Coordenadas Cartesianas: La nica opcin? representacin grfica.
Se estudian coordenadas cartesianas rectangulares
Mnica Boceo - Mnica Villarreal
Introduccin
Este trabajo contiene. eTJ. parte, los temas de un curso dictado en la
Reunin de Educacin Matemtica en el ao 1990. Su ttulo, que puede polares.
parecer algo as como el slogan de una campaa politica, tiene una doble
intencin: por un lado, recordar algunos aspectos interesantes de las coor-
denadas cartesianas y mostrar el empleo, ventajas y desventajas que sobre
las anteriores tienen las coordenadas polares y por otro , reflexionar sobre
la matemtica como una ciencia viva y no acabada, que da a da avanza.
El uso de coordenadas es un ejemplo claro y transparente sobre cmo
la realidad crea la necesidad de generar nuevos conocimientos y as sobre
carencias y porque no errores anteriores ir creciendo en el saber.
Cabe preguntarse aqu si la aversin que muchos estudiantes sienten
hacia la matemtica no ser un poco debido a esa materia anquilosada y sin
vida que a veces transmitimos, no olvidemos que la matemtica la hicieron.
y la hacemos, los hombres con todo lo que esto significa. La historia de
la matemtica y la propia realidad que nos rodea son ricas y fecundas en
ejemplos quizs muy poco explotados como material didctico. Mostrar el
conocimiento vivo es una tarea que tenemos la responsabilidad de asumir
como mediadores entre el objeto de conocimiento y nuestros alumnos.
Este trabajo est dividido en tres partes. En la primera parte se analiza.
en diversas situaciones, el empleo de mtodos de coordenadas. En la
segunda parte se introducen las coordenadas cartesianas como mtodo de
18
y oblicuas, y la ventaja de aquellas sobre estas. Finalmente se analizan
distintos tipos de escalas: lineales y no lineales, y la transformacin de los
grficos de acuerdo a las escalas que se toman en cada eje cartesiano.
En la tercera parte se tratan las coordenadas polares y su relacin con
las coordenadas cartesianas. Las ventajas y desventajas de cada sistema de
representacin. Por ltimo se realiza un anlisis de grficos en coordenadas
l. Mtodos de Coordenadas.
Mtodos Grficos: su importancia en la enseanza de la Mate-
mtica.
A travs de los grficos, el mundo exterior o las relaciones que vinculan
entre s a sus elementos, se visualizan y se comprenden mejor. Es conve-
niente, siempre que sea posible graficar de alguna manera la situacin y
sus componentes. Los problemas se comprenden mejor y muchas veces se
resuelven ms cmodamente, a travs de representaciones grficas.
Las representaciones grficas pueden ser muy variadas. Un mismo
fenmeno puede representarse de maneras muy diferentes, y por esto con-
viene ejercitar las distintas po~ibilidades de manera de poder elegir, en
cada caso, la forma ms conveniente.
Para lograr una representacin grfica es necesario determinar numri-
camente la situacin de un punto en el espacio, en el plano, en la superficie
de la tierra, etc... Los sistemas de coordenadas nos permiten determinar
posiciones mediante nmeros, dichos nmeros reciben el nombre de coor-
19
 Coordenadas Cartesianas: La nica opcin?
Mnica Boceo - Mnica Villarreal
Introduccin
Este trabajo contiene. eTJ. parte, los temas de un curso dictado en la
Reunin de Educacin Matemtica en el ao 1990. Su ttulo, que puede polares.
parecer algo as como el slogan de una campaa politica, tiene una doble
intencin: por un lado, recordar algunos aspectos interesantes de las coor-
denadas cartesianas y mostrar el empleo, ventajas y desventajas que sobre
las anteriores tienen las coordenadas polares y por otro , reflexionar sobre
la matemtica como una ciencia viva y no acabada, que da a da avanza.
El uso de coordenadas es un ejemplo claro y transparente sobre cmo
la realidad crea la necesidad de generar nuevos conocimientos y as sobre
carencias y porque no errores anteriores ir creciendo en el saber.
Cabe preguntarse aqu si la aversin que muchos estudiantes sienten
hacia la matemtica no ser un poco debido a esa materia anquilosada y sin
vida que a veces transmitimos, no olvidemos que la matemtica la hicieron.
y la hacemos, los hombres con todo lo que esto significa. La historia de
la matemtica y la propia realidad que nos rodea son ricas y fecundas en
ejemplos quizs muy poco explotados como material didctico. Mostrar el
conocimiento vivo es una tarea que tenemos la responsabilidad de asumir
como mediadores entre el objeto de conocimiento y nuestros alumnos.
Este trabajo est dividido en tres partes. En la primera parte se analiza.
en diversas situaciones, el empleo de mtodos de coordenadas. En la
segunda parte se introducen las coordenadas cartesianas como mtodo de
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representacin grfica. Se estudian coordenadas cartesianas rectangulares
y oblicuas, y la ventaja de aquellas sobre estas. Finalmente se analizan
distintos tipos de escalas: lineales y no lineales, y la transformacin de los
grficos de acuerdo a las escalas que se toman en cada eje cartesiano.
En la tercera parte se tratan las coordenadas polares y su relacin con
las coordenadas cartesianas. Las ventajas y desventajas de cada sistema de
representacin. Por ltimo se realiza un anlisis de grficos en coordenadas
l. Mtodos de Coordenadas.
Mtodos Grficos: su importancia en la enseanza de la Mate-
mtica.
A travs de los grficos, el mundo exterior o las relaciones que vinculan
entre s a sus elementos, se visualizan y se comprenden mejor. Es conve-
niente, siempre que sea posible graficar de alguna manera la situacin y
sus componentes. Los problemas se comprenden mejor y muchas veces se
resuelven ms cmodamente, a travs de representaciones grficas.
Las representaciones grficas pueden ser muy variadas. Un mismo
fenmeno puede representarse de maneras muy diferentes, y por esto con-
viene ejercitar las distintas po~ibilidades de manera de poder elegir, en
cada caso, la forma ms conveniente.
Para lograr una representacin grfica es necesario determinar numri-
camente la situacin de un punto en el espacio, en el plano, en la superficie
de la tierra, etc... Los sistemas de coordenadas nos permiten determinar
posiciones mediante nmeros, dichos nmeros reciben el nombre de coor-
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denadas. En el juego de ajedrez se emplean unas coordenadas particulares, la
posicin de las piezas en el tablero se determina mediante letras y nmeros.

