50 Lecturas para 3° Grado

Marca la alternativa correcta:
1. Esta jarabe viene en sabores:

a. Lisina y fresa.
b. Vitamina D, naranja y chocolate.
c. Toffee y chocolate.
d. Calcio y Toffee.
2. Este texto se escribi para:

a. Ensearnos sobre las enfermedades.
b. Para que compremos jarabes para curar la tos.
c. Informar sobre los beneficios de las Vitaminas CREZCO para que
lo compren.
d. Explicar sobre la Vitamina A y sus beneficios.
3. Marca la afirmacin que no es verdadera:

a. Estas vitaminas ayudan fortalecer los huesos.
b. Mejora la memoria de los nios y nias.
c. Ayuda a que los que la tomen tengan huesos fuertes.
d. Sirve para tener mayor energa.
4. Segn la informacin, quienes crees que deberan tomar estas

vitaminas?
a. Todas las personas.
b. Los nios y nias que estn en edad de crecimiento.
c. Los bebes recin nacidos.
d. Las madres embarazadas.
5. Qu tipo de texto es?

a. Texto instructivo.
b. Texto descriptivo.
c. Texto informativo.
d. Texto narrativo.
1. Hasta cuantos litros de agua en un da se puede desperdiciar con un
goteo tipo chorrito
a. Ms o menos 500 litros.
b. Unos 1000 litros de agua.
c. Mucho menos de 1600 litros.
d. Por lo menos 1600 litros.
2. Es muy importante verter colorantes en los tanques para:

a. Ahorrar el agua.
b. Dar un color agradable a la taza.
c. Pintar el color del agua.
d. Observar y detectar si hay fuga de agua.
3. Marca la afirmacin que no es falsa:

a. No es necesario arreglar los caos malogrados.
b. El agua es vida, no se debe desperdiciarla.
c. El agua es muy cara.
d. Es urgente poner colorante al agua.

a. Promover el ahorro y cuidado del agua en casa.
b. Informarnos sobre los tipos de goteras.
c. Como asear la taza de los baos.
d. Contarnos las aventuras de la gotita y el caito.

a. Es una leyenda.
b. Es una noticia.
c. Es una historieta.
d. Es un afiche.
1. Dnde est ubicado este negocio?

a. En alguna calle de la ciudad.
b. En el stand 18 del Centro Comercial La Moqueguanita.
c. En el mercado de Moquegua.
d. No dice la direccin exacta.
2. Qu entiendes por diseos al gusto del cliente?

a. El cliente es el seor que hace las tarjetas.
b. El cliente es que compra.
c. El que compra opina sobre cmo quieres que sean sus tarjetas.
d. El cliente debe pagar sin reclamar.
3. En la imprenta Nicolls :
a. Puedo comprar lo cualquier cosa que yo necesite.
b. Venden solamente tarjetas muy lindas.
c. No hacen sellos.
d. Me pueden confeccionar tarjetas y recuerdos para cualquier evento
y tambin hacen sellos.

a. Todas las personas deben ir comer a Nicolls.
b. En una imprenta pueden hacer mi tarjeta de cumpleaos.
c. El cliente no puede comprar aqu cuadernos y papel de buena
calidad.
d. Si est cerrado puedo llamar al nmero de telfono 053 461479.

a. Que las tarjetas nos las hagan muy bonitas.
b. Avisar al pblico sobre lo que ofrece este negocio.
c. Informar sobre la rapidez con que hacen los sellos.
d. Que vayamos al Centro Comercial La Moqueguanita.
.
1. Una de estas afirmaciones es falsa, indica cual es:
a. Pueden usarla nios mayores de 6 aos.
b. Tiene sabor a menta.
c. Brinda proteccin anticaries.
d. Aliento fresco por pocas horas.

a. Describir los beneficios, usos y las caractersticas de la pasta
dental DENTO.
b. Informarnos sobre las caries y el sarro en los dientes.
c. Explicar el uso adecuado de la pasta dental.
d. Decirnos como lavarnos los dientes.
3. La proteccin anticaries quiere decir que:

a. Cepillndonos una vez al da nunca ms tendremos caries.
b. Usndolo tres veces al da protegeremos nuestros dientes de la
caries.
c. Debemos tener Dento para que nunca tengamos caries.
d. Esta crema es poderosa y elimina el sarro.
4. Marca la afirmacin que es verdadera:

a. Dento es la mejor pasta dental por que la usan los boxeadores y
adems es muy econmica.
b. Si me cepillo tres veces al da y me alimento sanamente, usando
cualquier pasta dental tendr dientes sanos.
c. Puedo comer muchos dulces y golosinas porque yo uso Dento que
combate la caries.
d. Debo alimentarme adecuadamente y no importa mucho el lavado
de dientes.
5. Cmo puedo tener dientes ms blancos y saludables?

a. Usando Dento.
b. Cepillndome los dientes despus de cada comida.
c. Usando otra pasta dental que sea mejor.
d. Usando el hilo dental.
1. Nos proporcionan caloras:
a. La leche.
b. Los vegetales.
c. Las frutas.
d. Alimentos que contienen azcares y grasas.
2. Segn el texto consumiendo verduras variadas se tendr:

a. Una muy buena salud en todo el cuerpo.
b. Dientes fuertes.
c. Muchas energas para estudiar.
d. Huesos resistentes.

a. Las frutas dan defensas al organismo.
b. Las verduras ayudan a tener una piel saludable.
c. Las lentejas, el arroz y el trigo no dan energa al nio.
d. La leche es fundamental para el crecimiento del nio.
4. Segn la informacin que trae este afiche, Para quin crees que fue
escrito?
a. Para las profesoras de la escuela.
b. Para las autoridades de la localidad.
c. Para las madres y padres de familia.
d. Para todos los estudiantes.

b. Texto informativo
c. Texto narrativo
d. Texto descriptivo
1. A qu hora ser el simulacro de sismo?

a. A las 10:00 de la maana.
b. No dice a qu hora ser.
c. A las 21:00 pm.
d. A las 7:00 de la noche.

a. Pagar por el gasto de luz en una casa.
b. Indicar la cantidad de agua consumida y el total a pagar por ese
servicio.
c. Informar sobre el simulacro de sismo que se har el da 15 de
agosto.
d. Indicar en qu mes se consumi mayor cantidad de agua.
3. Segn el texto Cundo deber cancelarse este recibo?

a. Cualquier da del mes.
b. El 30 de agosto del 2012.
c. Cualquier da hasta el mismo 25 de agosto.
d. El 03 de agosto del 2012.
4. Qu entiendes por EVITE INTERESES Y MORAS PAGANDO A

TIEMPO?
a. Que puedes pagar tu recibo cuando puedas.
b. Se obtendrn inters y premios por pagar a tiempo.
c. Cortarn el servicio de agua y desage.
d. Cobraran dinero adicional si no se paga hasta la fecha indicada.

a. Es un afiche.
b. Es un recibo.
c. Es una boleta de venta.
d. Una tarjeta.
1. Completa la frase con las palabras correspondientes:
La Infeccin Respiratoria Aguda puede ser . para los
peor aun si no son atendidos ..
a. Normal - nios en casa.
b. Fatal - pequeos - oportunamente.
c. Mortal jvenes en un hospital.
d. Buena bebitos bien.
2. Segn el texto que son Infecciones Respiratorias Agudas:
a. Enfermedades como gripe, tos, neumona.
b. Dolores agudos en el estmago.
c. Infecciones por falta de una buena limpieza.
d. Falta de algunas vitaminas en el organismo.
3. Marca la afirmacin que no es falsa:

a. Desde que nacen los seres humanos deben ser alimentados con
muchos vegetales.
b. No es necesario abrigar a los pequeos porque son muy calientes.
c. Los nios bebes menores de 6 meses deben tomar mucha leche de
vaca o de tarro.
d. El nio(a) debe recibir las vacunas necesariamente de acuerdo a
un cronograma.
4. Segn la informacin, la neumona:

a. Es una enfermedad muy comn que no se debe darle importancia.
b. Podra causar la muerte a los nios y nias, si no recibe los
medicamentes oportunamente.
c. Da por tomar leche y papillas muy espesas.
d. No provoca ningn dao en las personas adultas.

d. Texto narrativo.
1. Cuntas personas tienen gorros en esta imagen?

a. Ninguno.
b. Dos personas.
c. Solo uno.
d. Varios.
2. Dnde suceden los hechos?

a. En un mercado.
b. En una feria artesanal.
c. En una plaza.
d. En una institucin educativa.
3. En qu regin del Per se ubicara esta escena?
a. En la selva.
b. En Lima.
c. En la costa.
d. En nuestra sierra.

a. Se observan tres turistas tomando muchas fotos.
b. Dos turistas compran prendas tejidas de manera artesanal por
mujeres de nuestra sierra.
c. Las prendas son propias de todo el Per y son fabricadas con
maquinas muy modernas.
d. Las mujeres andinas no tejen a mano las chompas y tampoco usan
lana de alpaca para sus tejidos
5. Qu promueve esta imagen?

a. Que las comunidades vendan su ropa.
b. Que trabajen solo como negociantes de mercados.
c. Que solo las mujeres trabajen tejiendo ropa.
d. Que los pueblos se desarrollen aprovechando sus habilidades
propias.
1. Las personas de esta imagen estn comiendo platos:

a. Variados.
b. En base a peces.
c. De parrilladas.
d. Postres.
2. Dnde suceden los hechos?

a. Al costado del mar.
b. En una cevichera de Lima.
c. En un restaurante muy lujoso.
d. Al costado de un criadero de truchas.
3. Qu entiendes por Piscigranja ?
a. Es una granja de diversos animales de la regin Sierra.
b. Una granja de pescados para los acuarios de la ciudad.
c. Un criadero de peces para el consumo de las personas.
d. Es un restaurante al costado de las carreteras del Per.
4. Marca la afirmacin falsa:

a. Los hijos acompaan y apoyan a sus padres en el negocio.
b. Los turistas estn de paso y toman sus alimentos en este lindo
lugar.
c. Muchos viajeros degustan platos en base a trucha.
d. Es un bonito festival gastronmico.
5. Qu enseanza no da esta imagen?

a. Que la familia puede desarrollarse y obtener ganancias trabajando
en su pueblo y haciendo lo que sabe.
b. Que es muy importante para la salud de los nios el consumo del
pescado.
c. Que las madres de familia son muy inteligentes y pueden cocinar
muchos platos diferentes de comida.
d. Que las piscigranjas no son muy productivas y es mejor extraer
pescado del mar.
1. Cunto es el costo de un HUB de 4 puertos?

a. Doscientos soles.
b. Cuarenta soles.
c. Veinte soles.
d. No se sabe.
2. Para qu sirve la boleta?

a. Para comprobar una operacin de compra y venta.
b. Para entregarlo solo a los clientes que exijan su comprobante.
c. Para informar el gasto que se realiza.
d. Dar a conocer cunto le han pagado al cliente.
3. Segn el texto Quin es el seor Rubn Rodrguez Mendoza?

a. No se puede determinar quin es.
b. Solamente es un vendedor de la tienda.
c. El dueo de la tienda TELEMATICA E.I.R.L.
d. El usuario que compr un producto de un establecimiento
comercial.
4. Qu beneficios trae al pas la entrega de Boletas de Venta?

a. Que las tiendas que dan boletas se harn millonarias.
b. No trae mayores beneficios.
c. El pago del impuesto al estado para que se ejecuten obras en
beneficio de la poblacin.
d. Que todos los que compran y venden sean honestos en las
operaciones de compra y venta.
5. Qu tipo de texto es una boleta?

a. Es un texto descriptivo.
b. Es un texto discontinuo.
c. Es un texto informativo.
d. Es un texto informativo.
1. Cunto es el valor total de las zapatillas?

a. Cincuenta soles.
b. Sesenta menos un sol.
c. Treinta y nueve soles.
d. No se sabe.
2. Para qu sirve la boleta?

a. Para saber donde venden zapatillas nacionales e importadas.
c. Para observar la clase de artculos que venden en este negocio.
d. Para verificar una operacin de compra y venta.
3. Segn el texto Quin es el seor Pal Elis Quispe Bravo?

a. No se puede determinar quin es.
b. Es el dueo del establecimiento comercial JERISA.
c. Algn caserito de la seora JERISA.
d. El usuario que compr un par de zapatillas.

a. Que las tiendas que dan boletas no tengan muchas ganacias.
b. El pago del impuesto al estado para que se ejecuten obras en
beneficio de la poblacin.
c. No trae mayores beneficios.
5. Qu tipo de texto es una boleta?

b. Es un texto informativo.
d. Es un texto discontinuo.
1. Qu da se hizo entreg esta boleta de venta?

a. No se puede determinar el da de la venta.
b. El 12 de julio del 2012.
c. El 27 de diciembre.
d. El 27 de julio del 2012.
2. Cul es la utilidad de este tipo de texto?

a. Para comprobar una operacin de compra y venta.
c. Para informar el gasto que se realiza.
d. Dar a conocer cunto le han pagado al cliente.
3. Marca la frase que es verdadera:

El seor Jess Catacora Cuayla es:
a. El que expide las boletas.
b. El empleado que realiza los anillados.
c. El dueo del establecimiento comercial.
d. El cliente que solicit el servicio de este negocio.

a. Que las tiendas que dan boletas sean muy irresponsables.
b. Que se logre recaudar muy poco por concepto de impuestos.
c. El los empresarios sean cumplidos con el pago del impuesto al
estado.

b. Es un texto discontinuo.
d. Es un afiche
ANTICUCHOS DE CORAZN
INGREDIENTES:
1 Corazn de res
taza aj de panca molido
2 cdas. vinagre rojo
2 cdas. ajos molidos
taza aceite
Sal, pimienta y comino
Papas (Preferible 12 cortadas por la mitad),
Aj amarillo
Choclos
Palitos de caa
A cocinar!
1. Limpiar bien el corazn quitndole las venas y grasa adherida (pellejo).

