MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE DESARROLLO EDUCATIVO

III CICLO Y EDUCACIN DIVERSIFICADA
ASESORA NACIONAL DE ARTES INDUSTRIALES

SALUD OCUPACIONAL

Editor
Dr. Freddy Lobo Brenes

Texto de consulta para docentes y estudiantes del III ciclo de la

educacin General Bsica y Educacin Diversificada de los colegios
acadmicos

COSTA RICA

2008

1
INDICE

INDICE ................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIN .................................................................................................................. 4
CAPITULO 1 ........................................................................................................................ 4
CAPITULO 1 ......................................................................................................................... 5
RELACIN SALUD - TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE ............................................. 5
1. RESEA HISTORICA ...................................................................................................... 5
2. DEFINICIN DE SALUD OCUPACIONAL .................................................................. 1
3. RELACIONES SALUD-TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE .......................................... 3
4. RIESGOS DEL TRABAJO ................................................................................................ 4
5. CAUSAS GENERALES DE LOS DAOS OCUPACIONALES .................................... 6
6. Metodologas para la mediacin ......................................................................................... 8
CAPTULO II ......................................................................................................................... 9
RIESGOS FSICOS............................................................................................................ 9
1. Introduccin ........................................................................................................................ 9
2. RUIDO .............................................................................................................................. 9
3. VIBRACIN ................................................................................................................... 12
4. ESTRS CALRICO ...................................................................................................... 13
5. ILUMINACIN .............................................................................................................. 15
6. Radiacin .......................................................................................................................... 18
7. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 22
CAPTULO III ..................................................................................................................... 24
RIESGOS QUMICOS ..................................................................................................... 24
1. Introduccin ...................................................................................................................... 24
2. Polvos. .............................................................................................................................. 24
3. Vapores ............................................................................................................................. 26
4. Lquidos ............................................................................................................................ 27
5. Disolventes. ...................................................................................................................... 29
8. DIAMANTE DE HOMMEL ............................................................................................ 33
9. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 35
CAPTULO III ..................................................................................................................... 36
RIESGOS BIOLOGICOS ................................................................................................ 36
1. Introduccin. ..................................................................................................................... 36
2. Grupos de Riesgo: ............................................................................................................ 37
3. Nivel de Contencin. ........................................................................................................ 39
4. Criterios Preventivos bsicos sobre los Agentes Biolgicos. ........................................... 39
5. Exposicin laboral a agentes biolgicos ........................................................................... 40
6. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 41
CAPTULO IV ..................................................................................................................... 42
RIESGOS ERGONMICOS. .......................................................................................... 42
1. Introduccin ...................................................................................................................... 42
2. Descripcin del puesto de trabajo ..................................................................................... 43
3. Factores del riesgo de trabajo ........................................................................................... 43
4. La Postura ......................................................................................................................... 44
5. Otros riesgos del puesto de trabajo. .................................................................................. 45

2
6. Prevencin y control de riesgos ergonmicos .................................................................. 45
7. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 48
CAPTULO V ...................................................................................................................... 49
RIESGOS PSICOSOCIALES .......................................................................................... 49
1. Introduccin ...................................................................................................................... 49
2. Delimitacin conceptual del estrs ................................................................................... 49
3. Consecuencias del estrs en el individuo. ........................................................................ 52
4. Estrs y condiciones de trabajo. ....................................................................................... 52
5. Estrs y caractersticas personales. ................................................................................... 54
6. Programas de intervencin. .............................................................................................. 55
7. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 56
CAPTULO VI ..................................................................................................................... 57
Legislacin laboral en Salud Ocupacional ....................................................................... 57
1. Introduccin ...................................................................................................................... 57
2. Ley .................................................................................................................................... 57
3. Los Reglamentos .............................................................................................................. 57
4. Norma ............................................................................................................................... 58
5. Manual .............................................................................................................................. 58
6. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 60
CAPTULO VII .................................................................................................................... 61
INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN EL CAMPO DE LA SALUD
OCUPACIONAL EN COSTA RICA .............................................................................. 61
1. INTRODUCCION ............................................................................................................ 61
2. CONSEJO DE SALUD OCUPACIONAL ...................................................................... 61
2. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL (M.T.S.S) ............................. 63
3. MINISTERIO DE SALUD .............................................................................................. 64
4. INSTITUTO NACIONAL DE SEGUROS (INS) ............................................................ 65
6. Metodologas para la mediacin ....................................................................................... 67
CAPTULO VIII .................................................................................................................. 68
ESTRATEGAS METODOLOGICAS y ORGANIZATIVAS PARA EL
DESARROLLO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN LAS INSTITUCIONES. ........ 68
1. INTRODUCCION ............................................................................................................ 68
2. Reglamento Interno del Aula-Taller ................................................................................. 68
3. Organizacin administrativa para el Aula-Taller ............................................................ 69
4. Brigadas estudiantiles de salud y seguridad ..................................................................... 72
5 Registro de las Oficinas o Departamentos de Salud Ocupacional.................................... 72
6. Requisitos para solicitar estudios de insalubridad o peligrosidad en un centro de trabajo
.............................................................................................................................................. 73
GLOSARIO .......................................................................................................................... 75
Bibliografa ........................................................................................................................... 76

3
INTRODUCCIN

La salud ocupacional es una necesidad bsica en la vida del hombre porque genera
bienestar fsico, mental y social en todos los trabajadores. Cuando hombres y mujeres
tomen conciencia de los mbitos tan amplios que abarca la salud ocupacional,
comprendern su marco de accin y podr lograr una mejora sustancial en las condiciones
de trabajo.

El hombre est expuesto a factores de riesgo de tipo biolgico, fsico, qumico, psicolgico
que obviamente influyen de diversas maneras en su vida por eso debe procurar mantener
una buena salud para su bienestar fsico y social, interactuando con el ambiente que le
rodea y desarrollndose armoniosamente en la actividad laboral. En este sentido los
involucrados en la tarea de educar, deben tomar este documento como un instrumento de
apoyo, para desarrollar los aspectos relacionados con la salud ocupacional y adecuarlos a
sus necesidades o mejorarlo con su aporte.

El objetivo que persigue esta recopilacin y sistematizacin de material didctico, es

propiciar a los educandos una oportunidad para conocer el marco de accin de la Salud
Ocupacional y as poder propiciar una actitud positiva hacia la seguridad e higiene en el
trabajo y buscar la forma de lograr hbitos que les garanticen el bienestar fsico, mental y
social.

4
CAPITULO 1
RELACIN SALUD - TRABAJO
1. RESEA HISTORICA
Proteger la vida y la salud del trabajador de
los riesgos y peligros que el trabajo genera, es
el gran reto de los tiempos antiguos y
modernos.
La preocupacin por la salud de los
trabajadores es tan antigua como el hombre
mismo y el desarrollo de medidas de
seguridad e higiene existen en muchos
documentos y testimonios antiguos.
En el ao 370 A.C., Hipcrates, aluda los
daos fisiolgicos que sufra el trabajador
metalrgico por las emanaciones nocivas de
los metales. Tambin cuenta la historia que
Galeno, mdico griego del Siglo II realiz
varias investigaciones en las Minas de Chipre
y descubri intoxicaciones con plomo y
cobre; adems surgen las primeras ideas
sobre prevencin, como la utilizacin de una
vejiga atada a la boca como medio de
proteccin en aquellos lugares contaminados
de polvo.
Los egipcios utilizaban el plomo y conocan
muy bien el saturnismo, el cual fue
explcitamente delineado hace ms de 2000
aos por el mdico y poeta griego Nicandro.
Otras personas como Paracelso, Plinio, Plux,
aportan investigaciones importantes. El
alemn Georguis Agrcola (Siglo XVI)
public una obra sobre el valor de la vida y la
salud del trabajador y analiza el peligro de
muerte prematura en los trabajos de minera.
Bernardino Ramazzini, mdico italiano,
considerado el padre de la medicina del
trabajo, da a conocer alrededor de 1700 su
gran obra titulada DE MORBIS
ARTIFICUM DIATRIBA (Tratado de
las enfermedades de los trabajadores) donde
Y MEDIO AMBIENTE
menciona cientos de enfermedades que se
asociadas a ms de cincuenta oficios, como
por ejemplo: el asma de los alfareros, las
intoxicaciones de mercurio, las varices, los
trastornos visuales en las fbricas de espejos,
etc.
Lo importante de Ramazzini en su obra, fue
que relacion la salud con el trabajo y asoci
enfermedades especficas con oficios
determinados, principio fundamental de la
medicina del trabajo.
La primera revolucin industrial, se
constituy en un desafo para la proteccin de
la vida y la salud del trabajador, por la
aparicin de la mecanizacin.
En 1776, con el descubrimiento de James
Watt (motor de vapor), se inici un proceso
de mecanizacin incontrolada, mientras
exista entre los trabajadores una situacin de
hambre y desgracia.
La abundancia de mano de obra barata
conducira al empleo de hombres, mujeres y
nios en cualquier tarea y horario, utilizando
locales de trabajo estrechos, sucios, mal
iluminados, carentes de ventilacin adecuada
y con herramientas y maquinaria sin
proteccin.
Al industrial slo le interesaba pagar lo
mnimo por una jornada de trabajo lo ms
larga posible, en tales condiciones, no se
poda esperar que mquinas y herramientas
fueran seguras. Se consigui, en cambio,
producir un contingente de lisiados, enfermos
inutilizados, fsica y psicolgicamente. Con
toda razn Engels en 1844 apuntaba que en
Manchester haba tantos lisiados que pareca
un ejrcito que regresaba de la guerra.
A partir de 1833 surgen los primeros
intentos por regular normas de seguridad
5
en el sector industrial, crendose en
Inglaterra la LEY DE FABRICA, que
prohiba el empleo de nios menores de
nueve aos y limitaba a un mximo de 69
horas a la semana de trabajo a los
menores de 16 aos.
Muchos pases
de Europa y
Amrica
comienzan, en
la segunda
mitad del siglo
XIX, a incluir
en las leyes
para las
fbricas, el
concepto de
seguridad, hablando de resguardos para la
maquinaria, proteccin de correas, ejes y
engranajes de transmisin. Tambin
prohiba la limpieza de mquinas en
movimiento y exiga que ascensores y
montacargas fueran lo suficientemente
protegidos.
En 1877 en Massachusetts, se impone una
jornada de siete horas para las mujeres.
En 1880 aparece por primera vez el
concepto de Seguridad Social en la
legislacin germana, en donde se define
la enfermedad profesional con
responsabilidad patronal sobre ellas. En
1910 se establece la jornada nacional de
ocho horas en Rusia.
A medida que se hacan leyes sobre la
responsabilidad de los empresarios por
los accidentes de sus trabajadores, se
creaban las compaas de seguros, que
gradualmente iban asumiendo dicha
responsabilidad. Estas tenan cuerpos de
inspectores para garantizar la efectividad
de las medidas de seguridad en las
empresas aseguradas y de esta manera
ingresaron en el campo de la prevencin
de accidentes.
2. DEFINICIN DE SALUD
OCUPACIONAL
Segn la Organizacin Mundial de la
Salud (OMS) es: El estado completo de
bienestar fsico, mental y social y no
solamente la ausencia de dao o
enfermedad.
La salud no es algo que uno posea como
un bien, sino en realidad una forma de
funcionar en armona con su medio
(trabajo, ocio forma de vida en general).
No solo significa el verse libre de dolores
y enfermedades, sino tambin la libertad
para desarrollar sus capacidades
funcionales. La salud se desarrolla y se
mantiene por una accin recproca entre
el genotipo y el medio total.
Como el medio de trabajo constituye una
parte Importante del medio total, en que
vive el hombre, la salud depende en gran
medida de las condiciones de trabajo1.
TRABAJO
El trabajo es una actividad que se
manifiesta en el ejercicio de una profesin
cualquiera y proporciona por s, una base
econmica para la existencia del hombre
en el marco de una sociedad.
El trabajo no es solamente una actividad
o un hacer en la vida cotidiana de todo ser
humano. Es ms bien, un proceso que
transforma la realidad en que l se
desnvuelve, ya que ha acompaado a la
humanidad en todas sus dimensiones
histricas y evolutivas hasta nuestros
1
Detencin precoz del deterioro de la salud debido a la
exposicin profesional. Informe de grupo de estudio de la
OMS, serie de Wormes Tcnicos N571. OMS., Ginebra 1975
(pgina 9).
1
tiempos y en la mayora de las
oportunidades posibilitando en el diario
quehacer su vivencia, satisfaciendo sus
necesidades bsicas personales de salud,
alimentacin, estudio, vivienda,
distraccin en el ncleo familiar y en el
contexto social, mejorando sus
condiciones de vida.2
AMBIENTE
Es la totalidad de factores fsicos,
qumicos, biolgicos y socioculturales
que rodean a un individuo o grupo. Por lo
tanto, es algo dinmico, en continuo
cambio y con constantes interacciones
entre los componentes que lo integran.
Conjunto de condiciones e influencias
externas que afectan y son afectadas por
la vida y el desarrollo de un organismo.
SALUD OCUPACIONAL
La Organizacin Mundial de la Salud,
expresa el siguiente concepto sobre salud
ocupacional: Tratar de promover y
2
Instituto Nacional de Aprendizaje - SALUD OCUPACIONAL,
1991.
mantener el mayor grado de bienestar
fsico, mental y social de los trabajadores
de todas las profesiones, prevenir todo
dao causado a la salud de estos por las
condiciones de su trabajo, protegerlos en
su empleo contra los riesgos resultantes
de la presencia de agentes perjudiciales a
su salud, colocar y mantener al trabajador
en un empleo adecuado a sus actividades
fisiolgicas y psicolgicas, en suma,
adaptar el trabajo al hombre y cada
hombre a su trabajo.
Cuando el hombre est expuesto a una
serie de factores fsicos, biolgicos,
qumicos, psicolgicos, etc., estos
influyen en su salud por causa de la labor
que realiza condiciones ambientales que
lo rodean.
Varios de stos factores que intervienen
en el medio ambiente de trabajo, se
combinan y producen efectos complejos y
mltiples, en detrimento de la salud ya
que lo que se pretende con la salud
ocupacional es el bienestar de los
trabajadores, evitar que ste sufra
dolencias y trastornos fsicos en su cuerpo
otras- tornos emocionales que alteren su
conducta habitual y otras consecuencias
que traen los accidentes y enfermedades,
producidos a causa del trabajo.
Los campos de accin de salud
ocupacional son sumamente amplios,
tienen estrecha relacin con diferentes
disciplinas que constituyen un campo de
estudio interdisciplinario, para poder
lograr los objetivos de la salud
ocupacional.
Este cuerpo interdisciplinario est
formado por:
* Seguridad Ocupacional
* Higiene Ocupacional
* Medicina del Trabajo
2
* Ergonoma
* Toxicologa
* Psicosociologa Industrial
Seguridad Ocupacional
Es un conjunto de mtodos y tcnicas
destinadas al reconocimiento, evaluacin,
prevencin y control de aquellas
situaciones riesgosas, presentes en el
ambiente de trabajo que pueden
concretarse en accidentes laborales.
Higiene Ocupacional
Es el conjunto de mtodos y tcnicas
destinadas al reconocimiento, evaluacin,
prevencin y control de aquellas
situaciones riesgosas, presentes en el
ambiente de trabajo que pueden
concretarse en enfermedades laborales.
Medicina del Trabajo
Es la parte de la medicina que se ocupa
del diagnstico, prevencin y tratamiento
de las enfermedades ocupacionales.
Ergonoma
Es el conjunto de tcnicas encaminadas a
lograr la adaptacin de los elementos y
medio de trabajo al hombre, que tiene
como finalidad hacer ms efectivas las
actividades humanas, evitando en lo
posible la fatiga y lesiones laborales.
Toxicologa
Parte de la medicina que estudia la
composicin qumica de los venenos, su
mecanismo de accin y las alteraciones a
que dan lugar sobre el organismo, as
como su tratamiento.
Psicologa laboral
Se encarga del estudio de la conducta
humana en el ambiente laboral. Adems
del comportamiento de las personas frente
a las necesidades de seguridad.
3. RELACIONES SALUD-
TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente en que se desarrolla el
trabajo est constituido por innumerables
condiciones o elementos, que actan
sobre el hombre causando deterjo en su
salud.
En la relacin salud, trabajo y medio
ambiente, encontramos tres elementos
importantes, los cuales sern objeto de
estudio para actuar sobre ellos e impedir
daos a la salud. Estos son:
Agente: Es la causa directa e inmediata de
la enfermedad o accidente producidos por
el trabajo, es el elemento que al actuar
sobre el husped, puede ocasionarle un
dao. Entre algunos de los agentes que
nos encontramos en un centro de trabajo,
estn:
3
* Mecnicos
* Fsicos
* Qumicos
* Biolgicos
* Psquico-Sociales
Agentes mecnicos como partes mviles
de las mquinas, engranajes, recipientes a
presin, herramientas manuales,
superficies de trabajo, etc.
Agentes fsicos como temperatura,
humedad, radiaciones, ruido, vibraciones,
iluminacin, etc.
Agentes qumicos como polvos, humos,
nieblas, aerosoles, gases y vapores.
Agentes biolgicos como virus, bacterias,
hongos, rickettsias, etc.
Los agentes psico-sociales y los de carga
fsica como inadaptacin al trabajo,
deshumanizacin del trabajo, estabilidad
en el empleo, salarios, jornada de trabajo,
rotacin de horarios, perodos de
descanso y posturas inadecuadas,
esfuerzos innecesarios, levantamiento de
peso.
Los agentes mecnicos como partes
mviles de las mquinas, engranajes,
bandas transportadoras, etc.
Los agentes de superficie como el
almacenamiento de material, el orden y la
limpieza, utilizacin de herramientas
manuales, cadas del mismo y distinto
nivel, etc.
Husped
Es el elemento humano, en que acta el
agente, produciendo daos ocupacionales.
Algunas personas tienen caractersticas
intrnsecas o extrnsecas muy propias o
sea, no todos los individuos reaccionan de
la misma manera, ante la presencia de un
agente, algunos son susceptibles a
determinadas sustancias o tienen una
capacidad de desintoxicacin, mayor o
menor que el de reaccin o de
comportamiento que el resto de la
poblacin. Por eso es importante el
estudio pormenorizado del husped ante
situaciones de riesgo o riesgo potencial ya
que es el hombre la parte ms importante
de la relacin salud, trabajo, medio
ambiente y, por ende, de la salud
ocupacional.
Ambiente
Es el lugar de trabajo ms las condiciones
fsicas, materiales (si hay calor o fro,
mucho ruido, poca o mucha luz, polvo,
humo, maquinaria en buen o mal estado,
con protectores o sin ellos, si hay o no
virus, etc), y condiciones psicosociales
(buena o mala relacin entre trabajadores,
patrn trabajadores, organizacin del
trabajo, etc.). El ambiente de trabajo es
donde se relaciona el agente (ruido, calor,
virus) con el husped (trabajador).
El objetivo del estudio de estos elementos
(agente, husped y medio ambiente) es
lograr un equilibrio entre ellos para que
no afecte la salud del trabajador. Es
buscar la armona para un estado de salud
ptimo en lo fsico social y mental.
4. RIESGOS DEL TRABAJO
El riesgo es una amenaza potencial a La
salud del trabajador proveniente de una
desarmona entre el trabajador, la
actividad y las condiciones inmediatas del
trabajo, que pueden materializarse y
actualizarse en daos ocupacionales.
4
Los daos ocupacionales o Enfermedad del trabajo
materializacin del riesgo se pueden
clasificar en:
Accidente de trabajo
La Ley 6727 de Riesgos del Trabajo en su
artculo 196 define el accidente de trabajo
como Todo accidente que le suceda al
trabajador como causa de la labor que
ejecuta o como consecuencia de sta,
durante el tiempo que permanece bajo la
direccin y dependencia del patrono o sus
representantes y que puede producirle la
muerte, prdida o reduccin temporal o
permanente de la capacidad para el
trabajo.
Desde el punto de vista tcnico, el
accidente se concepta de una manera
ms amplia, entendindose lo siguiente:
Cualquier hecho imprevisto que
interrumpe el desarrollo normal del
trabajo y que es causado por uno o ms
actos inseguros (fallas humanas) por
condiciones inseguras (fallas fsicas o
ambientales) o ambas, pudiendo o no
provocar una lesin corporal, un dao
material o ambas cosas. Para identificar,
prevenir, proteger y controlar los
accidentes de trabajo, se utilizan tcnicas
y mtodos de la segundad ocupacional.
Segn el artculo 197 de la Ley de
Riesgos del Trabajo, considera la
enfermedad del trabajo a todo estado
patolgico, que resulte de la accin
continuada de una causa, que tienen su
origen o motivo en el propio trabajo o en
el medio y condiciones en que el
trabajador labora y debe establecerse que
stos han sido, la causa de la enfermedad.
Desde el punto de vista tcnico, podemos
hablar de enfermedad profesional y de
enfermedad ocupacional. La enfermedad
profesional debe ser contrada como
resultado inmediato, directo e indudable
de la clase de labor que ejecuta el
trabajador y por una causa que haya
actuado en una forma lenta y continua en
el organismo de este.
La enfermedad profesional se define
como aquella que se produce directa y
especficamente en una determinada
profesin u oficio, la padecen gran
nmero de trabajadores que realizan las
mismas labores.
Es decir, existe una relacin directa entre
la enfermedad profesional y el oficio que
realiza.
Ejemplo:
El saturnismo, enfermedad profesional
propia de los obreros que trabajan con
plomo.
La brucelosis, enfermedad profesional
padecida por los veterinarios, ordeadores
y queseros.
La enfermedad ocupacional es aquella
que est relacionada indirectamente con
la profesin u oficio y su causa puede
encontrarse en cualquier lugar del
ambiente de trabajo, afectando a cualquier
5

trabajador independiente del oficio que
realice.
Para reconocer, evaluar, prevenir y
controlar las enfermedades del trabajo, se
utilizan tcnicas y mtodos de la higiene
ocupacional, medicina laboral y dao ocupacional por su causa.
toxicologa laboral.
Fatiga laboral
Es la alteracin psico-somtica del
hombre que trabaja, producida por la
inadaptacin de los medios y elementos
del trabajo a su condicin humana.
Para reducir o eliminar los daos
producidos por la fatiga laboral se utilizan
tcnicas y mtodos de la Ergonoma.
Insatisfaccin
Es la alteracin psquica del hombre,
producida por la inadaptacin de las
condiciones de trabajo a sus
caractersticas tsicas.
Envejecimiento prematuro
Es la alteracin precoz de las condiciones
psicosomticas-sociales, del hombre que
trabaja, a causa del medio ambiente
social, en que su trabajo lo obliga a vivir.
Para reducir o eliminar los estados de
satisfaccin y envejecimiento prematuro,
se utilizan tcnicas y mtodos de la
psicosociologa laboral.
5. CAUSAS GENERALES DE LOS
DAOS OCUPACIONALES
Los accidentes, enfermedades del trabajo,
la fatiga laboral, la insatisfaccin, el
envejecimiento prematuro, son daos que
le ocurren a los trabajadores por las
condiciones de su trabajo, stos se dan
por muchas causas y para un mejor
entendimiento las clasificamos en: actos
inseguros y condiciones inseguras.
Actos inseguros
Son las actitudes inadecuadas de las
personas que permiten la ocurrencia de
accidentes, enfermedades o cualquier
Ejemplo:
* Fumar en lugar prohibido, donde se
almacene productos inflamables.
* No asegurarse que la mquina est en
buenas condiciones de segundad antes de
usarla.
6

* No acatar normas establecidas de
seguridad.
* No utilizar el equipo de proteccin
personal cuando el trabajo lo requiera.
Condiciones inseguras
Son todas las circunstancias o
condiciones fsicas que pueden causar
lesiones o alterar la salud. Es decir, es la
existencia de algo que no debera estar
presente o la falta de algo que si debera
existir.
CONSECUENCIAS DE LOS DAOS
OCUPACIONALES
Los daos que puede sufrir un trabajador
ocasionados por los riesgos y peligros que
demanda su ocupacin u oficio, acarrea
una serie de consecuencias, tanto para el
trabajador, para su familia como para la
empresa.
Para el trabajador y su familia:
Dolor fsico y dao moral
Imposibilidad de realizar su oficio, o
del todo ningn otro.
Reduccin o prdidas de tipo
econmico.
Para la empresa:
Prdida por deterioro de maquinaria,
equipo, instalaciones
Prdidas de tiempo por interrupciones
del proceso, distraccin del personal
Contratacin y adiestramiento de
nuevo personal.
Para el pas:
- Prdida de miles de millones de
colones anuales por concepto de
accidentes de trabajo.
- Se eleva el nmero de ciudadanos
discapacitados.
- Se reciente la economa nacional.
7
6. Metodologas para la mediacin

Docente:

1. Es recomendable antes de realizar la lectura de este libro, desarrollar primero una lluvia
de ideas, en la cual el estudiantado participe y opina sobre los trminos de:

Salud ocupacin.
Enfermedad ocupacional
Riesgo laboral
Agentes

2. Se hace una sntesis general de todas las participaciones para definir los trminos en
forma conceptual.
3. Seguidamente se hace la lectura del captulo en grupos, donde se compara la definicin
concensuada de los trminos con los que indica la lectura.

