El termino agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que pueden

manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde la pelea fsica hasta los gestos o
expresiones verbales que aparecen en el curso de cualquier negociacin. La palabra
agresividad procede del latn, en el cual es sinnimo de acometividad.
Implica provocacin y ataque.

Es un concepto originario de la biologa, que ha dado relevancia a su vnculo con

el instinto sexual y el sentido de territorialidad, que tambin es asumido por la psicologa.

Como adjetivo, y en sentido vulgar, hace referencia a quien es propenso a faltar al respeto, a
ofender o a provocar a los dems. Se presenta como una mezcla secuenciada de
movimientos con diferentes patrones, orientados a conseguir distintos propsitos. La conducta
agresiva es una manifestacin bsica en la actividad de los seres vivos. Su presencia en la
totalidad del reino animal y los resultados de las investigaciones sobre la misma le dan el
carcter de fenmeno "multidimensional" (Huntington y Turner, 1987; Mos y Oliver, 1988). Las
teoras explicativas generales sobre el origen de la conducta agresiva/violenta en el ser
humano, pueden aplicarse para tratar de entender el comportamiento violento del adolescente
en la escuela. Todos estos acercamientos se agrupan en dos grandes lneas tericas: las
teoras activas o innatistas y teoras reactivas o ambientales. Las teoras activas o innatistas
consideran que la agresividad es un componente orgnico o innato del individuo, elemental
para su proceso de adaptacin; desde esta perspectiva se considera que la agresin tiene una
funcin positiva y que la labor de la educacin consiste fundamentalmente en canalizar su
expresin hacia conductas socialmente aceptables. Por otro lado, las teoras reactivas o
ambientales resaltan el papel del medio ambiente y la importancia de los procesos de
aprendizaje en la conducta violenta del ser humano.

Vctor Montoya
La violencia existe desde siempre; violencia para sobrevivir, violencia para controlar el
poder, violencia para sublevarse contra la dominacin, violencia fsica y psquica.

Los etlogos, en sus investigaciones sobre el comportamiento innato de los animales,

llegaron a la conclusin de que el instinto agresivo tiene un carcter de supervivencia.
Por lo tanto, la agresin existente entre los animales no es negativa para la especie,
sino un instinto necesario para su existencia

Charles Darwin, en su obra sobre El origen de las especies por medio de la seleccin
natural, proclam al mono como padre del hombre, argumentando que sus instintos
de lucha por la vida le permitieron seleccionar lo mejor de la especie y sobreponerse a
la naturaleza salvaje. El mayor aporte de Darwin a la teora evolucionista fue descubrir
que la naturaleza, en su constante lucha por la vida, no slo refrenaba la expansin
gentica de las especies, sino que, a travs de esa lucha, sobrevivan los mejores y
sucumban los menos aptos. Solamente as puede explicarse el enfrentamiento habido
entre especies y grupos sociales, apenas el hombre entra en la historia, salvaje,
impotente ante la naturaleza y en medio de una cierta desigualdad social que, con el
transcurso del tiempo, deriva en la lucha de clases.
El hombre, desde el instante en que levant una piedra y la arroj contra su
adversario, utiliz un arma de defensa y sobrevivencia muchsimo antes de que el
primer trozo de slex hubiese sido convertido en punta de lanza. Una ojeada a la
Historia de la Humanidad -dice Sigmund Freud-, nos muestra una serie ininterrumpida
de conflictos entre una comunidad y otra u otras, entre conglomerados mayores o
menores, entre ciudades, comarcas, tribus, pueblos, Estados; conflictos que casi
invariablemente fueron decididos por el cotejo blico de las respectivas fuerzas (...) Al
principio, en la pequea horda humana, la mayor fuerza muscular era la que decida a
quin deba pertenecer alguna cosa o la voluntad de qu deba llevarse a cabo. Al poco
tiempo la fuerza muscular fue reforzada y sustituida por el empleo de herramientas:
triunf aqul que posea las mejores armas o que saba emplearlas con mayor
habilidad. Con la adopcin de las armas, la superioridad intelectual ya comienza a
ocupar la plaza de la fuerza muscular bruta, pero el objetivo final de la lucha sigue
siendo el mismo: por el dao que se le inflige o por la aniquilacin de sus fuerzas, una
de las partes contendientes ha de ser obligada a abandonar sus pretensiones o su
oposicin (Freud, S., 1972, pp. 3.208-9).