Cortarlo en trozos de 3 cm aproximadamente y colocarlos en un
recipiente hondo. Condimentar con sal, pimienta, comino, ajos, aj panca
y vinagre.
2. Mezclar bien, tapar y dejar que macere durante 24 horas en el

refrigerador*.
3. Al cabo de este tiempo, escurrir el aderezo (conservndolo en un

recipiente aparte). Ensartar 4 trozos de corazn por cada palito de caa y
dejar reposar mientras calienta el carbn de la parrilla.
4. Colocar los anticuchos en la parrilla caliente. Mezclar el aderezo

reservado anteriormente con el aceite y pintar los anticuchos que estn
en la parrilla con esta mezcla. Una vez cocidos, darle la vuelta y volver a
pintar con el aderezo.
5. Cuando hayan dorado, retirarlos de la parrilla y servirlos acompaados

con trozos de papa sancochada y dorada en la misma parrilla, choclos
cocidos y aj amarillo molido.
1. Para la elaboracin de esta comida, necesito:

a. Es mejor una botella de aceite.
b. Solo es necesario un poco de de aceite.
c. Media taza de aceite.
d. No se necesita nada de aceite.

a. Explicar el uso de la parrilla.
b. Para ensearnos a consumir el corazn de res.
c. Dar una opinin sobre la comida peruana.
d. Ensearnos a preparar una comida.
3. Para esta preparacin Cunto de corazn se requiere?

a. Un kilo.
b. No dice cuanto.
c. Una unidad.
d. Lo necesario.
4. Segn el texto que quiere decir pintar con el aderezo:

a. Dibujar el corazn.
b. Empapar con aderezo los trozos de carne sobre la parrilla.
c. Dorar la carne por ambos lados..
d. Esperar a que tome color los anticuchos.

d. Texto narrativo.
ADOBO A LA NORTEA
INGREDIENTES:
250 Gramos de Pierna de cerdo.
2 Limones.
2 Aj panca molido.
2 Aj mirasol molido.
3 Cucharadas de Vinagre de vino tinto.
3 Cucharadas de Aceite.
4 Hojas de Lechuga.
Sal al gusto.
Para 4 personas
Tiempo preparacin 10 min.
Tiempo coccin 30 min.
Preparacin
Limpiar el exceso de grasa de la carne y cortarla en trozos de no ms de
1cm.
Marinarla con la panca molida, el aj mirasol molido, vinagre y sal. Dejar
oreando la carne por un par de horas.

Sancochar las papas blancas al vapor o en agua. Pelarlas y reservar.
Cocinar el arroz con un poco de ajos molidos sofritos en aceite.
Sellar la carne en una olla con un poco de aceite; agregar la marinada.
Salsa Criolla:
Cortar la cebolla roja en plumas finas, y lavar con agua fra. Picar el aj limo en
cuadrados pequeos (sin venas ni pepas). Unir estos dos con jugo de limn, sal,
culantro picado y un poquito de aceite.
Servir nuestro adobo acompaado de papa blanca (baarla con salsa del
adobo), arroz blanco y salsa criolla sobre una hoja de lechuga.
1. Cunto tiempo es necesario para su coccin?

a. Mucho tiempo por que el cerdo demora en cocer.
b. Segn las instrucciones 30 minutos.
c. En total 40 minutos.
d. No dice.
2. Qu se hace con las papas sancochadas?

a. Se agrega a la preparacin.
b. Se deja enfriar.
c. Se retira de la cocina.
d. Se les quita la cscara y se las conserva aparte hasta necesitarlas.
3. Esta comida es tpica del..

a. Norte del Per.
b. Sur del Per.
c. De todo el Per.
d. De Moquegua.
4. Segn el texto que quiere decir baarla con salsa de adobo:

a. Rociarla con el juguito del adobo.
b. Lavar el adobo.
c. Servir con cuidado para no derramar la salsa.
d. Echarle ms agua a la salsa.
5. Este texto es:

a. Una noticia.
b. Una receta.
c. Una narracin.
d. Una descripcin.
ARROZ SAMBITO
INGREDIENTES:
1/2 Kilo de Chancaca
1 Taza de Arroz
20 Gramos de Canela en polvo
6 Clavo de olor
3 Tazas de Agua
1 Cucharadita de Ans en grano
1 Cucharadita de Sal
3 Cucharadas de Coco rallado
3 Cucharadas de Nueces picadas
2 Cucharadas de Pasas
1 Raja de Canela
Para 6 personas
Tipo: Hervido y Cocido
Preparacin
Ponemos en una cacerola el agua, el ans, la canela, el clavo de olor, y
aadimos el arroz slo cuando rompa el hervor. Cocinamos a fuego lento
hasta que el cereal est bien sancochado.

Aparte, hervimos la chancaca con agua (de preferencia el lquido debe
cubrir el ingrediente) y cuando espese, lo aadimos al arroz. Es el
momento de agregar las frutas secas.

Luego de que tome el punto deseado, servimos el postre en una dulcera y
si nos place espolvoreamos con canela molida. Algunos espolvorean coco
rallado en lugar de la canela para obtener un contraste agradable.
La chancaca, tambin conocida como panela, raspadura, rapadura, atado

dulce, tapa de dulce, empanizao, papeln, piloncillo o panocha, es un alimento
cuyo nico ingrediente es el jugo de la caa de azcar. Para producir la
chancaca, el jugo de caa de azcar es cocido a altas temperaturas hasta
formar una melaza bastante densa, luego se pasa a unos moldes en forma de
prisma donde se deja secar hasta que se solidifica o cuaja.

1. Qu ingrediente se necesita en mayor cantidad?
a. Clavo de olor.
b. Arroz.
c. Chancaca.
d. Canela.
2. Qu nos describen en el ltimo prrafo?:

a. Explica las propiedades de la chancaca.
b. Describe la chancaca y como se elabora.
c. Nos explica cmo poner canela al postre.
d. Narra la historia de la chancaca.
3. Qu se hace antes de agregar las frutas secas?

a. Cocinamos a fuego lento.
b. Dejamos que tome punto.
c. Hervimos la chancaca.
d. Aadimos el arroz.
4. Que significa hasta que el cereal este bien sancochado:

a. Hervir hasta que el arroz este bien cocido.
b. Agregar cereal antes del arroz y sancochar.
c. Dejar cocer muy bien la chancaca
d. Esperar a que todos los ingredientes estn bien cocidos.
a. Texto instructivo - descriptivo.
b. Texto descriptivo - informativo
d. Texto instructivo.
CUCHI KANKA
INGREDIENTES:
1 Kilo de Papa blanca cctel
7 Kilos de Pierna de cerdo
100 Gramos de Pasta de aj panca
30 Gramos de ajo molido
3 Cebollas rojas
2 Ajes amarillos
6 Limones
1 Vaso de Vinagre tinto
2 Ramitas de Culantro
2 Ramitas de Mua fresca
2 Ramitas de Perejil
Para 12 personas
Tiempo preparacin 20 min.
Tiempo coccin 180 min.
Preparacin
Limpiar la carne de cerdo hacerle unos tajos en la piel.

En un tazn grande hacer una marinada con la pasta de aj mirasol,
pasta de aj panca, vinagre, sal, pimienta y comino. Dejar la carne
marinando de un da a otro en la nevera.
Sacar la carne y baarla con el jugo de cuatro limones y disponerla en
una bandeja enmantecada.
Llevarla al horno precalentado a 200 oC hasta que dore y bajar la
temperatura a 150oC para terminar de cocinar. Debe tardar
aproximadamente tres horas.
Sancochar las papas sin pelar. Retirarlas y dorarlas en aceite, espolvorear
ajo y perejil por encima y saltearlas.
Hacer una salsa criolla con la cebolla cortada en plumas, el aj amarillo
en aros (sin semillas), perejil, culantro y mua picada, jugo de limn, sal,
pimienta y culantro picado.
Acompaar nuestro cuchi kanka con papas doradas y salsa a la criolla.
1. Para esta preparacin Qu tiempo es necesario que vaya al horno?

a. Una hora.
b. Unas dos horas.
c. 3 horas.
d. Un da.

a. Solamente carne y bastante tiempo.
b. Demasiados ingredientes que no son necesarios.
c. Cambiar algunos ingredientes que no me agradan.
d. Seguir las instrucciones y quedar sabrosa.

a. Esta preparacin rinde para unas 12 personas.
b. Se puede remplazar la carne de cerdo por cualquier otra carne.
c. La carne necesita un buen tiempo en el horno.
d. Hacer tajos quiere decir hacer cortes en la carne.
4. Segn el texto Qu se hace despus de sancochar las papas?

a. Dorarlas en una sartn en aceite bien caliente.
b. Hacer una salsa criolla.
c. Llevarla al horno por unos 180 minutos.
d. Echarles ajo y perejil.

a. Es una noticia.
b. Es una narracin.
c. Es una informacin.
d. Es una receta.
CREMA DE PLATANOS
INGREDIENTES:
2 pltanos verdes bellacos.

Canela
Clavo de olor.
Azcar al gusto.
1 taza de leche.
100 gramos de maicena o chuo.
PREPARACIN:
1. Pela los pltanos y rllalos. Luego hierve el agua, la canela, el clavo
de olor y el azcar.
2. Aade los pltanos rallados cuando comience el primer hervor y no
dejes de remover.
3. Agrega la leche cuando tenga cierta consistencia y remueve hasta
que se vea el fondo de la olla y el pltano este suave.

4. Agrega maicena o chuo si quedara muy aguada.
5. Retira del fuego la crema y djala reposar hasta que se enfre.
6. Echa canela molida y pon la crema a helar si la prefieres fra.

a. Bastante leche.
b. Azcar, solo lo necesario para endulzar al gusto de quien lo
consume.
c. 1 taza de maicena.
d. 1 kilo de pltanos.

a. Ensearnos a preparar un dulce de pltanos.
b. Decirnos que consumamos pltanos verdes.
c. Informarnos sobre los beneficios del pltano.
d. Darnos una opinin sobre los dulces peruanos.
3. El tercer paso de la preparacin se refiera a:

a. Mirar el fondo de la olla de vez en cuando.
b. Poner a hervir todo y dejar el tiempo que indica el texto.
c. Luego de agregar la leche se dejar hervir hasta que el pltano este
bien cocido, sin dejar de remover la preparacin.
d. Remover hasta que hierva la leche y ya est lista para poder servir.
4. Segn el texto qu se hace antes del quinto paso?

a. Aumentar agua para que siga hirviendo.
b. Agregar chuo aunque ya est cremoso.
c. Agregar la leche.
d. Deber agregar chuo o maicena en caso no quedara cremoso.

a. Texto narrativo.
BOLITAS DULCES
INGREDIENTES:
Un paquete de galletas de vainilla.
Una lata mediana de leche condensada.
PROCEDIMIENTO:
Muele las galletas en la licuadora, mortero o con un trozo de tela
totalmente limpia hasta que se hagan polvo.

Vaca la leche condensada en un recipiente redondo y mzclala con el
polvo de galleta.
Revuelve bien hasta que se haga una masa. Luego con las manos, forma
bolitas.
Psalas por polvo de galleta.
Finalmente, refrigera o deja reposar las bolitas media hora.
1. Para la elaboracin de esta comida, Qu debo hacer antes de formar las

bolitas?
a. Amasar bien los ingredientes.
b. Moler las galletas.
c. Pasarlas por polvo de galleta.
d. Dejar los ingredientes en la refrigeradora.

a. Explicarnos los beneficios de la leche condensada.
b. Para ensearnos a consumir galletas.
c. Dar una opinin sobre la comida peruana.
d. Ensearnos a preparar un postre.
3. En esta preparacin puedo reemplazar las galletas de vainilla?

a. S, porque todas las galletas son iguales.
b. No, otra galleta cambiara el sabor del postre.
c. Si, podemos usar pan.
d. Si, podemos usar galletas saladitas.
4. Marca la afirmacin que es falsa:

a. Se puede realizar esta preparacin en muy poco tiempo.
b. No necesitamos muchos ingredientes.
c. Para esta preparacin necesito un horno.
d. Esta receta la podemos hacer los nios con supervisin de mam.

a. Texto descriptivo.
b. Texto instructivo.
d. Texto narrativo.
HACIENDO MARIONETAS
Paso a paso:
El primer paso es decidir que tipo de marioneta o ttere queremos

construir. En nuestro caso haremos una sencilla marioneta con un
calcetn. Para ello lo primero que haremos es reunir todo el material
necesario para crear el ttere.
Utilizaremos un calcetn, tijeras, rotuladores, pegamento, hilo y

cartulinas. Una vez reunido todo el material comenzaremos la
construccin de la marioneta.
Se deben crear los ojos para la marioneta, y para ello podemos utilizar
unos ojos de algn mueco viejo o podemos hacerlos nosotros mismos
con un trozo de cartulina y los rotuladores. Simplemente recortaremos
dos valos de cartulina del mismo tamao y pintaremos el ojo en su
interior.
Una vez que tengamos los ojos, nos ponemos el calcetn en la mano y
situamos los ojos en la posicin que los deseemos colocar. Una vez que
tengamos la posicin de los ojos en nuestro ttere, aplicaremos pegamento
para dejarlos fijados a la marioneta.
Ahora ayudndonos de los rotuladores o pinturas de colores, pintaremos

la nariz de nuestra marioneta, e incluso podemos pintarle los labios para
darle un aspecto ms real.
Por ltimo y si queremos darlo un toque especial a nuestra marioneta,
podemos coserle unos hilos a modo de cabello a nuestra marioneta. La
incorporacin del pelo a cualquier ttere les da un carcter ms cmico y
divertido.
1. A qu se refiere la palabra rotuladores?

a. No dice nada de rotuladores.
b. A un tipo de cartulina.
c. A las pinturas de colores.
d. A un instrumento cortante.

a. No es un texto instructivo porque no hay MATERIALES.
b. Puedo construir una marioneta de calcetn.
c. Es recomendable ponerle pelos de hilo a la marioneta.
d. Yo puedo confeccionar los ojos de cartulina para el ttere.
3. Qu quiere decir le da un carcter cmico y divertido?

a. Tendr una imagen muy bonita.
b. Se ver ms gracioso y alegre.
c. Tendr un buen carcter.
d. Nos divertiremos ms.
4. Qu debemos hacer despus de crear los ojos?

a. Pintar la boca de la marioneta.
b. Seleccionar los materiales necesarios.
c. Colocar el calcetn en nuestra mano y ubicar los ojos
adecuadamente.
d. Decorar la nariz con plumones.
5. qu tipo de texto es?

a. Es una noticia.
b. Es un texto narrativo.
c. Es un texto descriptivo.
d. Es un instructivo.
Hagamos una mscara!
Materiales para elaborar mscaras:
Molde de mscara
Pegamento lquido
Colores o plumones
15 centmetros de cinta elstica
Instrucciones:
1. Coloca sobre una cartulina el molde de la mscara y dibuja el contorno,
incluyendo los ojos y dos crculos pequeos en los extremos.
2. Recorta con tijeras la mscara incluyendo el contorno de los ojos y los
crculos de los extremos.
3. Decrala a tu gusto.
4. Anuda las puntas de una cinta elstica de 15 centmetros, en los extremos
de la mscara
5. Coloca la mscara sobre tu cara, y sujtala de tu cabeza con la cinta elstica.
Listo!