Sistemas de Las columnas de los escaques se designan por letras del alfabeto latino y las
Coordenadas filas horizontales por nmeros. A cada escaque del tablero le corresponde

1
1Objeto ] 1 Posici6n j
una letra que indica la columna y un nmero que indica la fila. En el
dibujo el pen blanco se encuentra en el escaque A 2 y el negro en C 4.

Las coordenadas geogrficas nos permiten conocer la situacin de una

ciudad pueblo, montaa en la superficie de la tierra: cada punto de la
superficie terrestre tiene dos coordenadas: longitud y latttud .
AB C D t r G H
Para determinar la posicin de una ciudad o un pueblo sobre una ruta
nacional se indica: Ruta Nacwnal N 8 km. 780 ,distancia que se mide a
partir de un punto que se toma como referencia tEl Obelisco en la Capital Diremos que el pen blanco tiene coordenadas (A ,2) y el pen ue gro
Federal). tiene coordenadas (e .4 J.
Para determinar la ubicacin de un satlite en el espacio se necesitan La aplicacin de coordenadas permite jugar al ajedrez por correspon-
tres nmeros en vez de dos. Por ejemplo, se puede indicar adems de la den,c ia y a los alumnos jugar a la guerra navall cuando estn aburridos en
longitud y la latitud del punto sobre el cual se encuentra la altura de ste clase!)
sobre la superficie de la tierra.
En estas notas nuestro inters estar centrado en cmo ubicar puntos

/
~,(Lat J
Lo.,o, A.li\lro)
:J
en el plano. Hablar de puntos en la recta nos llevara al estudio de la recta
/
/ ' numrica y generalizando podemos estudiar sistemas de coordenadas en
/
,'
espacios n-dimensionales con n 2: 3.

