Semestre I

rea: Matemtica
Docente: Rodrigo Ogalde Valenzuela

El amigo ama en todo momento; en tiempos de angustia es como un hermano. (Proverbios

17:17)

GUA DE EJERCICIOS.
LGEBRA Y MODELOS ANALTICOS

Nombre:_______________________________________ Curso: 3MEDIO__ Fecha:_____/_____/______

Objetivos de Aprendizaje:
AE 1: Transforman expresiones algebraicas racionales, operan con ellas y
resuelven ecuaciones que las involucran, aplicando recursos como factorizacin,
simplificacin y racionalizacin.

Contenidos:
- Conceptos algebraicos bsicos - Notacin algebraicas
- Operaciones con expresiones algebraicas - Reduccin de trminos semejantes
- Valoracin de expresiones algebraicas - Productos notables

TEM I. SELECCIN MLTIPLE. Lee atentamente y elige la alternativa que consideres

correcta, encerrndola en un crculo. No se aceptan correcciones:
Unidad: lgebra en R

TRMINO ALGEBRAICO
Consta de: a) signo
b) coeficiente numrico
c) factor literal
d) grado

GRADO DE UN TRMINO
Es la suma de los exponentes del factor literal
Ejemplo:
En el trmino 3x3 tiene grado 3 (por el exponente de x)
En el trmino 4x2y3 tiene grado 2 (2 + 3, la suma de los exponentes)

GRADO DE UNA EXPRESIN

Es el grado mayor de sus distintos trminos.
Ejemplo:
En la expresin 3x3 + 5y5 tiene grado 5 (por el grado del segundo termino)
En el trmino 4x2y3 4b3y2z7 tiene grado 12 (por el grado del segundo termino)

EXPRESIN ALGEBRAICA
Es toda combinacin de nmeros y letras ligados por los signos de las operaciones
aritmticas.

De acuerdo al nmero de trminos puede ser:

x2 y2
ab
MONOMIO: tiene uno trmino Ej. 5 x2yz4 ;
7 xy y 5
BINOMIO: tiene dos trminos Ej. ; p+q
 Semestre I
rea: Matemtica
Docente: Rodrigo Ogalde Valenzuela

TRINOMIO: tiene tres trminos Ej. x2 + 3x - 5

POLINOMIO O MULTINOMIO: tiene varios trminos Ej. Inventa uno

__________________________
TERMINOS SEMEJANTES
Los trminos son semejantes cuando tienen el mismo factor literal. Los T. S. se pueden
sumar o restar, sumando o restando sus coeficientes numricos y conservando el factor literal.
Ejemplo:
El trmino 3x2y y el trmino 2x2y , son semejantes. (tiene factor literal iguales) y al
sumarlo da 5x2y

EJERCICIOS: ahora te toca a ti demostrar lo que aprendiste

1) Define con tus palabras:
a) Coeficiente numrico

b) Factor literal

c) Trmino algebraico

2) En cada trmino algebraico, determina el coeficiente numrico, factor literal y el grado.

a) 3x2y e) 0,3ab5 1 3 3m
x
2 4
i) k)
b) m f) 3

7a 2 3 4 2
a b
c) mc2 g) -8x3y2z4 3 4
j) l)

d) vt 2
a
3
h)

3) Determina el grado y el nmero de trminos de las siguientes expresiones:

a) 7x2y + xy 1 2 abc
at
2 2
d) vt + f)
b) -3 + 4x 7x2 i) 2x2(3x2 + 6y)

e) 7m2n 6mn2 g) x2 + 8x + 5
c) -2xy b 2 c3h4
4
h) 2(3x + 4y) j)
 Semestre I
rea: Matemtica
Docente: Rodrigo Ogalde Valenzuela

4) Calcula el permetro de cada rectngulo encontrando su expresin algebraica. Luego clasifica

segn su nmero de trminos, antes de reducir trminos semejantes:

5) Reduce los trminos semejantes en cada una de las expresiones siguientes:

 Semestre I
rea: Matemtica
Docente: Rodrigo Ogalde Valenzuela

EVALUACION DE EXPRESIONES
A cada letra o FACTOR LITERAL se le asigna un determinado valor numrico.

Ejemplo:

Si a = 3 y b = 2, reemplazamos esos
valores en la expresin:

3a 2b 5a + 4b 6a + 3b =

EJERCICIOS: practica lo anterior

En las siguientes expresiones algebraicas, reduce los trminos semejantes y luego reemplaza en
cada caso por
a = -2 y b = 7, para valorar la expresin.

a) 3ab b + 2ab + 3b d) ab2 b2a + 3ab2

3 4 5 7
b) 3a2b 8 a2b 7a2b + 3a2b a b a b
2 5 4 10
e)

3
2 2 1 1
c) 2a2b a2b 1 b2 b b2 b
7 5 14
f)
 ELIMINACIN DE PARNTESIS

Para resolver parntesis se debe seguir por las siguientes reglas:

a) si el parntesis est precedido por signo positivo, se consideran los trminos por sus
respectivos signos,
b) si el parntesis est precedido por signo negativo, debes Sumar su opuesto, es
decir, cambiar el signo de los trminos que estn dentro del parntesis que
vas a eliminar.