1. Qu debo calcar en la cartulina?
a. Un dibujo cualquiera.
b. El molde de la mscara.
c. El contorno de los ojos.
d. Decoraciones bonitas.
2. De qu trata principalmente el texto?:

a. De la historia de la mscara.
b. De cmo usar el color y los plumones.
c. De cmo hacer una mscara.
d. De cmo reciclar materiales usados.
3. Qu debemos hacer despus de recortar la mscara?

a. Dibujarle adornos bonitos usando colores y plumones.
b. Anudar las puntas con cinta elstica.
c. Dibujar dos crculos pequeos en los extremos.
d. Colocrselo sobre el rostro.

a. Necesitamos liga para atar la mscara.
b. El pegamento lquido puede ser goma o cola sinttica.
c. Es necesario contar con todos los materiales.
d. Si uso tmperas para decorar la mscara no sale bien.

d. Texto narrativo.
El ping pong
Finalidad
Desarrollar la agilidad fsica y la integracin de los participantes.
Participantes
Grupos de 10 integrantes
Materiales
10 cucharitas descartables.
1 pelotita de ping pong
Instrucciones
Haz una fila dejando 5 pasos de distancia entre cada participante.
Lleva las manos detrs del cuerpo y la cucharita en la boca.
Pasa la pelotita de cucharita en cucharita.

Si cae la pelotita, se vuelve al primer participante de la fila.
Gana el grupo que pasa 4 pelotitas sin dejarlas caer.
1. Completa el texto con las palabras correspondientes:

Para este juego se hace una dejando 5 pasos de

a. columna - espacio.
b. Fila - separacin.
c. pelotita ping pong.
d. fila cada participante.
2. Marca la frase verdadera:

a. La cucharita no es un implemento tan necesario.
b. Gana el equipo que pase 3 pelotitas
c. Podemos dejar 6 pasos de distancia.
d. Estas reglas me permiten realizar un juego.
3. La finalidad de integracin de los participantes quiere decir que:

a. Que las personas se conozcan y se unan a travs del juego.
b. Que se elegir un ganador de los participantes.
c. Que todos los participantes no pueden ser amigos.
d. Que solo importa la competencia de los participantes.
4. Qu hacer despus de poner las manos detrs del cuerpo?

a. Hacer una fila dejando 5 pasos.
b. Si se cae la pelotita volver al inicio.
c. Coger fuertemente una cucharita con la boca.
d. Colocar una pelotita en la boca.
5. Para que fue escrito este texto?

a. Para brindarnos informacin.
b. Para ensearnos reglas de juego.
c. Para hacernos una invitacin.
d. Para conocer una historia.
LA CABEZUELA
Hoy los nios estn muy contentos, porque cada uno guarda en su cabeza,
bellas historias que van a contar a sus compaeros.
Despus del recreo, los nios ingresan en orden al aula. La profesora le pide
que tomen asiento y guarden silencio, que se va a iniciar el relato de los
cuentos que cada uno ha preparado y para ello pide voluntarios.
Tefa levanta la mano y dice: yo quiero contar mi historia seorita. La profesora
acepta y les dice a los nios que pongan atencin.
Tefa sale al frente, est un poco nerviosa, mira a todos sus compaeros y les
dice que la historia que les va a contar, es muy popular en un pueblito de
Moquegua llamado Sijuaya.
Cuentan que en este pueblito, algunas noches se escucha por las calles o en
las chacras unos sonidos raros, como el castaeteo de unos dientes, aullidos,
pasos de pequeos pies arrastrando algo, u otro ruido que cause miedo.
Los nios, antes no salan despus de las seis de la tarde, porque no tenan luz
(no haba energa elctrica) ahora que ya hay luz, pueden salir pero siempre con
el temor que se les pueda aparecer la Cabezuela, ya que aun, cuando ya est
avanzada la noche y en las madrugadas a lo lejos se escucha el aullido de estos
seres extraos que causan mucho miedo, adems por todas las historias de
terror que narran los abuelos a los pequeos de la casa, sobre sus
escalofriantes encuentros con la Cabezuela.
Pedro admirado abri muy grande los ojos, algo le recorri el cuerpo y creo que
hasta los pelos se le pararon.
La cabezuela es una calavera de mujer que an conserva sus trenzas y que su
cuello se ha convertido en pequeas patas, con las que persigue, en las noches,
a los nios por las calles o chacras.
SSSSSSSSSSrajjj corre amiguito, corre porque la Cabezuela nos est
persiguiendo, corre antes de que se nos prenda de la cabeza y nos arae con
sus patas.
A veces la Cabezuela llora y alla porque no encuentra su cuerpo y seguir
caminando, padeciendo y asustando a nios y viejos por las calles y chacras,
hasta que no est unida al cuerpo que la abandon.
Los nios estn contentos porque pero Tefa levanta
la mano y relata un ..
a. Saldrn al recreo - comentario.

b. Escucharan leyendas - noticia.
c. Narrarn historias cuento.
d. Jugaran en el recreo - leyenda

a. La Cabezuela es un ser que existe solo para asustar.
b. Los cuentos son imaginarios no hay porque asustarse.
c. En Sijuaya hay muchas Cabezuelas en las chacras.
d. Los abuelos han visto muchas Cabezuelas.
3. La Cabezuela vive asustando por qu?
a. Le gusta espantar a las personas.
b. No le gusta los nios.
c. Desea encontrar su tronco y extremidades y unirse a l.
d. Es la duea de la noche y la oscuridad.
4. Segn la lectura que significa hasta los pelos se le pararon.

a. Que a veces por nada los pelos se erizan.
b. Que alguien le tiro de los pelos.
c. Que los pelos de la cabeza se encresparon y todos lo notaron
d. Que debi sentir mucho miedo.

a. Una noticia.
b. Un cuento.
c. Una entrevista.
d. Una carta.
ME LLAMO DAFNE
A-A-A
Mi gatita mala est. A-A-A
Mi gatita mala est.
No s si se curar
O si no se morir. A-A-A
Mi gatita mala est.
Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no s por qu me llamo Dafne,

pero s s por qu mi gata se llama A.
Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la primera mascota que
tengo en mi vida, igual que la A es la primera letra de todas.
A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez de colores, pero la
primera ha sido mi gata A.
Me la regal mi ta A. Bueno, mi ta no se llama A. Se llama Ana, pero yo la
llamo A, slo con la primera letra de su nombre. Es ms divertido y a mi ta A le
gusta.
Tambin a mi gata le gusta su nombre. En cuanto dices A, ella viene corriendo

a tu lado est donde est. Fjate si ser lista mi gata que, si alguien dice una
palabra que empiece por A, zas, ella que se pone delante.
Por ejemplo, si estamos desayunando y mi pap pide azcar, como AZCAR
empieza por A, mi gatita A se sube a la mesa de un salto y se planta delante de
l.
Por eso, cuando no queremos que mi gata A moleste, tenemos que tener mucho
cuidado de no decir ninguna palabra que empiece por la letra A. No puedes
pedir agua aunque te mueras de sed. Ni harina para hacer croquetas. Ya s que
HARINA empieza por hache, que no soy tonta. Pero mi gata no lo sabe, y como
adems la letra hache no se pronuncia
Bueno, la verdad es que ahora mismo mi gata A no vendra aunque dijeras
AGUA, o ACEITE, o ACEITUNAS, o ADORNO, o AVIN, o ADIVINANZA. No
vendra porque est mala. Est enferma, tan enferma que no s si se va a
curar o se va a morir.
Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que mi mam dice que
voy a caer enferma de tristeza, igual que mi gatita A.
Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: !Si me pongo enferma, no
podr terminar de contarles la historia de mi gata A! Vaya faena!, no?
Y si me pongo enferma, tampoco podr cuidar a mi gatita A para que se cure.
As que he decidido no estar triste y no ponerme enferma. Acabo de decidirlo.
Y lo que voy a hacer es contarles a ustedes y a mi gatita el cuento de la letra A,
a ver si se cura.
Qu si los cuentos curan? Yo creo que s. Y en todo caso, siempre podemos
comprobarlo.
1. Completa el texto con las palabras que corresponden:

Mi gata es muy . , si estamos desayunando y pap
dice algo que empiece con A, da uny se planta frente a l
a. Torpe - araazo.
b. Hbil paso.
c. Lista - brinco.
d. Lenta - salto.
2. De qu trata principalmente el texto?:

a. Las travesuras de una gatita.
b. Como es la primera mascota de Dafne.
c. La enfermedad de Dafne y su gatita.
d. Las aventuras de Dafne.
3. Qu caracterstica tiene A?
a. Es engreda, dormilona y fastidiosa.
b. Es dormilona, juguetona y traviesa.
c. Es inteligente, astuta y muy hbil.
d. Es molestosa, glotona y astuta.
4. Crees que a Dafne le gustan los animales? Por qu?:

a. Si, habla con cario de su mascota
b. Si, aunque no se expresa mucho de su gata.
c. No, porque le desagrada su gatita.
d. No, porque tiene a su gatita muy enferma.

a. Es una noticia.
b. Es una biografa.
c. Es una cuento.
d. Es una narracin.
LOS RIVALES Y EL JUEZ
Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando:

toc, toc, toc...Y una cigarra estaba ms ufana de su voz y se pasaba toda la
noche y tambin todo el da cantando: chirr, chirr, chirr... una vez se
encontraron, y el sapo le dijo:
- Mi voz es mejor
Y la cigarra le contest:
- La ma es mejor.
Se arm una discusin que no tena cundo acabar. El sapo deca que l
cantaba toda la noche. La cigarra deca que ella cantaba da y noche. El sapo
deca que su voz se oa a ms distancia; y la cigarra deca que su voz se oa
siempre. Se pusieron a cantar, alternndose. Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr,
chirr...
Y ninguno se convenca. Y el sapo dijo:
-Por aqu, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez.
Y la cigarra dijo:
-Vamos
Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada
sobre una pata mirando el agua.
-Garza, sabes cantar? grit la cigarra.
-S s - respondi la garza echndoles una ojeada.
- A ver, canta, queremos or cmo lo haces para nombrarte juez
- dijo el sapo.
La garza tena sus intenciones y respondi:
-Y quines son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino,
despreciables gritones. Si quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su
camino.
Y con gesto aburrido estir la otra pata.
-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqu juzgar a nuestro juez. Y la
cigarra grit:
-Garza, queremos nicamente que nos digas cul de nosotros dos canta mejor.
La garza respondi:
-Entonces acrquense para orlos bien. El sapo dijo a la cigarra:
-Quin sabe nos convendra ms no acercarnos y dar por terminado el asunto.
Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la
vanidad, dijo:
Vamos, tu voz es ms fea y ahora temes perder. El sapo tuvo clera y contest:
Ahora oirs lo que es canto.
Y a grandes saltos se acerc a la garza seguido de la cigarra. La garza se volte
y orden al sapo:
- Canta ahora.
El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras
tanto, la garza se comi a la cigarra:
-Ahora, seguir la discusin en mi buche. Y tambin se lo comi. Y la garza,
satisfecha de su accin, encogi una pata y sigui mirando tranquilamente el
agua.
1. Quines son los personajes principales de esta fbula?:

a. Los animales del arroyo.
b. El sapo, la cigarra y la garza.
c. El sapo y la cigarra.
d. Un sapo muy ufano y una garza muy astuta.
2. Segn el texto Qu quiere decir que la garza tena sus intenciones?

a. La garza deseaba comrselos.
b. No tena intenciones de ayudarles.
c. Tena la intencin de decir quin era el mejor.
d. Planeaba declarar al mejor cantante.
3. Marca los adjetivos que describen al sapo y la cigarra:

a. Alegres, amistosos y humildes.
b. Indiferentes, precavidos y astutos.
c. Vanidosos e inteligentes.
d. Soberbios, confiados y vanidosos.
4. Qu ha querido ensearnos esta fbula?

a. Es bueno discutir cuando tenemos la razn.
b. La cigarra canta mejor.
c. Las discusiones intiles nos perjudican.
d. Sobre la justicia de la garza.