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denadas. En el juego de ajedrez se emplean unas coordenadas particulares, la
posicin de las piezas en el tablero se determina mediante letras y nmeros.

Sistemas de Las columnas de los escaques se designan por letras del alfabeto latino y las
Coordenadas filas horizontales por nmeros. A cada escaque del tablero le corresponde

1
1Objeto ] 1 Posici6n j
una letra que indica la columna y un nmero que indica la fila. En el
dibujo el pen blanco se encuentra en el escaque A 2 y el negro en C 4.

Las coordenadas geogrficas nos permiten conocer la situacin de una

ciudad pueblo, montaa en la superficie de la tierra: cada punto de la
superficie terrestre tiene dos coordenadas: longitud y latttud .
AB C D t r G H
Para determinar la posicin de una ciudad o un pueblo sobre una ruta
nacional se indica: Ruta Nacwnal N 8 km. 780 ,distancia que se mide a
partir de un punto que se toma como referencia tEl Obelisco en la Capital Diremos que el pen blanco tiene coordenadas (A ,2) y el pen ue gro
Federal). tiene coordenadas (e .4 J.
Para determinar la ubicacin de un satlite en el espacio se necesitan La aplicacin de coordenadas permite jugar al ajedrez por correspon-
tres nmeros en vez de dos. Por ejemplo, se puede indicar adems de la den,c ia y a los alumnos jugar a la guerra navall cuando estn aburridos en
longitud y la latitud del punto sobre el cual se encuentra la altura de ste clase!)
sobre la superficie de la tierra.
En estas notas nuestro inters estar centrado en cmo ubicar puntos

/
~,(Lat J
Lo.,o, A.li\lro)
:J
en el plano. Hablar de puntos en la recta nos llevara al estudio de la recta
/
/ ' numrica y generalizando podemos estudiar sistemas de coordenadas en
/
,'
espacios n-dimensionales con n 2: 3.

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2. Sistemas de Coordenadas Cartesianas por Leibniz en 1692.

Sistemas de Coordenadas Ortogonales. Algo de Historia.

Para determinar las coordenadas df' un punto en el plano trazaremos.
en este ltimo, dos rectas numricas. perpendiculares entre s.
o
El sistema de coordenadas que acabamos de ver tiene nombre propio:
sistema de coordenadas carteszanas , debido al matemtico y filsofo
francs Ren Descartes (1596-1650). l'na historia, quizs apcrifa. explica
el porqu de este nombre.
La historia cuenta que la idea original de la geo.metra analtica se
le ocurri a Descartes cuando mirando una mosca que caminaba por el
techo de su cuarto cerca de una esquina, observ que la trayectoria de la
mi ma obre f'l techo poda de cribir e conociendo solamente la relaciu
q_ue cunect.aba las distauuas e la mu <.a medidas desde do. ;aredes ad-
vacente .