8. 5a - 3b + c + ( 4a - 5b - c ) =

9. 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) =

10. -( x - 2y ) - { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) } =

11. 3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) =

12. 9x + 13 y - 9z - 7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z } =

13. 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} =

1 3 3 3
2 4 5 4
14. 8x - ( 1
y + 6z - 2 x ) - ( -3 x + 20y ) - ( x + y + z ) =
1 1 1
7 x y 2 z 5 x 9 y 5z 3z
2 2 3
15. 9x + 3 y - 9z -

LENGUAJE ALGEBRAICO

Es esencial, para tener un buen manejo algebraico, el saber la equivalencia entre el lenguaje
verbal cotidiano y el lenguaje algebraico. Para esto, te entregamos un listado de palabras con
 su respectivo significado algebraico que es fundamental que te aprendas para su posterior
aplicacin, en especial, en el planteamiento de problemas verbales.

Aqu vamos:

Ms, suma, adicin, agregar, aadir, aumentar -----> +

Menos, diferencia, disminuido, exceso, restar ----->

Multiplicacin, de, del, veces, producto, por, factor ----->

Divisin, cuociente, razn, es a -----> :

Igual, es, da, resulta, se obtiene, equivale a -----> =

Un nmero cualquiera -----> x

Antecesor de un nmero cualquiera -----> x 1

Sucesor de un nmero cualquiera -----> x + 1

Cuadrado de un nmero cualquiera -----> x2

Cubo de un nmero cualquiera -----> x3

Doble de un nmero, duplo, dos veces, nmero par, mltiplo de 2 -----> 2x

Triple de un nmero, triplo, 3 veces, mltiplo de 3 -----> 3x

Cudruplo de un nmero -----> 4x

Quntuplo -----> 5x

1 x
x
2 2
Mitad de un nmero ----->

1 x
x
3 3
Tercera parte de un nmero ----->

Nmero impar cualquiera -----> 2x+1 2x - 1

x y
2
Semi-suma de dos nmeros ----->

x y
2
Semi-diferencia de dos nmeros ----->

Nmeros consecutivos cualesquiera -----> x, x+1, x+2, x+3, x+4, .....

Nmeros pares consecutivos -----> 2x, 2x+2, 2x+4, 2x+6, 2x+8 .....

Nmeros impares consecutivos -----> 2x+1, 2x+3, 2x+5, 2x+7, 2x+9 .....

Con respecto a los mltiplos consecutivos, aqu van dos de ejemplo, supongo que te
dars cuenta del patrn que forman:

Mltiplos de 5 consecutivos -----> 5x, 5x+5, 5x+10, 5x+15, 5x+20, ......

Mltiplos de 6 consecutivos -----> 6x, 6x+6, 6x+12, 6x+18, .....

 1
x
Inverso multiplicativo (recproco) de un nmero cualquiera ----->

Nmero cualquiera de dos dgitos -----> 10x + y (Ya que , por ejemplo, 59 = 510 + 9)

Ejemplos: Vamos a escribir en lenguaje verbal las siguientes expresiones algebraicas:

1) x - 4: "La diferencia entre un nmero cualquiera y 4"

2) 2x + 3y: " Al doble de un nmero agregarle el triple de otro nmero"

3) 5x - y: "El exceso del quntuplo de un nmero sobre otro nmero cualquiera"

x
4
4) + 3y: "A la cuarta parte de un nmero agregarle el triple de otro nmero"

5) (x - 3)2 : "El cuadrado de la diferencia entre un nmero cualquiera y 3"

6) x2 - 3: "La diferencia entre el cuadrado de un nmero y 3"

2x 3 y
4
7) : "La cuarta parte de la diferencia entre el doble de un nmero y el triple de otro
nmero"

( x y) 2
3
8) : "La tercera parte del cuadrado de la suma entre dos nmeros"

x
x
4
9) : "A un nmero cualquiera aadirle su cuarta parte"

10) (5x)2: "El cuadrado del quntuplo de un nmero"

11) 5x2: "El quntuplo del cuadrado de un nmero"

12) (2x)3 - 4y2: "El exceso del cubo del doble de un nmero sobre el cudruplo del cuadrado de
otro nmero"

3 x 2 (2 y ) 3
5
13) : La quinta parte de la diferencia entre el triple del cuadrado de un nmero y el
cubo del doble de otro nmero