a. Para informarnos sobre el canto de los animales.
b. Para describir a los animales.
c. Para darnos una opinin.
d. Para darnos una enseanza.
DDALO E CARO
Existi hace muchsimos aos un hombre llamado Ddalo, que lleg a la

isla de Creta en compaa de su hijo caro.
Ddalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encarg unos cuantos
trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podan hablar y moverse.
El rey estaba tan contento con los trabajos de Ddalo que lo invit a quedarse a
vivir en la isla y as poder continuar haciendo inventos.
El rey le mand construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que
posea el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
Ddalo construy un enorme laberinto del que era imposible salir.
Para impedir que Ddalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el rey
lo encerr en l con su hijo.
Un da, Ddalo e caro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban
libremente.
Entonces, a Ddalo se le ocurri la idea de construir unas alas como las de los
pjaros, con plumas de verdad pegadas con cera.
Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un da, cuando las
terminaron, se las ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.
Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez ms altos y ms contentos.
Ddalo, al ver la altura que haban alcanzado, advirti a su hijo para que no se
elevase ms, pero caro, feliz, suba y suba por el cielo azul.
caro se acerc tanto al Sol que el calor de ste comenz a derretir la cera, y las
plumas empezaron a despegarse.
Sin alas, caro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo termin sobre las agua
del mar, donde se ahog.
1. Quin era Ddalo?

a. El sabio rey de Creta.
b. Un sabio hombre que haca muchos inventos.
c. Un padre que criaba solo a su hijo Ddalo.
d. Un ciudadano que muri ahogado.

a. El Minotauro tena el cuerpo de toro y la cabeza de hombre.
b. Ddalo era muy inteligente.
c. caro muri quemado por acercarse mucho al sol.
d. El rey no dej marcharse a Ddalo y su hijo.
3. De qu trata principalmente el texto que has ledo?

a. Del Minotauro del rey de Creta.
b. De la maldad de un rey.
c. De cmo los inventos de Ddalo hizo que perdiera a su hijo.
d. De la construccin de un laberinto.
4. Cmo era caro?

a. Listo e inteligente.
b. Obediente y creativo.
c. Valiente y sabio.
d. Desobediente y tonto.

a. Es un texto informativo.
c. Es un texto instructivo.
d. Es un texto descriptivo.
PACO Y ANA VAN AL CIRCO

Desde que Diana habl del circo por la radio, todas las paredes de la ciudad
estaban llenas de carteles. Se anunciaba como el circo SUSO.
A las doce de la maana, los payasos recorran la ciudad. Con ellos iban EIi, la
amazona, y los chimpancs. Detrs bamos todos los nios que acabbamos de
salir de la escuela. El paseo era muy divertido.
Habamos insistido tanto en casa que por fin el sbado fuimos al Circo. Toda la
carpa resplandeca de luces de colores y de banderas. Su tela era muy grande
y daba cobijo a mucha gente.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los nios aplaudimos. Nos
hicieron rer mucho con sus chistes. Slo se oan las risas.
Eli, la amazona, salt por encima de los caballos y despus los hizo bailar al
son de la msica, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Todos
aplaudimos.
Por fin, el mago Ratapln hizo juegos maravillosos: nos adivin el nombre a Ana
y a m, sac un paraguas de la bufanda del abuelo e hizo caer una lluvia de
monedas de la nariz de Ana. Como nmero final sac un conejo del sombrero
de copa que l haba puesto sobre mi cabeza. Era tan difcil y nos gust tanto
que aplaudimos muchsimo.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no
queramos marchamos. Pero el abuelo insista en que era la hora de cenar y
tuvimos que abandonar el circo.
1. El ltimo nmero de Ratapln fue:

a. Sacar un paraguas de la bufanda del abuelo.
b. Adivinar el nombre de los nios.
c. Saltar encima de los caballos.
d. Sacar un conejo de un sombrero de copa.
2. A qu hora recorran los payasos la ciudad?

a. Por las tardes.
b. Al medio da.
c. Cuando se encendan las luces.
d. Frecuentemente y a cualquier hora.
3. Quin es Diana?
a. La hermana de Ana.
b. Era la amazona.
c. La duea del circo.
d. Una locutora de radio.
4. Para qu fue escrito este texto?

a. Para informarnos sobre la vida de los payasos.
b. Para narrarnos la visita al circo de Paco.
c. Para explicar cmo son los caballos del circo.
d. Para contarnos una ancdota de Paco y Ana.
5. El circo SUSO era:

a. Divertido, con muchos artistas y muy grande.
b. No era muy divertido.
c. No tena bonita iluminacin.
d. Triste porque solo se presenta un mago.
Ttulo:
Hace mucho tiempo, viva en el mar un pequeo pez de muchos colores. Era el
ms joven de todos y tambin el ms travieso.
Todas las maanas sola acercarse a la playa y saltar fuera del agua, para ver
cmo jugaban l@s ni@s.
Un da, aunque el mar estaba muy bajo, se acerc a la playa; dio un gran salto
y tuvo tan mala suerte, que cay sobre la arena.
Una y otra vez intent con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo
lograba.
As estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse

Pero, de pronto, apareci una tortuga, que cansada de tomar el sol; volva al
mar para darse un bao.
Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogi, lo puso sobre su
caparazn y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el pequeo pez pudo
nadar solo.
Desde ese da el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar;

porque el pez aprendi que hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en
realidad pueden poner en peligro nuestra vida.
1. Quin es el personaje principal de este texto?

a. El pececito.
b. La tortuga.
c. Los nios.
d. El pececito, la tortuga y los nios.
2. Marca la respuesta correcta:

a. Los peces no saben nadar.
b. Algunas maanas sala el pececito a mirar a los nios.
c. El pececito habra muerto sin la ayuda de la tortuga.
d. La tortuga estaba cansada de ayudar a los pececitos.
3. Qu caractersticas describen a la tortuga?

a. Juguetona, veloz y solitaria.
b. Amistosa, gil y veloz.
c. Lenta, aventurera y divertida.
d. Generosa, amable y amistosa.
4. Qu ttulo le pondr as a esta lectura? :

a. La tortuga bondadosa.
b. Las travesuras de un pez.
c. El pececito desobediente.
d. Los nios de la playa.

a. Es una lamentable noticia.
b. Es un bonito cuento con una enseanza.
c. Es una carta del pececito travieso.
d. Es la descripcin de unos animales.
Qu me pasar?
El regreso por las calles de la ciudad, pareca haberse vuelto el doble de larga;
nunca antes haba visto a tanta gente deambulando por las aceras
despus de la misa dominical. Peter estaba convencido de que todos lo
miraban mientras se escabulla sujetndose torpemente las posaderas de su
pantaln. Qu alegra cuando lleg al N 170 de la calle Alfonso Ugarte!
Tena tantas ganas de descansar y encontrarse en la segura oscuridad de su
dormitorio!

1. Qu dia de la semana era?
a. Un da cualquiera.
b. Sbado.
c. Domingo
d. Lunes.
2. Marca la respuesta correcta:

a. Peter se haba perdido.
b. No conoca las calles por las que pasaba.
c. Siempre haba visto tanta gente.
d. Eran calles por las que pasaba frecuentemente.
3. Qu significa deambular?:
a. Andar rpido.
b. Pasear sin rumbo fijo.
c. Escabullirse entre la gente.
d. Caminar hacia un lugar rpidamente.
4 . N 170 de la calle Alfonso Ugarte es:

a. La direccin de su Institucin Educativa.
b. Su domicilio.
c. La casa de algn pariente.
d. Ningn lugar en especial.
5. Por qu sinti alegra al llegar a casa?

a. Porque se senta seguro en su casa.
b. Porque se aburri de caminar.
c. Porque tena mucho sueo.
d. Le daba miedo estar en las calles.
Boris, el dragn
Haba una vez un rey muy querido porque era leal y valiente con sus sbditos.
Pero no haba logrado vencer al dragn Boris, que siempre quemaba las
cosechas y no dejaba que los habitantes de Azul vivieran seguros. Ante esta
situacin, el rey decidi que dara una recompensa a aquel valiente que
derrotara a Boris. Entonces se presentaron Miguel y Luis.
Yo derrotar al dragn. Soy el ms fuerte de Azul! dijo Miguel.
Te equivocas: lo que se necesita son sper poderes dijo Luis.

Y diciendo esto, los dos jvenes salieron en busca del dragn. Al poco tiempo
regres Miguel todo chamuscado. De un solo resoplido, Boris haba quemado
su lanza y arruinado su hermoso traje. Pasado un tiempo, se escuch el alegre
sonar de una guitarra y una voz ronca que cantaba. Todo el pueblo sali a las
calles. Grande sera la sorpresa al ver que Luis tocaba la guitarra y Boris lo
segua cantando. Luis dej de tocar su guitarra y dijo:
Desde hoy, Boris ya no quemar las cosechas ni atacar a nadie.
Qu poderes tan maravillosos usaste con Boris? pregunt el rey.
El ms poderoso de todos contest Luis. Me acerqu tocando la guitarra
y logr su atencin. Luego, le ped con cortesa que no quemara nuestras
cosechas porque no tenamos qu comer.
Y as, con el poder de la msica y de la cortesa, se volvi a tener tranquilidad.

Boris se hizo amigo de todo el pueblo y particip en todas las fiestas del lugar.
1. El dragn quem de un resoplido:

a. A un valiente joven.
b. La lanza y el traje de Luis.
c. El hermoso traje y la lanza de Miguel.
d. El dragn era noble, no quem nada.

a. El dragn ocasionaba incendios en los sembros del pueblo.
b. Miguel era un gran sper hroe que venci al dragn.
c. Al rey no le importaba mucho sus sbditos.
d. Azul es un lejano pas gobernado por Boris.
3. Qu arma venci a Boris?

a. Una gran y poderosa lanza.
b. El valor de la cortesa.
c. Los sper poderes de los dos jvenes.
d. La mgica guitarra.
4. Cmo es Luis?
a. Es fuerte y muy engredo.
b. Es cortes, inteligente y muy amable.
c. Es un joven con muy bonito traje.
d. Es cobarde y muy miedoso.

a. Una falsa noticia.
b. La descripcin de un dragn.
c. Es un cuento con una gran enseanza.
d. Una leyenda muy antigua.
El nio de Junto al Cielo
Eso era Lima? Record que su to le haba dicho que Lima era una ciudad
grande, tan grande que en ella vivan millones de personas. Esteban haba
soado con eso. Cuando se enter de la decisin de su to de venir a vivir a
Lima, empez a preguntar sobre la ciudad. Fue as como supo que Lima era
demasiado grande, que haba un sitio que se llamaba Callao y que ah llegaban
buques de otros pases; tambin que haba lugares muy bonitos, tiendas
enormes, calles largusimas...
Lima...! Su to haba salido dos meses antes que ellos con el propsito de
conseguir una casa. Los das corrieron y, despus de muchas semanas, lleg la
carta que ordenaba partir.
Lima...! El cerro de El Agustino. Pero l no lo llamaba as. Ese lugar tena otro
nombre. La choza que su to haba levantado quedaba en el barrio Junto al
Cielo.
Un da, Esteban haba almorzado rpidamente y le haba vuelto a pedir permiso
a su madre para bajar a la ciudad. Esteban baj por el sendero ondulante, salt
la acequia y se detuvo en el borde de la carretera, justamente en el mismo lugar
en que haba encontrado, en la maana, un billete de diez soles. Al poco rato,
apareci Pedro y empezaron a caminar juntos.
Vas a ver qu fcil es vender revistas, Esteban. Las ponemos en cualquier

sitio, la gente las ve y, listo, las compra para sus hijos. Ya vas a ver qu bueno
es hacer negocios!
Enrique Congrains Martn, El nio de Junto al Cielo (adaptacin)
Esteban lleg a vivir al barrio. pues ah su
to haba levantado una

a. De Lima - casa.
b. El Agustino - vivienda.
c. Junto al cielo choza.
d. Cerro El Agustino edificio.
2. Marca la frase que no es verdadera:
a. Esteban venia de algn pequeo pueblo lejos de Lima.
b. Lima es una ciudad donde habitan muchos miles de personas.
c. Pedro, el amigo de Esteban no sabe vivir en tan grande ciudad.
d. Esteban comunica a su madre cuando va a salir de casa.
3. Qu quiere decir sendero?

a. Es un grupo terrorista.
b. Es una gran avenida de Lima.
c. Es un camino.
d. Es un lugar de Lima.
4. Por qu el to de Esteban se llevara a la familia a Lima?

a. Porque no le gustaba un pueblito pequeo.
b. Porque quera vivir en una ciudad con buques y edificios.
c. Porque en Lima hay mucha gente y muchos amigos.
d. Porque buscaba mejores oportunidades de estudio, de trabajo y de
vida para su familia.

a. Es un texto instructivo.
d. Es un texto descriptivo.
La historia de Wiracocha
En la maana de los tiempos, lo primero que existi sobre este mundo fue la
roca slida cubierta de la tierra (wiro) y el agua (cocha). Del espritu de estos
dos seres apareci Wiracocha, el primer dios creador que ordena el caos con el
Sol, la Luna y las estrellas que dieron la luz.
Al principio, Wiracocha viva solitario en medio de una gran penumbra, sin
ningn ser que le hiciese compaa; y ya cansado de vagar en la oscuridad
decidi fabricar con sus manos a los hombres y a los animales, y cuanto se
pudiese hacer.
Los hizo de piedra, de todos los tipos y tamaos. Se entretuvo especialmente
con los animales, haciendo unos pequeos, iguales a un grano de quinua, y a
otros tan grandes como una montaa y los puso a manera de seres dormidos
en la entraa de la tierra. Luego, les dio vida, pero los dej en la penumbra.
Despus, Wiracocha hizo arder al fuego (kon) sobre una piedra chata que se
puso blanca; tambin cubri con el fuego una gran piedra redonda, la meti en
su honda y la arroj al cielo; de esa forma, apareci el Sol. Luego, cogi la
piedra blanca y la arroj tambin al vaco; esta se convirti en la Luna y, con el
tiempo, el Sol y la Luna tuvieron muchos hijos, que se desparramaron como
puados de quinua en una pampa negra: fueron las estrellas y los cometas,
quienes, juguetones y dando rienda suelta a su imaginacin, formaron las
constelaciones de estrellas en el negro firmamento.
Desde entonces, el todopoderoso dios creador fue llamado "Seor Supremo del
Fuego, la Tierra y el Agua", es decir, Apu Kon Tikse Wiracocha.
Mito quechua

Al principio Wiracocha viva . en medio de una
completa
a. En la naturaleza - montaa.
b. En el espacios - oscuridad.
c. Acompaado penumbra.
d. Completamente solo oscuridad.

