3ESO A FQ Tareas para desarrollar estos objetivos y habilidades transversales y resultados de aprendizaje Objetivos especficos de aprendizaje Lluvia de ideas previas realizada como grupo- Competencias transversales Resultados de aprendizaje (evaluacin) 1. Relacionar las propiedades de metales, no clase. 1. Alfabetizacin informacional (AI). Reflexin de forma colectiva e individual metales y gases nobles con su posicin en Anlisis colectivo e individual de los 2. Colaboracin / Comunicacin (C). sobre las diferentes formas de enlace de los la tabla peridica y con su tendencia a diferentes tipos de enlace qumico. 3. Creatividad / Innovacin (I). tomos para formar elementos y formar ines o compartir electrones, Eleccin de un elemento o compuesto de los 4. Alfabetizacin digital (AD). compuestos. tomando como referencia el gas noble utilizados en unidades anteriores para su 5. Aprendizaje autnomo (AU). Publicacin de un informe cientfico sobre la ms prximo. estudio en el grupo. sustancia (elemento y/o compuesto) elegida 2. Identificar, a partir de la frmula qumica, Organizacin del grupo de trabajo: para analizar. Breve descripcin oral del sustancias covalentes, inicas y metlicas. Competencias clave trabajo. distribucin de funciones. 1. Competencia en comunicacin lingstica 3. Explicar el proceso de formacin de un in Investigacin en fuentes documentales Co-evaluacin mediante rbrica (Formularios a partir del tomo correspondiente, (CCL). fiables (digitales y analgicas). de Google). 2. Competencia matemtica y competencias utilizando la notacin adecuada para su Realizacin de una actividad de laboratorio Autoevaluacin del proceso, de las representacin. bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT). relacionada con las propiedades fsicas de las dificultades encontradas y de los resultados 4. Explicar el proceso de formacin de 3. Competencia digital (CD). sustancias. obtenidos en la seccin Aprendizaje. 4. Aprender a aprender (CAA). molculas simples (hidrgeno, agua, Creacin de informes cientificos organizados oxgeno, nitrgenos, metano) a partir de 5. Competencias sociales y cvicas (CSC). de acuerdo con los modelos y siguiendo los la comparticin de electrones. 6. Sentido de la iniciativa y espritu criterios de adecuacin, cohesin y 5. Relacionar las propiedades fsicas de las emprendedor (CSIEE). coherencia. 7. Conciencia y expresiones culturales (CCEC). sustancias con su tipo de enlace. Evaluacin y propuesta de mejora de los 6. Conocer la frmula qumica de elementos mismos por los compaeros. La mayora de las competencias clave se y compuestos de uso frecuente, y Transcripcin, edicin y publicacin de la clasificarlos en funcin de sus propiedades desarrollarn en el proceso de puesta en misma en una pgina de Mahara. prctica de la UD. Adems, la variedad en los fsicas. Mi aprendizaje: El estudiante reflexiona informes a realizar completar aquellas menos sobre los objetivos, herramientas y desarrolladas como la CCL. Herramientas Digitales estrategias a su servicio, dificultades, xitos y Ordenadores o dispositivos mviles propios. los resultados obtenidos (evidencias). Aula de Informtica. Pizarra digital. Equipo audiovisual. Google Apps for Education. Mahara.