EJERCICIOS

1. El doble de un nmero disminuido en el triple de otro nmero:

2. Un nmero aumentado en su mitad:

3. El exceso de un nmero sobre 3:

4 El cudruple del exceso de un nmero sobre 8:

5. El exceso del cudruple de un nmero sobre 8:

6. El doble del cubo de un nmero:

7. El cubo del cudruple de un nmero:

8. La diferencia entre la cuarta parte del cubo de un nmero y la tercera parte del cuadrado de
otro nmero:

9. La mitad del exceso del cuadrado del triple de un nmero sobre el doble del cubo de otro
nmero:

10. Un mltiplo de siete cualquiera:

11. La suma de dos mltiplos de cinco cualesquiera:

EJERCICIOS

1. El antecesor del nmero natural 5(n 1) 6. La expresin que representa al enunciado

est representado por: el cuadrado de la diferencia entre dos
a) 5n nmeros es:
b) 5n - 1 a) 2x 2y
c) 5n - 3 b) 2x - y
d) 5n 4 c) x2 - y
e) 5n - 5 d) (x y)2
e) x2 y2
2. Cul de las siguientes expresiones
representa un nmero que tiene m 7. Al nmero h se le suma m, dicha suma
unidades menos que el nmero n? se divide por k y el resultado se multiplica
a) n m por p, se representa por:
b) m + n a) (h + m : k) p
c) m n b) (h + m p) : k
d) n : m c) h : k + m p
e) m : n d) [(h + m) : k] p
e) h p + m : k
3. El pap de Alvaro tena x aos cuando l 1
naci. Si ahora Alvaro tiene y aos. Qu
n4
edad tendr el pap en y aos ms?
8. Si el inverso multiplicativo de es 6,
a) 2y
entonces n =
b) x + 2y
a) -2
c) 2x + y
b) -10
d) x 2y
c) 23/6
e) 2x y
d) 25/6
e) 25/6
4. Si y es el antecesor de x + 2, entonces el
doble del sucesor de y, expresado en
9. Cul es la expresin que corresponde al
funcin de x es:
enunciado: encontrar un nmero x cuyo
a) 2x + 2
3
b) 2x + 3
8
c) 2x + 4
d) 2x + 6 cubo es igual a de 56?
e) 2x + 8 3 3
x 56
8
5. El promedio entre 5 nmeros naturales a)
consecutivos es k, cul es el nmero 3
central? x3 56
8
a) k + 5
b)
b) k - 5 3
c) 5k 3
x 56
d) 3k 8
e) k c)
 3 a) 2 aos
3
x 56 b) 3 aos
8 c) 4 aos
d) d) 5 aos
3 e) 6 aos
x : 56
8
e) 16.Siendo n un nmero entero, el cuociente
entre un nmero impar cualquiera y el
10.El enunciado: el cuadrado de la suma de nmero impar que le antecede es:
dos nmeros a y b es igual al doble de la n
diferencia de los cuadrados de esos n 1
nmeros, se expresa: a)
a) a2+b2 =2a2b2 n2
b) a2+b2 =2(a-b)2
c) a2+b2 =2(a2-b2) n
d) (a+b)2 =2(a-b)2 b)
e) (a+b)2 =2(a2-b2) 2
1
n
11.Sean a, b, y c nmeros enteros tales que c)
a b = c. Si a = 3 y c = 10a, entonces el 1
cudruplo de b es: 1
2n
a) 120
d)
b) 30
c) 27/4 2n 1
d) -108 2n 3
e) -27 e)

12. El cubo del doble de la diferencia de p y 17.El triple de la diferencia entre 0,6 y su
q, se representa por: inverso multiplicativo es:
a) 2(p3 q3) a) 3,2
b) 2(p q)3 b) 32
c) (2p 2q)3 c) 3,2
d) [2(p q)]3 d) 45/16
e) 3[2(p q)] e) -3

13.Si a = 2/3 y b = 1/2, entonces el aditivo 18.Si el largo de un rectngulo se triplica y

inverso de ab es: su ancho disminuye al 50%, entonces se
a) 1/3 afirma que su rea:
b) 1/3 I) se hace 1,5 veces mayor
c) 1/6 II) se incrementa en el 50%
d) 1/6 III) aumenta en el 150%
e) 3 de estas afirmaciones son verdaderas:
a) Slo I
14.La expresin (2x)3 se lee: b) Slo II
a) El doble del cubo de un c) Slo III
nmero d) Slo I y II
b) El doble del triple de un e) I, II y III
nmero
c) El cubo del doble de un 19 . Si se triplica la expresin 35 se obtiene:
nmero a) 36
d) El cubo del cuadrado de un b) 315
nmero c) 95
e) El triple del doble de un d) 96
nmero e) 915

20.El doble de un nmero n ms su

cuadrado, se expresa por:
a) 2n2
b) 2n3
15.Dentro de 10 aos Rafael tendr el triple c) n2(n+1)
de la edad que tiene ahora. Entonces d) 3n
ahora tiene: e) n(2+n)