a. Este dios creador orden todo el desorden de la naturaleza.
b. Wiracocha hizo a todos los seres vivientes de piedra.
c. Wiracocha no hizo animales gigantes como montaas.
d. Hubo los tiempos en que todo era oscuridad.
3. A que se refiere la frase negro firmamento?

a. Al cielo.
b. A la tierra.
c. Aun lejano planeta.
d. Al profundo ocano.
4. Segn la lectura que significa animales pequeos como un grano de

quinua.
a. Wiracocha convirti un grano de quinua en un animal.
b. Animales que Wiracocha creo de un grano de quinua.
c. Seres que no existen porque nadie es como un grano de quinua.
d. Seres vivientes muy pequeos como las hormigas, termitas, etc.

a. Es un texto informativo.
c. Es un texto instructivo.
d. Es una noticia.
El molinillo de los enanos

Una maana, Jun sali a pescar en su pequea barca, pero no pudo pescar ni
un solo pez. Por eso, fue a casa de su hermano Shiro y le pidi un poco de
arroz para que comieran l y su mujer.
Su hermano le cerr la puerta y grit:
-Djame en paz!
Jun volva muy triste a su casa, cuando se encontr a un anciano de gran
barba blanca que le dijo: Jun, he venido a ayudarte. Los enanos poseen un
molinillo mgico. Bscalos y llvales este tarro de mermelada. Ellos te lo
cambiarn por el molinillo mgico. Luego, gira la manivela del molinillo a la
derecha y pide un deseo que te ser concedido.
Cuando quieras que el molinillo se detenga, debes decir: "Gracias, molinillo, ya
tengo suficiente". Luego, debes girar la manivela hacia la izquierda.
El joven pescador agradeci al anciano y busc a los enanos. Todo sucedi

como le haba dicho el anciano. Jun se hizo muy rico y reparta aquellas
riquezas con todos sus vecinos.
Cuando Shiro se enter de la riqueza de su hermano, se puso verde de envidia.
Corri a espiarlo por la ventana y vio cmo giraba la manivela y le peda cosas
al molinillo. Shiro lo rob y huy a tierras lejanas en un barco.
Cierto da, Shiro not que la comida estaba sin sal, as que fue a su camarote
pidi sal al molinillo. Cuando ya tuvo bastante, exclam:
-Deja de moler, ya tengo suficiente sal.
Shiro no saba que deba girar hacia la izquierda la manivela para que se
detuviera. Entonces el camarote se llen de sal y el barco casi se hundi.
Shiro, arrepentido, regres el molinillo a su hermano y le pidi perdn.
Cuento popular
1. Quines son los personajes de este cuento?

a. Jun y Shiro.
b. Shiro y los enanos.
c. Jun y los enanos.
d. Jun, Shiro y los enanos.
2. Marca la frase que describe a Jun:

a. Es bueno pero no le gusta compartir.
b. Es generoso, bueno y solidario.
c. Es envidioso, egosta y malvado.
d. Es muy humilde.
3. Shiro se hizo rico con el molinillo mgico?

a. Si, pues el molinillo le cumpli todos sus dedseos.
b. No, porque su barco se hundi en el profundo mar mientras hua.
c. No, solamente casi encuentra la muerte por su ambicin.
d. S, pero en tierras muy lejanas.
4. Segn la lectura que significa no es apta para la alimentacin.

a. Que el agua no nos alimenta.
b. Que no se puede consumir como un alimento.
c. Que sirve solo para las plantas y no para las personas.
d. Que el agua de los ocanos se debe usar solo para las plantas.

b. Para ensearnos a construir algo.
c. Para darnos una opinin sobre la envidia.
d. Para darnos una enseanza a travs de un cuento.
Mi trompo
En los recreos, mis compaeros y yo nos batimos a duelo en el patio del colegio.
Somos expertos en hacer bailar nuestros trompos.
Todos los nios de mi clase, tercer grado, tienen uno. Los hay de varios colores
y tamaos, pero ninguno es como el mo.
Mi trompo es mi juguete preferido. Me lo compr mi pap el ao pasado por mi
cumpleaos.
Es mediano y est hecho con una madera muy resistente. Su cabeza es
semirredonda, el cuerpo tiene forma de un cono invertido y la punta es de
metal brillante.
Adems, tiene la cabeza pintada con rayas rojas, azules y verdes. El resto de su
cuerpo es de color amarillo fosforescente.
Mi trompo est daado en la parte superior debido a mltiples batallas de
juego. Tiene un hueco, no muy profundo, que me hace sentir orgulloso de mis
luchas y triunfos. Al lado de ese agujero, est mi nombre grabado con pintura
blanca. Tambin tiene una calcomana muy pequea pegada en la parte baja
del cuerpo, cerca de la punta de metal.
Esa calcomana me la regal mi mam y tiene la figura de un toro negro.
El trompo se juega con la guaraca, que es una parte importante de mi juguete.
Es una cuerda que tiene el largo y el grosor precisos, pues hace bailar al
trompo de forma perfecta. Uno de los extremos de la guaraca tiene amarrada
una chapita de gaseosa con mi nombre. As, no se perder.

Una guaraca es .que tiene ..
precisos.
a. Una parte - largo.
b. Cuerda - largo y grosor.
c. Un extremo el trompo.
d. Un juguete el nio.
2. Por qu este a este nio le gusta tanto su trompo?

a. Porque siempre gana con este trompo.
b. Porque su mami le puso una calcomana.
c. Porque es un regalo su padre.
d. Porque es demasiado hermoso.
3. Una de las afirmaciones no es verdadera, mrcala:
a. Se podra reemplazar la chapita por una tapita de gaseosa.
b. El autor narra que ha marcado su guaraca.
c. La guaraca es una cuerda.
d. La guaraca no es tan importante para el trompo.
4. Segn la lectura que significa nos batimos a duelo en el patio.

a. Que salimos todos al patio.
b. Que nos divertimos jugando.
c. Que compiten duramente durante el recreo con los dems nios.
d. Que todos son expertos haciendo bailar los trompos.

a. Para que el autor nos describa su trompo.
b. Para conocer la historia del trompo.
c. Para ensearnos a construir un trompo.
d. Para invitarnos a jugar con trompos.
La bella durmiente
Aos atrs, viva en Hunuco un joven honrado y trabajador llamado Cuynac.

Un da, caminando por la selva, conoci y se enamor de una princesa llamada
Nunash.
Los enamorados vivieron felices por un largo tiempo. Pero Amaru, el padre de la
princesa, se convirti en una monstruosa culebra y los atac.
Cuynac pidi ayuda a sus dioses. Ellos convirtieron a Nunash en una mariposa
y a l lo transformaron en piedra para librarse de la furia de Amaru.
La princesa, convertida en mariposa, vol hacia la selva, busc ayuda y regres
para luchar contra Amaru. Luego de la batalla, la princesa logr recuperar su
forma humana. Sin embargo, el joven Cuynac no lo consigui.
La princesa, convertida nuevamente en mujer, busc incansablemente a

Cuynac, a quien no encontr. Cansada de tanto buscar, se sent cerca a una
piedra, sin saber que esta era Cuynac, y se qued dormida. En sueos escuch
la voz de su amado que deca: "Nunash, no me busques; mi voluntad fue pedir
a los dioses transformarme en piedra y mi pedido fue cumplido. Ahora estoy
destinado a quedar as para siempre. Si t en realidad me amas, deseo que
permanezcas a mi lado y que, en las noches de luna llena, aparezcas ante los
ojos de la gente como una mujer que est durmiendo".
Nunash acept la propuesta de su amado y qued convertida en piedra.
Actualmente, es la figura de la montaa llamada La Bella Durmiente ubicada
en Tingo Mara.
(adaptacin)
La princesa al recuperar su ... busc
incansablemente a Cuynac pero
a. Amor - estaba muerto.

b. Forma humana - no lo hall.
c. Fortuna no lo encontr.
d. Cuerpo ya se haba ido.
2. De qu trata principalmente el texto?

a. De la Bella Durmiente y su profundo y eterno sueo.
b. De una batalla que sucedi en Hunuco.
c. De la gran furia de Amaru contra los campesinos.
d. Del amor de una princesa y un joven, que se convirtieron en piedra
para estar juntos por siempre.
3. Cmo era Nunash?

a. Valiente, amorosa, obediente y comprensiva.
b. Desobediente, engreda y nada amorosa .
c. Trabajadora, hermosa y muy engreda.
d. Alegre, linda muy coqueta.
4. Marca la frase que es verdadera

a. Todo sucedi en la sierra del Per.
b. Amaru era uan padre muy comprensivo.
c. La Bella Durmiente es Nunash convertida en montaa.
d. Cuynac actu con mucha cobarda.

a. Texto imformativo.
b. Texto narrativo.
c. Texto discontinuo.
Herramientas educativas en la red
Gracias a Internet, es posible tener acceso a informacin actualizada y til para
los estudios, pero es importante saber escoger los sitios donde se puede
encontrar dicha informacin. De preferencia, se debe estar acompaado de una
persona adulta que oriente la bsqueda.
Una manera segura de encontrar informacin es ingresar a algn portal
especializado en educacin. Por ejemplo, un portal con contenidos educativos,
con links o espacios destinados a profesores, investigadores y estudiantes es
Educared. A l se puede acceder a travs de esta direccin:
www.educared.edu.pe/estudiantes .
Otra opcin muy favorable en la bsqueda de informacin educativa es la
ofrecida por el Ministerio de Educacin, que ha creado el Portal Educativo
Nacional. Este portal est dirigido a todos los estudiantes y a la comunidad
educativa en general. Ofrece informacin seleccionada y adecuada para cada
nivel escolar. Tambin se pueden encontrar juegos educativos para las
diferentes reas, videos, programas descargables y gran variedad de recursos
para estudiantes. Su direccin es www.perueduca.edu.pe .
Internet tambin tiene portales donde se pueden encontrar obras literarias.
Estas pueden ser ledas o descargadas en la computadora. Los ms
recomendados para este fin son Cervantes Virtual (www.cervantesvirtual.com) y
Ciberoteca (www.ciberoteca.com) .
1. En qu portal especficamente puedo encontrar obras literarias para

leerlas o descargarlas en la computadora?
a. www.perueduca.edu.pe
b. www.educared.edu.pe/estudiantes
c. www.juegoseducativos
d. www.cervantesvirtual.com .
2. Marca la frase que no es falsa:

a. El Ministerio Educativo no ofrece ningn portal educativo.
b. Debemos pasar muchas horas jugando en el internet.
c. Internet es una herramienta muy til si sabe usar bien.
d. No es necesario que a los nios los oriente un adulto al navegar en
internet.
3. Por qu es importante saber escoger el portal adecuado?

a. Porque no tengo mucho tiempo.
b. Porque solo algunos sitios contienen informacin til para los
estudios.
c. Porque me gusta ver todo lo que hay en internet.
d. Todos los portales son buenos para mis estudios.
4. crees que Internet es una gran ayuda para los estudiantes?

a. Si, cuando lo sabemos usar adecuadamente buscando informacin
que nos sirva para mejorar nuestros estudios.
b. S, porque podemos conocer y jugar con gente desconocida.
c. No, porque solo existen juegos de violencia.
d. No, porque nada bueno se aprende en internet.
5. Cul es el propsito del texto?

a. Invitarnos a participar en juegos educativos.
b. Explicarnos para que sirven las computadoras.
c. Narrarnos la historia del Internet.
d. Informarnos sobre sitios especializados para los alumnos y
docentes.
Machu Picchu: maravilla del mundo
Datos generales
Ubicacin: se encuentra dentro del Santuario Histrico Nacional de Machu
Picchu, a unos 110 kilmetros al noroeste del Cusco, en la provincia de
Urubamba.
Clima: por lo general, el clima de este sector tiene caractersticas tpicamente
subtropicales: clido y hmedo, con sensacin de calor durante el da y fresco
por las noches.
Breve resea histrica

La construccin de esta gran ciudad se inici en la poca del Inca Pachactec y
dur muchsimos aos. Las piedras fueron llevadas a pie y cargadas o
arrastradas por los trabajadores. Esta ciudad permaneci escondida hasta que
el especialista norteamericano Hiram Bingham la descubri en 1911.
Rutas a la ciudadela
Existen tres formas conocidas para llegar a Machu Picchu:
En tren
En helicptero
Caminos del Inca
Atractivos tursticos
El Templo del Sol: es una construccin semicircular sobre una roca maciza.
Aqu se hallan dos ventanas trapezoidales y se cree que, en la poca que era
habitada, tenan incrustadas piedras preciosas y oro.
El Intiwatana: es una gran roca ubicada en la cima de una colina. Cumpli
la funcin de medir las estaciones del ao, ya que era considerado como un
reloj solar (gracias a los efectos de la luz y la sombra) y era tambin un altar
sagrado.
Gua del Cusco, http://guiadelcusco.perucultural.org.pe/dest6.htm

(adaptacin)
1. Cmo es el clima de Machu Picchu?

a. Muy clido.
b. Hmedo y clido.
c. Muy variado.
d. Hace mucho fro.
2. A qu pblico est dirigido este texto?

a. A los visitantes que desean conocer este lugar.
b. A los pobladores de Cuzco.
c. A los campesinos del Per.
d. A los investigadores.
3. Segn el texto que quiere decir tena incrustadas piedras preciosas:

a. Que tenia colgadas algunos adornos valiosos.
b. Que tena marcadas algunos adornos de oro.
c. Que tena dibujadas algunas piedras preciosas.
d. Que tena empotrados los adornos de piedras preciosas u otros.
4. Para qu se escribi este texto?

a. Para informar las principales caractersticas y atractivos de Machu
Picchu.
b. Para describir como es el viaje a este santuario.
c. Para dar las instrucciones sobre el cuidado de esta maravilla del
mundo.
d. Para narrar una historia de Machu Picchu..