La recta horizontal se llama eJe de las absnsas o Eje A. \" la vertical

eJe de las ordenadas o Eje Y . La direccin de los ejes e elige de tal modo
que el semieje positivo X coincida con el emieje positivo Y al hacerlo
girar un ngulo de ~0 en entido antihorario. El punto de interseccin de
las rectas se llama ongen de coordenadas .
Cualquier punto }J eu el ;iano se ;uede de'cribir por el ~ar urdenadu
(a, b) de nmero reale ubtenido tra.auJo rectas perpendiculares a lo
ejes X e Y . como lo mue tra la tigura:
Obv1amentr De t arte ubil un '1 tema de coordenadas plano cuyo
1
origen era uua esquina de la habitaciu y lu ejes las paredes adyacentes.
b ~:lo., "D)
__________._: _____ -
1
a = abscisa de P Sistemas de Coordenadas Oblicuos
1
1 b = ordenada de P
1
Observemos que el istema de coordenadas que hemos considerado es
o. X
ortogonal . es decir, los ejes coordenados se cortan formando un ngulo
recto . urge entonce la pregunta por qu no considerar sistemas coor-
Las ;alabras coordenadas, ab cisas v ordenadas fueron introducidas

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2. Sistemas de Coordenadas Cartesianas por Leibniz en 1692.

Sistemas de Coordenadas Ortogonales. Algo de Historia.

Para determinar las coordenadas df' un punto en el plano trazaremos.
en este ltimo, dos rectas numricas. perpendiculares entre s.
o
El sistema de coordenadas que acabamos de ver tiene nombre propio:
sistema de coordenadas carteszanas , debido al matemtico y filsofo
francs Ren Descartes (1596-1650). l'na historia, quizs apcrifa. explica
el porqu de este nombre.
La historia cuenta que la idea original de la geo.metra analtica se
le ocurri a Descartes cuando mirando una mosca que caminaba por el
techo de su cuarto cerca de una esquina, observ que la trayectoria de la
mi ma obre f'l techo poda de cribir e conociendo solamente la relaciu
q_ue cunect.aba las distauuas e la mu <.a medidas desde do. ;aredes ad-
vacente .

La recta horizontal se llama eJe de las absnsas o Eje A. \" la vertical

eJe de las ordenadas o Eje Y . La direccin de los ejes e elige de tal modo
que el semieje positivo X coincida con el emieje positivo Y al hacerlo
girar un ngulo de ~0 en entido antihorario. El punto de interseccin de
las rectas se llama ongen de coordenadas .
Cualquier punto }J eu el ;iano se ;uede de'cribir por el ~ar urdenadu
(a, b) de nmero reale ubtenido tra.auJo rectas perpendiculares a lo
ejes X e Y . como lo mue tra la tigura:
Obv1amentr De t arte ubil un '1 tema de coordenadas plano cuyo
1
origen era uua esquina de la habitaciu y lu ejes las paredes adyacentes.
b ~:lo., "D)
__________._: _____ -
1
a = abscisa de P Sistemas de Coordenadas Oblicuos
1
1 b = ordenada de P
1
Observemos que el istema de coordenadas que hemos considerado es
o. X
ortogonal . es decir, los ejes coordenados se cortan formando un ngulo
recto . urge entonce la pregunta por qu no considerar sistemas coor-
Las ;alabras coordenadas, ab cisas v ordenadas fueron introducidas

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denados en los cuales los ejes se corten formando un ngulo a con a =1= 90 En el segundo caso, ya no podemos aplicar el T. de Pitgoras, debemos
es decir sistemas de coordenadas carteszano oblicuos ? recurrir al 1eorema del Coseno:
y

/P P=(a,b)
----..,-------
1
, 1
d(P, Q) =
X

La respuesta puede ser relativamente sencilla: resultando as una frmula mucho ms complicada que la anterior.
Podemos construir sistewas de coordenadas planos bastante facilmente: y

en realidad todo lo que necesitamos es un sistema de referencia apropiado

acompaado de algunas reglas que nos digan como localizar un punto en el
~~ ------;a------
1'
Q.
'J~- 'J:
- - - --- -, x- x; , 1 e> : ~to'- o<.
plano por medio de un conjunto ordenado de nmeros asociado al sistema ,' 1

de referencia prefijado. x1
X
Sin embargo los sistemas de coordenadas fueron creado !Jara la geo- Este ejemplo nos muestra una de las ventajas de los sistemas ortogo-

metra y no la geometra para la:, l oordeuadas, y obviamente la geometra uales por sobre los oblicuos; sin embargo nada ni nadie nos impide hacer

en el plano resulta en mucho casos ser mas sencilla si la estudiamos con uso de los sistemas oblicuos si en realidad lo que queremos hacer es com-

un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales . plicarnos la vida!

