a. Objetivos del currrculum.

desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan:

1. Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los
dems, practicar la tolerancia, la cooperacin y la solidaridad entre las personas y grupos, y
prepararse para el ejercicio de la ciudadana democrtica.
2. Desarrollar y consolidar hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como
condicin necesaria para una realizacin eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio
de desarrollo personal.
3. Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre
ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminacin entre hombres y mujeres.
4. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en sus
relaciones con los dems, as como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los
comportamientos sexistas y resolver pacficamente los conflictos.
5. Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin para, con
sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin bsica en el campo
de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la comunicacin.
6. Concebir el conocimiento cientfico como un saber integrado, que se estructura en distintas
disciplinas.
7. Desarrollar el espritu emprendedor y la confianza en s mismo, la participacin, el sentido
crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar
decisiones y asumir responsabilidades.
8. Comprender y expresar con correccin, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si
la hubiere, en la lengua co-oficial de la Comunidad Autnoma, textos y mensajes complejos,
e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.
9. Comprender y expresarse en una o ms lenguas extranjeras de manera apropiada.
10. Conocer, valorar y respetar los aspectos bsicos de la cultura y la historia propias y de los
dems, as como el patrimonio artstico y cultural.
11. Conocer el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias,
afianzar los hbitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educacin fsica y la
prctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la
dimensin humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar crticamente los hbitos
sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio
ambiente, contribuyendo a su conservacin y mejora.
12. Apreciar la creacin artstica y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones
artsticas, utilizando diversos medios de expresin y representacin.

b. Metodologa y tcnicas de aprendizaje que se proponen.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning

modelo instruccional de Bruner

aprendizajes a partir de un ajuste personal indispensable para pasar de la teora a la prctica.

El aprendizaje experiencial tiene su origen en las ideas de John Dewey 18, quien establece que
el aprendizaje es un proceso que integra la experiencia y la teora; donde la experiencia da
vida a la teora y la teora le da sentido a la experiencia.
Por su parte Kolb19, propone un modelo estructural del aprendizaje bajo la forma de un ciclo
de aprendizaje experiencial compuesto por cuatro etapas:
Experiencia concreta
Observacin reflexiva
Conceptualizacin abstracta

Experimentacin activa

c. Modelos aplicables como horizonte a alcanzar por el alumno.

d. Valores educativos que se incluyen.

e. Disciplinas de conocimiento. Detllense, cuando sea posible, contenidos curriculares de

alguna asignatura.

f. Evaluacin