Estudiante:

El estudiantado conociendo los diferentes trminos, en grupos hace un papelgrafo de los

diferentes temas indicando lo aprendido. Se pegan en las paredes del aula y se hace un
concurso de cual es el ms atractivo. El papelgrafo, es premiado y cuenta a los dems un
resumen de lo aprendido en este captulo.

8
CAPTULO II

RIESGOS FSICOS

1. Introduccin el organismo, entendindose por sonido

Representan un intercambio brusco de
energa entre el individuo y el ambiente,
en una proporcin o velocidad mayor de
la que el organismo es capaz de soportar,
despus de agotar la mxima capacidad
de sus sistemas compensadores o de
defensa.
desde el punto de vista fsico, a toda
variacin de presin que pueda ser
detectada por el odo humano, y la cual es
transmitida a travs de un medio elstico.
El ruido fsicamente corresponde a la
superposicin de sonidos de frecuencias e
intensidades diferentes, sin una
correlacin de base.

Tipos de Riesgo Fsicos

Ruido
Vibracin Tipos de Ruido
Estrs Calrico
Iluminacin Continuo constante: Es aquel cuyo nivel
Radiaciones (Ionizantes y No sonoro es prcticamente constante durante
Ionizantes). todo el perodo de medicin, las
diferencias entre los valores mximos y
mnimos no exceden a 5 dB(A).

2. RUIDO Continuo fluctuante: Es aquel cuyo nivel

sonoro flucta durante todo el perodo de
medicin, presenta diferencias mayores a
6dB(A) entre los valores mximos y
mnimos.
Intermitente: Presenta caractersticas
estables o fluctuantes durante un segundo
o ms, seguidas por interrupciones
mayores o iguales a 0,5 segundos,
momento en el cual la presin sonora
disminuye repentinamente hasta el nivel
de ruido de fondo.

Se define como todo sonido indeseable,

capaz de provocar efectos adversos sobre

9
Impulsivo o de impacto: Son de corta
duracin, con niveles de alta intensidad
que aumentan y decaen rpidamente en
menos de 1 segundo, presenta diferencias
mayores a 35dB(A) entre los valores
mximos y mnimos.
Magnitudes y unidades
Presin Sonora: Es la variacin de
Presin que puede ser detectada por el
odo humano. El umbral de percepcin
para un individuo se produce a partir de
una presin sonora de 2x10-
La poca operatividad de esta escala, hace
necesario utilizar los decibeles (dB) para
expresar la magnitud de la presin sonora,
la cual es el logaritmo (de base 10) de la
relacin de dos intensidades y viene dada
por la siguiente expresin:
Nivel de Presin (dB) = 10log
(Presin acstica
existente/Presin acstica de
referencia)
Frecuencias y ancho de
bandas normalizados:
Frecuencia es el nmero de
variacin de presin por
segundo, se mide en Hz. Las
mediciones acsticas tambin
se realizan a determinadas
frecuencias, de acuerdo con
las normas correspondientes.
Estas frecuencias se establecen
con base en la frecuencia de 1
KHz. Se han establecido tres
series de frecuencias
denominadas octavas (1/1),
medias octavas (1/2) y tercios
de octava (1/3) de banda.
Intensidad sonora: Es la
energa que atraviesa en la
unidad de tiempo la unidad de
superficie, perpendicular a la
direccin de propagacin de las ondas, se
mide en watt/m2.
Medidas de Control del Ruido
Sobre la fuente
Sobre el ambiente
Controles administrativos
Sobre el hombre
10
 6. Correas de transmisin en vez de
engranajes.

Sustitucin de procesos.
Compresin en vez de remachado por
impactos
Soldadura en vez de remachado.
Trabajo en caliente en lugar de en
fro.
Prensado en vez de laminado o
forjado.

Sobre la fuente: Va desde el simple

ajuste de un tornillo hasta el rediseo o
sustitucin de la maquinara por una
nueva tecnologa.

El aspecto ms deseable cuando se

comienza un programa de reduccin de
ruido, es el concepto de emplear
principios de ingeniera para reducir los
niveles de ruido.

Entre los controles de ingeniera que Sobre el ambiente: Se reduce el nivel de

reducen el nivel de ruido tenemos: ruido mediante el empleo de materiales
absorbentes (blandos y porosos) o
Mantenimiento mediante el aislamiento de equipos muy
1. Reemplazo ajuste de piezas gastadas o ruidosos (confinamiento total o parcial
desbalanceadas de las mquinas. de cada equipo ruidoso) o aislando al
2. Lubricacin de las piezas de las trabajador, en una caseta prcticamente a
mquinas y empleo de aceites de prueba de ruido.
corte.
3. Forma y afilado adecuado de las
herramientas de corte. Controles administrativos: Los
controles administrativos deben
Reemplazo de mquinas interpretarse como toda decisin
1. Mquinas ms grandes y lentas en administrativa que signifique una menor
vez de otras ms pequeas y rpidas. exposicin del trabajador al ruido.
2. Matrices fijas en lugar de matrices
de una operacin. Existen muchas operaciones en las que
3. Prensas en lugar de martillos. puede controlarse por medidas
4. Cizallas rotativas en vez de administrativas la exposicin de los
cizallas en escuadra. trabajadores al ruido, sin modificarlo,
5. Prensas hidrulicas en lugar de las sino cambiando solamente los esquemas
mecnicas. de produccin o rotando los trabajadores

11
de modo que el tiempo de exposicin se
encuentre dentro de los lmites seguros.
Esto incluye acciones tales como
transferir trabajadores desde un lugar de
trabajo donde hay un nivel de ruido alto a
otro con un nivel menor, si es que este
procedimiento permite que su exposicin
diaria al ruido sea ms aceptable.
Los controles administrativos tambin se
refieren a programar los tiempos de
funcionamiento de las mquinas de
manera de reducir el nmero de
trabajadores expuestos al ruido.
Sobre el hombre: Se refiere a la
proteccin auditiva personal. Cuando las
medidas de control no pueden ser puestas
en prctica y/o mientras se establecen
esos controles, el personal debe ser
protegido por los efectos de los niveles
excesivos de ruido. En la mayora de los
casos esa proteccin puede alcanzarse
mediante el uso de protectores auditivos
adecuados.
Los dispositivos protectores auditivos
personales son barreras acsticas que
reducen la cantidad de energa sonora
transmitida a travs del canal auditivo
hasta los receptores del odo interno.
La capacidad de un dispositivo protector
para atenuar (en decibeles) es la
diferencia en el nivel medido del umbral
de audicin de un observador con
protectores auditivos (umbral de test) y el
umbral auditivo medido sin ellos (umbral
de referencia).
Los protectores auditivos que se usan
comnmente en la actualidad son del tipo
tapn u orejeras. El protector tipo tapn
atena el ruido obstruyendo el canal
auditivo externo, mientras que el tipo
orejera encierra la oreja proporcionando
un sello acstico.
3. VIBRACIN
Se define como el movimiento de
partculas en un medio elstico con
respecto a una posicin de equilibrio.
Clasificacin
de la
Vibracin
De acuerdo a
la direccin
de la
vibracin:
Vibracin
vertical:
Transmitida
al hombre en
el eje
longitudinal
(Az), refirindose a la posicin sentado o
parado, y podra ir de los glteos a la
cabeza o de los pies a la cabeza.
Vibracin transversal: Trasmitida en el
eje (Ax) denominada anteroposterior y va
desde el pecho a la espalda y viceversa, o
en el eje (Ay) que es lateral de derecha a
12
izquierda y viceversa, ambos acompaado por el primero, pero no
perpendiculares al eje longitudinal. necesariamente lo contrario.

De acuerdo a la forma como se transmite
la vibracin al cuerpo:
Vibracin transmitida al cuerpo entero:
Es aquella donde la masa total del cuerpo
est sujeta a la vibracin mecnica a
travs de una superficie soporte.
Vibracin segmentaria: Es la transmitida
slo a una parte del cuerpo que est en
contacto directo con el medio vibrante, y
el resto del cuerpo descansa sobre una
superficie estacionaria.
Otro de los aspectos son los efectos
derivados de la exposicin a temperaturas
elevadas, ya que los sndromes que
produce son reversibles y pueden
aparecer y desaparecer en espacios cortos
de tiempo.
Existen dos fuentes de calor que son
importantes para cualquier persona que

4. ESTRS CALRICO
Los
temas
de
ambie
ntes
trmic
os,
calor y
fro,
tienen
una
especif trabaje en un ambiente caliente: el calor
icidad interno generado metablicamente, que es
propia un subproducto de los procesos qumicos
en el que se producen en el interior de las
campo clulas, tejidos y rganos; y el calor
de la externo impuesto por el ambiente, el cual
Higien influye sobre la velocidad de intercambio
e Industrial, debido a una serie de factores calrico del cuerpo con el ambiente y en
entre los que destacan la asociacin del consecuencia con la facilidad con que el
calor y del fro como agentes susceptibles cuerpo puede regular y mantener una
de provocar riesgos profesionales, con los temperatura normal,
problemas de confort trmico, lo que
lleva en ocasiones, a cierta confusin El calor se transfiere desde los puntos de
sobre lo que se pretende evaluar, si es el mayor temperatura hacia aquellos en los
confort o un riesgo profesional, aunque es que es inferior. Cuando la transferencia
evidente que cuando se da el segundo va de calor se realiza a travs de slidos o
fluidos que no estn en movimiento, el

13
proceso recibe el nombre de conduccin, centgrados). contengan sal y
y cuando ocurre a travs de fluidos en Nusea. azcar, como
Vmitos. Gatorade.
movimiento, el de conveccin. El calor Diarrea. Si no mejora o no
puede ser tambin transferido de un Dolor de cabeza. puede tomar lquidos,
Fatiga. llame al mdico del
cuerpo a otro sin soporte material alguno, Debilidad. nio o lleve al nio a
mediante el proceso denominado Ansiedad y la sala de emergencias
sensacin de inmediatamente.
radiacin. Una cuarta va es cuando se desmayo. Puede ser necesario
pierde calor por evaporacin a se gana administrar lquidos
por va intravenosa
por condensacin, es decir, calor latente, (IV).
diferencindose del que se trasmite a Insolacin Piel seca y caliente. Moverse a un lugar
travs de cambios de temperatura y es Fiebre alta, fro y descansar.
llamado calor sensible. normalmente por Llamar al 911 o a su
encima de 104 F. servicio mdico local
Pulso rpido. de emergencias. Una
Prdida del apetito. insolacin es una
Nusea. emergencia mdica
El ests calrico es la suma de factores Vmitos. que pone en peligro la
del ambiente y del trabajo fsico que Dolor de cabeza. vida y necesita ser
Fatiga. tratada por un mdico.
constituye la carga calrica total impuesta Confusin. Quitar el exceso de
a un organismo. Los factores ambientales Agitacin. ropa y empapar la piel
Letargo. con agua fra; ventilar
son: La temperatura del aire, el Estupor. la piel.
movimiento del aire, el intercambio de Pueden producirse Poner bolsas de hielo
crisis convulsivas, en las axilas y las
calor radiante y la presin de vapor de coma y muerte. ingles.
agua. El trabajo fsico contribuye al estrs Ofrecer lquidos fros
si est consciente y
calrico total de la tarea al producirse puede beber.
calor metablico en forma proporcional a
la intensidad del trabajo.
Enfermedades relacionadas con el fro
Enfermedades Relacionadas con el
calor Las ocupaciones con riesgo de exposicin
incluyen: cocineros, fabricantes de llantas
Condicin Sntomas Primeros auxilios y
tratamiento
de caucho, fabricantes de vidrio,
fundidores de metales, marineros que
Calambres por el Calambres Moverse a un lugar
calor. dolorosos, fro y descansar. atraviesan zonas calurosas, mineros en
especialmente en Quitarse el exceso de minas (subterrneas) profundas,
las piernas. ropa y poner paos
Piel enrojecida y fros sobre la piel; panaderos, entre otros.
hmeda. ventilar la piel.
Fiebre no muy alta, Tomar bebidas Efectos del Fro a la Salud
normalmente isotnicas fras que
menos de 102 F contengan sal y El organismo mantiene su homestasis
(38,8 grados azcar, como
centgrados). Gatorade.
trmica en un ambiente fro mediante
Estirar los msculos ciertos mecanismos que limitan las
acalambrados lenta y
suavemente.
prdidas de calor y aumentan la
produccin del mismo. El primer
Agotamiento por Calambres Moverse a un lugar
el calor musculares. fro y descansar. mecanismo est relacionado con la
Piel plida y Quitarse el exceso de vasoconstriccin perifrica, en especial de
hmeda. ropa y poner paos
Normalmente tiene fros sobre la piel; las extremidades, lo que resulta en una
una fiebre superior ventilar la piel. cada brusca de la temperatura cutnea.
a 102 F (38,8 Tomar bebidas
grados isotnicas fras que De esta manera se disminuye la prdida
de calor corporal hacia el ambiente. El

14
mayor trabajo de este mecanismo de
conservacin de calor es el enfriamiento 5. ILUMINACIN
de las extremidades, de modo que si la
actividad se restringe, los dedos y artejos
pueden llegar muy rpidamente a
temperaturas cercanas a la congelacin.
Antes de que esto se produzca, las manos
y los dedos se hacen insensibles cuando
su temperatura desciende por debajo de
15 0C, y aumenta la probabilidad de
disfunciones y accidentes.
La necrosis por fro se presenta cuando La luz es una radiacin electromagntica
hay verdadera congelacin de los tejidos a la que es sensible el ojo humano, es
con la consiguiente alteracin de la decir una radiacin con una longitud de
estructura celular. En teora la onda de 380 a 760 nm; sin embargo, el
temperatura de congelacin de la piel es - ojo no tiene la misma sensibilidad para
1 0C; sin embargo, con velocidades del todas las radiaciones incluidas en esta
viento crecientes, la prdida de calor es banda, alcanzndose la mxima
mayor y la lesin por fro ocurrir ms sensibilidad con luz de una longitud de
rpidamente. La primera seal de la onda de 555 nm.
lesin por fro es a menudo una sensacin
aguda de punzada, sin embargo, el fro
mismo causa adormecimiento y anestesia La sensacin de color depende de la
de los tejidos, lo que puede permitir que longitud de onda de la radiacin No se
se produzca congelacin grave sin signos produce sensacin alguna de luz en el ojo
de malestar agudo que sirvan de alarma. normal por radiacin ultravioleta
La necrosis por fro puede producir desde (longitud de onda inferior a 380 nm) o
una lesin superficial con enrojecimiento radiacin infrarroja (longitud de onda
de la piel, anestesia transitoria y flictenas superior a 760 nm).
superficiales, hasta congelacin de tejidos
profundos con isquemia persistente, Regulaciones y unidades en control de
trombosis, cianosis profunda y gangrena. iluminacin

El pie de trincheras o pie de inmersin Las cinco cantidades principales que

puede producirse por una exposicin deben entenderse para la compresin de la
prolongada y continua al fro sin
congelacin, junto con humedad
persistente o inmersin en el agua. Esta
afeccin se debe a anoxia local tisular
permanente y a fro moderado o intenso
que causan lesiones en las paredes de los
capilares. Hay edema, hormigueo,
picazn y dolor intenso, seguidos de
vesiculacin, necrosis superficial de la
piel y ulceracin.

15
 La luminancia es el flujo luminoso
reflejado por una superficie; la unidad es
la candela por metro cuadrado (cd/m) y
el smbolo, L. A igualdad de las dems
circunstancias, la luminancia es
proporcional a la iluminacin.

El contraste es la diferencia de luminancia

(brillo) relativa entre un objeto y un fondo
(por ejemplo, una letra sobre papel
blanco); el smbolo es C, y cuando el
fondo tiene una luminancia L y el objeto
una luminancia L (L L) puede
expresarse como sigue:
iluminacin son: flujo luminoso,
intensidad luminosa, iluminacin,
C (L L)/ L
luminancia y contraste.
El contraste es una magnitud carente de
El flujo luminoso es la cantidad de luz
dimensiones con un valor entre 0 y 1.
emitida por segundo por una fuente de
luz; la unidad es el lumen (lm) y el
smbolo, . Factores que afectan a la visibilidad de
los objetos:

El grado de seguridad con que se ejecuta

una tarea depende, en gran parte, de la
cantidad de la iluminacin y de las
capacidades visuales. La visibilidad de un
objeto puede resultar alterada de muchas
maneras. Una de las ms importantes es el
contraste de luminancia debido a factores
de reflexin, a sombras, o a los colores
del propio objeto y a los factores de
reflexin del color. Lo que el ojo
realmente son las diferentes partes del
mismo objeto.

Otro factor es el tamao del objeto a

La intensidad luminosa es el flujo
luminoso emitido por unidad de ngulo
slido en una direccin dada; la unidad es
la candela (cd) y el smbolo, .
La iluminacin es el flujo luminoso que
cae sobre una unidad de superficie; la
unidad es el lux (lx), que equivale a 1
lm/m, y el smbolo es .
observar, que puede ser adecuado o no, en
funcin de la distancia y del ngulo de
visin del observador.
Un factor adicional es el intervalo de
tiempo durante el que se produce la
visin. El tiempo de exposicin ser
mayor o menor en funcin de si el objeto

16
y el observador estn estticos, o de si
uno de ellos o ambos se estn moviendo.
Distribucin de la luz;
deslumbramiento:
Los factores esenciales en las condiciones
que afectan a la visin son la distribucin
de la luz y el contraste de luminancias.
Por lo que se refiere a la distribucin de la
luz, es preferible tener una buena
iluminacin general en lugar de una
iluminacin localizada, con el fin de
evitar deslumbramiento.
Cuando existe una fuente de luz brillante
en el campo visual se producen brillos
deslumbrantes; el resultado es una
disminucin de la capacidad de distinguir
objetos.
Los trabajadores que sufren los efectos
del deslumbramiento constante y ser el deterioro de la capacidad de ver
sucesivamente pueden sufrir fatiga ocular,
as como trastornos funcionales.
El deslumbramiento puede ser directo
(cuando su origen est en fuentes de luz
brillante situadas directamente en la lnea
de visin) o reflejado (cuando la luz se
refleja en superficies de alta reflectancia).
En el deslumbramiento participan los
factores siguientes:
Luminancia de la fuente de luz: la
mxima luminancia tolerable por
observacin directa es de 7.500 cd/m.
Ubicacin de la fuente de luz: el
deslumbramiento se produce cuando la
fuente de luz se encuentra en un ngulo
de 45 grados con respecto a la lnea de
visin del observador.
Distribucin de luminancias entre
diferentes objetos y superficies: cuanto
mayor sean las diferencias de luminancia
entre los objetos situados en el campo de
visin, ms brillos se crearn y mayor
provocado por los efectos ocasionados en
los procesos de adaptacin de la visin.
Tiempo de exposicin: incluso las fuentes
de luz de baja luminancia pueden
provocar deslumbramiento si se prolonga
demasiado la exposicin.
Sistemas de iluminacin:
El inters por la iluminacin natural ha
aumentado recientemente y no se debe
tanto a la calidad de este tipo de
iluminacin como al bienestar que
proporciona. Pero como el nivel de
iluminacin de las fuentes naturales no es
uniforme, se necesita un sistema de
iluminacin artificial. Los sistemas de
iluminacin ms utilizados son los
siguientes:
Iluminacin general uniforme
17
 Iluminacin general localizada:

Es un tipo de iluminacin con fuentes de

luz instalado en el techo y distribuido
teniendo en cuenta dos aspectos: las
caractersticas de iluminacin del equipo
y las necesidades de iluminacin de cada
puesto de trabajo.

