ingeniano tutora y T. social
 RESPONSA CRONOGR
CAPACITACION BLE M A M J J A
Taller: Nutricion(loncheras y almuerzo
T. Social - x
saludables) nutricion afectiva
Coor. ATI
Taller: Acompaando a mi hijo hacia el
xito acadmico y personal(Educando T. Social - x
hijos triunfadores) Coor. ATI
Taller: Fortaleciendo nuestras relaciones T. Social -
familiares. (Violencia familiar) Coor. ATI
Taller :Educando con amor, respeto y T. Social -
dignidad (Disciplina positiva) Coor. ATI
CON PADRES DE FAMILIA

Concepcin, 30 de marzo 2017

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Li. Noel Ramos Pelayo Lic. Grettel R. Orihuela Miranda
Coordinador ATI Psicologa/Ts.

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Lic. Cesar Julio Rivera Ricaldi
Director