Veamos un ejemplo: definir la distancia entre dos puntos P y Q en el Escalas

plano teniendo como datos sus coordenadas. en un sistema ortogonal y en
un sistema oblicuo:
En el caso del sistema ortogonal, por Teorema de Pitgoras:
Las rectas que constituyen el sistema de referencia en los sistemas de
coordenadas cartesianas, son rectas numricas con alguna escala . La
eleccin de escalas adecuadas nos permite hacer un uso ms provechoso
del sistema.
Podernos diferenciar 2 tipos de escalas:

- lineales
- no lineales

Ejemplo: Se quiere representar el movimiento rectilneo uniforme de un

mvil: sea e el espacio recorrido. t la velocidad (constante) y t el tiempo.

X
Corno la ecuacin que representa este movimiento es:

24 25
denados en los cuales los ejes se corten formando un ngulo a con a =1= 90 En el segundo caso, ya no podemos aplicar el T. de Pitgoras, debemos
es decir sistemas de coordenadas carteszano oblicuos ? recurrir al 1eorema del Coseno:
y

/P P=(a,b)
----..,-------
1
, 1
d(P, Q) =
X

La respuesta puede ser relativamente sencilla: resultando as una frmula mucho ms complicada que la anterior.
Podemos construir sistewas de coordenadas planos bastante facilmente: y

en realidad todo lo que necesitamos es un sistema de referencia apropiado

acompaado de algunas reglas que nos digan como localizar un punto en el
~~ ------;a------
1'
Q.
'J~- 'J:
- - - --- -, x- x; , 1 e> : ~to'- o<.
plano por medio de un conjunto ordenado de nmeros asociado al sistema ,' 1

de referencia prefijado. x1
X
Sin embargo los sistemas de coordenadas fueron creado !Jara la geo- Este ejemplo nos muestra una de las ventajas de los sistemas ortogo-

metra y no la geometra para la:, l oordeuadas, y obviamente la geometra uales por sobre los oblicuos; sin embargo nada ni nadie nos impide hacer

en el plano resulta en mucho casos ser mas sencilla si la estudiamos con uso de los sistemas oblicuos si en realidad lo que queremos hacer es com-

un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales . plicarnos la vida!

Veamos un ejemplo: definir la distancia entre dos puntos P y Q en el Escalas

plano teniendo como datos sus coordenadas. en un sistema ortogonal y en
un sistema oblicuo:
En el caso del sistema ortogonal, por Teorema de Pitgoras:
Las rectas que constituyen el sistema de referencia en los sistemas de
coordenadas cartesianas, son rectas numricas con alguna escala . La
eleccin de escalas adecuadas nos permite hacer un uso ms provechoso
del sistema.
Podernos diferenciar 2 tipos de escalas:

- lineales
- no lineales

Ejemplo: Se quiere representar el movimiento rectilneo uniforme de un

mvil: sea e el espacio recorrido. t la velocidad (constante) y t el tiempo.

X
Corno la ecuacin que representa este movimiento es:

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 e= v.t

~
tomando un segmento de cierta longitud como representante de la veloci- \
V:: F7 K V~ 1\
dad v , los espacios recorridos en los tiempos t = L 2, 3 .... se representan ~ : Ir p -
por puntos equidistantes:
1/V
fj
1~
p- ~""-,[\ 1/ !/ ~~ f)' w
la

~p.
11 ll 1- V r""\ ~
f.-
~~ r-- f
1
Vr- ,_.. j
.........

ll<V --
o 2 3 4 e V

!'.