6. Radiacin

La radiacin es una forma de energa. Se

puede clasificar en dos categoras:

Radiacin ionizante
Radiacin no ionizante

La Radiacin Ionizante: es aquella que

tiene suficiente energa para romper un
enlace qumico. Existen dos tipos bsicos.
El primer tipo est formado por partculas
muy pequeas que se mueven a altas
En este sistema, las fuentes de luz se
distribuyen uniformemente sin tener en
cuenta la ubicacin de los puestos de
trabajo.
Debe tener tres caractersticas
fundamentales: primero, estar equipado
con dispositivos antibrillos (rejillas,
difusores, reflectores, otros); segundo,
debe distribuir una fraccin de la luz
hacia el techo y la parte superior de las
paredes, y tercero, las fuentes de luz
deben instalarse a la mayor altura posible,
para minimizar los brillos y conseguir una
iluminacin lo ms homognea posible.
velocidades y poseen masa y energa.
Iluminacin general e iluminacin Esta radiacin ionizante se conoce con el
localizada de apoyo: nombre de radiacin corpuscular. Como
ejemplo encontramos a las partculas Beta
Se trata de un sistema que intenta reforzar (electrones provenientes del ncleo), las
el esquema de la iluminacin general partculas Alfa y los Neutrones.
situando lmparas junto a las superficies
de trabajo. El otro tipo de radiacin es energa pura,
sin masa ni carga elctrica. Esta radiacin
se conoce como ondulatoria y est
formada por ondas electromagnticas que

18
viajan a la velocidad de la luz y en lnea
recta, siendo su energa inversamente
proporcional a su longitud de onda. En su
conjunto se llaman radiaciones
electromagnticas. Los Rayos X y
Gamma pertenecen a esta categora.
Ambos son iguales excepto en su origen,
los Rayos Gamma se originan en el
ncleo y los Rayos X fuera de el.
Tipos de Radiaciones Ionizantes
Partculas alfa: Producen una ionizacin
densa a su paso por un material, slo
recorren distancias cortas que como
mximo son de unos 10 cm en el aire. El
escaso margen de la partcula reduce el
peligro al cuerpo, ocasionado por
emisiones alfa externas, hasta un nivel
insignificante. Sin embargo, si por la
inhalacin accidental, o la ingestin de
materiales radiactivos emisores de stas
partculas que entran al cuerpo humano,
pueden causar gran dao a las clulas. Por
esto se conceder que representan un
riesgo veinte veces mayor que la
correspondiente a las radiaciones beta o
gamma.
Partculas beta: Estas pueden penetrar la
superficie de la piel desde unos cuantos
milmetros hasta un centmetro de
profundidad, produciendo serias
quemaduras en la piel, en consecuencia,
constituyen un riesgo potencial de
radiacin. Cuando el emisor penetra en el
cuerpo, el riesgo aumenta, ya que las
partculas beta emitidas dan toda su
energa al tejido interior del cuerpo.
Rayos X: Es una radiacin
electromagntica que se origina fuera del
ncleo del tomo. Su capacidad de
penetracin depende de la longitud de
onda y del material irradiado.
Las radiaciones X de larga longitud de
onda se denominan blandas y son
fcilmente absorbidas pero con poco
poder de penetracin. Las radiaciones X
de corta longitud de onda se denominan
duras, pues su poder penetrante es
mucho mayor.
Rayos Gamma: Esta radiacin interacta
con la materia en forma comparable a la
radiacin X, excepto que su origen est en
el ncleo de un tomo. Constituye un
riesgo para todo el cuerpo ya que penetra
hasta profundidades extremas y mediante
interacciones, ioniza y excita los tejidos
que ha alcanzado.
Unidades utilizadas para medir la
Radiacin Ionizante
No es posible medir directamente una
cantidad de radiacin. Lo que se mide es
la ionizacin por el paso de la radiacin a
travs de un determinado medio, tal
cantidad puede referirse bien a la carga, a
la energa, o al efecto biolgico (dao).
Las unidades utilizadas son el roentgen,
rep, rad y rem.
Roentgen: Es una medida de ionizacin
en el aire debida a la radiacin X o
Gamma.
19

Rep: Mide la radiacin por su efecto
sobre el tejido humano.
Rad: Mide la energa absorbida por
radiacin en cualquier material. Un rad es
la dosis correspondiente a la absorcin de
100 ergios por gramo de tejido (1mrad =
0,001rad).
Rem: Es una medida de la dosis de
cualquier radiacin ionizante para los
tejidos del cuerpo expresado por su efecto
biolgico estimado en relacin con una
(1mrem = 0,001rem). La relacin del
rem con otras unidades de dosis depende
del efecto biolgico que se est
considerando y de las condiciones de
irradiacin. Se considera que cada una de
las siguientes es equivalente a una dosis
de un rem:
Una dosis de 1 roentgen debida a
radiacin X o Gamma.
Una dosis de 1rad ocasionada por
una radiacin X, Gamma o Beta.
Una dosis de 0,1 rad ocasionada
por neutrones o protones de alta
energa.
Una dosis de 0,05 rad ocasionada
por partculas ms pesadas que los
protones y con una energa
suficiente para alcanzar el
cristalino del ojo.
Un (1) rem de radiacin de
neutrones es equivalente a una
incidencia de 14 millones de
neutrones por centmetro cuadrado
de superficie corporal.
Efectos de la Radiacin Ionizante
Un individuo puede ser afectado por una
cierta cantidad de radiacin y la lesin
producida va a depender de ciertos
factores como la dosis total, velocidad
con que recibe la dosis, el tipo de
radiacin (aguda: la que se recibe en
cortos perodos de tiempos, crnica: se
recibe en largos perodos de tiempo) y la
parte del cuerpo que la recibe total o
parcial.
La radiacin ionizante puede producir dos
tipos de efectos biolgicos nocivos:
Efectos Somticos: Son aquellos
producidos slo en el ser vivo expuesto y
pueden ser lesiones en clulas, tejidos,
tales como cataratas y la disminucin de
clulas en la mdula sea, estos efectos
varan desde simples quemaduras o
interrupcin de ciertas funciones
biolgicas hasta consecuencias graves
como leucemia, cncer y muerte
prematura.
Efectos Genticos: Estos aparecen en
forma tarda, y por lo general en la
descendencia. Los daos se atribuyen en
aquellos casos en que los rganos
reproductivos de una persona han estado
expuestos a la radiacin produciendo
alteraciones en el material hereditario de
las clulas, cuyos defectos son
transmitidas de padres a hijos.
La Radiacin No Ionizantes (RNI): Son
formas de energa, consistentes en ondas
elctricas vibratorias que se transmiten a
travs del espacio, acompaadas
perpendicularmente, por un cuerpo
20
magntico vibratorio con movimiento
ondulatorio.
Se denominan No Ionizantes por que su
energa es insuficiente para romper
enlaces qumicos. Las RNI se caracterizan
por poseer:
Frecuencia (nmero de onda por unidad
de tiempo, se mide en HZ).
Longitud de onda (distancia entre dos
puntos en fase de ondas adyacentes, se
mide en m).
Energa (proporcional a la frecuencia, se
mide en Joule).
Para su clasificacin se ha tomado como
referencia el Criterio de la Swedish
Radiation Protection Institute, el cual
establece lo siguiente:
De los 15 elementos principales que
forman el cuerpo humano, el potencial de
ionizacin va desde 4,3 eV hasta 17,4
eV, siendo el promedio de 12,9 eV, lo
cual corresponde a un fotn con una
longitud de onda de 96 nm.
Se recomienda para fines prcticos
considerar como lmite entre Radiacin
Ionizante y No Ionizante una longitud de
onda de 100 nm (12,4 eV).
De acuerdo con este criterio y para fines
de salud ocupacional se comienzan a
llamar RNI a todas aquellas Radiaciones
Electromagnticas cuya longitud de onda
se extiende desde la Radiacin
Ultravioleta (100 nm) hasta los Campos
de Potencia y Transmisin Elctrica
(CEMPTE). Es decir, las
Radiofrecuencias (CEMRF, en la cual se
incluyen las microondas), los Rayos
Infrarrojos (R-IR), la Luz Visible (LV),
los Rayos Ultravioletas (R-UV) y los
Laser.
Todas, con excepcin de la LV y parte de
la R-UV y R-IR, son radiacin invisible.
La RUV, La LV y una pequea porcin
de la R-IR se producen por la excitacin
(aceleracin) de electrones orbitales
alejados del ncleo atmico, es decir,
electrones de valencia en los tomos y
electrones de enlace en las molculas. La
mayor parte de la R-IR se produce por
vibracin y rotacin molecular.
Unidades utilizadas para medir la
Radiaciones No Ionizantes
Se pueden clasificar en los siguientes
grupos:
Cantidades radiomtricas: Se utilizan para
caracterizar el campo de radiacin,
tomando en cuenta la fuente y el receptor.
Coeficientes de atenuacin: Utilizadas
para caracterizar la interaccin de la
radiacin no ionizante con la materia.
Cantidades dosimtricas: Son adecuadas
para la especificacin de la exposicin de
21
entes biolgicos a la radiacin no
ionizante.
Cuando el organismo se expone a la
radiacin electromagntica no ionizante
es necesario determinar:
La intensidad del campo elctrico
(V/m)
La intensidad del campo
magntico (A/m)
La densidad de potencia (W/m2
mW/cm2)
La tasa de absorcin especifica
(SAR) en W/Kg.
Efectos de la Radiacin No Ionizante
El grado de luz visible representa poco
riesgo biolgico salvo para la vista en
condiciones extremas. La piel y los ojos
7. Metodologas para la mediacin
Docente:
1. Motiva al estudiantado a realizar un trabajo extraescolar, donde debe escoger uno de
los agentes de riesgo fsico.
2. Despus de escoger el agente, el docente indica al estudiante que debe realizar un
mapa conceptual donde indique el aprendizaje del tema.
son los rganos principales que estn
sujetos a los riesgos de la absorcin de luz
ultravioleta. Las personas trabajan
continuamente al aire libre, a plena luz
solar pueden desarrollar tumores cutneos
en las reas expuestas del cuerpo.
La evidencia experimental indica que los
efectos biolgicos de los campos
electromagnticos generados por la
transmisin de potencia elctrica incluyen
los fenmenos visuales conocidos como
electrofosfenos y magnetofosfenos, as
como la modificacin en el ritmo
cardaco. Existe una gran controversia
acerca de si la exposicin a los campos
electromagnticos producen un riesgo
elevado de cncer, principalmente
leucemia y tumores del tejido nervioso;
actualmente no hay informacin cientfica
concluyente sobre este aspecto. Los
efectos fisiolgicos de las microondas
estn relacionados con la densidad de
energa de las mismas, expresada
W/cm2 y su frecuencia.
El dao de la piel causado por la
radiacin IR es bsicamente trmico en
naturaleza y no se conocen efectos de
bajo nivel a largo plazo. Los niveles de
dao de umbral son esencialmente
similares a los del dao a la piel
producida por la radiacin visible. La piel
y los ojos son los rganos crticos que
sufren los efectos de la radiacin IR.
22
 3. Como es un aprendizaje individual, los mapas conceptales son diferentes tanto en
sus contenidos como en su forma.

Estudiante:

1. El estudiantado trae el mapa conceptual, mediante una dinmica se intercambian los

trabajos con los otros compaeros y compaeras.
2. El trabajo del compaero, ser el de descifrar y el de ubicar el dueo del mapa
conceptual. Para esto es recomendable el docente medie una dinmica de juego
donde todos y todas las estudiantes participen.
3. Los estudiantes anotan en el portafolio de evidencias los aprendizajes adquiridos.

23
CAPTULO III
RIESGOS QUMICOS

2. Polvos.
1. Introduccin
El problema del polvo es uno de los ms
El Riesgo importantes, ya que muchos polvos
qumico es ejercen un efecto, de deterioro sobre la
aquel riesgo salud de los obreros; y as aumentar los
susceptible de ndices de mortalidad por tuberculosis y
ser producido los ndices de enfermedades respiratorias.
por una Se sabe que el polvo se encuentra en
exposicin no todas partes de la atmsfera terrestre, y se
controlada a considera verdadero que las personas
agentes dedicadas a ciertos trabajos donde existe
qumicos la mucho polvo son menos saludables que
cual puede producir efectos agudos o los que no estn en esas condiciones, por
crnicos y la aparicin de enfermedades. lo que se considera que existen polvos
Los productos qumicos txicos tambin dainos y no dainos.
pueden provocar consecuencias locales y
sistmicas segn la naturaleza del Existe una clasificacin simple de los
producto y la va de exposicin. Segn de polvos, que se basa en el efecto
que producto se trate, las consecuencias fisiopatolgico de los polvos y consta de
pueden ser graves problemas de salud en lo siguiente:
los trabajadores y la comunidad y daos
permanentes en el medio natural. Hoy en 1.- Polvos, como el plomo, que producen
da, casi todos los trabajadores estn intoxicaciones.
expuestos a algn tipo de riesgo qumico 2.- Polvos que pueden producir alergias,
porque se utilizan productos qumicos en tales como la fiebre de heno, asma y
casi todas las ramas de la industria. De dermatitis.
hecho los riesgos qumicos son los ms 3.- Polvos de materias orgnicas, como el
graves. almidn.
4.- Polvos que pueden causar fibrosis
pulmonares, como los de slice
5.- Polvos como los cromatos que ejercen
un efecto irritante sobre los pulmones y
pueden producir cncer.
6.- Polvos que pueden producir fibrosis
pulmonares mnimas, entre los que se
cuentan los polvos inorgnicos, como el
carbn, el hierro y el bario.
Los riesgos qumicos pueden ser
producidos por:
Se puede decir que los polvos estn
compuestos por partculas slidas

24
suficientemente finas para flotar en el dermatitis, etc., preferentemente en
aire; si analizamos la industria veremos sujetos sensibilizados mientras que otros
que los polvos se deben a trituraciones, no manifiestan reaccin alguna. Su accin
perforaciones, molidos y dinamitaciones depende, por tanto, mas de la
de roca, como por ejemplo, las industrias predisposicin del individuo, que de las
cementeras ejecutan todas estas caractersticas particulares del polvo. En
actividades. esta categora se pueden citar el polen,
polvo de madera, fibras vegetales o
El polvo es un contaminante particular sintticas, resina, etc.
capaz de producir enfermedades que se
agrupar bajo la denominacin genrica de Los polvos inertes, que al acumularse en
neumoconiosis. Para los expertos de la los pulmones provocan despus de una
O.I.T., la enfermedad es la consecuencia
de la acumulacin de polvo en los
pulmones y de la reaccin de los tejidos a
la presencia de estos cuerpos exgenos. Si
se consideran sus efectos sobre el
organismo es clsico diferenciar las
partculas en cuatro grandes categoras:

1.-Partculas Txicas.
2.-Polvos Alrgicos.
3.-Polvos Inertes.
4.-Polvos Fibrgenos.
exposicin prolongada una reaccin de
sobrecarga pulmonar y una disminucin
de la capacidad respiratoria. Su accin es
Las partculas txicas entre las que se
consecuencia de la obstaculizacin de la
pueden citar las de origen metlico, como
difusin del oxgeno a travs de la
plomo, cadmio, mercurio, arsnico,
membrana pulmonar. Los depsitos
berilio, etc., capaces de producir una
inertes son visibles por los rayos X si el
intoxicacin aguda o crnica por accin
material es opaco y no predisponen a
especifica sobre ciertos rganos o
tuberculosis. Dentro de este grupo se
sistemas vitales. La rapidez de la
pueden mencionar: el carbn, abrasivos y
manifestacin depender en gran parte de
compuestos de bario, calcio, hierro y
la toxicidad especfica de las partculas
estao.
as como de su solubilidad. Por otra,
como la absorcin de una sustancia Los Polvos fibrgenos, que por un
depende de la va de entrada en el proceso de reaccin biolgica originan
organismo, muchos txicos pasarn una fibrsis pulmonar o neumoconiosis
rpidamente en forma ionizada a la evolutiva, detectable por examen
sangre, si su estado de divisin es radiolgico y que desarrolla focos
adecuado, mientras que si se detienen en tuberculosos preexistentes con extensin
las vas respiratorias superiores la al corazn en los estados avanzados. A
absorcin puede ser mucho mas lenta. esta categora pertenece el polvo de slice,
amianto, silicatos con cuarzo libre (talco,
Los polvos alrgicos, de naturaleza muy
diversa capaces de producir asma, fiebre,

25
coaln, feldespato, etc.) y los compuestos
de berilio.
Existen igualmente polvos que sin
alcanzar las vas respiratorias inferiores
pueden producir una marcada accin
irritante de las mucosas. Dentro de esta
categora merecen gran inters las nieblas
cidas o alcalinas, sin olvidar las
sustancias clasificadas en los apartados
precedentes, pero con reconocidas
propiedades cancergenas (amianto,
cromo, partculas radioactivas, etc.).
La exposicin al polvo no tiene siempre
como consecuencia el desarrollo de una
neumoconiosis, ya que esto ocurre
solamente en ciertas condiciones,
dependiendo, por una parte, de la
naturaleza de las partculas inhaladas, y
por otra parte, del potencial defensivo del
organismo en relacin con las
caractersticas anatmicas y los
mecanismos fisiolgicos de defensa, que
el aparato respiratorio hace intervenir
para defenderse de la agresin.
3. Vapores
Son
sustancias
en forma
gaseosa
que
normalme
nte se
encuentra
n en
estado
lquido o
slido y que pueden ser tornadas a su
estado original mediante un aumento de
presin o disminucin de la temperatura.
El benceno se usa ampliamente en la
industria, en las pinturas para aviones,
como disolvente de gomas, resinas, grasas
y hule; en las mezclas de combustibles
para motores, en la manufactura de
colores de anilina, del cuerpo artificial y
de los cementos de hule, en la extraccin
de aceites y grasas, en la industria de las
pinturas y barnices, y para otros muchos
propsitos.
En muchos de los usos del benceno,
incluyendo su manufactura, la
oportunidad de un escape como vapor
slo puede ser el resultado de un
accidente, y en estos casos, cuando la
exposicin es severa, se puede producir
una intoxicacin aguda por benceno.
Cuando el benceno se emplea como
disolvente, en lquidos para lavado en
seco, o como vehculo para pinturas, se
permite que este hidrocarburo se evapore
en la atmsfera del local de trabajo. Si es
inadecuada la ventilacin del local, la
inhalacin continua o repetida de los
vapores de benceno puede conducir a una
intoxicacin crnica.
Observada clnicamente, la intoxicacin
aguda por benceno ofrece tres tipos,
segn su severidad, pero en las tres
predomina la accin anestsica.
La inhalacin de muy altas
concentraciones de vapor de benceno
puede producir un rpido desarrollo de la
insensibilidad, seguida, en breve tiempo,
de la muerte por asfixia.
26
Con concentraciones algo mas bajas es
mas lenta la secuencia de los sucesos y
ms extensa la demostracin, colapso e
insensibilidad; estos sntomas, comunes a
todos los anestsicos, pueden ser
sustituidos por una excitacin violenta y
presentarse la muerte, por asfixia, durante
la inhalacin de los vapores.
mucosas, hemorragias subcutneas y a
otros signos de prpura.
Cuando se sabe que un empleado tiene
sntomas como los mencionados
anteriormente es recomendable la
hospitalizacin inmediata para que se le

El tercer tipo de intoxicacin es en el que

el deceso ocurre despus de transcurridas
varias horas o varios das, sin
recuperacin del estado de coma.

Al producir intoxicacin crnica, la

accin del benceno o de sus productos de
oxidacin se concentra, principalmente,
en la mdula de los huesos, que es el
tejido generador de elementos sanguneos
importantes; Glbulos rojos (eritrocitos),
Glbulos blancos (leucocitos) y Plaquetas
(trombocitos) los cuales son esenciales
para la coagulacin de la sangre; aplique el tratamiento necesario y as
inicialmente el benceno estimula la poder eliminar la posibilidad de una
mdula, por lo que hay un aumento de muerte. Por eso es necesario que se tomen
leucocitos, pero, mediante la exposicin todas las medidas de seguridad para as
continuada, esta estimulacin da lugar a poder evitar este tipo de enfermedades
una depresin y se reducen estos ocupacionales.
elementos en la sangre.

La disminucin es ms constante en los

eritrocitos, menos marcada y ms variable
en los leucocitos; cuando es intensa la
disminucin de los eritrocitos, se
producen los sntomas tpicos de la
anemia, debilidad, pulso rpido y
cardialgias.
La disminucin en el nmero de
Leucocitos puede venir acompaada por
una menor resistencia a 1a infeccin,
debilidad y lceras en la boca y la
garganta. La reduccin de plaquetas
conduce a un tiempo mayor de
coagulacin de la sangre lo que puede dar
lugar a hemorragias de las membranas
4. Lquidos
La exposicin o el contacto con diversos
materiales en estado lquido puede
producir, efecto daino sobre los
individuos; algunos lquidos penetran a
travs de la piel, llegan a producir
cnceres ocupacionales y causan
dermatitis. A continuacin se dan los
factores que influyen en la absorcin a
travs de la piel:
1.- La transpiracin mantenida y continua
que se manifiesta en las perspiraciones
alcalinas priva a la piel de su proteccin
grasosa y facilita la absorcin a travs de
ella.

