CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCA

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TALCA VII REGIN

GUA EL AMOR EN LA LITERATURA

Profesor: Diego Gmez C.
Objetivo: Identificar el tipo de amor, presente en extractos de textos.

Nombre: _______________________Curso: ____________ Fecha: ____________

EJERCICIOS DE APLICACIN

En la siguiente seleccin de fragmentos, identifique el tipo de amor presente, fundamentando.

1. Vida, qu puedo yo darle

A mi Dios, que vive en m,
Si no es el perderte a ti
Para merecer ganarle?
Quiero muriendo alcanzarle,
Pues tanto a mi amado quiero,
Que muero porque no muero.
Vivo sin vivir en m, Santa Teresa de Jess
a Amor sensual
b Amor idealizado
c Amor mstico
d Amor trgico
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2 Don Juan: To y seor, mozo soy y mozo fuiste; y pues que de amor supiste, tenga disculpa mi
amor. Y, pues, que a decir me obligas la verdad, oye y dirla: yo enga y goc a
Isabela la duquesa...
Don Pedro: No prosigas, tente. Cmo la engaaste? Habla quedo y cierra el labio.
Don Juan: Fing ser el duque Octavio... (...)
El burlador de Sevilla (Fragmento). Tirso de Molina
a Amor sensual
b Amor idealizado
c Amor mstico
d Amor trgico
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3. Tristn: Tente, seor, no bajes, que idos son; que no eran sino Traso el cojo y otros bellacos, que pasaban
voceando. Que se torna Sosia. Tente, tente, seor, con las manos al escala.
Calisto: Oh, vlgame Santa Mara! Muerto soy! Confesin!
Tristn: Llgate presto, Sosia, que el triste de nuestro amo es cado de la escala y no habla ni se bulle. Oh mi
seor y mi bien muerto! Oh mi seor y nuestra honra, despeado! Oh triste muerte y sin confesin! Coge, Sosia,
esos sesos de esos cantos, jntalos con la cabeza del desdichado amo nuestro. Oh da aciago! Oh arrebatado fin!
La celestina, Fernando de Rojas
 a Amor sensual
b Amor idealizado
c Amor mstico
d Amor trgico

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Actividad de aprendizaje

A continuacin se te presenta un fragmento adaptado . En base a la informacin contenida en esta gua debes
reconocer el tipo de amor. Luego indica y justifica el tipo de amor, y caractersticas que el fragmento
presenta.

(La voluntad de Bernarda se basa en criar a sus hijas de manera decente y sta se consigue controlando los
impulsos erticos que ellas tienen, pero Adela no quiere someterse a la voluntad de su madre, pues est
enamorada de Pepe y Bernarda no aprueba esta relacin.)

Adela: (Hacindole frente.) Aqu se acabaron las voces de presidio! (Adela arrebata
un bastn a su madre y lo parte en dos.) Esto hago yo con la vara de la dominadora. No d usted un paso
ms. En m no manda nadie ms que Pepe! ()
Adela: Yo soy su mujer. (A Angustias.) Entrate t y ve al corral a decrselo. l dominar toda esta casa.
Ah fuera est, respirando como si fuera un len.
Bernarda: La escopeta! Dnde est la escopeta? (Sale corriendo.) ()

Bernarda: () Descolgarla! Mi hija ha muerto virgen! Llevadla a su cuarto y vestirla como si fuera
doncella. Nadie dir nada! Ella ha muerto virgen! Avisad que al amanecer den dos clamores las campanas.
Martirio: Dichosa ella mil veces que lo pudo tener.
Bernarda: Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. Silencio! (A
otra hija.) A callar he dicho! (A otra hija.) Las lgrimas cuando ests sola. Nos
hundiremos todas en un mar de luto! Ella, la hija menor de Bernarda Alba, ha muerto
virgen. Me habis odo? Silencio, silencio he dicho! Silencio!
La Casa de Bernarda Alba, Federico Garca Lorca

a) Tipo de amor:.............................................................................................................................
Justifique:..................................................................................................................................
.
b) Caractersticas del tipo de amor aplicado al texto:................................................................
....................................................................................................................................................
c) Cite 2 textos literarios que ilustren este tipo de amor.
Texto 1:.......................................................................................................................................
Texto 2........................................................................................................................................

ACTIVIDAD DE EVALUACIN
 Indica y justifica el tipo de amor, tema y caractersticas que el texto presenta.

T sabes a qu bajeza arrastr mi desenfrenada concupiscencia a nuestros cuerpos. Ni el simple pudor, ni la reverencia
debida a Dios fueron capaces de apartarme del cieno de la lascivia, ni siquiera en los das de la Pasin del Seor o de
cualquier otra fiesta solemne. Merezco la muerte y alcanzo la vida. Se me llama y doy la espalda. Persisto en el crimen y
soy perdonado contra mi voluntad.
Me dices: Pero yo sufr por ti. No lo pongo en duda. Pero sufriste ms por ti; y eso mismo contra tu voluntad. No por un
amor que saliera de ti, sino por coaccin ma. Ni redund en tu salvacin, sino en tu dolor. l, en cambio, padeci porque
quiso y te trajo la salvacin; l que con su pasin cura toda enfermedad y disipa toda pasin. En ste te lo suplico no en
m has de centrar toda tu devocin, toda la compasin, toda compuncin. Llora la gran injusticia cometida con un ser tan
inocente y no llores la justa venganza de la equidad sobre m y, si quieres, como ya se dijo la suprema gracia sobre
nosotros dos.
Carta de Abelardo a Eloisa

a) Tipo de amor:.............................................................................................................................
Justifique:..................................................................................................................................
.
b) Caractersticas del tipo de amor aplicado al texto:................................................................
....................................................................................................................................................
3) Cite 2 textos de este tipo de amor.
Texto 1:.......................................................................................................................................
Texto 2........................................................................................................................................