~e dice que se trata de una escala lineal . Qu pasa SI en el ejemplo anterior el mvil tiene una aceleracin
La siguiente condicin caracteriza a las escalas lineales : la dtstancw constante a ?
entre puntos suceswos de la escala es tgual para mcrementos tguales dt En este caso la ecuacin del movimiento, suponiendo que el mvil parte
la vanable . si bien la unidad de medida no necesariamente es tgual en del reposo es:
1 l
ambos ejes. As1 por ejemplo en el siguiente sistema el eje X e }" tienen t = -.a.t
2
escalas lineales distintas: y entonces. el grficu es:
'(

o 2 3 ('

Es decir, los puntos que corresponden a los tiempos t = L 2, 3, ... ya

~------~----4-----~------x no aparecen equidistantes. e dice en este caso que la escala es no lineal .
o !
Un ejemplo importante de escala no lineal es la escala logartmica

En publicidad u para hne. !JOlticos f>S !recuente el f>mpleo df> escalas

t.xpandtdas ~.:on el propsito de a.areutar vanacwnes de mayor u menor 2 3 4 6
nuportaucia que las reales.
en la que las distancias al punto 1 van siendo log 1 , lug 2 , log 3 . .. . o
sea la verdadera magnitud r e representa por los log r (observese que en

26 27
 e= v.t

~
tomando un segmento de cierta longitud como representante de la veloci- \
V:: F7 K V~ 1\
dad v , los espacios recorridos en los tiempos t = L 2, 3 .... se representan ~ : Ir p -
por puntos equidistantes:
1/V
fj
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p- ~""-,[\ 1/ !/ ~~ f)' w
la

~p.
11 ll 1- V r""\ ~
f.-
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1
Vr- ,_.. j
.........

ll<V --
o 2 3 4 e V

!'.

~e dice que se trata de una escala lineal . Qu pasa SI en el ejemplo anterior el mvil tiene una aceleracin
La siguiente condicin caracteriza a las escalas lineales : la dtstancw constante a ?
entre puntos suceswos de la escala es tgual para mcrementos tguales dt En este caso la ecuacin del movimiento, suponiendo que el mvil parte
la vanable . si bien la unidad de medida no necesariamente es tgual en del reposo es:
1 l
ambos ejes. As1 por ejemplo en el siguiente sistema el eje X e }" tienen t = -.a.t
2
escalas lineales distintas: y entonces. el grficu es:
'(

o 2 3 ('

Es decir, los puntos que corresponden a los tiempos t = L 2, 3, ... ya

~------~----4-----~------x no aparecen equidistantes. e dice en este caso que la escala es no lineal .
o !
Un ejemplo importante de escala no lineal es la escala logartmica

En publicidad u para hne. !JOlticos f>S !recuente el f>mpleo df> escalas

t.xpandtdas ~.:on el propsito de a.areutar vanacwnes de mayor u menor 2 3 4 6
nuportaucia que las reales.
en la que las distancias al punto 1 van siendo log 1 , lug 2 , log 3 . .. . o
sea la verdadera magnitud r e representa por los log r (observese que en

26 27
el origen se anota el nmero 1 puesto que log 1 = O ).
Qu ventaja s tiene el uso de sistema s de coorden adas semilog artmico s
Las escalas logartm icas son muy importa ntes para represe ntar canti-
o logartm icos?
dades con una gran variaci n, tales como las edades paleonto lgicas, o las
l. Cuando tenemos que dibujar una funcin exponen cial y = b.ax con
dimensi ones microsc picas y macroscpicas.
by a positivo s, cuyo Dom = Re lmg = {y E R jy > O} es conveni ente
Otra escala importa nte es la de los cuadrad os, en la cual los nmero s
aplicar la transfor macin logartmica:
L 2, 3, ... se colocan en los cuadrad os l. 4, 9, ....
log y = log b + x.log a

o 1 2 3 Si llamam os Y = log y , A = log a B = log b obtenem os la functn lineal:

Ya hemos dicho que nuestro inters est centrad o en el plano. es por Y= A.x+B
ello que ahora trabajar emo co11 re~resentacione de grficos cartesia nos.
Natural mente es ms sencillo graficar esta recta.
De acuerdo a las escalas que e tomen e11 cada eje los ms frecuen tes son:
2. Los grficos doblem ente logartm icos se emplean para la repre-

- sernilog artmico s sentaci n grfica de la funcin potencia l y = b.x" con b > O . n E R.

