Disciplina: Fundamentos do Esportes OS OBJETIVOS DA EDUCAO

FISICA NA ESCOLA.
coletivos I Futebol, Futsal e Handebol (DARIDO, SC. Et al, 2008)

1. Democratizar o acesso Educao Fsica

todos os alunos tm direito.
2. A busca da autonomia.
3. Reflexo critica enquanto uma das
possibilidades da Educao Fsica na Escola.
4. A sade enquanto uma das possibilidades da
UNICESUMAR Centro Universitrio de Maring
Educao Fsica na Escola.
Curso: Educao Fsica
5. O lazer enquanto uma das possibilidades da
Prof. Ms Paulo Tsuneta
Educao Fsica na Escola.

1. Democratizar o acesso Educao 1. Democratizar o acesso Educao

Fsica todos os alunos tm direito. Fsica todos os alunos tm direito.
Educao um direito do cidado e um dever Principais motivos:
do estado.
Espao fsico;
Educao Fsica constitui parte integrante do
Currculo escolar Falta de materiais;

Falta de habilidade motora dos alunos;

Fazer parte do currculo nem sempre consegue
oferecer igualdade de oportunidade a todos.
Falta de interesse dos alunos;

Muitos no conseguem participar das aulas de

Educao Fsica. PROFESSOR!!!

GRANDE DESAFIO DO
PROFESSOR EDUCAO FSICA

Encontrar alternativas para no Rever suas competncias frente as

excluir. mudanas que a sociedade atual
vem enfrentando.
Repensar sua pratica pedaggica
para tornar as aulas accessveis a Garantir o acesso de todos os
todos. alunos as atividades propostas.
Contemplar um contedo
diversificado, que no privilegie uma
modalidade.

1
 Como e quando o professor
ESCOLA pode ter uma prtica inclusiva?

Instituio na qual o saber deve ser

sistematizado, transmitido, Quando assumir a estratgia de:
aprendido, compreendido e
transformado democraticamente.
Apoiar; Estimular; Incentivar;
Tem proporcionado duvidas e Valorizar; Promover o estudante.
conflitos diante de como agir com
os alunos numa sociedade em que
a excluso um fator preocupante.

2. A busca da autonomia. Neste sentido:

Aps + 11 anos de vida escolar, os alunos Os contedos da Educao Fsica escolar

devem ter condies de autonomia para a
pratica regular de atividade fsica. devem contemplar:

Apresentar manifestaes sociais positivas: Dimenso biolgica

No a violncia no esporte, Dimenso sociocultural

apreciar um bom espetculo

(esporte, dana).

Estratgia para desenvolver autonomia. 3. Reflexo critica enquanto uma das

Atribuir responsabilidade aos alunos no
planejamento, implementao e avaliao
de campeonatos, gincana, regulamento ,
regras, etc.
Educao Fsica como promotora
da autonomia.
possibilidades da Educao Fsica na Escola.
So diversas aas atribuies ao papel do
professor:
Modelo comportamental;
Transmissor de conhecimento;

Planejador ou estrategista;
As aulas tero que se tornar diferentes,
tanto do ponto de vista da escolha dos Tomada de decises;
contedos, como pelos procedimentos
utilizados pelos professores nas aulas. Resoluo de problemas.

2

O professor como um investigador no
ambiente de aula, para seu prprio
aprimoramento profissional.
A reflexo como formao contnua
in loco durante a sua atividade docente.
Compreender que ensinar uma
competncia que aprendemos e
melhoramos durante toda nossa carreira
docente - continuum.
Contribuir no estabelecimento de valores
em relao a sade.
O papel da escola para construir relaes que
viabilizem a ampliao do entendimento dos
alunos sobre este fenmeno, bem como
diversificar as vivencias corporais, em torno de
valores ticos e morais.
O intervalo ou recreio?
As festas comemorativas?
A aula de Educao Fsica?
O que os alunos entendem por lazer?
A quais atividades associam este conceito?
4. A sade enquanto uma das
possibilidades da Educao Fsica na Escola.
Eleio dos contedos esportivos orientados
ao alcance da performance mxima.
As aulas de Educao Fsica podem
configurar-se um espao de discusso
sobre a sade.
fundamental contribuir em suas aulas para
a ampliao das percepes, orientado para
a construo da autonomia, e interferir na
prpria realidade social.
5. O lazer enquanto uma das possibilidades
da Educao Fsica na Escola.
O conceito escola at os dias de hoje esteve
atrelado produo e reproduo de cultura
e do trabalho.
Neste sentido falta o espao LAZER.
Qual dos momentos na escola
aproxima-se desse importante
componente de nossas vidas?
Estamos propondo que haja
pela escola e pela Educao
Fsica a perspectiva de se
educar pelo Lazer.
(DARIDO, SC. Et al, 2008)
3
 A partir da era industrial, com a venda
de seu tempo produtivo, o homem
passa a ter horas livres, que
necessitam ser ocupadas.
Referncia
DARIDO, S. C. e RANGEL, I. C. A. Educao
fsica na escola: Implicaes para a prtica
pedaggica. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara
Koogan, 2008.
Educao Fsica
Passe a educar para o Lazer, no apenas
em termos procedimentais, fornecendo
repertrio para que os alunos possam
usufruir do Lazer.
Mas tambm em termos de atitudes para
com o Lazer e a compreenso do que
venha a ser Lazer.
http://www.youtube.com/watch?v=AQsW
MexEcHA
tsucesumar2012@gmail.com