27
2.- Las circunstancias que crean una
hiperemia de la piel tambin fomentan la
absorcin.
3.- Las sustancias que disuelven las
grasas, pueden por si mismas entrar en el
cuerpo o crear la oportunidad para que
otras sustancias lo hagan.
4.- Las fricciones a la piel, tales como la
aplicacin de ungentos mercuriales,
producen tambin la absorcin.
5.- La piel naturalmente grasosa ofrece
dificultades adicionales a la entrada de
algunas sustancias.
6.- Cuanto ms joven es la piel mayor es
la posibilidad de absorcin a travs de
ella, con excepcin de los aos de la
senilidad o la presencia de padecimientos
cutneos.
7.- Las interrupciones en el integumento,
como las provocadas por dermatitis o
traumas, favorecen la entrada al cuerpo,
aunque, en realidad, no constituyen una
verdadera absorcin de la piel.
8.- La negligencia en evitar el contacto
con materiales que pueden penetrar a
travs de la piel conduce a la absorcin de
txicos industriales.
9.- La cataforesis puede hacer que
penetren a travs de la piel sustancias que
de otra manera no se absorberan.
Existen varias sustancias que son
absorbibles cutneamente y se consideran
las siguientes:
El aceite de anilina Cianuros
Benceno Cloroformos
Bencina Compuestos ciangenos
Bisulfuro de carbono Dimetilanilina
Tetracloruro de carbono Algunas anilinas
Formaldehido Gasolina
Querosina Nafta
Nitranilina Nitrobenzol
Fenol Disolvente de Standoz
Nitroglicerina Tolveno
Tricloretileno Aguarrs
Xileno Tetraetilo de Plomo
En la mayora de los pases la causa ms
frecuente de la dermatosis es el aceite y la
grasa del petrleo. Estas sustancias no
son, necesariamente, irritantes cutneos
ms poderosos que otros productos
qumicos, pero por lo comn de su uso,
ya que todas las mquinas usan
lubricantes o aceites de distintas clases,
afectan a un nmero mucho mayor de
obreros que cualquier otro irritante
qumico.
Existen factores principales relacionados
con la predisposicin a la accin de
irritantes externos:
1.- Las mujeres no presentan dermatosis agudas con
tanta frecuencia como los hombres.
2.- La dermatosis es ms frecuente en verano que en la
estacin lluviosa.
3.- Los trabajadores jvenes se afectan con mayor
frecuencia.
4.- La falta de limpieza es la causa ms importante de
predisposicin.
5.- Las lesiones descubiertas ofrecen poca resistencia a
la accin de los irritantes externos.
6.- Al ser alrgico, una exposicin continua puede
inducir a una hiposensibilidad de los individuos.
Existen irritantes primarios en los cuales
hay varios cidos inorgnicos, lcalis y
sales, lo mismo que cidos orgnicos y
anhdridos que se encuentran en estado
lquido, cuando se experimenta la
exposicin industrial y tambin
incluyendo diversos disolventes.
Los irritantes primarios afectan la piel en
una o ms de las siguientes formas:
1.- Los cidos inorgnicos, los anhdridos y las
sustancias higroscpicas actan como agentes
deshidratantes.
2.- Los agentes curtientes y las grasas de los metales
pesados precipitan las protenas.
3.- Algunos cidos orgnicos y los sulfuros son agentes
reductores.
4.- Los disolventes orgnicos y los detergentes alcalinos
disuelven la grasa y el colesterol.
5.- Los lcalis, jabones y sulfuros disuelven la
queratina.
28
Adems de prevenir las intoxicaciones
ocupacionales, hay que tomar en cuenta
de que la dermatosis provoca ms
ausencia del trabajo que cualquier otra
enfermedad ocupacional. Por lo que es
muy importante la prevencin de ellos y
para ello existen mtodos principales que
son los siguientes:
- Exmenes previos de admisin del
personal.
- Ropa protectora.
- Ungentos protectores.
- Ventilacin.
- Limpieza.
Siguiendo esto se podrn obtener muy
buenos resultados y as de esa manera
poder evitar con xito la dermatosis.
5. Disolventes.
Los disolventes orgnicos ocupan un
lugar muy destacado entre las sustancias
qumicas ms frecuentes empleadas en la
industria. Se puede decir que raras son las
actividades humanas en donde los
disolventes no son utilizados de una
manera o de otra, por lo que las
situaciones de exposicin son
extremadamente diversas.
A pesar de su naturaleza qumica tan
diversa, la mayora de los disolventes
posee un cierto nmero de propiedades
comunes. As casi todos son lquidos
liposolubles, que tienen cualidades
anestesiantes y actan sobre los centros
nerviosos ricos en lpidos. Todos actan
localmente sobre la piel. Por otra parte,
algunos a causa de su metabolismo
pueden tener una accin marcada sobre
los rganos hematopoyticos, mientras
que otros pueden considerarse como
txicos hepticos o renales.
La determinacin de las concentraciones
de disolventes en el aire de los locales de
trabajo permite una apreciacin objetiva
de la exposicin, ya que la cantidad de
txico presente en los receptores del
organismo depende necesariamente de la
concentracin de disolvente inhalado. La
apreciacin se hace comparando los
valores analticos obtenidos con aquellas
concentraciones fijadas por los
higienistas, consideradas en principio
como inofensivas, y que permiten
generalmente una buena proteccin de los
trabajadores.
Sin embargo aun cuando la concentracin
del disolvente en el aire aspirado no
alcance los valores recomendados, la
cantidad de txico acumulada en los sitios
de accin puede ser suficientemente
elevada como para crear una situacin
peligrosa. Esto puede suceder si existen
otras vas de absorcin que la pulmonar,
cuando hay una exposicin simultnea a
varios disolventes, o si el trabajo
efectuado exige un esfuerzo fsico
particular. En estas circunstancias, sera
necesario disminuir los niveles en funcin
de las caractersticas del disolvente y de
las condiciones de trabajo.
El diagnstico precoz de una intoxicacin
completa el control del ambiente de
trabajo. En este caso se investiga
directamente en el hombre una posible
modificacin bioqumica o fisiolgica, o
se determina el grado de impregnacin
del organismo determinado, ya sea el
29
disolvente o sus metabolitos en el aire
alveolar o en los lquidos biolgicos.
Tanto el control ambiental como la
utilizacin de tests biolgicos no
garantizan en
todas las
circunstancias
la seguridad de
las personas
expuestas a los
disolventes. En
efecto, el
conjunto de
factores que
determina el
riesgo de una intoxicacin es a veces
difcil de establecer, razn por la cual
puede escapar a la apreciacin del
higienista.
Absorcin de los Disolventes: Los
disolventes pueden penetrar en el
organismo por diferentes vas, siendo las
ms importantes la Absorcin Pulmonar,
cutnea y gastrointestinal. Esta ltima,
relativamente rara en el medio industrial,
es la forma clsica de intoxicacin
accidental. La mayora penetran
fcilmente a travs de la piel. Algunos
como el benceno, tolueno, xileno, sulfuro
de carbono y tricloroetileno, lo hacen tan
rpidamente que pueden originar en un
tiempo relativamente corto, dosis
peligrosas para el organismo.
En los ambientes laborales, la absorcin
pulmonar es la principal va de
penetracin. Por medio de la respiracin
el disolvente es transportado a los
alvolos, desde donde por simple difusin
pasa a la sangre atravesando la membrana
alveolocapilar. Despus el disolvente se
distribuye en la circulacin sangunea y se
va acumulando en los diferentes tejidos
del organismo, en funcin de la
liposolubilidad y de la perfusin del
rgano considerado. Una parte sufrir una
serie de biotransformaciones produciendo
diversos metabolitos, que sern
eliminados sobre todo en la orina, la bilis
y los pulmones.
Cuando la exposicin cesa, el disolvente
acumulado pasa nuevamente a la
circulacin y segn el porcentaje de
metabolizacin, una parte ms o menos
importante ser excretada en el aire
expirado, siguiendo el mismo mecanismo
que durante su retencin.
El proceso general depende de un gran
nmero de factores, tanto fisiolgicos,
metablicos como fsico-qumicos, que
determinan un estado de equilibrio entre
cuatro compartimientos
interdependientes; el de
biotransformacin, el receptor que
reacciona con el disolvente o sus
metabolitos, el correspondiente a los
rganos de depsito y el compartimiento
de excrecin.
6. Identificacin de los riesgos de los
productos qumicos
Identificar los productos qumicos que
utilizamos es una accin prioritaria e
imprescindible para realizar un trabajo
seguro con ellos.
Actualmente, la reglamentacin espaola,
basada en la normativa comunitaria,
obliga a los fabricantes o distribuidores de
productos qumicos peligrosos, ya sean
sustancias o preparados, a suministrar al
usuario profesional informacin sobre los
30
riesgos que generan los productos. Esta
informacin se suministra a travs de:
El etiquetado obligatorio de los envases
de los productos qumicos, incluyendo
informacin sobre los riesgos y medidas
de seguridad bsicas a adoptar.
Hoja de seguridad de los productos
qumicos que el proveedor debe poner a
disposicin del usuario profesional.
Identificacin de riesgos a travs de la
etiqueta.
La etiqueta del envase original de un
producto qumico peligroso debe disponer
de la siguiente informacin mnima:
Datos sobre la denominacin del producto
y, si lo poseen, n identificacin y
etiqueta CEE.
Datos sobre el fabricante o proveedor.
Pictogramas e indicaciones del peligro
(mximo dos por etiqueta).
Frases estandarizadas de los riesgos
especficos del producto (frases R) y
consejos de prudencia (frases S).
La etiqueta es un primer nivel de
informacin, concisa pero clara, que nos
aporta la informacin necesaria para
planificar las acciones preventivas
bsicas.
7. Riesgos fsico qumicas y toxicologa.
Por sus propiedades fisicoqumicas
a. Explosivos: las sustancias y preparados
slidos, lquidos, pastosos o gelatinosos
que, incluso en ausencia de oxgeno del
aire, puedan reaccionar de forma
exotrmica con rpida formacin de gases
y que, en condiciones de ensayo
determinadas, detonan, deflagran
rpidamente o, bajo el efecto del calor, en
caso de confinamiento parcial, explotan.
b. Comburentes: las sustancias y
preparados que, en contacto con otras
sustancias, en especial con sustancias
inflamables, produzcan una reaccin
fuertemente exotrmica.
c. Extremadamente inflamables: las
sustancias y preparados lquidos que
tengan un punto de inflamacin
extremadamente bajo y un punto de
ebullicin bajo, y las sustancias y
preparados gaseosos que, a temperatura y
presin normales, sean inflamables en el
aire.
d. Fcilmente inflamables: Sustancias y
preparados que puedan calentarse e
inflamarse en el aire a temperatura
ambiente sin aporte de energa. Slidos
que puedan inflamarse fcilmente tras un
breve contacto con una fuente de
inflamacin y que sigan quemndose o
consumindose una vez retirada dicha
fuente. En estado lquido cuyo punto de
31
inflamacin, sea muy bajo. Que, en
contacto con agua o con aire hmedo,
desprendan gases extremadamente
inflamables en cantidades peligrosas.
e. Inflamables: las sustancias y
preparados lquidos cuyo punto de
ignicin sea bajo.
Por sus propiedades toxicolgicas
f. Muy txicos: las sustancias y
preparados que, por inhalacin, ingestin
o penetracin cutnea en muy pequea
cantidad puedan provocar efectos agudos
o crnicos, o incluso la muerte.
g. Txicos: las sustancias y preparados
que, por inhalacin, ingestin o
penetracin cutnea en pequeas descendencia, o aumentarla frecuencia de
cantidades puedan provocar efectos
agudos o crnicos, o incluso la muerte.
h. Nocivos: las sustancias y preparados
que, por inhalacin, ingestin o
penetracin cutnea puedan provocar
efectos agudos o crnicos, o incluso la
muerte.
i. Corrosivos: las sustancias y preparados
que, en contacto con tejidos vivos, puedan
ejercer una accin destructiva de los
mismos.
j. Irritantes: las sustancias y preparados
no corrosivos que, por contacto breve,
prolongado o repetido con la piel o las
mucosas puedan provocar una reaccin
inflamatoria.
k. Sensibilizantes: las sustancias y
preparados que, por inhalacin o
penetracin cutnea, puedan ocasionar
una reaccin de hipersensibilizacin, de
forma que una exposicin posterior a esa
sustancia o preparado d lugar a efectos
negativos caractersticos.
Por sus efectos especficos sobre la salud
humana
l. Carcinognicos: las sustancias y
preparados que, por inhalacin, ingestin
o penetracin cutnea, puedan producir
cncer o aumentar su frecuencia.
m. Mutagnicos: las sustancias y
preparados que, por inhalacin, ingestin
o penetracin cutnea, puedan producir
defectos genticos hereditarios o
aumentar su frecuencia.
n. Txicos para la reproduccin: las
sustancias o preparados que, por
inhalacin, ingestin o penetracin
cutnea, puedan producir efectos
negativos no hereditarios en la
stos, o afectar de forma negativa a la
funcin o a la capacidad reproductora
masculina o femenina.
Por sus efectos sobre el medio ambiente
o. Peligrosos para el medio ambiente:
las sustancias o preparados que, en caso
de contacto con el medio ambiente,
presenten o puedan presentar un peligro
inmediato o futuro para uno o ms
componentes del medio ambiente.
Hoja de seguridad.
La hoja de seguridad es un segundo nivel
de informacin, mucho ms completo que
la etiqueta. El responsable de la
comercializacin deber facilitrsela
gratuitamente al usuario profesional en la
primera entrega o cuando se produzcan
revisiones. Las hojas de seguridad deben
tener los siguientes apartados:
Identificacin del producto y
responsable de su comercializacin.
32
Composicin/informacin sobre los componentes. Existen numerosos manuales y
Identificacin de los peligros.
Primeros auxilios. recopilaciones de hojas de seguridad en el
Medidas en la lucha contra incendios. mercado y en bibliotecas especializadas.
Medidas frente a vertidos accidentales.
Manipulacin y almacenamiento. Actualmente se comercializan varias
Controles de exposicin/proteccin individual.
Propiedades fsicas y qumicas. bases de datos informatizadas
Estabilidad y reactividad. conteniendo referencias sobre riesgos de
Informaciones toxicolgicas. varios miles de sustancias qumicas.
Informaciones ecolgicas.
Consideraciones relativas a la eliminacin.
Informaciones relativas al transporte. 8. DIAMANTE DE HOMMEL
Informacin reglamentaria.
Otras informaciones tiles. Es una simbologa propuesta por la NFPA
(National Fire Protection Association de

Es recomendable disponer en el lugar de EEUU) para representar los riesgos del

trabajo de todas las hojas de seguridad de manipuleo de sustancias qumicas y
los productos utilizados, debiendo estar rotular los recipientes que los contienen.
stas a disposicin de los trabajadores
para que puedan consultarlas. El diamante, representa los riesgos en
trminos de:

Otros medios de informacin.

Adems de las etiquetas y hojas de Celeste: Salud

seguridad, tambin existen otras
posibilidades para obtener informacin,
Rojo: Inflamabilidad
entre otras:

Consultar al fabricante o proveedor del Amarillo: Reactividad

producto para que nos aporte ms datos
sobre aspectos especficos de seguridad.
Informaciones especiales
Blanco:

Los riesgos se clasifican de 0 a 4.

Otra forma, no grfica de expresar los

riesgos es simplemente mencionando a
la sustancia
y a continuacin los nmeros que le
correspondan en el orden: Salud >>
Inflamabilidad >> reactividad.
Ejemplo: acetileno (1 4 3).

33
La clasificacin puede variar dependiendo
de la fuente consultada.
Clasificacin de riesgos para la salud
(Celeste):
4. Sustancias que son capaces de producir
muerte o daos serios o secuelas por
exposicin muy corta. Ejemplos:
acrilonitrilo, ciangeno, dimetil sulfato,
cianuro de hidrogeno, etc.
3. Sustancias que son capaces de producir
daos fsicos serios temporarios o
secuelas.
Ejemplos: cido acrlico, amonaco (gas),
asidas, cianuros, sodio e amalgamas de
sodio, cido sulfrico, fsforo blanco, etc.
2. Sustancias que por exposicin intensa o
continua, pero no crnica, puede causar
incapacidad temporaria o posibles
secuelas. Ejemplos: anhdrido actico,
benceno, tetracloruro de carbono, ter
dietlico, cloroformo, etc.
1. Sustancias que pueden causar irritacin
y secuelas menores. Ejemplos: acetileno,
nitrato de amonio, dimetilformamida,
fsforo rojo, etc.
0. Sustancias que en incendios no ofrecen
riesgo mayor que el que ofrece un
material combustible comn.
Clasificacin de riesgo de
inflamabilidad (Rojo):
4. Sustancias que se pueden vaporizar
rpida o completamente a presin y
temperatura ambiente, o que se dispersan
rpidamente o completamente a presin y
temperatura ambiente, o que se dispersan
rpidamente en el aire y queman con
facilidad. Ejemplos: acetileno, perxido
de benzolo, tert-butil hidroperxido,
ciangeno, ter dietlico, formaldehdo
(gas), cianuro de hidrgeno, sulfuro de
hidrgeno, triclorosilano, cloruro de
vinilo, cido pcrico, fsforo blanco, etc.
3. Lquidos y slidos que pueden sufrir
ignicin en la mayora de las condiciones
de temperatura ambiente. Ejemplos:
acrilonitrilo, acrolena, benceno, ter
dibutlico, ter diisoproplico, dioxano,
metanol, metil-hidracina, potasio,
piridina, tetraidrofurano, xilol (xileno),
sodio e amalgama de sodio, etc.
2. Sustancias que expuestas con
moderacin a temperatura relativamente
altas pueden sufrir ignicin. Ejemplos:
anhdrido actico, cido actico glacial,
anilina, azidas, dimetil sulfato, solucin
de formaldehdo, solucin de hidracina,
nitrobenceno, fenol, asida sdica, nitrito
de sdio, etc.
1. Sustancias que deben ser pre-tratadas
(ejemplo, deshidratadas, calentadas) antes
de que lleven a ignicin. Ejemplos:
dicromato de amonio, solucin o
amonaco gas, cadmio, diclorometano,
fenantreno, resorcinol, fsforo rojo, etc.
0. Materiales no combustibles.
Clasificacin de riesgo de reactividad
(Amarillo):
4. Sustancias que son intrnsecamente
capaces de detonacin o descomposicin
explosiva o de reaccin en condiciones
normales de presin y temperatura.
Ejemplos: perxido de benzolo, tert-butil
hidroperxido, cido peractico, cido
pcrico, etc.
3. Sustancias que son intrnsecamente
capces de sufrir detonacin o
descomposicin explosiva o reaccin,
pero requieren de una fuente, para que esa
reaccin ocurra, o deben ser calentadas
antes de la reaccin, o que reaccionen en
forma explosiva con agua. Ejemplos:
34
acetileno, acrolena, nitrato de amonio,
diborano, perxido de hidrgeno (agua
oxigenada >52%), 2-nitropropano, silano,
cido sulfmico, etc.
2. Sustancias que sufren cambios
qumicos violentos a presiones y
temperaturas elevadas o que pueden
formar mezclas explosivas con agua.
Ejemplos: bromato o cloruro de acetilo,
cido acrlico, acrilonitrilo, azidas, cido
clorosulfnico, ciangeno, ltio, metil-
hidrazina, percloratos, potasio, sdio e
amalgama de sdio, hidrosulfito de sdio,
cido sulfrico, cloruro de vinilo, etc.
1. Sustancias que son normalmente
estables, pero pueden tornarse inestables
cuando se someten a presiones y
temperaturas elevadas. Ejemplos:
anhdrido actico, dicromato de amonio,
ter dibutlico, ter dietlico, ter
diisoproplico, 1,1-dimetil-hidrazina,
dioxano, perclorato de Magnesio,
magnesio, anhdrido malico, fsforo
rojo, hidrxidos de sodio (soda custica)
y de potasio, tetraidrofurano, etc.
0. Sustancias estables, incluso en
condiciones de incendio, y que no son
reactivas con agua.

9. Metodologas para la mediacin

Docente:

Motivar al estudiantado para que realice una investigacin de qumicos tanto del hogar
como en la industria y la agricultura, que puede producir riesgo. Esta investigacin puede
realizarla, el estudiantado por diferentes medios como por ejemplo: Internet, industrias,
talleres, entrevistas a expertos, entre otras.

Estudiante:
1. Realizado el trabajo de investigacin, el estudiantado, mediante una mesa redonda
expresa lo aprendido.
2. Dos estudiantes toman apuntes de las expresiones estudiantiles, con el fin de
realizar una sntesis.
3. Finalizada la sesin se hace un recuento de lo aprendido y cada uno anota en el
portafolio de evidencias los aprendizajes adquiridos.

35
CAPTULO III
RIESGOS BIOLOGICOS
1. Introduccin.
El problema de reducir la incidencia de
las enfermedades profesionales de origen
biolgico est presente en diversas
profesiones y actividades en las cuales los
grmenes patgenos son elementos de
trabajo (laboratorios) o contaminantes
producidos por personas, animales o el
ambiente en el proceso del trabajo
(manipuladores de carnes, pieles, vsceras
y leche de animales infectados por
carbunco o brucelosis; mineros infectados
por anquilostomas; trabajadores y
profesionales en hospitales
infectocontagiosos, etc.), aunque la va
respiratoria contina siendo la principal,
hay casos en que no se puede negar la
importancia de la va cutnea (erosiones,
heridas, cortantes y pinchazos) o de la va
digestiva (ingestin por pipeteo,
alimentos contaminados, etc.).
Los contaminantes biolgicos son seres
vivos, con un determinado ciclo de vida
que, al penetrar dentro del ser humano,
ocasionan enfermedades de tipos
infecciosos o parasitarios. Los
contaminantes biolgicos son seres vivos
(bacterias, virus, protozoos, hongos,
gusanos, parsitos...) que se Introducen en
el organismo humano causan
enfermedades de tipo Infeccioso o
parasitario, ejemplo, citaremos algunas
enfermedades que pueden producir los
diferentes tipos de agentes biolgicos:
Virus: gripe, rabia, hepatitis B,
Sida, etc.
Bacterias: carbunco, ttanos,
tuberculosis, fiebres de malta, etc.
Protozoos: amebiasis,
toxoplasmosis, etc.
Hongos: candiasis, pie deatleta,
histoplasmosis, etc.
Gusanos: anquilostomiasis, etc.
Las vas de entrada de los contaminantes
biolgicos en el organismo son las
mismas que las de los contaminantes
qumicos, es decir:
Va inhalatoria: a travs de la
nariz, boca, pulmones.
Va drmica: a travs de la piel.
Va parenteral: a travs de
heridas, pequeos cortes,
pinchazos, etc.
Va digestiva: a travs de la boca
y tubo digestivo.
La exposicin laboral a estos
contaminantes se puede considerar bajo
dos puntos de vista definidos por le tipo
de actividad:
a) Actividades en las cuales existe la
intencin intencionada de manipular
contaminantes biolgicos (Ej.:
laboratorios biolgicos o industrias).
36
 la consideracin de enfermedades
profesionales, como por ejemplo,
toxoplasmosis, histoplasmosis,
paludismo, etc.
- Enfermedades infecciosas del personal
sanitario. Son enfermedades infecto-
contagiosas en que el contagio recae en
profesionales sanitarios o en personas que
trabajen en laboratorios clnicos, salas de
autopsias o centros de investigaciones
biolgicas, como por ejemplo, la
Hepatitis B.

b) Actividades en las cuales no existe la

intencin de manipular contaminantes
biolgicos, pero si puede existir la
exposicin a causa de la naturaleza del
trabajo (Ej.: centros de manipulacin de
alimentos, trabajos agrarios, o aquellos
donde exista contacto con animales,
trabajos sanitarios, eliminacin de
residuos y de tratamiento de aguas
residuales).
Los contaminantes biolgicos son
microorganismos, cultivos de clulas y
endoparsitos humanos susceptibles de
originar cualquier tipo de infeccin,
alergia o toxicidad.
Por lo tanto, trata exclusivamente como
agentes biolgicos peligrosos capaces de
causar alteraciones en la salud humana. 2. Grupos de Riesgo:
Son enfermedades producidas por agentes Los contaminantes biolgicos se
biolgicos: clasifican en cuatro grupos de riesgo,
- Enfermedades transmisibles que segn el ndice de riesgo de infeccin:
padecen determinada especie de animales, - Grupo 1: Incluye los contaminantes
y que a travs de ellos, o de sus productos biolgicos que son causa poco posible de
o despojos, se transmiten directa o enfermedades al ser humano.
indirectamente al hombre, como por
ejemplo, el carbunco, el ttanos, la - Grupo 2: Incluye los contaminantes
brucelosis y la rabia. biolgicos patgenos que pueden causar
una enfermedad al ser humano; es poco
- Enfermedades infecciosas ambientales posible que se propaguen al colectivo y,
que padecen o vehiculan pequeos generalmente, existe una profilaxis o
animales y que, por su frecuencia en tratamiento eficaz. Ej.: Gripe, ttanos,
determinados ambientes laborales, tiene entre otros.

