Postulacin para la Vocera Metropolitana

Universidad Diego Portales

Abril del 2017
 Este ao se hace necesario un movimiento social que sea incidente en la educacin,
capaz de articular de manera transversal a todos los sectores que luchan contra el avance
del neoliberalismo en nuestro pas. Avanzar hacia la gratuidad universal, crear un sistema
de educacin pblica para fortalecer las Universidades estatales, de la mano con un marco
regulatorio estatal que exija a instituciones educacionales privadas que avancen hacia un rol
pblico, debe ser la prioridad para el movimiento. La acumulacin de aos y aos de
movilizacin y trabajo tienen que concretarse en cambios reales y concretos que modifiquen
estructuralmente la educacin en Chile.

El 2017 es un ao particularmente importante para nuestros objetivos. Por un lado,

es el ltimo ao del actual Gobierno, el cual se ha comprometido con una reforma
educacional que no ha podido ser terminada y de la cual no tenemos ms garantas que la
fuerza de las y los estudiantes junto a otros actores de la educacin para incidir en su
contenido; y por otro lado, se llevarn a cabo elecciones parlamentarias y presidenciales.
Consideramos que estos factores nos colocan en un contexto favorable para la movilizacin
de nuestras bases en el entendido de que estamos ante un panorama de discusin nacional
por aquellos temas importantes para la sociedad, lo que nos da la posibilidad de crecer
como organizacin y de posicionar nuestras posturas en el debate.

La tarea prioritaria es entonces, disputar la reforma a todos aquellos que se oponen

a la conquista de derechos sociales de las y los chilenos, impulsando con ms fuerza la
lucha que distintos sectores hemos mantenido a lo largo de aos de gobiernos neoliberales
que han privilegiado lgicas de mercado. La disputa de los cambios es, por lo tanto, una
lucha en contra de esta tendencia y un avance en consagrar derechos.

Para lograr que el movimiento estudiantil incida de manera determinante, resulta

necesario revertir un notorio desgaste producto de los aos de movilizaciones, lo cual nos
ha dejado en una situacin preocupante. Sin embargo, creemos firmemente que con una
Confech que logre unificarse y acte de esa manera, impulsaremos un ao marcado por
movilizaciones ciudadanas con el objetivo de conquistar y avanzar en grandes cambios y
derechos por los cuales venimos luchando.

En particular, nuestra Universidad ha vivido procesos de movilizacin y

concientizacin importantes durante los ltimos dos aos. Sin perjuicio de eso, no hemos
sido capaces de consagrar los cambios que como estudiantes creemos fundamentales en
nuestra casa de estudios, a saber: (i) terminar con la precarizacin laboral; (ii) avanzar en
un modelo de gobierno triestamental; (iii) tener una verdadera vinculacin con el medio de
modo que el conocimiento responda a las necesidades de la comunidad, contribuyendo al
desarrollo de la misma ; (iv) consagrar la gratuidad como un beneficio para todos y todas,
sin segregacin, y; (v) avanzar hacia una poltica de educacin no sexista, entre otros.

A partir de lo anteriormente mencionado, entendemos que hay una vinculacin entre

lo nacional como lo local. Creemos que es imposible avanzar slo en lo plano de lo local
dejando de lado la disputa de la reforma a la educacin superior, la cual segn se ha
anunciado, planteara una serie de elementos que requerirn de discusin de los distintos
estamentos para efectos de implementarlos en nuestra institucin. En esta lnea,
afirmamos que para la actual Federacin de Estudiantes es fundamental que a travs
de la movilizacin, logremos impulsar demandas concretas para que instituciones
privadas como la nuestra avancen hacia un verdadero rol pblico.

La educacin que queremos

Hemos manifestado en diferentes ocasiones que el eje primordial de la reforma a la

educacin debe ser el fortalecimiento de las instituciones pblicas, donde los rganos
estatales deben conformar la columna vertebral de este nuevo sistema educativo que se
pretende lograr. Esto en trminos materiales implica: (i) que las instituciones de educacin
superior estatal no tengan restricciones en trminos de matrcula, donde actualmente slo
cuentan con el 15% del total de la educacin superior, y que por otro lado, los estudiantes
de aquellas instituciones que hoy estn en crisis -como la Iberoamericana y Arcis- puedan
ser reubicados en estas instituciones; (ii) que en trminos de financiamiento, el Estado
tenga un trato preferencial con sus instituciones y con aquellas que actualmente son
caracterizadas como complejas y que cumplen un rol pblico al servicio de nuestra
sociedad. Esto implica el trmino al autofinanciamiento de las instituciones de educacin
superior, traspasando los aportes estatales de manera basal.