a. Es una leyenda.
b. Es un aviso.
c. Es una gua turstica.
d. Es una noticia.
El Comunicador Lima, 05 de setiembre de 2012
Trnsito de locura
Obras viales hacen perder tiempo a bomberos que cubren emergencias.
(Andina).- Las obras viales que se ejecutan simultneamente en diversos

puntos de Lima generan retrasos a los efectivos del Cuerpo General de
Bomberos Voluntarios del Per al momento de desplazarse para cubrir las
emergencias.
"Los hombres de rojo demoran ms de diez minutos en llegar al lugar del
incendio o a una emergencia mdica debido a la gran cantidad de cierres de
calles ejecutados por la comuna", precis el director de las entidades especiales
de los bomberos, Larry Lynch.
Si bien consider que todas las obras viales se realizan en favor de la
comunidad, Lynch seal que, en las llamadas horas punta, es imposible evitar
el embotellamiento. Por ms que las sirenas del carro estn encendidas, no se
logra avanzar.
Lynch agreg que los efectivos del Cuerpo de Bomberos han diseado un nuevo
mapa de calles de Lima y Callao para identificar cules son las vas alternas
por donde se desplazarn ms rpido. De esta manera, podrn movilizar a los
agentes que estn ms cerca de la emergencia.
El Comercio, www.elcomercio.com.pe/ediciononline,
(11/10/08, 12:42 p. m.)
1. Dnde se vienen ejecutando muchas obras viales?

a. En todas las calles del pas.
b. En algunas partes de Callao.
c. En diversos sitios de Lima.
d. En todas las ciudades.
a. Los bomberos usarn vas alternas para evitar la congestin de
carros.
b. Las obras viales no afectan al trnsito de los vehculos.
c. Los bomberos tardan en llegar a una emergencia.
d. En Lima se estn ejecutando muchos trabajos en calles y veredas.
3. Por qu los bomberos se quejan de no poder transitar rpido?

a. Porque no entienden que todos necesitan transitar.
b. Porque les molesta las obras viales.
c. Porque les desagrada el embotellamiento.
d. Porque muchas veces son vidas las que tienen que salvar.
4. A qu se refiere el trmino obras viales.

a. Construccin de casas.
b. Trabajos en las calles y veredas.
c. Construccin de parques.
d. Construccin de ros y canales de regado.

b. Para brindarnos entretenimiento.
c. Para ensearnos a construir algo.
d. Para hacernos una invitacin.
El Comunicador Lima, 11 de agosto de 2012
Piura: Nio salv a turista durante

oleaje anmalo en Mncora
Sbado, 01 de Setiembre 2012 | 2:30 pm
El nio mancoreo Edwin Daniel Belup Paiva, de 12 aos, salv de morir

ahogado al ciudadano austriaco Marcus Gottlich, de 27 aos, durante el oleaje
anmalo que se present ayer en esa playa del norte del pas.
Segn relat el menor ante las autoridades de Defensa Civil del municipio local,
cuando se produjo el fuerte oleaje logr rescatar al europeo que se desempea
como fotgrafo y que se intern en el mar desafiando las aguas y siendo
arrastrado por las mismas.
El pequeo Edwin que a su corta edad es surfista, no dud en avanzar con su
tabla hasta el lugar, donde peda auxilio el extranjero, logrando rescatarlo sano
y salvo, precisa la informacin proporcionada por el secretario tcnico de
Defensa Civil de Mncora, Jorge Salas Arica.
El hecho se registr pese a las advertencias realizadas por las autoridades de la
localidad en el centro veraniego de Mncora. Durante la emergencia algunos
ciudadanos, entre ellos el mencionado extranjero, desafiaban al mar e
ingresaban poniendo en riesgo sus vidas.
Cabe destacar que el pequeo es estudiante del primer ao de secundaria de la
Institucin Educativa Alberto Pallete de Mncora.
Luego de rescatarlo, los pobladores, que seguan expectantes la heroica accin,
premiaron con aplausos y felicitaciones al menor. En tanto, Marcus Gottlich
abraz y agradeci al nio.
1. Dnde sucedi este hecho?

a. En el municipio de Piura.
b. En las playas del norte de nuestro pas.
c. En el extranjero.
d. En una institucin educativa.

El ciudadano austriaco Marcus Gottlich:
a. Es un austriaco muy inteligente y trabaja como fotgrafo.

b. Es un gran nadador y surfista profesional.
c. Es un piurano muy inteligente.
d. Tuvo una actitud muy irresponsable porque ya haba advertencias
de no ingresar al mar.
3. Cmo fue la actitud de Edwin Daniel?

a. Solo le importaba salir en las noticias.
b. Fue muy miedoso y cobarde.
c. No demostr amor por el prjimo.
d. Fue solidario, arriesgado y sobretodo muy valiente.
4. A qu se refiere el trmino ciudadano extranjero.

a. Persona de otro pas que no es el nuestro.
b. Se les dice extranjero a los de Piura.
c. Es una persona muy agradecida.
d. Es una persona que trabaja en el mar.

a. Para darnos una opinin.
b. Para contarnos una noticia.
d. Para invitarnos a conocer las playas de Mncora.
Ms de 400 estudiantes se benefician

con nueva Biblioteca Escolar
Jueves, 30 de agosto de 2012 | 9:00 pm
Con la finalidad de beneficiar directamente a ms de 400 estudiantes del

Asentamiento Humano Dos de Mayo, ubicado en el Cercado de Lima, el
proyecto Va Parque Rmac inaugur una moderna Biblioteca Escolar, como
parte de la inversin social contemplada para los pobladores de su zona de
influencia.
Asimismo, se espera que la nueva biblioteca beneficie a un promedio de 4000

estudiantes pertenecientes a otras 10 instituciones educativas del Cercado. De
esta manera, se convertir en una herramienta importante tanto para los
alumnos (quienes podrn acceder a bibliografa e informacin virtual) como
para los docentes, que contarn con mejores recursos para la investigacin.
La Biblioteca, de 91 metros cuadrados, ha sido construida de material noble,
cuenta con instalaciones elctricas completas, y est equipada con mobiliario,
estantes y 17 computadoras. Adems Va Parque Rmac construy un kiosco
para fortalecer la iniciativa de Loncheras Nutritivas puesta en marcha por el
colegio.
La nueva rea fue inaugurada por el director de la UGEL 03, Marco Antonio
Arriaga, la directora del plantel, Olga Saldarriaga, el coordinador del Proyecto
por la Municipalidad de Lima, Ernesto Lpez, y el gerente general de Va Parque
Rmac, Andr Bianchi.
1. Para quin se convertir en una herramienta importante la biblioteca?

a. Para todo el pas.
b. Para los pobladores del Asentamiento Humano Dos de Mayo.
c. Para los estudiantes y para los profesores.
d. Solo para los alumnos.
2. De qu trata principalmente el texto?

a. De la importancia de las loncheras nutritivas para los nios.
b. De la inauguracin y los beneficios de una biblioteca, para que
estudiantes y maestros investiguen.
c. De la inauguracin de una inmensa biblioteca para un pequeo
colegio.
d. De la importancia de las computadoras en las escuelas.
3. Cmo es una moderna Biblioteca Escolar?

a. Es pequea pero hecha de material noble y con instalaciones
elctricas.
b. Muy grande, llena de computadoras y muchos kioskos.
c. Es bien grande con muchos y modernos muebles para que todos
estemos muy cmodos.
d. Puede ser grande o pequea pero bien equipada, con buenos libros
y computadoras para obtener informacin virtual..
4. Por qu esta biblioteca escolar beneficiar a tantos estudiantes?

a. Porque en este lugar podrn reunirse para consumir las loncheras
nutritivas.
b. Porque tendrn un lugar donde podrn investigar tanto en libros
como navegando en las bibliotecas virtuales.
c. Porque a los estudiantes les gusta la modernidad.
d. Porque est ubicado en el Cercado de Lima.

a. Texto informativo-descriptivo.
c. Texto narrativo-descriptivo.
d. Texto instructivo-informativo.
El Comunicador Lima, 30 de agosto de 2012
Palacio de Gobierno rindi homenaje

a Santa Rosa de Lima, la patrona de
la Polica Nacional del Per
Autoridades y funcionarios de Palacio de Gobierno, liderados por el Edecn del

Presidente de la Repblica, rindieron hoy, en su Da, un homenaje a Santa
Rosa de Lima, Patrona de la Polica Nacional del Per.
A su paso en procesin por el frontis de la Casa de Gobierno, Santa Rosa
recibi el saludo y ofrendas florales de parte de altas autoridades, entre ellas el
ministro del Interior, Wilfredo Pedraza; y tambin el Director de la Polica
Nacional del Per, general Ral Salazar Salazar. Luego, la imagen de la Santa
continu su recorrido por la Plaza de Armas de Lima, mientras era acompaada
por miles de devotos.
Considerada como smbolo permanente de la conducta moral de los efectivos

policiales, dadas sus excelentes virtudes, Santa Rosa de Lima fue designada
Patrona de la Polica Nacional del Per, mediante decreto Supremo N 27-89,
publicado en el Diario Oficial El Peruano, el 18 de septiembre de 1989.
1. Cul es el nombre del Ministro del Interior?

a. Un efectivo policial.
b. Ral Salazar Salazar.
c. General Wilfredo Salazar.
d. Wilfredo Pedraza.

A SANTA ROSA DE LIMA:
a. Le hicieron una hermosa procesin por la plaza de Armas de Lima.
b. Solo la Polica y las autoridades le celebraron y recordaron su da.
c. A Santa Rosa de Lima se le considera Patrona de la Polica desde
1989.
d. Todo el Per le tiene mucha fe y la recuerdan tambin en las
escuelas.
3. Por qu Santa Rosa de Lima es considerada Patrona de la Polica?

a. Porque Santa Rosa tiene virtudes y una conducta moral que la
polica a tomado como un ejemplo a seguir.
b. Porque es una Santa muy milagrosa y con muchos fieles.
c. Porque as lo ha ordenado el Ministro del Interior.
d. Porque las autoridades le tiene mucho cario y devocin.
4. Cules sern las excelentes virtudes que la Polica toma como ejemplo
de Santa Rosa de Lima?
a. La valenta, la fuerza, el miedo y el riesgo.
b. La mala voluntad, la mentira, la maldad y el engao.
c. El amor al prjimo, la bondad, el respeto a los dems, la
generosidad, la honestidad.
d. La alegra de cantar, el amor a los animales, la mentira y la
venganza.

a. Para brindarnos una opinin.
d. Para informarnos un acontecimiento
Al menos 38 nios intoxicados en

una escuela de Sonora, Mxico
(CNN) Decenas de nios menores de cinco aos fueron hospitalizados en
Sonora, estado ubicado en norte de Mxico despus de que resultaron
intoxicados aparentemente por los alimentos que consumieron en su jardn de
nios.
Al menos 38 menores se enfermaron tras comer en la escuela pblica Manuel

Cervantes Imaz, en el municipio de San Luis Ro Colorado, dijo Carlos Ibarra,
de las autoridades de emergencia. La ciudad est justo en la frontera con
Arizona, Estados Unidos.
Una clnica local alert sobre la situacin este viernes, cuando 15 nios
llegaron ah con sntomas similares, como vmitos, diarrea y fiebre, dijo Ibarra.
El nmero se duplic antes de que terminara el da.
Los nios haban comido ensalada de pollo hecha en casa y agua de horchata
(una bebida a base de arroz). Las autoridades sospechan que la horchata fue
responsable de la intoxicacin, dijo Ibarra.
Algunos de los nios fueron dados de alta durante la noche de este viernes.
La comida fue preparada por la hermana de uno de los profesores que haba
sido contratada por la escuela, dijo Ibarra, quien explic que la Secretara de
Salud llevar a cabo una investigacin.
1. Quin habra preparado la comida que provoc la intoxicacin?

a. Los profesores.
b. El director del colegio.
c. Un familiar de un docente de la escuela.
d. No se supo quien prepar los alimentos.

a. Los nios fueron atendidos en la clnica de la ciudad.
b. El agua de horchata es un refresco de frutas.
c. Muchos nios sufrieron de diarreas y vmitos.
d. Estos hechos sucedieron en una localidad de Mxico.

a. Para darnos una opinin sobre los alimentos malogrados.
b. Para explicarnos sobre las actividades de una institucin educativa
de inicial.
c. Para narrarnos un cuento que sucedi en un pas lejano.
d. Para informarnos sobre como enfermaron muchos nios por
consumir alimentos en mal estado.
4. Segn el texto A qu se refiere el trmino responsable de la

intoxicacin.
a. Profesores de la escuela.
b. Producto causante de que los nios se enfermaran.
c. El pollo que haban consumido los nios.
d. El director es responsable de la intoxicacin.
5. Qu actitud tuvo la persona que prepar los alimentos?

a. Irresponsable y poco cuidadosa al no verificar el buen estado de
los alimentos.
b. Es muy buena cocinera porque prepar una deliciosa ensalada de
pollo.
c. Se preocupa mucho por la limpieza de la cocina.
d. Distrada aunque ella pudo arreglar el problema que ocasion.
EL AGUA
El agua es el compuesto ms abundante de la naturaleza y se encuentra en
estado slido (hielo y nieve), lquido (lluvia, ros, lagos y ocanos) y gaseoso
(nubes).
El agua en pequeas cantidades es un lquido incoloro, inodoro e inspido y en
grandes cantidades adquiere una coloracin azul verdosa.
Este lquido es vital para la vida de las plantas, los animales y para el hombre;
porque todo ser vivo se nutre de agua y la mayor parte de su cuerpo est
constituido por agua.
En grandes cantidades existe en los lagos y ocanos, y sirve como va de
comunicacin para la navegacin; sin embargo sta no es apta para la
alimentacin de las grandes ciudades, ni para el cultivo de las plantas. Por eso,
siempre existe el temor de que en un futuro prximo el agua sea insuficiente
para alimentar a la humanidad.
Debemos cuidar nuestras reservas de agua haciendo un uso racional del
lquido y evitando contaminarlo. El agua de los ros es la que se utiliza para
potabilizarla y la que los agricultores usan para regar las planta.
El agua es vital para los. ya que la mayor
parte de sus cuerpos estn constituidos por

a. Animales y plantas - clulas y tejidos.
b. Seres vivos - agua.
c. Hombres sistemas.
d. Plantas, animales y hombres msculos.

a. El agua se encuentra en estado slido, lquido y gaseoso.
b. Debemos evitar contaminar el agua.
c. No existe el miedo a creer que el agua se agote algn da.
d. Los agricultores no usan el agua de los ocanos.
3. El agua es un lquido vital para los seres vivos, quiere decir que:
a. Es un lquido que ms lo necesitan las personas.
b. Es un lquido que solo los agricultores la necesitan.
c. Es un lquido muy agradable y que todos beben.
d. Es indispensable para sobrevivir.
4. Segn la lectura que significa no es apta para la alimentacin.

a. Que el agua no nos alimenta.
b. Que no se puede consumir como un alimento.
c. Que sirve solo para las plantas y no para las personas.
d. Que el agua de los ocanos se debe usar solo para las plantas.