37
- Grupo 3: Incluye los contaminantes
biolgicos patgenos que pueden causar
una enfermedad grave en el ser humano;
existe el riesgo que se propague al
colectivo, pero generalmente, existe una
profilaxis eficaz. Ej.: ntrax,
tuberculosis, hepatitis
- Grupo 4: Contaminantes biolgicos
patgenos que causan enfermedades
graves al ser humano; existen muchas
posibilidades de que se propague al
colectivo, no existe tratamiento eficaz.
Ej.: Virus del bola y de Marburg.
Anquilostomiasis. La anquilostomiasis
es una enfermedad puramente
profesional, causada por un gusano. En
los pases tropicales la falta de higiene
corporal, la falta de uso de calzado y la
alta temperatura del ambiente, que
permite la salida de las larvas a la
superficie de la tierra.
En Europa, el trabajo subterrneo en las
minas hmedas y calientes donde las
larvas se encuentran en condiciones
inmejorables de vida; en los tneles, o
trabajando en la tierra hmeda, en la
vecindad de focos permanentes de calor.
Sobre todo los obreros mineros ocupados
en la extraccin de carbn en las galeras
de las minas estrechas y bajas, mal
ventiladas y hmedas, son los ms
expuestos a esta infeccin. Los sntomas
que se aprecian, es la presencia de
lesiones cutneas, luego aparece dolor
epigstrico que la alimentacin alivia y
hay vmitos frecuentes y suele
presentarse fiebre continua o de tipo
paldico.
Para evitar esto las minas debern tener
baos o duchas, lavados y vestuarios para
garantizar la higiene personal; el cambio
del traje de trabajo a fin de evitar el
transporte de anquilostomas o sus huevos
fuera de la mina. En cuanto a lo que se
refiere a los trabajadores de campo, la
proteccin ms adecuada es la
construccin de letrinas y el uso de
zapatos.
Carbunco. Es el caso ms frecuente de
infeccin externa por el bacilus anthracis,
aparece primero una mcula roja como la
picadura de un insecto, ste se revienta y
empieza una pequea escora que va del
amarillo al amarillo oscuro, y al fin, al
negro carbn. Despus se presenta fiebre
alta, escalofro, dolor de cabeza y
fenmenos intestinales.
El bacilus anthracis puede localizarse en
el aparato broncopulmonar y en el tubo
intestinal, dando lugar al carbunco
broncopulmonar e intestinal,
respectivamente. La causa de esta
infeccin de origen profesional hay que
buscarla en aquellos trabajadores que se
hallan en contacto con animales que
sufren o hayan muerto de esta
enfermedad, as como en el contacto con
los productos que se obtengan de estos
animales.
Para hacer desaparecer esta enfermedad
en los animales, con cierta eficacia, hay
que practicar en ellos la vacunacin
anticarbuncosa, vigilar las materias
primas que provengan de pases
contaminados, esterilizar estas materias y
asegurar la higiene de los talleres.
La Alergia. Es una reaccin alterada,
generalmente especfica, que refleja
contactos anteriores con el mismo agente
o semejante de su composicin qumica.
Hay una alergia inmediata (urticariante) o
diferida (tuberculina). Ejemplo, asma o
fiebre de heno y litre respectivamente. El
agente es el alergeno: Protenas,
polipeptidos, polen, astractos liposoluvos
o muertos y sus constituyentes.
Muermo. El muermo es una enfermedad
de los solpedos, pero muy contagiosa
para el hombre; el caballo y el asno
38
infectados son muy peligrosos. El bacilo
productor es un germen conocido: el
bacillus mallei. Es muy dbil, y en tres
das muere por desecacin.
Los animales con muermo son muy
peligrosos para aquellos que trabajan
cerca de ellos: los veterinarios, jinetes,
cocheros, labradores e industriales. Los
arneses y la paja que han estado en
contacto con un caballo afectado por esta
enfermedad sern desinfectados y la paja
quemada.
Ttanos. Esta infeccin est caracterizada
por contracciones musculares y crisis
convulsivas, que interesan algunos grupos
musculares ose generalizan. Las
contracciones ms conocidas es el
llamado "Trismus Bilatral", que hace
que las dos mandbulas se unan como si
estuvieran soldadas.
Los obreros que manejan productos de
cuadra, estircol o trabajan en campos
abonados con estos productos, debern
tener mucho cuidado para evitar toda
clase de heridas o rasguos, los cuales,
por pequeas que sean, pueden ser
puertas de entrada de este microbio. Es
conveniente vacunar a los obreros contra
esta enfermedad. Agente Patgeno:
Bacilo Nicolaier.
Espiroquetosis Icterohemoragica. Esta
enfermedad producida por la leptospira de
inadacido, se contagia por intermedio de
la rata que infecta con sus orines las aguas
o los alimentos. Esta infeccin se presenta
en los trabajadores de las cloacas,
traperos, obreros agrcolas dedicados a la
limpieza de acequias y cultivos de arroz y
en todos aquellos que tengan contacto con
el agua y terrenos adyacentes que estn
plagados de ratas. El enfermo presenta al
principio escalofros, dolor de cabeza,
dolores musculares, vmitos y alta
temperatura.
3. Nivel de Contencin.
El Nivel de Contencin es el conjunto de
medidas de contencin fsica que
imposibilite el paso del contaminante
biolgico en el ambiente y, por tanto,
puede llegar a afectar a los trabajadores.
Hay tres niveles de contencin, el 2, el 3
y el 4, que corresponden a los grupos de
riesgo designados con los mismos
nmeros. Las diferencias entre los niveles
de contencin estn en el grado de
exigencia en el cumplimiento de las
medidas propuestas.
4. Criterios Preventivos bsicos
sobre los Agentes Biolgicos.
1. Sustitucin de los agentes biolgicos
nocivos por otros que no sean peligrosos
o lo sean en menor grado.
2. Reduccin al mnimo posible del
nmero de trabajadores expuestos o que
puedan estar expuestos.
3. Establecer procedimientos de trabajo y
medidas tcnicas adecuadas de gestin de
residuos, de manipulacin y transporte de
agentes biolgicos en el lugar de trabajo
y, de planes de emergencia respecto a los
accidentes que incluyan agentes
biolgicos.
4. Utilizacin de la seal de peligro
biolgico y de las necesarias.
5. Utilizacin de medidas de proteccin
colectivas y/o medidas de proteccin
individual cuando la exposicin no pueda
evitarse por otros medios.
6. Existencia de servicios sanitarios
apropiados, los cuales estn abastecidos
de productos para lavarse los ojos y/o
antispticos para lavarse la piel.
7. Formacin e informacin a los
trabajadores con relacin a.
39
- Riesgos potenciales. 15. Es recomendable no tomar alimentos
- Disposiciones en materia de seguridad y ni bebidas en los lugares de trabajo, as
salud.
- Utilizacin de los equipos de proteccin.
- Medidas que deben adoptarse en caso de
incidente.
8. Se sealizarn adecuadamente las
sustancias con riesgo biolgico.
9. Se comprobar adecuadamente la
potabilidad del agua as como su origen.
10. Se tomarn precauciones cuando se como no fumar ni aplicarse cosmticos.
elimine el agua utilizada ya sea por
contaminacin, limpieza, etc.
11. Se utilizarn las mscaras, gafas y 5. Exposicin laboral a agentes
todos los medios restantes de proteccin biolgicos
cuando los niveles de materia particulada
sean especialmente elevados.
12. Los equipos de proteccin tendrn un Trabajos con riesgo de contaminacin
mantenimiento continuo. biolgica son por ejemplo los que se
realizan en ciertos laboratorios e
13. Los trabajadores que tengan que hacer industrias microbiolgicas; hospitales;
uso de los equipos de proteccin debern curtiduras; recogidas de basuras; trabajos
de tener una informacin previa a su uso. en escombreras, eliminacin de residuos y
14. Los trabajadores debern tener tratamiento de aguas residuales;
cuidado con la higiene personal: manos, procesado de alimentos; trabajos agrarios
cambio de ropa despus del trabajo, etc. o en los que existe contacto con animales
y/o sus productos.

Las medidas de prevencin que pueden

aplicarse se dividen en tres clases:

1. Accin sobre el foco de

contaminacin

Tiene por objeto evitar la presencia de

microorganismo o evitar que pasen al
medio ambiente:

Seleccin de equipos de trabajo

adecuados.
Sustitucin de microorganismos.
Modificacin del proceso.

40
 Encerramiento del proceso.
2. Accin sobre el medio ambiente
Pretende evitar a proliferacin y
extensin de los organismos en el
ambiente:
Limpieza y desinfeccin.
Ventilacin.
Control de vectores (roedores,
insectos, etc.)
Sealizacin.
3. Accin sobre el receptor
Las actuaciones sobre el personal
expuesto complementan a las otras
medidas preventivas y en algunos casos
son imprescindibles:
Informacin sobre riesgos.
Formacin sobre los mtodos de
trabajo aplicables.
Disminucin de personas
expuestas.
Ropa de trabajo de diseo
especial.
Vigilancia mdica, vacunaciones,
etc.

6. Metodologas para la mediacin

Estudiante:
1. El estudiante hace la lectura sobre este tema.
2. Plantea al docente realizar una visita en algn lugar donde se trabaje con agentes de
riesgo biolgico (no necesariamente hay que salir de la institucin), puede ser el
comedor escolar, la enfermera, el dentista, entre otros.
3. Finalizada la visita, en grupos se realiza un cuadro donde se describa lo aprendido;
tanto los errores como los aciertos.
4. Los grupos de estudiantes, pegan los trabajos en las paredes del aula.

Docente:

1. El docente, invita a uno o varios padres de familia para que escojan el mejor trabajo.
El grupo ganador se premia y explica el cuadro realizado.
2. Los aprendizajes deben ser anotados en el portafolio de evidencias.

41
CAPTULO IV
RIESGOS ERGONMICOS.
1. Introduccin
La ergonoma industrial como un campo
de conocimiento nuevo que interviene en
el campo de la produccin, es
relativamente nuevo, por el poco
conocimiento de esta y su aplicacin,
pero que ha venido desarrollndose y
aplicndose en algunas empresas grandes.
La ergonoma se define como un cuerpo
de conocimientos acerca de las
habilidades humanas, sus limitaciones y
caractersticas que son relevantes para el
diseo. El diseo ergonmico es la
aplicacin de estos conocimientos para el
diseo de herramientas, mquinas,
sistemas, tareas, trabajos y ambientes
seguros, confortables y de uso humano
efectivo.
El trmino ergonoma se deriva de las
palabras griegas ergos, trabajo; nomos
leyes naturales o conocimiento o estudio.
Literalmente estudio del trabajo.
La ergonoma tiene dos grandes ramas:
una se refiere a la ergonoma industrial,
biomecnica ocupacional, que se
concentra en los aspectos fsicos del
trabajo y capacidades humanas tales
como fuerza, postura y repeticiones.
Una segunda disciplina, algunas veces se
refiere a los "Factores Humanos", que
est orientada a los aspectos psicolgicos
del trabajo como la carga mental y la
toma de decisiones.
La ergonoma est comprendida dentro de
varias profesiones y carreras acadmicas
como la ingeniera, higiene industrial,
terapia fsica, terapeutas ocupacionales,
enfermeras, quiroprcticos, mdicos del
trabajo y en ocasiones con especialidades
de ergonoma.
Tambin el entrenamiento en ergonoma
puede ser a travs de cursos, seminarios y
diplomados.
Los siguientes puntos se encuentran entre
los objetivos generales de la ergonoma:
- Reduccin de lesiones y
enfermedades ocupacionales.
- Disminucin de los costos por
incapacidad de los trabajadores.
- Aumento de la produccin.
- Mejoramiento de la calidad del
trabajo.
- Disminucin del ausentismo.
- Aplicacin de las normas
existentes.
- Disminucin de la prdida de
materia prima.
Estos mtodos por los cuales se obtienen
los objetivos son:
- Apreciacin de los riesgos en el
puesto de trabajo.
42
 - Identificacin y cuantificacin de
las condiciones de riesgo en el
puesto de trabajo.
- Recomendacin de controles de
ingeniera y administrativos para
disminuir las condiciones
identificadas de riesgos.
- Educacin de los supervisores y
trabajadores acerca de las
condiciones de riesgo.
2. Descripcin del puesto de
trabajo
El ambiente de trabajo se caracteriza por
la interaccin entre los siguientes
elementos:
- El trabajador con los atributos de
estatura, anchuras, fuerza, rangos
de movimiento, intelecto,
educacin, expectativas y otras
caractersticas fsicas y mentales.
- El puesto de trabajo que
comprende: las herramientas,
mobiliario, paneles de indicadores y
controles y otros objetos de trabajo.
- El ambiente de trabajo que
comprende la temperatura,
iluminacin, ruido, vibraciones y
otras cualidades atmosfricas.
La interaccin de estos aspectos
determina la manera por la cual se
desempea una tarea y de sus demandas
fsicas. Por ejemplo, una carga de 72.5
Kg. a 1.77 m, el trabajador masculino
carga 15.9 Kg. desde el piso generando
272 Kg. de fuerza de los msculos de la
espalda baja.
Cuando la demanda fsica de las tareas
aumenta, el riesgo de lesin tambin,
cuando la demanda fsica de una tarea
excede las capacidades de un trabajador
puede ocurrir una lesin.
3. Factores del riesgo de trabajo
Ciertas caractersticas del ambiente de
trabajo se han asociado con lesiones, estas
caractersticas se le llaman factores de
riesgo de trabajo e incluyen:
- Caractersticas fsicas de la tarea (la
interaccin primaria entre el trabajador y
el ambiente laboral).
Posturas.
Fuerza.
Repeticiones.
Velocidad/aceleracin.
Duracin.
Tiempo de recuperacin.
Carga dinmica.
Vibracin por segmentos.
43
- Caractersticas ambientales (la
interaccin primaria entre el trabajador y
el ambiente laboral).
Estrs por el calor.
Estrs por el fro.
Vibracin hacia el cuerpo.
Iluminacin.
Ruido.
4. La Postura
Es la posicin que el cuerpo adopta al
desempear un trabajo. La postura
agachado se asocia con un aumento en el
riesgo de lesiones. Generalmente se
considera que ms de una articulacin que
se desva de la posicin neutral produce
altos riesgos de lesiones.
Posturas especficas que se asocian con
lesiones. Ejemplos:
En la mueca:
La posicin de extensin y flexin se
asocian con el sndrome del tnel del
carpo.
Desviacin ulnar mayor de 20 grados se
asocia con un aumento del dolor y de
datos patolgicos.
En el hombro:
Abduccin o flexin mayor de 60 grados
que se mantiene por ms de una hora/da,
se relaciona con dolor agudo de cuello.
Las manos arriba o a la altura del hombro
se relacionan con tendinitis y varias
patologas del hombro.
En la columna cervical:
Una posicin de flexin de 30 grados
toma 300 minutos para producir sntomas
de dolor agudo, con una flexin de 60
grados toma 120 minutos para producir
los mismos sntomas.
La extensin con el brazo levantado se ha
relacionado con dolor y adormecimiento
cuello-hombro, el dolor en los msculos
de los hombros disminuye el movimiento
del cuello.
En la espalda baja:
El ngulo sagital en el tronco se ha
asociado con alteraciones ocupacionales
en la espalda baja.
La postura puede ser el resultado de los
mtodos de trabajo (agacharse y girar
para levantar una caja, doblar la mueca
para ensamblar una parte) o las
dimensiones del puesto de trabajo
(estirarse para alcanzar y obtener una
pieza en una mesa de trabajo de una
localizacin alta; arrodillarse en el
almacn en un espacio confinado).
Se han estudiado tres condiciones
comunes de las dimensiones del espacio
de trabajo como las estaciones de trabajo
con vdeo, estaciones de trabajo de pie y
estaciones de microscopia electrnica.
Estaciones de trabajo de computacin.
Se ha desarrollado guas de posturas para
estaciones de trabajo de computadoras.
De acuerdo con la ANSI/HFS 100-1988
(American National Standards for Human
Factors Engineering) de estaciones de
trabajo de computacin, que entre otras
cosas sugiere:
El ngulo entre el brazo y
antebrazo debe estar entre 70 a 135
grados.
El ngulo entre el tronco y el
muslo debe ser de al menos de 50 a 100
grados.
44
 El ngulo entre el muslo y la
pierna debe ser de 60 a 100 grados.
El pie debe estar plano al piso.
Los estndares tambin muestran detalles
sobre las dimensiones de las estaciones de
trabajo como los rangos de ajuste de la
altura de la silla, altura de la superficie de
trabajo y el espacio para la altura y ancho
de rodillas. La ANSI/HFS 100-1988 se
revisa frecuentemente y su ltima
revisin fue en 1995.
Como se puede notar hay diferentes
opiniones de diseo del puesto de trabajo
en computacin. Por ejemplo,
histricamente la altura de visin
recomendada del monitor debe estar en el
borde superior de la pantalla.
Estacin de trabajo de pie.
De acuerdo a Grandjean, la altura ptima
de la superficie de trabajo donde el
trabajo de manufactura que se realice
depende de la altura de codo de los
trabajadores y de la naturaleza el trabajo.
Para trabajo de precisin, la altura de la
superficie de trabajo debe ser de 5 a 10
cm. por abajo del codo, lo cual sirve de
soporte reduciendo las cargas estticas en
los hombros. Para trabajo ligero, la altura
de la superficie de trabajo debe ser de 10
a 15 cm. por abajo del codo para
materiales y herramientas pequeas. Para
trabajo pesado, la altura de la superficie
de trabajo debe ser de 15 a 40 cm. abajo
del codo para permitir un buen trabajo
muscular de la extremidad superior.
5. Otros riesgos del puesto de
trabajo.
Los riesgos de trabajo sealados por la
ergonoma industrial son una lista de
lesiones presentes en el ambiente laboral.
Entre otros se incluyen:
- Estrs laboral
- Monotona laboral
- Demandas cognoscitivas
- Organizacin del trabajo
- Carga de trabajo
- Horas de trabajo (carga, horas
extras)
- Paneles de seales y controles
- Resbalones y cadas
- Fuego
- Exposicin elctrica
- Exposicin qumica
- Exposicin biolgica
- Radiaciones ionizantes
- Radiaciones de microondas y
radiofrecuencia
Los profesionistas de la higiene y
seguridad industrial, de ergonoma y
factores humanos, mdicos del trabajo,
enfermeras ocupacionales deben evaluar y
controlar estos riesgos. Es necesario que
el ergnomo reconozca las capacidades
de los individuos y las relaciones con el
trabajo, para obtener como resultado un
sitio de trabajo seguro y adecuado.
6. Prevencin y control de
riesgos ergonmicos
45

Actualmente estn establecidos dos tipos
de soluciones para reducir la magnitud de
los factores de riesgo: controles de
ingeniera y administrativos.
- Controles de ingeniera.
Los controles de ingeniera cambian los
aspectos fsicos del puesto de trabajo.
Incluyen acciones tales como
modificaciones del puesto de trabajo,
obtencin de equipo diferente o cambio
de herramientas modernas. El enfoque de
los controles de ingeniera identifica los
estresores como malas posturas, fuerza y
repeticin entre otros, eliminar o cambiar
aqullos aspectos del ambiente laboral
que afectan al trabajador.
Los controles de ingeniera son los
mtodos preferidos para reducir o
eliminar los riesgos de manera
permanente.
Los controles administrativos incluyen
los siguientes aspectos:
Rotacin de los trabajadores.
Aumento en la frecuencia y duracin de
los descansos.
Preparacin de todos los trabajadores en
los diferentes puestos para una rotacin
adecuada.
Mejoramiento de las tcnicas de trabajo.
Acondicionamiento fsico a los
trabajadores para que respondan a las
demandas de las tareas.
Realizar cambios en la tarea para que sea
ms variada y no sea el mismo trabajo
montono.
Mantenimiento preventivo para equipo,
maquinaria y herramientas.
Desarrollo de un programa de
automantenimiento por parte de los
trabajadores.
Limitar la sobrecarga de trabajo en

- Controles administrativos.
Los controles administrativos van a
realizar cambios en la organizacin del
trabajo. Este enfoque es menos amplio tiempo.
que los controles de ingeniera pero son
menos dependientes.

46
- Implementacin de los controles.
Una vez realizadas las soluciones
sugeridas, la evaluacin y soluciones
ergonmicas deben ser revisadas por los
trabajadores y los supervisores, con
pruebas de los prototipos (si hay cambio o
rediseo del puesto de trabajo) deben ser
evaluados, para asegurarse que los riesgos
identificados se han reducido o
eliminados y que no producen nuevos
riesgos de trabajo. Estas evaluaciones
deben realizarse en el puesto de trabajo.
- Implementacin del programa
ergonmico.
Un programa ergonmico es un mtodo
sistemtico de prevenir, evaluar y manejar
las alteraciones relacionadas con el
sistema msculo-esqueltico. Los
elementos son los siguientes:
Anlisis del puesto de trabajo
Prevencin y control de lesiones
Manejo mdico
Entrenamiento y educacin.
Esto se puede lograr mediante la
formacin de un equipo ergonmico.
Es con la prevencin
de accidentes, lesiones
y enfermedades
laborales que debe
formarse o
fortalecerse un equipo
de ergonoma. Esto
requiere de la
formacin de un
comit de
administracin, ya que
cada uno de los
miembros acta a un
nivel del programa.
El tamao del equipo y el estilo del
programa pueden variar, dependiendo del
tamao de la empresa. Pero una persona
que tenga autoridad y toma de decisiones
en relacin a lo econmico y de los
recursos necesarios debe estar al frente.
- Para empresas pequeas, el equipo de
ergonoma debe constar de:
Representante sindical
Administradores y supervisores
Personal de mantenimiento
Personal de higiene y seguridad
Medico o enfermera o ambos
- Para empresas grandes, adems de los
anteriores:
Ingenieros
Personal de recursos humanos
Medico del trabajo
Ergnomo.
Los elementos de un programa
ergonmico se componen bsicamente de
cuatro elementos:
Anlisis del puesto de trabajo. Se
revisa, analiza e identifica el
trabajo en relacin a dicho puesto,
47
 que puede presentar riesgos alteraciones relacionadas con el
musculares y sus causas. sistema muscular o enfermedades
Prevencin y control de riesgos. laborales.
Disminuye o elimina los riesgos Entrenamiento y educacin.
identificados en el puesto de Educacin que se le facilita a los
trabajo, cambiando el trabajo, administradores y trabajadores
puesto, herramienta, equipo o para entender y evitar los riesgos
ambiente. potenciales de lesiones, sus
Manejo mdico. Aplicacin causas, sntomas, prevencin y
adecuada y efectiva de los tratamiento.
recursos mdicos para prevenir las

7. Metodologas para la mediacin

Docente:

Motivar al estudiantado para que realice una investigacin en grupo de los diferentes
muebles, pasillos, puestas, aulas, pilas, servicios sanitarios, entre otros que hay en la
institucin. Referente a las dimensiones, peso, color, entre otros aspectos que tienen que ver
con la ergonoma. Para tal fin deben compararlo con diferentes sitios de Internet y datos
tcnicos que tienen que ver con la ergonoma.