Para Nicols Maquiavelo, lo propio que para Friedrich Nietzsche, la

violencia es algo inherente al gnero humano y la guerra una necesidad
de los Estados; en tanto para los padres del socialismo cientfico, la
violencia, aparte de ser un producto de la lucha de clases, es un medio y
no un fin, puesto que sirve para transformar las estructuras
socioeconmicas de una sociedad, pero no para eliminar al hombre en
s. Adems, consideran que existe una violencia reaccionaria, que usa la
burguesa para defender sus privilegios, y otra violencia revolucionaria,
que tiende a destruir el aparato burocrtico-militar de la clase
dominante y socializar los medios de produccin.

Segn el psiclogo Robert R. Sears, los nios que sufren castigos fsicos
y psquicos son los que demuestran mayor agresividad en la escuela y
en las actividades ldicas, que los nios que se desarrollan en hogares
donde la convivencia es armnica. Para Sears, como para los psiclogos
que se prestaron algunos conceptos del psicoanlisis, la agresin es una
consecuencia de las frustraciones y prohibiciones con las cuales
tropiezan los nios en su entorno. Cuando el nio reacciona con
agresividad es porque quiere manifestar su decepcin frente a la madre
o frente al contexto social que lo rodea.

El psiclogo Alberto Bandura, de acuerdo con el filsofo francs, estima

que el comportamiento humano, ms que ser gentico o hereditario, es
un fenmeno adquirido por medio de la observacin e imitacin. En
idntica lnea se mantiene Ashley Montagu, para quien la agresividad de
los hombres no es una reaccin sino una respuesta: el hombre no nace
con un carcter agresivo, sino con un sistema muy organizado de
tendencias hacia el crecimiento y el desarrollo de su ambiente de
comprensin y cooperacin.

John Lewis, en su libro Hombre y evolucin, rebate la teora sobre la agresividad

innata, sealando que no existen razones para suponer que el hombre sea movido por
impulsos instintivos, ya que no existe testimonio antropolgico alguno que corrobore
esa concepcin del hombre primitivo considerado como un ser esencialmente
competitivo. El hombre, al contrario, ha sido siempre, por naturaleza, ms cooperativo
que agresivo. La teora psicolgica de Freud, afirmando la indiscutible base agresiva de
la naturaleza humana, no tiene validez real alguna (Lewis, J., 1968, p. 136).

Helen Schwartzmann, estudiando la antropologa del juego en una isla del Ocano
Pacfico, constat que los nios no estaban familiarizados con la connotacin semntica
de las palabras ganar-perder, en vista de que el juego para ellos implicaba un modo
de ponerse en contacto con el mundo circundante, una actividad alegre, llena de
fantasa y exenta de vencedores y vencidos. Esto demuestra que la competencia, al no
formar parte de la naturaleza del juego, es propia de las sociedades modernas, donde
se incentiva a diario el espritu de competencia entre individuos.

Causa

*ALCOHOLISMO En Mxico el alcoholismo es la principal causa de violencia, y

se demuestra despus de ver las estadsticas, veamos un ejemplo: Lorena es
una nia de 2 ao de secundaria pero su papa es alcohlico y cuando toma
golpea a su mama y la insulta mucho. Como te diste cuenta una persona
alcohlica no se da cuenta de lo que hace as utilizando la violencia se siente
superior a los dems. Te ha pasado?

*FALTA DE CONCIENCIA Hablando de la sociedad en la que vivimos, no es raro

ver manifestaciones, huelgas, tiroteos, que al final de cuentas terminan
utilizando violencia para solucionar el problema, porque las palabras no fueron
suficientes para sanar la gran ria.

*IGNORANCIA Es probable que una de las causas que origina la violencia sea la
ignorancia de no conocer fuentes alternativas para la solucin de conflictos, es
decir, solucionar problemas de la vida sin utilizar golpes o palabras hirientes.

*FALTA DE AUTOCONTROL En el mundo muy pocas personas saben controlar

sus impulsos y emociones que sienten es la falta de autocontrol que origina
peleas.
*FALTA DE COMPRENSIN Es una de las principales causas que inician violencia
intrafamiliar pues al no haber comprensin en los padres ni en los nios origina
peleas que pueden acabar en problemas muy graves.

*DROGADICCIN: Es uno de los problemas ms grandes y difciles de acabar

en la juventud mundial ya que con los dems problemas juveniles es un medio
de desahogo que termina en serios problemas en la familia y en la sociedad.

Consecuencias

Consecuencias fsicas
Homicidio.
Lesiones graves
Embarazo no deseado
Abortos
Estrs
Vulnerabilidad a las enfermedades

Consecuencias Psicolgicas.
Suicidio
Problemas de salud mental
Ausencia de Autoestima
Ser vctima de violacin o abuso sexual conlleva los siguientes sentimientos: Temor. Culpa.
Desvalorizacin, Odio, Vergenza, Depresin, Asco, Desconfianza, Aislamiento, Marginalidad y
Ansiedad,
Ser diferente (se sienten diferentes a los dems)