Un sper alimento
Existe un sper alimento que ha sorprendido al mundo entero por sus valiosas
caractersticas. Se trata de la quinua, planta de los Andes que se cultiv desde
el ao 5800 a. C. en el Per. Luego, durante el desarrollo del Imperio Incaico,
se extendi hacia los territorios que actualmente ocupan Bolivia, Ecuador,
Colombia, Chile y Argentina.
Sus pequeos granos de color amarillento o blanquecino eran usados por el

hombre andino en su alimentacin diaria y para curar enfermedades. Tambin
los utilizaban en los rituales que se ofrecan al dios Sol.
En la actualidad, despus de numerosos estudios, se ha descubierto que la
quinua tiene un alto nivel nutricional; por eso, fue elegida por la NASA para ser
alimento de los astronautas. Los cientficos la consideran como uno de los
alimentos ms completos en el mundo, yo que posee una gran variedad de
nutrientes, entre los cuales tenemos a las protenas, los carbohidratos, las
grasas, las vitaminas y los minerales como el calcio y el hierro.
Asimismo, la quinua permite el desarrollo del aprendizaje, fortalece la
memoria y ayuda a prevenir enfermedades como la osteoporosis y el cncer.
Con todos estos beneficios, podemos estar seguros de que consumir la quinua
en un rico plato con papa amarilla y arroz, o en deliciosas galletas, pan o
mazamorra nos dar mayor energa para ser ms hbiles en los deportes, tener
buena memoria y ser capaces de aprender con mayor facilidad.

1. La quinua ayuda en la prevencin de enfermedades como:
a. El cncer y la osteoporosis.
b. La osteoporosis y la neumona.
c. El cncer y la gripe.
d. La falta de memoria.

a. La quinua es un alimento muy nutritivo.
b. La quinua no se come en galletas.
c. La quinua nos permite aprender mejor.
d. Un buen deportista debe consumir quinua
3. La quinua es un sper alimento porque:

a. Es consumido por los astronautas.
b. Era un buen alimento para el hombre andino.
c. Cura enfermedades muy graves.
d. Contiene variedad de protenas, minerales, calcio y hierro.
4. Un nio como tu debe consumir quinua?.

a. No, es suficiente con tomar jugo de fruta.
b. S, pero cuando no haya que comer
c. Si, porque es muy beneficiosa para los que estn estudiando.
d. No, porque no contiene muchas protenas y minerales.

a. Para brindarnos informacin sobre la quinua.
d. Para invitarnos a comer quinua.
El agujero de la capa de ozono creci
La capa de ozono es como un escudo que protege a la Tierra de los rayos
ultravioleta del Sol, principales causantes del cncer de piel. Segn la
Organizacin Meteorolgica Mundial (OMM), el agujero que tiene la capa por
debajo del Antrtico ha aumentado respecto al 2007, pero no sobrepasar el
tamao alcanzado en el 2006.
El orificio, que se descubri en los aos 80, se forma generalmente a mediados
de agosto y se vuelve a cerrar en diciembre. Su superficie fue de 27 millones de
km2 el 13 de setiembre de 2008, en comparacin a los 25 millones en el 2007 y
los 29 millones en el 2006. "Despus de haber padecido las consecuencias de
los productos qumicos, la capa de ozono necesitar al menos unos 50 aos
para recuperarse completamente", coment en Nueva York el secretario general

de la ONU, Ban Ki-moon. Agreg que, mientras el ambiente se siga daando,
necesitar mucho ms tiempo para recuperarse.
El Protocolo de Montreal, que fue firmado el 16 de setiembre de 1987, exigi
eliminar una gran cantidad de sustancias que debilitaban la capa de ozono. Se
trataba de los CFC (clorofluorocarbonos), que originaron el agujero.
Estos son usados en los aerosoles de los desodorantes, insecticidas, lacas, gas
de refrigeradoras y gases para el aire acondicionado.
El Pas, www.elpais.co.cr/AMBIENTE/0908461.htmi
(27/10/09, 11:00 a. m.) (adaptacin)
1. En qu ao fue ms grande el orificio de la capa de Ozono?

a. En el ao 2008.
b. En el ao 2007.
c. En el ao 2009.
d. En el ao 2006.

a. En poco tiempo se restaurar el agujero de la capa de ozono.
b. Ban Ki-moon es el responsable del dao a la capa de ozono.
c. Debo cuidar la capa de ozono evitando usar productos qumicos
con aerosoles.
d. El aire acondicionado no daa a la capa de ozono.
3. Somos responsables de lo que ocurre con la capa de ozono?

a. No, la naturaleza siempre genera cambios en la capa por s sola.
b. S, porque los seres humanos somos lo que contaminamos el
ambiente.
c. No, la responsabilidad es de las autoridades.
d. Si, pero solo los que usan sustancias qumicas.
4. Qu pasar si sigue creciendo el agujero de la capa de ozono?

a. Los seres humanos no podrn evitar el cncer de piel y moriremos.
b. Todo desaparecer sobre la tierra.
c. Ningn ser vivo podr salir de su casa.
d. Solos los animales podrn sobrevivir.
5. Qu tipo texto es?

a. Narrativo.
b. Discontinuo.
c. Instructivo.
d. Informativo.
Diestras tejedoras
Cuando los espaoles llegaron al Per, en el siglo XVI, una de las costumbres
que ms llam la atencin era que todos, especialmente las mujeres, hilaban
siempre, incluso mientras descansaban o caminaban. En sus manos, llevaban
un mechn de lana o algodn prendido de una horqueta que iban
convirtiendo en hilos nuevos con los dedos a medida que daban vueltas a un
huso.
Con ese hilo, satisfacan sus propias necesidades y las de su familia, pero
tambin cumplan con sus obligaciones con la comunidad y el Imperio incaico,
yo que entregaban una parte de su trabajo como tributo o impuesto.
An hoy, las campesinas quechuas de las diversas provincias cusqueas son
expertas y hbiles tejedoras. Sus manos fabrican, con lana de alpaca u oveja
teida con tintes vegetales, gran variedad de prendas: chompas, ponchos,
chullos, Ilicllas (chales) y mantas con las que las mujeres cargan a sus bebs o
sus productos.
http://guiadelcusco.peruculturai.org.pe/arc.htm
(10/10/09, 3:22 p. m.) (adaptacin)
1. Qu costumbre tenan las mujeres antiguamente?
a. Trabajaban en fbricas de tejidos.

b. Siempre hilaban mientras caminaban o descansaban.
c. No cumplan sus obligaciones.
d. Caminaban sin descansar.

a. Hoy en da ya nadie en el Per teje sus prendas.
b. El huso no es til para hilar la lana de alpaca u oveja.
c. Las campesinas cuzqueas hoy en da aun fabrican tejidos con sus
propias manos.
d. Los espaoles no permitieron que las campesinas sigan tejiendo
sus prendas.
3. Para qu tejan las mujeres de la poca incaica?

a. Para vestir y abrigar a su familia y una parte la entregaba al Inca
como tributo.
b. Porque les agradaba siempre estar muy ocupadas.
c. Porque necesitaban mantos para cargar a sus bebs.
d. Porque el Inca obligaba a las mujeres a tejer.
4. Segn la lectura Qu cualidades tendran las mujeres de Imperio
Incaico?
a. Hbiles pero nada cumplidas con sus deberes.
b. Perezosas, irresponsables y muy deshonestas.
c. Muy buenas tejedoras pero poco responsables.
d. Trabajadoras, responsables, creativas y muy hbiles.

c. Para hacernos una descripcin.
Damaris Mallma
Damaris Mallma Porras es una cantante peruana de msica folclrica. Naci en
Huancayo el 26 de enero de 1986. Es hija de la cantante Victoria de Ayacucho,

ms conocida como Saywa.
Damaris inici su carrera artstica a los 7 aos y luego estudi canto, msica,
teatro y danzas peruanas. Particip en los grupos peruanos Yawar, Saywa,
Tupay y en el Coro Andino Juvenil, con 20 msicos de cinco pases andinos.
Tambin estudi teatro en la Universidad Catlica de Lima.
En el ao 2001, Damaris gan el concurso Pepsi Chart por su composicin
"Porque no ests aqu". Luego, viaj a Estados Unidos para grabar un disco,
tras lo cual regres a Per para terminar sus estudios secundarios. En el 2003,
lanz su primera produccin, Dame una seal, y realiz giras en Per y
Estados Unidos (Washington D. C., Virginia, New Jersey y Nueva York).
En el 2006, Damaris comenz a grabar su segunda produccin y particip en el
Festival de los Andes de New Jersey, EE. UU. El disco Mil caminos (que incluye
el tema "Tusuy Kusun") fue presentado con xito en junio de 2007 en el Gran
Parque de Lima.
El 24 de febrero de 2008, triunf en la competencia folclrica de la 49 edicin
del Festival Internacional de la Cancin de Via del Mar por su cancin "Tusuy
Kusun", palabras quechuas que, en castellano, significan "bailemos". Gracias a

ella, se hizo acreedora de la Gaviota de Plata, mximo premio del festival.
Ese mismo ao, el Gobierno del Per eligi el tema "Tusuy Kusun" como la
cancin oficial de la cumbre ALC-UE, que se celebr en Lima en el mes de
mayo.
www.damaris.com.pe (17/11/08, 2:13 p. m.) (adaptacin)

Damaris en el ao 2008 gan en el concurso internacional de .
.. con su tema ..

a. Pepsi chart - Dame una seal.
b. Tusuy Kusun Porque no ests aqu.
c. Via del Mar - Tusuy Kusun.
d. Festival de los Andes New Jersey - Tusuy Kusun.

a. Damaris es una cantante peruana.
b. Damaris aun no logra ganar ningn premio.
c. Damaris viene triunfando en el Per y en el extranjero.
d. Damaris estudi msica, danza y teatro.
3. Para ser cantante exitosa es necesario:

a. Estudiar canto y ser muy perseverante.
b. Basta tener bonita voz.
c. Concursar y ganar.
d. Ser famosa.
4. Qu significa cantante peruana de msica folclrica.

a. Canta muchos huaynos.
b. Interpreta canciones como huaynos, sayas, festejos, valses
c. Solo canta msica de la sierra del Per.
d. Canta y baila todo tipo de msica.

a. Instructivo - descriptivo
b. Descriptivo - informativo.
c. Informativo.
d. Narrativo.
Csar Vallejo
Naci en Santiago de Chuco (departamento de La Libertad) un da no bien
precisado; para algunos el 19 de Mayo, para otros el 16 de Marzo de 1892,
siendo sus padres Francisco de Paula Vallejo y doa Mara de los Santos
Mendoza. Aprendi las primeras letras en la escuela municipal del lugar y luego
en el Centro Escolar 271 en el que su maestro Abraham Arias ya not su gran
talento. Continu la secundaria en el Colegio Nacional de Huamachuco y
estudi Filosofa y Letras en la Universidad de Trujillo.
A fines de 1917 viaj a Lima para seguir estudios de Letras en San Marcos y
public Los Heraldos Negros, pero al morir su madre, poco despus regres a
Santiago de Chuco y ms tarde en 1920, es encarcelado por asuntos polticos.
Al cobrar la libertad viaja nuevamente a Lima y publica Trilce y otras obras.
Finalmente, en 1923, viaja a Europa para no regresar ms, instalndose en
Pars, donde lleva una vida estrecha llena de penalidades. Casado desde 1929
con Georgette Philippart, muere dignamente un viernes santo, el 15 de Abril de
1938.
Entre sus otros escritos destaca la obra de teatro Mosc contra Mosc, titulada
posteriormente Entre las dos orillas corre el ro. Pstumamente aparecieron
Poemas humanos (1939) y Espaa, aparta de m este cliz (1940), conmovedora
visin de la guerra de Espaa y expresin de su madurez potica.
1. Dnde naci Csar Vallejo?

a. En Europa.
b. En Huamachuco que queda en Trujillo.
c. En Lima, lugar donde creci y estudio.
d. En un pequeo pueblo llamado Santiago de Chuco que queda en
La Libertad.