Estudiante:
1. Realizado el trabajo de investigacin, el estudiantado, mediante fichas de
replanteamiento, determina las verdaderas dimensiones, peso, color y otras que
deben tener para no afectar la ergonoma.
2. Los estudiantes comparan los trabajos mediante una mesa redonda.
3. Los aprendizajes adquiridos deben plazmarlos en el portafolio de evidencias.

48
CAPTULO V
RIESGOS PSICOSOCIALES
1. Introduccin
Los factores de riesgo psicosociales
deben ser entendidos como toda
condicin que experimenta el hombre en
cuanto se relaciona con su medio
circundante y con la sociedad que le
rodea, por lo tanto no se constituye en un
riesgo sino hasta el momento en que se
convierte en algo nocivo para el bienestar
del individuo o cuando desequilibran su
relacin con el trabajo o con el entorno.
2. Delimitacin conceptual del
estrs
Estrs es la respuesta no especfica del
organismo frente a toda demanda a la cual
se encuentre sometido". En ingls el
trmino stress (que significa esfuerzo,
tensin) cualifica un conjunto de
reacciones de adaptacin que manifiesta
el organismo, las cuales pueden tener
consecuencias positivas (como
mantenernos vivos), o negativas si nuestra
reaccin demasiado intensa o prolongada
en tiempo, resulta nociva para nuestra
salud.
La enfermedad ocupacional ms
representativa en nuestros das es el estrs
ocupacional; diversos estudios muestran
que en los pases desarrollados parece
estar dndose un relativo estancamiento
de la incidencia de riesgos laborales
tradicionales (accidentes de trabajo y
enfermedades especficas o
monocausales), mientras que asciende la
prevalencia de enfermedades
multicausales, relacionadas con el trabajo,
y en particular los sntomas asociados al
estrs.
En este sentido, las situaciones que se dan
en cualquier sistema de trabajo, entendido
ste como un conjunto de eficacia y
elementos y variables interdependientes
dirigidas a alcanzar un fin comn,
interactuando e influyndose
mutuamente, abarcan los siguientes
elementos:
Las personas.
El trabajo a realizar.
Los resultados esperados en
trminos de calidad y cantidad.
Los efectos sobre la personas,
tanto positivos como negativos y
en trminos de salud fsica,
psquica, accidentabilidad.
Las adaptaciones a los efectos y a
resultados ocurridos.
49
No obstante, desarrollar una adecuada
gestin preventiva supone de forma
necesaria establecer un sistema
productivo que garantiza una serie de
medidas y estrategias de actuacin en el
propio funcionamiento de la empresa.
El estrs es entonces una respuesta
general adaptativa del organismo ante las
diferentes demandas del medio cuando
estas son percibidas como excesivas o
amenazantes para el bienestar e integridad
del individuo.
El ajuste entre individuo y ambiente
laboral produce el estrs, siendo muchas
veces un desajuste entre las demandas del
entorno y los recursos de las personas
para afrontarlas, es decir por una falta de
ajuste entre las habilidades y capacidades
disponibles por la persona y las
exigencias y demandas del trabajo a
desempear, y tambin entre las
necesidades de los individuos y los
recursos del ambiente disponibles para
satisfacerlas. El proceso de estrs se inicia
a partir de la existencia de un desajuste
percibido.
La falta de ajuste entre la persona y el
entorno puede conducir a diversos tipos
de respuestas en los sujetos. A nivel
psicolgico, pueden suponer
insatisfaccin laboral, ansiedad, quejas o
insomnio. A nivel fisiolgico, pueden
implicar una presin sangunea elevada o
incremento del colesterol; y a nivel
comportamental pueden implicar
incrementos en la conducta vinculadas
con fumar, comer, ingerir bebidas
alcohlicas o mayor nmero de visitas al
mdico. Por el contrario un buen ajuste
tendr resultados positivos en relacin al
bienestar y de desarrollo personal. Esta
primera aproximacin nos permite
identificar tres factores importantes en la
generacin del estrs ocupacional:
1) Los recursos con los que cuentan
las personas para hacerle frente a
las demandas y requisiciones del
medio,
2) La percepcin de dichas demandas
por parte del sujeto,
3) Las demandas en s mismas. Estos
elementos continan siendo
factores indispensables para
comprender la dinmica de estrs
ocupacional.
En este aspecto es necesario enfatizar que
el estrs como tal es una fuerza que
condiciona el comportamiento de cada
persona, es el motor adaptativo para
responder a las exigencias del entorno
cuando estas se perciben con continuidad
en el tiempo y su intensidad y duracin
exceden el umbral de tolerancia de la
persona, comienzan a ser dainas para el
estado de salud y calidad de vida del
sujeto. Niveles muy bajos de estrs estn
relacionados con desmotivacin,
conformismo y desinters; toda persona
requiere de niveles moderados de estrs
para responder satisfactoriamente no solo
ante sus propias necesidades o
50
expectativas, sino de igual forma frente a ya que ocupamos gran parte de nuestro
las exigencias del entorno. tiempo en el trabajo, las caractersticas de
ste representan un potencial generador
La percepcin del estrs en el trabajo es de estrs, teniendo los mismos efectos
un fenmeno que refleja la experiencia negativos sobre la salud de las personas y
mediada por las relaciones entre las organizaciones.
condiciones objetivas y subjetivas. Los
factores psicosociales en el trabajo son El estrs en el lugar de trabajo se puede
complejos y difciles de entender dado detectar precozmente, pues suele venir
que representan el conjunto de
percepciones y experiencias del
trabajador, suscitando muchas
consideraciones. Algunas de estas
consideraciones se refieren al trabajador
individual, mientras otras estn ligadas a
las condiciones y medio ambiente de
trabajo. Los trabajadores mencionan
sobre todo: estresores fsicos y
ambientales, diseo del puesto, falta de
control sobre el contenido y proceso de
trabajo, falta de compensacin del
supervisor o jefes, y falta de seguridad en
el empleo futuro.

Entre los modelos conceptuales de

precedido de los siguientes sntomas:
poca disposicin a asumir
responsabilidades, quejas numerosas sin
presentar soluciones, falta de relacin
personal con los compaeros, dificultad
para realizar tareas corrientes, llegar tarde
y salir temprano, dolor de cabeza y
malestar gstrico frecuente, aumento de
nmero de accidentes y fallos,
distracciones frecuentes.

Si ante algunos de estos sntomas no se

lleva a cabo un diagnstico precoz del
estrs y la situacin se prolonga, las
consecuencias, tanto fsicas como
respuesta, el de Matteson e Ivancevich
psicolgicas, pueden ser graves, llegando
trata de clasificar de forma ms especfica
a la enfermedad, tanto fsica como
los tipos de respuesta ofrecidos por los
mental.
individuos ante situaciones de estrs.
En este sentido un indicador del grado en
Las diferencias individuales y las
que una organizacin, se encuentra
estrategias de afrontamiento son
adaptada a las necesidades y expectativas
consideradas como variables moduladoras

51
de sus trabajadores puede ser el nivel de
estrs existente en dicha organizacin.
El estrs, desde un enfoque psicolgico
debe ser entendido como una reaccin
adaptativa a las circunstancias y
demandas del medio con el cual la
persona est interactuando, es decir que el
estrs es un motor para la accin, impulsa
a la persona a responder a los
requerimientos y exigencias de entorno
entonces podemos hablar de "eustress o
estrs positivo", no obstante, cuando el
entorno que rodea una persona impone un
nmero de respuestas para las cuales la
persona no se encuentra en la capacidad o
no posee las habilidades para enfrentar se
convierte en un riesgo para la salud
hablaremos de "distress o estrs de
consecuencias negativas".
3. Consecuencias del estrs en
el individuo.
Los efectos y consecuencias del estrs
ocupacional pueden ser muy diversos y
numerosos. Algunas consecuencias
pueden ser primarias y directas; otras, la
mayora, pueden ser indirectas y
constituir efectos secundarios o terciarios;
unas son, casi sin duda, resultados del
estrs, y otras se relacionan de forma
hipottica con el fenmeno; tambin
pueden ser positivas, como el impulso
exaltado y el incremento de
automotivacin. Muchas son
disfuncionales, provocan desequilibrio y
resultan potencialmente peligrosas. Una
taxonoma de las consecuencias del estrs
sera:
a) Efectos subjetivos. Ansiedad, agresin,
apata, aburrimiento, depresin, fatiga,
frustracin, culpabilidad, vergenza,
irritabilidad y mal humor, melancola,
baja autoestima, amenaza y tensin,
nerviosismo, soledad.
b) Efectos conductuales. Propensin a
sufrir accidentes, drogadiccin, arranques
emocionales, excesiva ingestin de
alimentos o prdida de apetito, consumo
excesivo de alcohol o tabaco,
excitabilidad, conducta impulsiva, habla
afectada, risa nerviosa, inquietud,
temblor.
c) Efectos cognoscitivos. Incapacidad
para tomar decisiones y concentrarse,
olvidos frecuentes, hipersensibilidad a la
crtica y bloqueo mental.
d) Efectos fisiolgicos. Aumento de las
catecolaminas y corticoides en sangre y
orina, elevacin de los niveles de glucosa
sanguneos, incrementos del ritmo
cardaco y de la presin sangunea,
sequedad de boca, exudacin, dilatacin
de las pupilas, dificultad para respirar,
escalofros, nudos de la garganta,
entumecimiento y escozor de las
extremidades.
e) Efectos organizacionales. Absentismo,
relaciones laborales pobres y baja
productividad, alto ndice de accidentes y
de rotacin del personal, clima
organizacional pobre, antagonismo e
insatisfaccin en el trabajo.
4. Estrs y condiciones de
trabajo.
Por estresores se entiende un conjunto de
situaciones fsicas y/o psicosociales de
carcter estimular que se dan en el trabajo
52
y que con frecuencia producen tensin y
otros resultados desagradables para la
persona. Son, por tanto, elementos
recurrentes de carcter estimular
(sensorial o intrapsquico) ante las cuales
las personas suelen experimentar estrs y
consecuencias negativas. En base a esta
definicin, cualquier aspecto del
funcionamiento organizacional
relacionado con resultados conductuales
negativos o indeseables se correspondera
con un estresor.
El estresor depende de:
La valoracin que la persona hace
de la situacin.
Vulnerabilidad al mismo y
caractersticas individuales.
Las estrategias de afrontamiento
disponibles a nivel:
Individual.
Grupal.
Organizacional.
Una conceptualizacin ms operacional
de los estresores nos conduce a
considerarlos y cuantificarlos en las
siguientes dimensiones:
Especificidad del momento en que
se desencadena.
Duracin.
Frecuencia o repeticin.
Intensidad, etc.
Son mltiples e innumerables los posibles
factores estresantes existentes en el medio
laboral, estos comprenden aspectos
fsicos (ergonmicos, medio ambiente de
trabajo), de la organizacin y contenido
del trabajo, y los inherentes a las
relaciones interpersonales de trabajo,
entre otros.
Se pueden definir estos factores
estresantes del trabajo como "aquellas
interacciones entre el trabajo, su medio
ambiente, la satisfaccin en el trabajo y
las condiciones de su organizacin por
una parte y por otra, las capacidades del
trabajador, sus necesidades, su cultura y
su situacin personal fuera del trabajo,
todo lo cual, a travs de percepciones y
experiencias, pueden influir en la salud y
en el rendimiento y la satisfaccin en el
trabajo".
Lo anteriormente permite establecer que
si existe un equilibrio entre las
condiciones del trabajo y el factor
humano, el trabajo puede incluso crear
sentimientos de confianza en s mismo,
aumento de la motivacin, de la
capacidad de trabajo y una mejora de la
calidad de vida. No obstante, un
desequilibrio entre las exigencias del
medio por una parte y las necesidades y
aptitudes por otra pueden generar una
mala adaptacin presentando como
posibles consecuencias respuestas
patolgicas de tipo emocional, fisiolgico
y de comportamiento. Por su parte los
efectos del estrs y sus consecuencias
prolongadas varan con las caractersticas
individuales, tienen diferentes
sintomatologas as como diversas
estrategias y estados de afrontar las
situaciones estresantes.
Existen por tanto un conjunto de
estresores dentro del mbito familiar que
53
pueden influir sobre el trabajo. Podemos
distinguir los siguientes:
- Eventos normativos que se producen a
lo largo del ciclo vital familiar.
- Eventos ocasionales importantes. Estos
eventos suelen producir un nivel de estrs
superior a los anteriores (muerte de un
hijo o enfermedad grave, separacin de la
pareja o fallecimiento d sta Estos
estresares que en un principio son
eventuales se pueden convertir en
crnicos.
- Estresores crnicos. Familiares que tiene
que ver con el desempeo de roles en la
familia y la existencia de conflictos
interpersonales.
- Estrs por las relaciones y conflictos
familia-trabajo. Son aquello estresares
donde el desempeo de determinado rol
en el trabajo influye negativamente en el
entorno familiar.
- Estrs cuando los dos miembros de la
pareja trabajan, cuando son frecuentes los
conflictos por las interferencias entre el
trabajo y la vida comn.
5. Estrs y caractersticas
personales.
De manera complementaria, y en relacin
directa con los factores de riesgo
psicosocial se encuentran factores
moderadores o variables asociados
inherentes a cada uno de los miembros de
la empresa como persona, y que
determinan el grado de incidencia y en la
salud. En este sentido el inters que
comporta estas relaciones permitira hacer
previsiones del efecto de ciertas
agrupaciones de estresores sobre el
individuo. Por tanto se hace indispensable
tener presente:
- Perfil Psicolgico del trabajador:
Hace referencia a todas las variables
propias del individuo y que asociadas
con los factores de riesgo del trabajo
generan las enfermedades laborales, o
facilitan su afrontamiento.
- Sexo: Est determinado por las
diferencias biolgicas y fsicas, muy
diferentes a los roles establecidos
socialmente.
- Edad: La edad en s misma no es
fuente de riesgo es una caracterstica
que modera la experiencia de estrs.
Se convierte en un factor de riesgo
psicolaboral cuando se halla
acompaada de situaciones de
discriminacin o desventaja en el
trabajo o de actitudes sociales
negativas que contribuyen al
menosprecio o a la preferencia de
unas edades sobre otras.
- Personalidad: Tiene relacin con
nuestra forma de ser (introversin,
extroversin, caractersticas
cognitivas), comportarnos y de
reaccionar ante los semejantes en
distintas situaciones. La
vulnerabilidad ante las diversas
circunstancias laborales est
determinada por como cada persona
afronta o enfrenta las demandas de su
entorno as como por la (toma de
control interno o externo) tolera la
ambigedad, da importancia y valor lo
que uno es, est haciendo y por tanto
se implica en las diferentes
situaciones de la vida. Expectativas y
metas personales.
- Antecedentes Psicolgicos: Est
relacionada con la historia de
aprendizaje del individuo y los casos
o enfermedades familiares. Por lo
tanto es claro que, son individuales y
54
 que de la misma forma pueden
propiciar o no un accidente de trabajo.
- Aunque se ha hecho referencia directa
a los factores psicosociales
relacionados con el ambiente laboral,
existen variables que potencializan el
estrs ocupacional y son externas al
contexto laboral:
- Factores Exgenos: Son todas
aquellas variables del entorno del ser
humano que se encuentran en
asociacin o relacin directa con la
calidad de vida del trabajador cabe
destacar:
- Vida Familiar: en donde se incluyen
las relaciones padres, hermanos, hijos,
esposa, etc. Y sus diferentes
problemticas.
- Entorno Cultural y Social:
- Contexto Socioeconmico:
La persona est inmersa dentro de
diversos contextos y debe existir un
equilibrio en sus diversas reas de ajuste
(familiar, social, econmico, sexual,
acadmico, etc.) para que se sienta ms
satisfecha con sus logros, consigo misma
y con los dems.
Entendiendo al ser humano como un ser
integral es necesario tener presente que un
problema en cualquiera de sus reas de
ajuste se ver directamente reflejado en su
desempeo laboral y en la prevencin de
accidentes de trabajo.
6. Programas de intervencin.
Los programas de intervencin para la
prevencin del estrs ocupacional, deben
abordarse de una panormica global que
incluye un conjunto de estrategias y
tcnicas de intervencin y que, por su
carcter eminentemente tcnico, exige ser
llevada a cabo por especialistas.
Un programa de intervencin debe
distinguir:
a) Planificacin preventiva, tratando de
reducir o evitar estresares.
b) Diagnsticos de las fuentes y niveles
de estrs.
c) Puesta en marcha de programas de
prevencin e intervencin sobre estrs en
aquellas reas o grupos de personas de
mayor riesgo.
e) Evaluacin de los programas para
documentar su eficacia y documentar el
progreso de apoyo y modificaciones si
hubiera lugar.
Por su parte las estrategias de
intervencin pueden ser:
55
a) Primarias, dirigidas a reducir o a
eliminar los factores estresares.
b) Secundarias, dirigidas a favorecer el
manejo del estrs.
c) Terciarias, dirigidas a facilitar
programas de asistencia a los empleados,
tanto grupales como individuales.

7. Metodologas para la mediacin

Docente:

Realizar con algn experto una charla sobre el estrs en el estudio y el trabajo. Haciendo
nfasis de algunas recomendaciones para manejarlo y sobrellevarlo.

Estudiante:
1. Despus de la charla, los estudiantes en grupo, realizan un cuestionario para hacer
una entrevista a diferentes personeros de la institucin para recabar informacin
sobre el cansancio laboral y los diferentes estresares que hay en el lugar.
2. Finalizada las entrevistas, analizan los datos y hacen un informe.
3. En un foro se sacan las conclusiones de las investigaciones y se entrega a la
direccin de la institucin.

56
CAPTULO VI
Legislacin laboral en Salud Ocupacional
1. Introduccin
En este apartado se pretende definir los
diferentes trminos utilizados para
ratificar la legislacin de la salud
ocupacional en Costa Rica. As mismo, es
importante nombrar las diferentes leyes,
reglamentos, manuales y convenios; que
legislan este la salud ocupacional.
2. Ley
La ley (del latn lex, legis) es una norma
jurdica dictada por el legislador. Es decir,
un precepto establecido por la autoridad
competente, en que se manda o prohbe
algo en consonancia con la justicia, y para
el bien de los gobernados.
En cuanto a las leyes que rigen la Salud
ocupacional en Costa Rica estn:
Ley de Riesgos del Trabajo
Ley de Igualdad de oportunidades
para las personas con
discapacidad 7600
Ley General de Salud
3. Los Reglamentos
Por el contrario, el reglamento es una
norma jurdica de carcter general dictada
por el poder ejecutivo. Su rango en el
orden jerrquico es inmediatamente
inferior a la ley, y generalmente la
desarrolla.
Diferencias entre reglamento y Ley:
En cuanto a su origen, la ley es producto
del legislativo y el reglamento, del
ejecutivo.
En cuanto a su existencia, la ley existe y
tiene plena validez sin necesidad del
reglamento, en cambio, ste requiere de
la existencia de la ley, salvo excepciones
expresas.
En cuanto a su vigencia, la ley es
obligatoria mientras no se abrogue, el
reglamento deja de existir al desaparecer
la ley.
En cuanto a su contenido, la ley tiene una
materia reservada que slo ella puede
regular; el reglamento no puede ir ms
all de lo que la ley establece.
Reglamento se entiende en forma general
como " un conjunto ordenado de reglas y
conceptos que se dan por una autoridad
competente para realizar la ejecucin de
una ley o para el rgimen interior de una
dependencia o corporacin.
Los reglamentos que resguardan al Salud
ocupacional, son:
Reglamento General de la Ley de
Riesgos del Trabajo, decreto No.
13466-TSS
Reglamento de las Comisiones de
Salud Ocupacional
Reglamento sobre oficinas o
Departamentos de Salud
Ocupacional
Reglamento de calderas
57
 Reglamento de Escaleras de
Emergencia
Reglamento para el Control de
Ruidos y Vibraciones
Reglamento sobre Higiene
Industrial
Reglamento de Seguridad en
Construcciones
Reglamento de condiciones
laborales y de salud ocupacional
de los choferes de autobuses -
Decreto N27298-MTSS
Reglamento de Organizacin y de
Servicios de la Inspeccin de
Trabajo
Reglamento General para el
Otorgamiento de permisos de
Funcionamiento por parte del
Ministerio de Salud
Reglamento para la Contratacin
Laboral y Condiciones de Salud
Ocupacional de las Personas
Adolescentes
Reglamento sobre Manejo de
Basuras
Reglamento Sobre Proteccin
Contra las Radiaciones Ionizantes
Reglamento de extintores
porttiles contra el fuego.(Decreto
No. 25986-MEIC-MTSS)
Reglamento General de Seguridad
e higiene del Trabajo (Decreto N
1, de 1967, y Decreto 4 de 1970)
Reglamento sobre Emisin de
Contaminantes Atmosfricos
Provenientes de Calderas
Reglamento de Uso Controlado
del Asbesto y Productos que lo
Contengan
Reglamento de Salud Ocupacional
en el Manejo y Uso de
Agroqumicos
4. Norma
Segn la ISO (International Organization
for Standarization) la normalizacin o
estandarizacin, es la actividad que tiene
por objeto establecer, ante problemas
reales o potenciales, disposiciones
destinadas a usos comunes y repetidos,
con el fin de obtener un nivel de
ordenamiento ptimo en un contexto
dado, que puede ser tecnolgico, poltico
o econmico.
La normalizacin persigue
fundamentalmente tres objetivos:
Simplificacin: Se trata de reducir
los modelos quedndose
nicamente con los ms
necesarios.
Unificacin: Para permitir la
intercambiabilidad a nivel
internacional.
Especificacin: Se persigue evitar
errores de identificacin creando
un lenguaje claro y preciso
Las elevadas sumas de dinero que los
pases desarrollados invierten en los
organismos normalizadores, tanto
nacionales como internacionales, es una
prueba de la importancia que se da a la
normalizacin. En Costa Rica se utiliza la
Norma sobre uso de colores de
seguridad que tiene la finalidad de
establecer los colores convencionales para
identificar riesgos fsicos, objetos y
tuberas, para los efectos de prevenir
accidentes en las actividades humanas.
5. Manual
El Manual es el documento bsico que
describe el sistema de gestin de la
prevencin de riesgos laborales adoptado
58
por la organizacin y que debe de servir
de base a la hora de implantar, mantener y
mejorar dicho sistema. En el caso de la
Salud Ocupacional el Manual de
disposiciones tcnicas al Reglamento de
Seguridad Humana y Proteccin contra
Incendios fue creada por el INSTITUTO
NACIONAL DE SEGUROS, Con
fundamento en la Ley N 8228 Ley del
Cuerpo de Bomberos del Instituto
Nacional de Seguros, publicada en La
Gaceta N 78 del mircoles 24 de abril del
Convenios
2002, es un documento regula los
aspectos generales sobre seguridad
humana y proteccin contra incendios en
Costa Rica.
Los Convenios Internacionales son
tratados-ley, que una vez que opera la
ratificacin, crean obligaciones jurdicas
para el Estado aceptante. Dentro de los
Convenios Internacionales ratificados
por Costa Rica, puede nombrarse:
Publicacin Gaceta,
No. y Fecha