- logartm icos Dom = {x E R jx >O} e lmg = {y E R jy >O} . Aplican do la transfor -

macin logartmica:
Cuando el eje X u el eje } . tienen una e cala logartm ica y la otra log y = n.log x + log b
lineal, el sistema de coorden adas e llama semilog antrntco y da lugar a los
Si llamarn os Y = log y,X = log x, B = log b obtenem os la funcin lineal:
grficos semtlog artmtco s .
Mientra s que si ambos ejes de un sistema de coorden adas llevan escalas Y=n.X +B
logartm icas, ste se llama logantm tco (o doblemente logantm tco 1 y da
lugar a los grficos logantmzro. Por lo tanto en un grfico logartm ico. el exponen te n de la funcin po-
tencial aparece como la pendien te de la recta.
Notar: En l. solo se aplic transfor macin logartm ica o la variable
dependi ente mientra s que en 2. se aplic tanto a la variable dependi ente
como a la indepen diente.

28 29
el origen se anota el nmero 1 puesto que log 1 = O ).
Qu ventaja s tiene el uso de sistema s de coorden adas semilog artmico s
Las escalas logartm icas son muy importa ntes para represe ntar canti-
o logartm icos?
dades con una gran variaci n, tales como las edades paleonto lgicas, o las
l. Cuando tenemos que dibujar una funcin exponen cial y = b.ax con
dimensi ones microsc picas y macroscpicas.
by a positivo s, cuyo Dom = Re lmg = {y E R jy > O} es conveni ente
Otra escala importa nte es la de los cuadrad os, en la cual los nmero s
aplicar la transfor macin logartmica:
L 2, 3, ... se colocan en los cuadrad os l. 4, 9, ....
log y = log b + x.log a

o 1 2 3 Si llamam os Y = log y , A = log a B = log b obtenem os la functn lineal:

Ya hemos dicho que nuestro inters est centrad o en el plano. es por Y= A.x+B
ello que ahora trabajar emo co11 re~resentacione de grficos cartesia nos.
Natural mente es ms sencillo graficar esta recta.
De acuerdo a las escalas que e tomen e11 cada eje los ms frecuen tes son:
2. Los grficos doblem ente logartm icos se emplean para la repre-

- sernilog artmico s sentaci n grfica de la funcin potencia l y = b.x" con b > O . n E R.

- logartm icos Dom = {x E R jx >O} e lmg = {y E R jy >O} . Aplican do la transfor -

macin logartmica:
Cuando el eje X u el eje } . tienen una e cala logartm ica y la otra log y = n.log x + log b
lineal, el sistema de coorden adas e llama semilog antrntco y da lugar a los
Si llamarn os Y = log y,X = log x, B = log b obtenem os la funcin lineal:
grficos semtlog artmtco s .
Mientra s que si ambos ejes de un sistema de coorden adas llevan escalas Y=n.X +B
logartm icas, ste se llama logantm tco (o doblemente logantm tco 1 y da
lugar a los grficos logantmzro. Por lo tanto en un grfico logartm ico. el exponen te n de la funcin po-
tencial aparece como la pendien te de la recta.
Notar: En l. solo se aplic transfor macin logartm ica o la variable
dependi ente mientra s que en 2. se aplic tanto a la variable dependi ente
como a la indepen diente.