Csar Vallejo:
a. Tuvo una vida muy alegre en Paris, donde muri.
b. Estuvo un tiempo en la crcel por asuntos polticos.
c. No escribi muchas obras literarias.
d. Muri en su pas, el Per, donde era muy respetado.
3. Cul sera el talento que not su profesor cuando Csar Vallejo aun
estudiaba en la escuela?
a. Su habilidad para expresarse a travs de las letras, le gustaba
escribir.
b. Seguramente era muy responsable y le gustaba cantar.
c. Tena mucho talento para jugar como cualquier nio.
d. Mostraba gran habilidad para las matemticas.
4. Segn el texto Qu significa vida llena de penalidades?

a. Tener una existencia llena de sufrimientos.
b. Tener una vida llena de triunfos y comodidades.
c. Vivir la vida en un penal.
d. Vivir siempre escribiendo obras literarias.
5. Para que se escribi este texto?

a. Para darnos una enseanza.
b. Para narrarnos un cuento.
c. Para darnos una opinin sobre la literatura.
d. Para conocer la biografa de un personaje.
Francisco Bolognesi
Francisco Bolognesi Cervantes naci en Lima el 4 de noviembre de 1816. Sus
padres fueron el italiano Andrs Bolognesi y la arequipea Juana Cervantes.
Despus de estudiar en el colegio Seminario San Jernimo de Arequipa, se
dedic a los negocios.
Ingres al ejrcito voluntariamente en 1853 cuando el Per estuvo a punto de
entrar en guerra con Bolivia. Combati en la Revolucin Liberal de Ramn
Castilla y estuvo entre los vencedores de la batalla de la Palma que derroc al
corrupto rgimen del general Echenique. Defendi la Constitucin Liberal de
1856 luchando en Arequipa contra el rebelde general conservador Manuel
Ignacio de Vivanco. En 1858 defendi la soberana nacional acompaando a
Ramn Castilla en el conflicto con Ecuador.
Al producirse la agresin espaola de 1865, el presidente Juan Antonio Pezet le
confi la misin de adquirir caones en Europa, los mismos que contribuyeron
a la defensa del Callao en el combate del 2 de mayo de 1866.
Al estallar la guerra con Chile se le confi el mando de la II Divisin del Sur y

tuvo destacada participacin en las batallas de San Francisco y Tarapac.
Luego se le encarg la comandancia general de Arica. Cumpliendo su deber con
la Patria, muri luchando en la batalla de Arica, el 7 de junio de 1880.
1. Francisco Bolognesi, fue hijo de:

a. De un italiano y una peruana.
b. De una pareja de arequipeos.
c. De una italiana y un peruano.
d. De un matrimonio italiano.

Francisco Bolognesi:
a. Fue enviado a Europa a comprar caones.
b. Fue obligado a ingresar al ejrcito cuando empezaron las guerras.
c. Luch contra Manuel Ignacio de Vivanco en 1865.
d. Muri luchando en la Batalla de Arica.
3. Por qu Francisco Bolognesi ingresara voluntariamente al ejrcito?

a. Porque Ramn Castilla se lo pidi.
b. Porque su padre italiano le ense a luchar.
c. Porque amaba a su patria y quera defenderla del enemigo.
d. Porque le gustaba mucho las armas.

a. Para invitarnos a participar en las guerras.
b. Para conocer las experiencias de Ramn Castilla.
c. Para identificar las guerras que el Per tuvo que enfrentar.
d. Para conocer la historia personal de un hroe nacional.

a. Es un cuento.
b. Es una biografa.
c. Es una noticia.
d. Es una carta.
ALFONSO UGARTE
Alfonso Ugarte naci en la ciudad de Iquique en la provincia de Tarapac, el 13
de julio de 1847. Fue hijo de acaudalados comerciantes. En 1876 fue elegido
alcalde de la ciudad de Iquique.
Al inicio de la Guerra del Pacfico, Ugarte, iba a viajar a Europa a contraer
matrimonio con su prima Timotea Vernal; pero decidi quedarse en su ciudad
natal y organizar un batalln con su propio dinero. Este batalln estuvo
conformado por 429 soldados y 36 oficiales.
La mayora de soldados fueron obreros y artesanos de Iquique.
Particip en la Batalla de Tarapac donde fue herido de bala en la cabeza y se
repleg junto con el ejrcito peruano.
En esas condiciones hizo la penosa marcha desde Tarapac hasta Arica.
En Arica, particip en las dos Juntas de Guerra que realiz el coronel EP
Bolognesi donde se tom el acuerdo de defender la plaza "hasta quemar el
ltimo cartucho".
Muri en 1880, combatiendo en la Batalla de Arica. La historia seala que se
lanz a caballo desde la cima del Morro de Arica para evitar que las tropas
chilenas se apoderen del Pabelln Nacional.
En 1890, se hall un cuerpo identificado como el del Coronel Alfonso Ugarte.
Fue trado a Lima y depositado en el mausoleo familiar que haba construido su
madre. Despus fue trasladado a la Cripta de los Hroes de la Guerra del 79 en
el cementerio Presbtero Maestro y all reposa dentro de un sarcfago.
1. Quines eran los padres de Alfonso Ugarte?
a. Campesinos muy humildes de Tarapac.

b. Una pareja que viva en Europa.
c. El Alcalde de Iquique.
d. Comerciantes con bastante dinero.

a. Alfonso Ugarte defendi la bandera de los chilenos.
b. La batalla de Arica sucedi en el ao de 1880.
c. No se pudo encontrar el cuerpo de Alfonso Ugarte pues el mar se lo
trag.
d. A pesar de haber recibido una bala en la cabeza Alfonso Ugarte
sigui defendiendo a la patria.
3. Para que se escribi este texto?

a. Para conocer, valorar y tomar el ejemplo de quien dio su vida por la
Patria.
b. Para darnos una opinin sobre las guerras en el mundo.
c. Para explicarnos la importancia de las guerras.
d. Para identificar las causas de la Guerra del Pacfico.
4. Qu caractersticas tendra Alfonso Ugarte?.

a. Fuerte, alegre y sobretodo muy divertido.
b. Muy valiente, aguerrido y con un profundo amor a su bandera.
c. Muy triste, cansado y con temor a la muerte.
d. Cobarde, irresponsable y muy respetuoso.
a. Es una buena noticia.
b. Es una antigua carta.
c. Es una historia personal.
d. Es una ancdota.
Mario Vargas Llosa
Mario Vargas Llosa naci en Arequipa el ao de 1936. Su infancia la transcurri
entre las ciudades de Bolivia, Piura y Lima.
A los diecisis aos, se estren como escritor escribiendo un drama "La huida
del Inca" (1952). Ingres a la Universidad Mayor de San Marcos a estudiar
literatura. Viaj a Europa donde trabaj en una radio francesa y fue maestro en
un colegio de Londres.
Mario Vargas Llosa es un crtico literario y eso se refleja en sus ensayos como:
"Garca Mrquez: historia de un deicidio" y "La orga perpetua: Flaubert y
Madame Bovary" (1975).
En 1976, con Jos Mara Gutirrez, codirigi la versin cinematogrfica de su
novela Pantalen y las visitadoras.

En 1977 fue nombrado miembro de la Academia Peruana de la Lengua y
profesor de la ctedra Simn Bolvar en Cambridge.
Impulsor del partido Frente Democrtico, Mario Vargas Llosa, se present como
cabeza de lista en las elecciones peruanas de 1990, en las que fue derrotado
por Alberto Fujimori.
Mario Vargas Llosa obtuvo el Premio Prncipe de Asturias de las Letras en el
ao de 1986, el Premio Planeta de 1993 por Lituma en los Andes y el Premio
Cervantes en 1995. Desde 1984 es miembro de la Real Academia Espaola. En
diciembre del ao 2010 recibi el Premio Nbel de Literatura.
1. En el ao 1986 qu premio recibi Mario Vargas Llosa?

a. Premio Prncipe de Asturias.
b. Premio Cervantes.
c. Premio Nbel de la Literatura.
d. Premio Planeta.

a. Mario Vargas es parte de la Real Academia Espaola.
b. Vargas Llosa obtuvo el premio Nobel en el ao 2010.
c. Mario vivi un tiempo en Bolivia cuando era aun un nio.
d. Vargas Llosa nunca intent ser presidente.
3. Para ser exitoso en la vida es necesario:

a. Escribir muchos libros.
b. Estudiar, ser perseverante, nunca dejar de luchar por nuestros
ideales.
c. Participar en muchos concursos y ganar.
d. Irse a vivir a un pas muy lejano porque en el nuestro no hay
oportunidades.
4. Por qu Mario Vargas Llosa obtuvo tantos premios?

a. Porque fue constante y persistente, realiz con dedicacin su
trabajo .
b. Tuvo siempre mucha suerte.
c. Porque era famoso.
d. Porque fue buen estudiante.

a. Es una noticia
b. Es un cuento.
c. Es una biografa.
d. Es una leyenda.
Alejandro Toledo Manrique
(Cabana, 1946) Poltico peruano que fue el primer presidente de origen
indgena del Per. 0cup la presidencia de la repblica entre 2001 y 2006.
Alejandro Celestino Toledo Manrique naci el 28 de marzo de 1946 en la aldea
de Cabana, provincia de Pallasca, departamento de Ancash, de un matrimonio
indgena, campesinos sin tierras, que tuvo diecisis hijos. Cuando tena seis
aos, la familia, atrada por la prosperidad generada por la pesca, se traslad a
la localidad costera de Chimbote, donde el padre fue pen de la construccin, y

la madre, vendedora de pescado.
El joven Alejandro contribuy a los parcos ingresos familiares trabajando como
limpiabotas y vendedor ambulante de lotera, al tiempo que cursaba el
bachillerato en el colegio de San Pedro. Gracias a la beca de una orden
religiosa, estudi en la Universidad de San Francisco, en la que se gradu en
economa (1970), y se licenci y doctor en la Universidad estadounidense de
Stanford con estudios sobre gestin empresarial y una tesis sobre recursos
humanos en 1976.
En diciembre de 1994 anunci la creacin de una organizacin poltica, Per
Posible, y su candidatura para las elecciones presidenciales del 9 de abril de
1995, en las que slo obtuvo el 3,2 % de los sufragios.
En el ao 2001 fue elegido Presidente de la Repblica del Per,
Durante su gobierno el logro ms destacado fue que la economa creci y
adems fue una de las mejores de Amrica Latina.
1. Cuntos hermanos tuvo Alejandro Toledo?
a. Tuvo 17 hermanos.
b. Tuvo 15 hermanos.
c. Tuvo 16 hermanos.
d. Tuvo 14 hermanos.
2. D que trata principalmente este texto?

a. De los acontecimientos ms importantes en la vida de 16
hermanos.
b. De las ancdotas de una familia muy humilde.
c. De los pasos que hay que seguir para ser Presidente del Per.
d. De los hechos ms importantes que sucedieron en la vida de
Alejandro Toledo.
3. Cmo fue Alejandro Toledo durante su niez?
a. Estudioso, perseverante, trabajador y solidario.

b. Orgulloso, engredo y malcriado.
c. Juguetn, irresponsable y travieso.
d. Desobediente, desconfiado y perezoso.
4. Para llegar a ser Presidente debemos:

a. Ser muy bondadosos y repartir muchos regalos a los que votan.
b. Interpretar canciones como huaynos, sayas, valses para agradar
a los electores.
c. Estudiar en una Universidad y tener una familia con mucho
dinero.
d. Estudiar mucho, ser honestos, amar a la patria y estar al servicio
de los dems.

a. Instructivo - descriptivo
b. Descriptivo - instructivo.
c. Narrativo - instructivo.
d. Descriptivo - Informativo

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Marca la alternativa correcta:

1. Esta jarabe viene en sabores:

2. Este texto se escribi para:

3. Marca la afirmacin que no es verdadera:

4. Segn la informacin, quienes crees que deberan tomar estas

5. Qu tipo de texto es?

2. Es muy importante verter colorantes en los tanques para:

3. Marca la afirmacin que no es falsa:

4. Este texto se escribi para:

5. Qu tipo de texto es?

1. Dnde est ubicado este negocio?

2. Qu entiendes por diseos al gusto del cliente?

4. Marca la afirmacin que no es verdadera:

5. Este texto se escribi para:

2. Este texto se escribi para:

3. La proteccin anticaries quiere decir que:

4. Marca la afirmacin que es verdadera:

5. Cmo puedo tener dientes ms blancos y saludables?

2. Segn el texto consumiendo verduras variadas se tendr:

3. Marca la afirmacin que no es verdadera:

5. Qu tipo de texto es?

1. A qu hora ser el simulacro de sismo?

2. Este texto se escribi para:

3. Segn el texto Cundo deber cancelarse este recibo?

4. Qu entiendes por EVITE INTERESES Y MORAS PAGANDO A

5. Qu tipo de texto es?

3. Marca la afirmacin que no es falsa:

4. Segn la informacin, la neumona:

5. Qu tipo de texto es?

1. Cuntas personas tienen gorros en esta imagen?

2. Dnde suceden los hechos?

4. Marca la afirmacin que es verdadera:

5. Qu promueve esta imagen?

1. Las personas de esta imagen estn comiendo platos:

2. Dnde suceden los hechos?

4. Marca la afirmacin falsa:

5. Qu enseanza no da esta imagen?

1. Cunto es el costo de un HUB de 4 puertos?

2. Para qu sirve la boleta?

3. Segn el texto Quin es el seor Rubn Rodrguez Mendoza?

4. Qu beneficios trae al pas la entrega de Boletas de Venta?

5. Qu tipo de texto es una boleta?

1. Cunto es el valor total de las zapatillas?

2. Para qu sirve la boleta?

3. Segn el texto Quin es el seor Pal Elis Quispe Bravo?

4. Qu beneficios trae al pas la entrega de Boletas de Venta?

5. Qu tipo de texto es una boleta?

1. Qu da se hizo entreg esta boleta de venta?

2. Cul es la utilidad de este tipo de texto?

3. Marca la frase que es verdadera:

4. Qu beneficios trae al pas la entrega de Boletas de Venta?

5. Qu tipo de texto es?

1. Limpiar bien el corazn quitndole las venas y grasa adherida (pellejo).

2. Mezclar bien, tapar y dejar que macere durante 24 horas en el

3. Al cabo de este tiempo, escurrir el aderezo (conservndolo en un

4. Colocar los anticuchos en la parrilla caliente. Mezclar el aderezo

5. Cuando hayan dorado, retirarlos de la parrilla y servirlos acompaados

1. Para la elaboracin de esta comida, necesito:

2. Este texto se escribi para:

3. Para esta preparacin Cunto de corazn se requiere?

4. Segn el texto que quiere decir pintar con el aderezo:

5. Qu tipo de texto es?

Limpiar el exceso de grasa de la carne y cortarla en trozos de no ms de