Cl Convenio sobre las horas de trabajo (industria), 1919 23, del 03-02-82
C8 Convenio sobre las indemnizaciones de desempleo (naufragio), 1920 76, del 22-04-82
C11 Convenio sobre el derecho de asociacin (agricultura), 1921. 188 del 22-08-63
C14 Convenio sobre el descanso semanal (industria), 1921 126 del 02-07-82
C16 Convenio sobre el examen mdico de los menores (trabajo martimo), 1921 73 del 19-04-82
C26 Convenio sobre los mtodos para la fijacin de salarios mnimos, 1928 91 del 29-04-71
C29 Convenio sobre el trabajo forzoso, 1930 118 del 26-05-60
C45 Convenio sobre el trabajo subterrneo (mujeres), 1935 45 del 25-02-60
C81 Convenio sobre la inspeccin del trabajo, 1947 118 del 26-05-60
C87 Convenio sobre la libertad sindical y la proteccin del derecho de sindicacin, 1948 118 del 26-05-60
C88 Convenio sobre el servicio del empleo, 1948 118 del 26-05-60
C89 Convenio (revisado) sobre el trabajo nocturno (mujeres), 1948 118 del 26-05-60
C90 Convenio (revisado) sobre el trabajo nocturno de los menores (industria), 1948 118 del 26-05-60
C92 Convenio sobre el alojamiento de la tripulacin (revisado), 1949 118 del 26-05-60
C94 Convenio sobre las clusulas de trabajo (contratos celebrados por las autoridades pblicas), 1949 118 del 26-05-60

C95 Convenio sobre la proteccin del salario, 1949 118 del 26-05-60
C96 Convenio sobre las agencias retribuidas de colocacin (revisado), 1949 118 del 26-05-60
C98 Convenio sobre el derecho de sindicacin y de negociacin colectiva, 1949 118 del 26-05-60
C99 Convenio sobre los mtodos para la fijacin de salarlos mnimos (agricultura), 1951 118 del 26-05-60
C100 Convenio sobre igualdad de remuneracin, 1951 118 del 26-05-60
C101 Convenio sobre las vacaciones pagadas (agricultura), 1952 125 del 01-07-82
C102 Convenio sobre la seguridad social (norma mnima), 1952 91 del 29-04-71
C105 Convenio sobre la abolicin del trabajo forzoso, 1957 84 del 17-04-59
C106 Convenio sobre el descanso semanal (comercio y oficinas), 1957 84 del 17-04-59
C107 Convenio sobre poblaciones indgenas y tribunales, 1957 84 del 17-04-59
C111 Convenio sobre la discriminacin (empleo y ocupacin), 1958 249 del 02-11-61
C112 Convenio sobre la edad mnima (pescadores), 1959 196 del 29-08-64
C113 Convenio sobre el examen mdico de los pescadores, 1959 196 del 29-08-64

59
C114 Convenio sobre el contrato de enrolamiento de los pescadores, 1959 196 del 29-08-64
C117 Convenio sobre poltica social (normas y objetivos bsicos), 1962 2 del 05-01-66
C120 Convenio sobre la higiene (comercio y oficinas), 1964 1 del 04-01-66
C122 Convenio sobre la poltica del empleo, 1964 7 del 11-01-66
C127 Convenio sobre el peso mximo, 1967 91 del 29-04-71
C129 Convenio sobre la inspeccin del trabajo (agricultura), 1969 91 del 29-04-71
C130 Convenio sobre asistencia mdica y prestaciones monetarias de enfermedad, 1969 91 del 29-04-71
C131 Convenio sobre la fijacin de salarios mnimos, 1970 16 del 24-01-76
C134 Convenio sobre la prevencin de accidentes (gente de mar), 1970 16 del 24-01-76
C135 Convenio sobre los representantes de los trabajadores, 1971 222 del 19-11-76
C137 Convenio sobre el trabajo portuario, 1973 227 del 11-12-74
C138 Convenio sobre la edad mnima, 1973 227 del 11-12-74
C141 Convenio sobre las organizaciones de trabajadores rurales, 1975 213 del 10-11-86
C144 Convenio sobre la consulta tripartita (normas internacionales del trabajo), 1976 92 del 15-05-81
C145 Convenio sobre la continuidad del empleo (gente de mar), 1976 69 del 09-04-81
C147 Convenio sobre la marina mercante (normas mnimas), 1976 69 del 09-04-81
C148 Convenio sobre el medio ambiente de trabajo (contaminacin del aire, ruido y vibraciones), 1977 69 del 09-04-81

C150 Convenio sobre la administracin del trabajo, 1978 125 del 01-07-82
C159 Convenio sobre la readaptacin profesional y el empleo (personas invlidas), 1983 85 del 0705-91
C160 Convenio sobre Estadsticas del Trabajo 185 del 27-09-96
C169 Convenio sobre pueblos indgenas y Tribales, 1989 234 del 04-12-92
C182 Convenio sobre las peores formas de trabajo infantil, 1999 167 del 31-09-2001

6. Metodologas para la mediacin

Docente:

Acumular las leyes, reglamentos y manuales sobre la Salud Ocupacional. De todo el

material, saque la informacin ms importante para desarrollarla en la institucin, podra
hacerlo con los grupos de estudiantes.

Estudiante:
4. Teniendo la informacin de los diferentes materiales, los estudiantes realizarn un
proyecto de apoyo a la institucin, pueden nombrarse algunos como rotulacin,
planos de riesgos y escape, salidas de emergencias, brigada ante riesgos, ejecucin
de charlas de temas relacionados con la salud ocupacional, entre la gran y rica
variedad de proyectos.
5. Pedir la colaboracin de la comunidad estudiantil y docente, la municipalidad,
Comisin Regional de Emergencia, empresa privada, Junta de Educacin, entre
otros.

60
CAPTULO VII
INSTITUCIONES QUE TRABAJAN EN EL CAMPO DE LA SALUD
OCUPACIONAL EN COSTA RICA
1. INTRODUCCION
En Costa Rica existen una serie de
instituciones que estn directamente
involucradas con la salud ocupacional.
Ellas son: el Consejo de Salud
Ocupacional, el Ministerio de Salud, el
Ministerio de Trabajo, la Comisin
Sindical de Salud Laboral (COSSAL), el
Instituto Nacional de Seguros.
2. CONSEJO DE SALUD
OCUPACIONAL
Antes de la promulgacin de la Ley
#6727 Sobre Riesgos del Trabajo, exista
un organismo dependiente del Ministerio
de Trabajo y Seguridad Social
denominado Consejo de Seguridad e
Higiene del Trabajo, creado por Decreto
#1 del 27 de enero de 1945. Su objetivo
primordial era velar en toda la Repblica
por la higiene y la seguridad de las
empresas, instituciones y centros de
trabajo, particulares y del estado y de las
personas en su calidad de trabajadores.
A partir de 1982, se crea el Consejo de
Salud Ocupacional a travs de la Ley
#6727 Sobre Riesgos del Trabajo, la cual
establece el rgano Director con la
siguiente representacin:
- Un representante del Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social (quien
preside)
- Un representante del Ministerio de
Salud
- Un representante del Instituto Nacional
de Seguros
- Un representante de la Caja
Costarricense del Seguro Social
- Dos representantes del sector patronal
- Dos representantes del sector
trabajadores
El artculo 274 de la referida Ley le
otorga al Consejo de Salud Ocupacional
las funciones que textualmente se
presentan a continuacin:
a) Promover las mejores condiciones
de salud ocupacional, en todos los
centros de trabajo del pas.
b) Realizar estudios e
investigaciones en el campo de su
competencia.
c) Promover las reglamentaciones
necesarias para garantizar, en todo
centro de trabajo, condiciones
ptimas de salud ocupacional.
d) Promover, por todos los medios
posibles, la formacin de personal
tcnico, profesional, especializado
en las diversas ramas de la salud
ocupacional y la capacitacin de
patronos y trabajadores, en cuanto
a salud ocupacional.
e) Llevar a cabo la difusin de todos
los mtodos y sistemas tcnicos de
prevencin de riesgos del trabajo.
f) Preparar manuales, catlogos y
listas de dispositivos de seguridad
y de equipos de proteccin
personal de los trabajadores, para
las diferentes actividades.
g) Preparar proyectos de Ley y
Reglamentos sobre su
especialidad orgnica, as como
61
 emitir criterios indispensables
sobre las Leyes que se trasmiten
relativas a salud ocupacional.
h) Proponer al Poder Ejecutivo la
lista de equipos y enseres de
proteccin personal de los
trabajadores que puedan ser
importados e internados al pas
con exencin de impuestos, tasas
y sobre tasas.
i) Llevar a cabo o coordinar
campaas nacionales o locales de
salud ocupacional, por iniciativa
propia o en colaboracin con
entidades pblicas o privadas.
j) Efectuar toda clase de estudios
estadsticos y econmicos
relacionados con la materia de su
competencia.
k) Cualesquiera otras actividades
propias de la materia.
En resumen, el Consejo de Salud
Ocupacional consta de ocho
Directores que representan en forma
tripartita al Estado, los trabajadores y
los patrones Adems de un Director
Ejecutivo que gestiona la Secretara
Tcnica, planificando, organizando,
dirigiendo y controlando su actuacin.
La Secretara Tcnica est compuesta
por personal tcnico y profesional en
los campos de la sociologa,
agronoma, ingeniera civil, salud
ocupacional y derecho. El Consejo de
Salud Ocupacional propone cinco
lneas de accin prioritarias y que a
continuacin se resumen:
1. Promocin, Divulgacin y
Formacin. Encargado de
organizar eventos, campaas,
mesas redondas, etc. y la
elaboracin de material
divulgativo, capacitacin a
empresarios trabajadores, tcnicos
y profesionales en general,
involucrados en el campo de la
62
 salud ocupacional.
2. Agricultura. Encargado de realizar
estudios especficos en el campo
agrcola, difundir informacin
sobre la prevencin de riesgos en
este sector, a travs de la
infraestructura y sistemas de
informacin existentes.
3. Construccin. Le corresponde
difundir informacin sobre la
prevencin de riesgos en las obras
de construccin.
4. Prendas de Proteccin Personal.
Le atae realizar estudios e
investigaciones sobre la situacin
de mercado, importacin,
fabricacin, venta y la utilizacin
de las prendas de proteccin
personal. Asesora y capacitacin
sobre el uso correcto y adecuado
de las mismas.
5. -Asesora Laboral. Recopilar y
analizar las normas vigentes en el
campo de la salud ocupacional,
preparando proyectos de nueva
normativa en coordinacin con las
otras reas. Brindar asesora
especfica cuando as se lo
soliciten-.
2. MINISTERIO DE TRABAJO Y
SEGURIDAD SOCIAL (M.T.S.S)
Departamento de Medicina, Higiene y
Seguridad Ocupacionales Esta
dependencia fue creada en el ao de
1955 como una Oficina dentro del
mareo de los beneficios de la
Seguridad Social y Salud Ocupacional
en general, pasando luego en la
dcada de los setenta al rango de
Departamento, perteneciente a la
Direccin Nacional de Seguridad
Social y actuando a su vez como
rgano asesor de la Direccin
Nacional de Inspeccin de Trabajo
para la mejor vigilancia, aplicacin y
cumplimiento de las normas e
instrucciones relativas a seguridad e
higiene del trabajo.
Posteriormente, por considerar que
sus funciones son relativamente
vinculantes a las labores que ejecutan
los Inspectores de Trabajo, a
principios de los ochenta pasa a ser un
Departamento funcional de la
Direccin General de Inspeccin de
Trabajo en sta disciplina.
Algunas de las principales funciones
que se ejecutan son las siguientes:
1. Revisin de planos para el
otorgamiento de permiso de
instalacin de calderas y/o tanques de
combustibles a la luz de la
reglamentacin vigente y a solicitud
del Consejo.
2. Visita de campo a fin de constatar su
instalacin acorde a la documentacin
presentada (planos) y otorgar el
permiso de funcionamiento.
3. Asesoramiento, tramitacin, revisin
y aprobacin de Reglamentos de
Seguridad e Higiene del Trabajo en
canteras y minas en cumplimiento del
Artculo 34 del Cdigo de Minera.
4. Diagnsticos de las condiciones
generales de seguridad e higiene del
trabajo, con el propsito de
determinar aquellas que pongan en
peligro la integridad fsica- mental y
social de los trabajadores.
5. Estudios especficos para reconocer,
evaluar y controlar aquellos
contaminantes qumicos y/o fsicos
que puedan causar una enfermedad
profesional y/u Ocupacional.
6. Promocin de las Comisiones de
Salud Ocupacional en los centros de
trabajo de la produccin nacional,
63
 colaborando en la capacitacin con la
Secretara Tcnica del Consejo.
7. Asesora a trabajadores-patrones con
respecto a las medidas de seguridad a
implantar en las actividades que
realizan mejorando con ello las
condiciones de salud ocupacional que
imperan en sus respectivos centros de
trabajo.
8. Colaboracin y/o apoyo en las
actividades que realizan el
Departamento de Seguridad e Higiene
del Ministerio de Salud y Trabajo
Departamento de Salud Ocupacional
del Instituto Nacional de Seguros, as
como a otras entidades
gubernamentales.
En la actualidad, el Departamento de
Medicina, Higiene y Seguridad
Ocupacionales, por disposiciones
emanadas en 1990, depende funcional y
financieramente del Consejo de Salud
Ocupacional, sin perder los ligmenes de
coordinacin, estudios e investigaciones
con las distintas dependencias del
Ministerio de Trabajo.
Por ltimo cabe resaltar, que en el ao de
1988 se efecta un estudio por parte de la
Direccin General del Servicio Civil
concluyendo que el personal que labora
en dicho Departamento, debe poseer
estudios formales en Salud Ocupacional.
3. MINISTERIO DE SALUD
El Ministerio de salud tiene entre sus
dependencias la Divisin de saneamiento
Ambiental, dentro de la cual se
encuentran los Departamentos de
Seguridad e Higiene Industrial, el
Departamento de Registro y Control de
sustancias txicas y Medicina del trabajo
y el de Ingeniera Sanitaria, estando los
dos primeros vinculados con el que hacer
de la Salud Ocupacional.
3.1 Departamento de Seguridad e Higiene
Industrial
Este departamento tiene la funcin de
revisar los planos destinados a centros de
trabajo, en lo que se refiere a la Seguridad
e Higiene; adems elabora informes
tcnicos sobre las condiciones internas y
externas de dichos centros.
3.2 Departamento de Registro y Control
de Sustancias Txicas y Medicina del
El Departamento desarrolla sus funciones
a travs de cuatro secciones, a saber:
1- Radiaciones Ionizantes.
2- Registro de Sustancias Qumicas.
3- Salud Ocupacional
4- Registro de Plaguicidas.
Sus funciones son:
a) Recibir y atender las solicitudes
de inscripcin de Sustancias o
Productos Txicos o Peligrosos,
as como sustancias o equipos
emisores de radiaciones ionizantes
y ultravioleta.
b) Mantener un registro actualizado
de las inscripciones citadas en el
punto a.
c) Resolver y ordenar la inscripcin
de personas naturales y jurdicas y
sus respectivos productos segn lo
disponen los reglamentos.
d) Emitir y atender las certificaciones
de registro y de otros documentos
que correspondan.
e) Aprobar los sistemas de
tratamientos para la disposicin de
desechos qumicos en sus
diferentes estados fsicos
(lquidos, slidos y gaseosos) y
vegetales (banano, de desecho,
pinzotes y otros), en la actividad
bananera.
64
f) Aprobar todo sistema de
tratamiento para la disposicin de
desechos radiactivos en sus
diferentes estados fsicos.
g) Ejercer la vigilancia y n) 11) Efectuar los anlisis y emitir
coordinacin de las reas de Salud
Ocupacional y ambiental en la
actitud bananera.
h) Autorizar el des almacenaje de
sustancias y productos, txicos y
sustancias, productos o equipos
emisores de radiaciones ionizantes
y ultravioleta, as como sustancias,
inflamables, corrosivo, irritante u
otros declarados peligrosos por el
Ministerio.
i) Otorgar los permisos ubicacin,
construccin y funcionamiento a
todas aquellas personas natura les
y jurdicas que almacenen,
vendan, transporten o suministren
plaguicidas, productos txicos,
coadyuvantes, as como
sustancias, productos o equipos
emisores de radiaciones ionizantes
y ultravioleta.
j) Regular el trasporte,
almacenamiento, venta,
fabricacin, importacin o el seguro contra los riesgos del
suministros de las sustancias
productos u objetos peligrosos, as
como sustancias o equipos
emisores de radiaciones
ionizantes.
k) Efectuar la inscripcin de todos
los profesionales que utilicen
material natural o artificialmente
radiactivo, y aparatos diseados
para emitir radiaciones ionizantes
y ultravioletas.
l) Recomendar y asesorar a la
Divisin de Saneamiento
Ambiental la aplicacin de las
normas tcnicas en el campo de la
Salud Ambiental y Ocupacional.
m) Investigar y promover la
aplicacin de medidas que
favorezcan el mejoramiento de las
condiciones laborales y
ambientales en las reas de su
competencia.
criterios tcnicos en relacin a los
expedientes de la comisin
Nacional de Plaguicidas.
o) Realizar el anlisis de solicitudes
de Registro las de Plaguicidas,
sometidas a consideracin por el
Departamento de Abonos y
Plaguicidas del Ministerio de
Agricultura, haciendo una
evaluacin desde el punto de vista
de salud Humana y Ambiental
sobre la conveniencia de registrar
y autorizar el uso de ese
plaguicida en el pas. Esta
decisin es vinculante para el
Ministerio de Agricultura.
4. INSTITUTO NACIONAL DE
SEGUROS (INS)
El Instituto Nacional de Seguros es la
institucin encargada de administrar
trabajo.
El I.N.S. cubre con prestaciones
econmicas, mdico-sanitarias y de
rehabilitacin, los accidentes y
enfermedades del trabajo que ocurran
en el sistema productivo.
El I.N.S. cuenta con un departamento
de salud ocupacional cuyas
caractersticas se describen a
continuacin
Generalidades
La prevencin de los accidentes y
enfermedades ocasionadas por
condiciones de trabajo inadecuadas
65
constituyen el pilar fundamental del
Departamento de Salud Ocupacional
El Departamento, en virtud de las
obligaciones que le fija el Cdigo de
Trabajo especialmente en el Ttulo IV,
desarrolla programas continuos de
visitas a las empresas a fin de
colaborar con patronos y trabajadores
en el mejoramiento de las condiciones
y medio ambiente de trabajo.
4.2. Proyeccin del Departamento
La labor preventiva es realizada por
un equipo multi e interdisciplinario de
profesionales y tcnicos con amplia
experiencia en el campo de la Salud
Ocupacional.
Los servicios que ofrece el
Departamento son:
- Anlisis de factores de riesgo
- Estudios de puestos de trabajo
- Asesora tcnica
- Capacitacin
- Investigacin informacin.
- y promocin
Recursos tcnicos
Aparte del equipo de profesionales y
tcnicos el departamento se proyecta
en las siguientes reas especificas:
Higiene Ocupacional
a) Agentes Qumicos: detencin
evaluacin y control en el ambiente de
gases y vapores, aerosoles, polvos y
humo.
b) Agentes Fsicos: reconocimiento,
evaluacin y control de: ruido,
iluminacin, temperatura y humedad.
Seguridad Ocupacional
Desarrolla actividades destinadas a la
prevencin, identificacin y control
de las causas que generan accidentes
de trabajo.
El objetivo es detectar, analizar,
controlar y prevenir factores de riesgo
especficos y generales existentes en
los lugares de trabajo, que se
constituyan como causa real o
potencial de accidentes de trabajo.
Higiene Analtica
Se dispone de la Unidad de
Investigacin en Higiene Ocupacional
en la que se centran todas las labores
operativas que directa o
indirectamente cubren la Higiene
Ocupacional.
Programa de Capacitacin
Continuamente el Departamento
desarrolla programas de capacitacin
en las empresas dirigidas a:
- Niveles Gerenciales Mando
Gerenciales
- Mando profesionales y tcnicos
Comisiones de Salud Ocupacional
- Trabajos en general.
- Paralelamente la Institucin promueve
la capacitacin de los tcnicos con el
fin de que pueda hacer frente a esta
interminable tarea.
Promocin e informacin
Se prepara material impreso que sirve de
apoyo a los patronos y trabajadores
interesados en promover la salud
ocupacional en la empresa.
Pero la labor va ms all del simple
enfoque tradicional, dado que interesa
generar conocimientos en la investigacin
de campo; esto forma parte de los
programas que se desarrollan.
Consecuentemente la colaboracin para
estudiantes universitarios interesados en
el tema es una preocupacin constante en
el Departamento.
Labor conjunta
66
La Salud Ocupacional es responsabilidad mejores condiciones y un medio ambiente
de todos: Trabajadores, Patronos y de trabajo ms adecuado para nosotros y
Estado, slo trabajando juntos podremos nuestras generaciones.
labrar un futuro mejor, propiciando

6. Metodologas para la mediacin

Docente:

Estas instituciones son bastiones importantes para el desarrollo de la Salud ocupacional, es

por eso que es indispensable realizar gestiones, consultas y comunicaciones con ellos.

