En San Salvador de Jujuy, a los 6 das del mes de abril de 2017 siendo las 18:30 horas, se reune la

Comisin acadmica designada por Consejo directivo del IES 4 a cargo de autoridades y
Consejeros: Lic. Maman Isabel Vicerectora, Prof. Flores Santiago Secretario Acadmico, y los
Profes. Garca Romano Omar, Elas Patricia, Burgos V. Alejandra y Tolaba. Con motivo de llevar a
cabo el anlisis y tratamiento del LOM de Artes Visuales respecto de algunas Unidades curriculares.
Se deja claro que la revisin no es respecto a las titulaciones sino respecto de la clasificacin y
asignacin del orden de mrito en el listado.
Tambin se procede a hacer lectura de los contenidos contemplados en el Diseo curricular
histrico respecto a la unidad en cuestin en el presente caso, Diseo II. Como as tambin se
procede a dar lectura a un acta del libro de Consejo de Depto. En la cual se establecieran algunos
acuerdos respecto a las consideraciones y criterios a tener en cuenta para la clasificacin de la
unidad curricular de Diseo I ofrecida oportunamente en el ciclo 2016.
Luego de varias discusiones y argumentaciones a tener en cuenta respecto al anlisis realizado sobre
legajos de modo comparativos, teniendo en cuenta el perfil e incumbencia sobre el ttulo de base y
su especialidad, surge tener en cuenta lo siguiente:
1. si fuera clasificado por el perfil para la cobertura de la unidad en cuestin, la valoracin
sera a favor de la especialidad,
2. si se definiera la clasificacin respetando y ajustndose a la normativa y a lo legal, entonces
la valoracin sera a favor de la generalidad, esto es que, se tenga que incluir en el listado de
orden mrito a todos los docentes con titulacin de base, sin excluir a nadie pero tampoco
sin respetar ni valorar la especialidad.
Respecto del anlisis realizado, tambin pudo establecerse que los contenidos contemplados por
ejemplo, para el caso de Diseo II, no se focalizan en la especialidad, sino que son pertinentes al
perfil docente de artes en general.
As tambin otra de las consideraciones analizadas y puestas en cuestin fue que, si fuera por la
incumbencia de ttulos con perfil para la habilitacin de la enseanza en el nivel superior, resultara
que quedaran fuera del LOM la gran mayora de docentes del rea artstica puesto que solo tienen
incumbencia para ensear en Nivel Medio o Secundario y no para el Nivel Superior.
Finalmente, se termina sosteniendo un principio de equiparacin en todos los ttulos, de modo que
la diferencia que estara dada por la especialidad en la titulacin y el desempeo, al no poder ser
considerada y tenida en cuenta segn lo contempla la grilla de clasificacin, no es posible excluir en
el LOM a ningn docente con titulacin de base.
Una ltima consideracin al respecto fue que, el diseo curricular del Plan histrico que contiene la
unidad curricular de Diseo II, no exige un perfil de especialidad en Diseo grfico, cuya titulacin
corresponde a uno de los legajos analizados, y por lo tanto, debe tomarse en consideracin el Perfil
docente de base con el que en general cuentan los docentes del rea Artstica.
Por ltimo, y respecto a las consideraciones y anlisis para la clasificacin e incorporacin en el
LOM de los otros docentes de otras unidades curriculares quienes tambin hicieron presentacin de
Notas de reclamo, tales como Pintura, Grabado, Prctica y Residencia y otros, se establece como
criterio para no tener que revisar y cambiar todos los LOM de las unidades curriculares a ofrecer,
que solo se atienda y responda a dichos reclamos teniendo en cuenta los criterios con los que ya se
vienen trabajando precedentemente, an a riesgo de prximas presentaciones de los interesados. De
modo que para estos ltimos casos, se sugiere continuar clasificando con valoracin distinta y
diferenciada a aquellos docentes que cuenten con ms aos de formacin en la especialidad segn la
unidad curricular para la que se clasifique. As por ejemplo, si la unidad que se clasifica es Grabado,
solo Reunen requisitos con incumbencia de ttulo aquellos docentes que cuentan con mayor
formacin en la especialidad de grabado, y le siguen en orden aquellos que si bien cuentan con
titulacin de base pero que no tienen la especialidad e incumbencia para dicha unidad.
Sin ms que tratar, se eleva lo propuesto nuevamente al Consejo de Dpto para su consideracin. Y
luego de ser tratado, analizado y determinado por ese Consejo, vuelva el LOM para su aprobacin
en Consejo Directivo.