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PROFESOR: Leonardo Baeza F.

ASIGNATURA: Matemtica
CURSO: III A
FECHA:

UNIDAD III:

Objetivo de
Aprendizaje

Nombre Estudiante

Curso
- De los problemas realizados en clase, se puede determinar que no existe solucin para las
races cuadradas de nmeros negativos, en el conjunto numrico expresado en los Reales,
tales como 1 , dado que No existe numero expresado en los reales, tal que su cuadrado

sea igual a -1.Osea no existe nmero que sea solucin de x 2+1=0

De acuerdo a lo anterior se define el smbolo i, para indicar un numero tal que i 2=1
i=1 .
Teniendo en cuenta la definicin original de un nmero i, y que este nmero no se representa
en la recta real. Se puede utilizar para representar los resultados no reales de algunas
ecuaciones.
Ej:
2 2
x +1=0 x +2=0

x 2=1 x 2=2

x 1=i x 2=i x 1= 2i x 2=2 i

i i
Ya que: i 2+1=0 y (i)2+ 1=0 Ya que:
2 y
2

Ejercicios:
Exprese el resultado de los siguientes valores, en relacin a un nmero imaginario i:
2 2 2 2 2
a) x + 4=0 b) x +5=0 c) x 10=2 x d) x 9=0
1
e) 9 x 2+16=0 f) ( x+ 5)2 =10 x g) x 2 +4
1=1
h) ( x2 ) (x2 ) =20

2 2 2
i) (x8) =16 j) 3 ( 22 x )=(x4)(x2) k) (2 x 1) =( 1+2 x )( 12 x )1
OPERACIONES CON NUMEROS COMPLEJOS:

Las operaciones matemticas en los nmeros complejos son sencillas, para las primeras tres
operaciones bsicas, los siguientes ejemplos muestran cmo se trabaja, para cada una de las
4 operaciones bsicas:

Si se tienen los nmeros complejos: 2+3 i y 15 i

a) Suma: (2+3 i) + (15 i) .


Se reorganizan los valores, para poder sumar las partes reales y las partes imaginaria
( 2+1 )+(3 i5 i)
Se suma la parte real y la parte imaginaria
32 i

b)Resta: (2+3 i) - (15 i)


Se reorganizan los valores para restar las partes reales y las partes imaginarias
( 21 ) +(3i+5 i)
Se suma la parte real y la parte imaginaria
1+8 i

c)Multiplicacin: (2+3 i) * (15 i)


Se multiplica, de igual manera como la multiplicacin de binomios
2 2
210 i+3 i15i (Recordar i =1 )
Se resuelven las sumas y las potencias segn corresponda
177 i

(2+3 i)
d)Divisin (15 i)

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