67
CAPTULO VIII
ESTRATEGAS METODOLOGICAS y ORGANIZATIVAS PARA EL
DESARROLLO DE LA SALUD OCUPACIONAL EN LAS
INSTITUCIONES.
1. INTRODUCCION
Este apartado pretende dirigir a los
estudiantes y docentes una serie de
estrategias para realizar un buen
desempeo de la Salud Ocupacional el las
Instituciones del pas. Es por eso que se
escogieron temas como propuesta de
Reglamento del aula-taller, lineamientos
bsicos la Organizacin Administrativa,
la brigada de Salud y Seguridad,
condiciones para abrir las comisiones de
Salud Ocupacional, entre otras.
2. Reglamento Interno del Aula-
Taller
El presente reglamento tiene por finalidad
servir como gua para normar la conducta
dentro del taller, establecer los derechos y
deberes de los estudiantes y reducir los
riesgos de accidentes. Su observacin es
de carcter obligatorio y su
desconocimiento justificar que se tomen
las medidas correctivas establecidas en el
reglamento Interno de la Institucin o el
Reglamento emanado por el Ministerio de
Educacin. Toda medida disciplinaria que
se deba tomarse se har para el beneficio
de la colectividad.
1. Los alumnos se presentarn
puntualmente a la hora sealada para
el inicio de la jornada de trabajo con
los materiales correspondientes. Por
salud y aseo ser obligatorio que los
estudiantes se pongan el uniforme del
taller, asignado por orden de lista. S
algn alumno se indispone a hacerlo
no podr trabajar en el taller. Este
uniforme lo entregar y recoger el
Supervisor General la cual vigilar
minuciosamente el estado de ellos.
2. Manteniendo el orden y la disciplina,
asumirn en las funciones sealadas en
la Rueda de Cargos y recogern de
manos del Supervisor Administrativo
las placas de identificacin de cargos.
3. En forma ordenada, ocuparn sus
lugares en el aula para recibir las
instrucciones del profesor.
4. Durante el tiempo de lecciones no se
permitirn: gritos, bromas, empujones
o cualquier otra manifestacin de
indisciplina que provoquen desorden o
pueda causar accidentes, para eso el
supervisor de Seguridad velar por ese
cumplimiento de todos los
compaeros. As mismo por respeto a
los compaeros no se permitir que
ingieran alimentos en tiempo lectivo y
tampoco se sienten en las mesas de
trabajo.
5. Durante el desarrollo de las lecciones y
al final de ellas, atendern las
indicaciones provenientes de los
supervisores y el profesor.
6. Aunque la Institucin cuenta con una
Pliza de Riesgos Estudiantiles la cual
cubre gastos mdicos, no cubre las
indemnizaciones, es por esta razn que
sern normas de acatamiento
obligatorio las siguientes:
68
 a. No utilizar herramientas y equipo
sobre las cuales no haya recibido
capacitacin previa por parte del
profesor.
b. Solicitar permiso al profesor cuando
necesite utilizar herramienta y
equipo, consideradas de alto riesgo,
aunque haya recibido capacitacin
en su uso.
c. Dentro de las reas de seguridad
destinadas para cada mquina, solo
podr permanecer un operario. En
casos excepcionales se deber
contar con el visto bueno del
profesor .
d. Ser obligatorio el acatamiento de
las normas de seguridad e higiene,
especficas o generales, cuando se
utilicen herramienta y maquinara.
e. Cuando por circunstancias
calificadas el profesor deba
ausentarse momentneamente del
taller, la maquinara permanecer
desconectada y ningn estudiante
deber hacer uso de ella. El
supervisor de Seguridad velar por
ese cumplimiento.
7. El desacato a cualquiera de las normas
del artculo anterior ser causal para la
aplicacin inmediata de la medidas
disciplinarias contempladas en los
reglamentos vigentes, sin perjuicio, de
que prohba al infractor hacer uso, en
lo sucesivo, de algunas herramientas y
maquinara para evitar posibles
accidentes futuros.
8. Es un derecho del estudiante recibir
capacitacin y hacer uso de las
herramientas, maquinara y equipos
disponibles en el departamento; es
tambin un deber contribuir
solidariamente con el mantenimiento y
funcionamiento de los mismos. En
caso de prdida o daos ocasionados
por descuido, abuso y mala
manipulacin; deber reparar lo
daado o reponer lo perdido de
acuerdo a las indicaciones del profesor
y/o la direccin.
9. La autorizacin al estudiante para salir
del taller la dar nicamente el
profesor, esto mediante un gafete de
permiso de salida. Por circunstancias
especiales deba retirarse de la
institucin, el alumno deber aportar
un permiso escrito y autorizado por el
Auxiliar Administrativo o la direccin,
en la Libreta al Hogar.
10. Al finalizar las lecciones del
Departamento deber quedar
totalmente limpio referente a:
Planta fsica, herramienta, maquinara y
lugares de trabajo. Para ello cuenta con la
Organizacin Administrativa y ser .
11. Los alumnos se retirarn del aula
cuando el profesor lo indique y el
Supervisor General har un informe
escrito de lo acontecido.
3. Organizacin administrativa
para el Aula-Taller
La efectiva organizacin y administracin
de las aulas-talleres permite a todos los
que hagan uso de ellos, desenvolverse en
un ambiente ms seguro y agradable. Una
organizacin efectiva depende de la
participacin activa y responsable de
todos los sujetos qu intervienen en el
proceso enseanza - aprendizaje. Para
nuestro caso docentes y estudiantes.
Para permitirle al docente, y a usted
mismo, un mayor aprovechamiento del
tiempo lectivo, se ha estructurado esta
sencilla organizacin que consta de cinco
puestos diferentes y rotativos. Por medio
de ellos se pretende que cada uno de los
integrantes del grupo asuma las
responsabilidades de un cargo; coadyuven
69
al xito en desarrollo de las lecciones y,
como consecuencia; de la experiencia se
desarrollen integralmente como personas.
A continuacin se detallan los cargos y
las funciones para cada uno:
SUPERVISOR GENERAL
1. Ayudar al profesor y a los
compaeros en todo cuanto le sea
posible.
2. Cuidar que todos los presentes
estn cumpliendo con sus deberes.
3. Coordinar la labor de los dems
supervisores con el fin de lograr
una organizacin eficiente y
eficaz.
4. Proporcionar ayuda e informacin
a toda persona que la solicite o
remitirla con el profesor en caso
de que no pueda hacerlo no por s
mismo.
5. Asumir la responsabilidad plena,
del grupo y del taller, cuando por
motivos de fuerza mayor el
profesor deba ausentarse
momentneamente.
6. Contribuir a mantener la disciplina
del grupo durante el periodo
lectivo.
7. Dar la orden de paro diez minutos
antes de finalizar las lecciones,
con, el fin de organizar la limpieza
8. Elaborar, en coordinacin con los
dems supervisores, un Informe
final de labores y entregarlo al
profesor antes de abandonar el
aula.
SUPERVISOR DE HERRAMENTAS
SUPERVISOR ADMINISTRATIVO.
1. Antes de iniciar el trabajo, revisar
cuidadosamente los paneles de
herramientas para cerciorarse de
su estado y del inventario.
2. Entregar las herramientas a sus
compaeros colocando, en el lugar
correspondiente, la ficha que debe
ser entregada a cambio de la
misma.
3. Revisar las herramientas que le
sean devueltas con el fin de
localizar daos o fallas en las
mismas. En caso afirmativo debe
reportado de inmediato al
profesor.
4. Si personas ajenas al grupo
solicitan herramientas para ser
utilizadas fuera del taller, debe
llenar una boleta con los datos del
solicitante, tipo de herramientas y
sus caractersticas y recoger la
firma. Este requisito puede
sustituirse por un depsito de
garanta acorde con el costo de la
herramienta. En caso de dudas,
consultar con el profesor.
5. No permitir que alumnos, o
particulares ajenos al cargo retiren
o guarden herramientas sin su
control y consentimiento.
6. Responder por daos o
desapariciones de herramientas no
reportadas oportunamente. En este
caso deber dirigir la
investigacin para localizarla o
bien, reponer la misma con
la colaboracin solidaria de sus
compaeros.
7. Mantener los paneles y depsitos
de herramientas limpios y
ordenados.
8. Elaborar, en conjunto con el
Supervisor General, un informe
final de labores.
1. Buscar la lista, pasar lista y anotar,
los ausentes y llegadas tardas.
70
 2. Repartir a cada uno de sus
compaeros, las fichas utilizadas
para retirar herramientas.
3. Entregar las placas de
identificacin de cargos, a cada
uno de sus compaeros
Supervisores.
4. Encargarse de todo lo relacionado
con el control de entrega y
recepcin de bibliografa y
materiales didcticos, as como de
la limpieza y orden de la
biblioteca.
5. Cuando se finalice la labor de
limpieza, recoger las fichas y
placas de identificacin de cargos;
colocarlas en su lugar y dejar todo
limpio y ordenado.
6. Elaborar, en conjunto con el
Supervisor General un informe
final de labores.
SUPERVISOR DE LIMPIEZA.
1. Antes de iniciar las labores
recorrer el taller para cerciorase de
su condicin en cuanto a orden y
limpieza
2. Revisar el nmero y estado de los
utensilios de aseo.
3. Responder por el uso y destino de
los materiales y Utensilios de
aseo.
4. Cuando el Supervisor General d
la orden de paro, organizar la
limpieza del taller y del aula,.
Distribuyendo los utensilios de
aseo a los compaeros encargados
del mismo.
5. Vigilar para que el aseo se haga en
forma eficiente y ordenada en
todo el departamento
6. Anotar y reportar a los
compaeros que no colaboraren
con el proceso de limpieza.
7. Cuidar que los utensilios de aseo
sean colocados en sus respectivos
lugares y los desechos sean
retirados al basurero.
8. Elaborar en conjunto con el
Supervisor General, un informe
final de labores.
SUPERVISOR DE SEGURIDAD.
1. Conocer y vigilar la aplicacin de
las normas de seguridad, generales
o especficas, para el uso de
herramientas y maquinaria
2. Velar por la observacin y
aplicacin de las norma;
establecidas en el Reglamento
Interno para los Talleres de Artes
Industriales.
3. Corregir los peligros que observe
o dar informe de ello al profesor si
no puede hacerlo por s mismo.
4. Inspeccionar las herramientas y
maquinaria, para asegurarse de su
buen estado y funcionamiento
5. Evitar los juegos o conductas1
dentro del laboratorio, que puedan
causar accidentes o indisciplina.
6. Velar porque los equipos de
proteccin y seguridad se utilicen
apropiadamente cuando se
realicen labores aserrar como:
soldar, esmerilar, tornear, cantear
aserrar y otros.
7. Al finalizar el periodo lectivo,
inspeccionar la maquinaria y
cuidar que quede limpia, los
cordones elctricos desconectados
y debidamente arrollados.
8. Mantener en orden el botiqun, el
equipo de primeros auxilios y
encargarse de todo lo relacionado
con ellos.
9. Llamar la atencin sobre
cartelones, afiches, advertencias u
otros impresos relativos a la
seguridad.
71
 10. Elaborar. en coordinacin con el
Supervisor General un informe
final de labores
4. Brigadas estudiantiles de
salud y seguridad
Las brigadas estudiantiles de salud y
seguridad son un grupo de estudiantes de
los colegios, que desean velar por la
seguridad e higiene de sus centros de
estudio. Estas brigadas deben identificar
los peligros que existan en sus colegios y
que puedan afectar la salud o la integridad
moral y social de sus compaeros
estudiantes.
CMO SE FORMAN
Se escogern los estudiantes que
por su propia voluntad desee
participar en la brigada estudiantil
de salud y seguridad, los cuales
sern elegidos de las siguientes
maneras:
En forma popular, por el
estudiantado del colegio.
Por identificacin e invitacin a
participar por parte del equipo de
orientadores del Colegio.
Por identificacin de lderes por
niveles o generaciones.
OBJETIVOS
Contribuir a la formacin de un
clima saludable y seguro en el
colegio, identificando los
principales riesgos a la salud y a la
seguridad.
Promover la mejora de las
condiciones generales de las
instalaciones del colegio.
Vigilar que en el centro educativo,
se cumplan con las disposiciones
de salud y seguridad, que atentan
contra la integridad fsica, social y
mental de los estudiantes.
FUNCIONES
Inspeccionar el colegio para
determinar, las condiciones de riesgo
que pueden daar la salud de los
usuarios, tales como:
Instalaciones elctricas, pisos,
paredes y estructuras, escaleras y
accesos, iluminacin, demarcacin de
zonas de seguridad, entre otros.
Difundir ante la comunidad
estudiantil la importancia de la
prevencin para la salud fsica,
mental y moral..
Vigilar si se mantiene una buena
limpieza de los pisos, aulas sanitarios,
y otras reas de inters.
Coordinar con el personal docente la
elaboracin y revisin de los normas
de salud y seguridad para los talleres
de aprendizaje.
Informar a las autoridades del
colegio, situaciones de riesgo
presentes, para que gestionen su
solucin.
5 .Registro de las Oficinas o
Departamentos de Salud
Ocupacional.
PROCEDIMIENTO PARA EL
REGISTRO DE LAS OFICINAS O
DEPARTAMENTOS DE SALUD
OCUPACIONAL
72
Para tramitar el registro de las Oficinas o
Departamentos de Salud Ocupacional, de
conformidad con el Decreto N27434-
MTSS, denominado Reglamento de las
Oficinas o Departamentos de Salud
Ocupacional, publicado en La Gaceta N
229 del mircoles 25 de noviembre de
1998, el empleador deber realizarlo, de
la siguiente manera:
1. Retirar la boleta denominada
REGISTRO DE OFICINAS O
DEPARTAMENTOS DE SALUD
OCUPACIONAL, en las oficinas
del Consejo de Salud
Ocupacional, o bajarla de la
pgina electrnica del Consejo de
Salud Ocupacional, en la siguiente
direccin:
http://www.ministrabajo.go.cr .
2. La entrega de la boleta de
inscripcin y su duplicado, con la
informacin requerida para tal
efecto, se har ante los
funcionarios del rea de
Formacin, Divulgacin y 4. Plano de distribucin de planta o
Promocin del Consejo de Salud
Ocupacional, en cualquiera de las
siguientes formas: personal,
correo postal, fax o correo
electrnico.
Habiendo cumplido el solicitante con
todos los requisitos, el rea Tcnica
responsable proceder a otorgarle un
certificado de inscripcin de la Comisin.
En caso de modificacin en la integracin
de la Oficina o Departamento de Salud
Ocupacional, se deber llenar la misma
boleta denominada Registro de Oficina o
Departamento de Salud Ocupacional e
indicar el nmero de registro previamente
asignado, segn cada centro de trabajo,
actualizando los datos.
La Oficina o Departamento presentar
trimestralmente al Consejo de Salud
Ocupacional, un informe, de conformidad
con lo prescrito en el artculo 21 del
Reglamento de Oficinas o Departamentos
de Salud Ocupacional.
6. Requisitos para solicitar
estudios de insalubridad o
peligrosidad en un centro de
trabajo de conformidad con los
Artculos 274, 282 y 294 de la ley de
riesgos del trabajo N 6727 del 9 de
marzo de 1982.
La solicitud de estudio, debe ser
presentada y dirigida a la Direccin
Ejecutiva del Consejo de Salud
Ocupacional, y adjuntar la siguiente
informacin
1. Nombre de la empresa o razn
social.
2. Nombre del Gerente General y
Gerente de Recursos Humanos.
3. Direccin exacta, telfono,
apartado, e-mail.
croquis, nmero de permiso de
funcionamiento ante el Ministerio
de Salud.
5. Fotocopia del recibo de pago por
Riesgos del Trabajo al Instituto
Nacional de Seguros.
6. Nmero de trabajadores segn su
gnero y su organizacin
administrativa.
7. Nmero de pliza de riesgos del
trabajo y detalle de la
accidentabilidad de los ltimos
doce meses.
8. Nmero de inscripcin de la
Comisin o Departamento de
Salud Ocupacional, segn sea el
caso
73
 9. Detalle del proceso productivo
(adjuntar el diagrama de flujo),
maquinaria, equipos, herramientas
y materia prima (incluyendo
fichas de seguridad en caso de
usar materiales peligrosos).
10. Programa de Salud Ocupacional,
de Emergencias y de Medicina
Preventiva para el periodo que
corresponda.
11. Manuales de procedimientos de
seguridad para el uso de
maquinaria, equipos,
herramientas, etc.
12. Nombre de la persona a cargo del
Departamento de Salud
Ocupacional. (si existe).
13. Tipo de jornada laboral
14. Indicar si disponen de Reglamento
Interno de trabajo o si est en
proceso de aprobacin.
Procedimiento para solicitar estudios de
jornada mixta por concepto de
insalubridad o peligrosidad en un centro
de trabajo de conformidad con los
articulos 274, 282 y 294 de la ley de
riesgos del trabajo n 6727 del 9 de marzo
de 1982.
Los patronos debern aportar,
conjuntamente con la solicitud de
autorizacin para implementar una
jornada mixta, ante la Asesora Externa
del Departamento Legal del Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, quienes les
indicarn los requisitos que deben
cumplir. Dicho Departamento solicitar a
la Direccin Ejecutiva del Consejo de
Salud Ocupacional, la realizacin de los
estudios para determinar si en el Centro
de Trabajo se desarrollan actividades
insalubres y/o peligrosas.
Una vez realizado el Estudio solicitado, el
Departamento de Medicina, Higiene y
Seguridad Ocupacionales, proceder a
trasladar dicho Estudio a la Asesora
Externa del Departamento Legal del
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social,
para su resolucin definitiva.
Tiempo que dura el trmite:
De veintids a sesenta das naturales
despus de presentada la solicitud ante la
Direccin Ejecutiva del Consejo de Salud
Ocupacional. Plazo de acuerdo a la Ley
General de Administracin Pblica Art
261, inciso 1
Resultado del trmite:
Estudios para establecer si en el
Centro de Trabajo existen
condiciones de Insalubridad y/o
Peligrosidad.
Seguimiento por parte del
solicitante:
El usuario podr solicitar
informacin sobre su trmite
cuando lo desee.
74
GLOSARIO

75
Bibliografa
Alfaro, Oscar. Primer Auxilios. Editorial UNED. San Jos. 1983.
Boletn Informativo del Instituto Nacional de Seguros Bienestar. Proteccin para el odo.
Centro de Investigacin y Perfeccionamiento para la Educacin Tcnica (CIPET).
Seguridad e Higiene Ocupacional. Costa Rica. 1981.
Centro Panamericano de Ecologa Humana y Salud e Instituto Mexicano del Seguro Social.
Gua de Saneamiento Bsico Industrial. MSS. Mxico. 1987.
Clerc, J.M. Introduccin a las condiciones y el medio ambiente de trabajo. Ginebra, OIT.
1987.
Comisin Sindical de Salud Laboral (COSSAL). Antologa de Salud Ocupacional. San
Jos, Costa Rica. 1990.
Consejo Colombiano de Seguridad. Direccin de Educacin y Desarrollo. Las causas y
consecuencias de las perdidas . C.S.O. Seminario para Altos Mandos Gerenciales. 19 y 20
de setiembre 1991. Costa Rica.
Consejo de Salud Ocupacional. Almacenamiento de Material. San Jos, Costa Rica. 1989.
Consejo de Salud Ocupacional. Manual para la seguridad en el Trabajo. San Jos, Costa
Rica. 1990.
Consejo de Salud Ocupacional. Resguardo en la Maquinara. Costa Rica. 1989. Pg. 6.
Consejo Superior Universitario Centroamericano. Cuaderno de Salud Ocupacional. 2 ed.
San Jos, Costa Rica. Editorial Texto. 1984. 192 pg.
Costa Rica Asamblea Legislativa. Ley de riesgos del Trabajo No. 6727. C.S.O.
Costa Rica. Decreto No. 12715 - MEICE del 15/6/81: Norma Oficial para la Utilizacin de
Colores en Seguridad y su Simbologa. C.S.O. Costa Rica. 1990.Chavarra Rodrfguez,
Virginia. Que es Salud Ocupacional. C.S.O. Costa Rica. 1988
Costa Rica. Decreto Ejecutivo 18379 - TSS. Reglamento de la Comisin de Salud
Ocupacional. C.S.O. 1990.
Costa Rica. Decreto Ejecutivo No. 1 y2 - 1967. Reglamento General de Seguridad e
Higiene de Trabajo. San Jos, Costa Rica. C.S.O. 1993.
Costa Rica. Decreto No. 1142 - SPPS del 22/4/80 y Decreto No. 18209 - 5 del 23/6/88.
Reglamento sobre Higiene Industrial. C.S.O. 1992.
Costa Rica. Decreto No. 10541 - TSS del 14/9/79. Reglamento para el control del ruido y
vibraciones. C.S.O. 1992.

76
 Chavarra Rodrguez, Virginia. Manual de Prendas de Proteccin Personal. C.S.O. San
Jos, Costa Rica. 1991.
Instituto Mexicano de Seguridad Social. Giras de Seguridad para el uso y operacin de las
Mquinas y Herramientas. Mxico. 1982.
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. El Trabajo y tu Salud. Espaa.
1989.
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Gua prctica para la seguridad en
el uso y operacin de las herramientas de mano.
Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Higiene Industrial Bsica. Espaa.
1986.
Instituto Nacional de Trabajo y Seguridad Social. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
Higiene Industrial Bsica. Barcelona, Espaa. 1986.
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de Espaa; O.I.T. Enciclopedia de Salud y
Seguridad en el Trabajo. Ed. 3. Espaa. 1989.
Morera Gonzlez, Grettel y otros. Salud Ocupacional. INA. Costa Rica. 1992.
Murua Chavesich, Hugo V Grada Ibarra, Antonio. Manual de Seguridad e Higiene del
Trabajo. Editorial Cientfico-Tcnica. 1983.
Organizacin Internacional del Trabajo. Control de riesgos de accidentes mayores. Manual
Prctico. Ginebra. 1990.
Thurman, J.E; Louzine, A.E y Kogi, K. Mayor Productividad y un mejor lugar de Trabajo.
O.I.T. Ginebra. 1988.
Vindas, Rodrigo. Factores Psicosociales y stress en el Trabajo. C.S.O. Costa Rica. 1989.
Valverde, Lourdes; C.S.O. Riesgos Ambientales de naturaleza qumica. San Jos, Costa
Rica. 1990.
http://www.mtas.es/insht/Legislation/RD/cuadro_a2.htm Cuadro de enfermedades
profesionales. Anexo 2 (Codificacin). 2003

http://www.monografias.com/trabajos7/enfoc/enfoc.shtml Diolinda Ferreira Enfermedades

ocupaciones producidas por calor y frio iluminacin radiaciones ionizantes, Trabajo.
2004
http://fete.ugt.org/PRL/portal_preventivo/riesgos/riesgos_relacionados_con_la_higiene_en_
el_trabajo/riesgos_quimicos/riesgos_quimicos.htm. Riesgos qumicos. 2004

www.itfuego.com/laboratorio/prot%20ropa.htm LOS EPI Y SU PAPEL EN LA

PREVENCIN: QU DEBO SABER? Instituto Tecnolgico del Fuego. 2002

77
 www.uc3m.es/.../SPRL/manualproductosquimicos.htm. Normas y recomendaciones de
seguridad y salud laboral en identificacin de los riesgos de los productos qumicos Mnica
Martnez Garca Universidad Carlos III de Madrid. 2004
www.cerveceroscaseros.com.ar/interior/todoslo... DIAMANTE DE HOMMEL, que es? Por
Claudio Centrote. 2007.
www.elsalvador.com/.../articulos/seguridad.htm Organizacin Internacional del Trabajo.
La Salud y la Seguridad en el Trabajo. Introduccin a la salud y la seguridad laboral. 2000.

78