Es fundamental que el fortalecimiento de la educacin pblica vaya de la mano con

la regulacin de un sistema mixto de educacin, donde conviven instituciones estatales y
privadas. Para esto, es necesario que se establezcan exigencias claras en el marco
regulatorio, con esto nos referimos a que toda institucin de educacin superior debiese
contar con ciertas condiciones de existencia como lo son el no lucro, democracia interna,
extensin y vinculacin con el medio en atencin a necesidades tanto del contexto local
como nacional e investigacin con los mismo fines.

Es primordial que desde la vocera de las universidades privadas, logremos

unir nuestros esfuerzos a los que realizan todos los actores del mundo estudiantil
para que las instituciones de educacin superior vayan avanzando hacia la
consolidacin de un rol pblico dentro de la sociedad, en donde el conocimiento y la
investigacin se ponga al servicio de las necesidades de las mayoras. Esto no podr
ser posible si es que como rgano de representacin estudiantil no concientizamos
ni impulsamos este debate.

La UDP en la vocera

Hoy la universidades privadas nos encontramos en una situacin compleja dado que
en el marco de un un sistema mixto de educacin, nos posicionamos a la par con
instituciones diversas que no operan bajo la mismas lgicas que la nuestra. Sin embargo,
existen varias instituciones que, a pesar de ser privados, quieren y han demostrado estar
dispuestos a modificar sus lgicas internas para sumarse a una reforma transformadora. En
este sentido, consideramos que los planteles privados que avanzan hacia un rol pblico
deben hacerse parte del debate. En otras palabras, creemos que la Universidad Diego
Portales puede aportar al debate, sin ser ingenuos de que hoy en da nuestra casa de
estudios debe avanzar y profundizar el rol pblico que dice adjudicar.
 Para lograr unificar al movimiento estudiantil es necesario superar la lgicas con las
que hemos venido trabajando los ltimos aos. Nuestra organizacin debe poder crecer en
todos los aspectos, para lo cual es menester poder movilizar a los estudiantes de base. No
tenemos la posibilidad de desperdiciar otro ao con movilizaciones de baja convocatoria ya
que si as sucede, nos quedaremos fuera del debate en materia de educacin y no
tendremos incidencia alguna en las decisiones que al respecto se tomen, cuestin que a
toda costa no puede suceder.

En la lnea de lo anterior, se hace necesario apuntar hacia nuevas maneras de

convocar al estudiantado. Si bien las marchas han demostrados su utilidad histrica para
hacer notar las demandas del movimiento estudiantil, es imperante poder encontrar nuevas
manera de movilizacin que puedan visibilizar con efectividad nuestras demandas y ser un
motor para comunicarnos con los y las chilenas. Para aquello, los elementos artsticos y
culturales deben ser retomados considerando que en el pasado, han demostrado ser
aliados de los movimientos sociales.

Dentro de las proyecciones que tenemos desde una posible vocera del Confech,
pretendemos tener un rol articulador en aquellas instituciones de educacin superior
privada que hoy en da no cuentan con condiciones favorables para organizarse y
fomentar la participacin estudiantil. Aquellas instituciones son las ms desplazadas de
un sistema educativo de lgica mercantil, y quienes hoy en da tienen las herramientas para
organizarse, tienen la responsabilidad de ser apoyo y colaborar con nuestros compaeros
en la concientizacin de los cambios que se pretenden generar.

Por ltimo, creemos fundamental que tanto el anlisis como la accin de la vocera
de las privadas debe ser pensada desde una ptica integral que no desligue nuestras
demandas del problema sistmico que tiene la educacin, al cual debemos apuntar con
propuestas orientadas a cambios estructurales tangibles para las y los estudiantes y sus
familias.