28 29
 Ejemplos :
acercan mucho a una lnea recta, de lo cual la relacin entre x y v es la
1
l. En los rcords mundiale s de carrera, sea x la distancia en yardas
siguiente :
y t el tiempo rcord en segundos . Se puede extraer la siguiente tabla del
Almanaq ue Mundial: 1
log z =a.- +6

X t log a- 6 ="!_
100 7,8 Cl "
Cl
220 20,0
v =lota -6
HO +4,8
880 105.1
1760 231,1 Por el mtodo de mnimos cuadrado s se estim que a = 26, 220 y
S520 499,8
5280 772,4
b = -0, 075 con lo cual obtenem os una funcin que relaciona la. velocidad
10560 1607,0 media y el espacio recorrido mdepend ientemen te del tiempo.
17600 2832,8

26,220
v=------
Sea v = T la velocidad media en yardas segundos. La represent acin log x +O, 075
de ~ con respecto a log x es el siguiente grfico semiloga rtmico: 2. 2e midi el gasto de energa en la carrera de varias especies an-
imales. ea E el costo de energa pa.ra transpor tar 1 g. de cuerpo una
dista.ucia de 1 km. len calj g. km. ) y sea M la masa del cuerpo (en g.).
Algunos datos empuico s on:

X Animal M(g) E(Clllf- 1 im- 1 )

..
o Ratn blauco
Ardilla de tierra
21
23($
13
3,7
.2 Rata blanca 384 4,4
1/v Perro (pequeo) 2, 6xlo' 1,7
Peno (&rande) 1,8 X 1~ o,g2
THE REGRESSION POLYNOMIAL OF LINE
<hej& s,s x to 4 0, 58
1 - C.hal1o 6.8 X lo' 0,16
(-7 .548E-02) + ( 2.622E+Ol *X
Si se utilizan escalas logartmi cas para. a.mba.s cantidade s el grfico es
De la observac iu del grfico podemos deducir que los valore se el siguiente :
1 2 Adaptado
Adaptado de Good I. J .. A power law and a logarithmi c law in athletics. American de chmidt- ielsen. Locomotion energy cost of swimming, fiying and
Statisticia n, 1971 running . Science 177. 222-228. 1972

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 Ejemplos :
acercan mucho a una lnea recta, de lo cual la relacin entre x y v es la
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l. En los rcords mundiale s de carrera, sea x la distancia en yardas
siguiente :
y t el tiempo rcord en segundos . Se puede extraer la siguiente tabla del
Almanaq ue Mundial: 1
log z =a.- +6

X t log a- 6 ="!_
100 7,8 Cl "
Cl
220 20,0
v =lota -6
HO +4,8
880 105.1
1760 231,1 Por el mtodo de mnimos cuadrado s se estim que a = 26, 220 y
S520 499,8
5280 772,4
b = -0, 075 con lo cual obtenem os una funcin que relaciona la. velocidad
10560 1607,0 media y el espacio recorrido mdepend ientemen te del tiempo.
17600 2832,8

26,220
v=------
Sea v = T la velocidad media en yardas segundos. La represent acin log x +O, 075
de ~ con respecto a log x es el siguiente grfico semiloga rtmico: 2. 2e midi el gasto de energa en la carrera de varias especies an-
imales. ea E el costo de energa pa.ra transpor tar 1 g. de cuerpo una
dista.ucia de 1 km. len calj g. km. ) y sea M la masa del cuerpo (en g.).
Algunos datos empuico s on:

X Animal M(g) E(Clllf- 1 im- 1 )

..
o Ratn blauco
Ardilla de tierra
21
23($
13
3,7
.2 Rata blanca 384 4,4
1/v Perro (pequeo) 2, 6xlo' 1,7
Peno (&rande) 1,8 X 1~ o,g2
THE REGRESSION POLYNOMIAL OF LINE
<hej& s,s x to 4 0, 58
1 - C.hal1o 6.8 X lo' 0,16
(-7 .548E-02) + ( 2.622E+Ol *X
Si se utilizan escalas logartmi cas para. a.mba.s cantidade s el grfico es
De la observac iu del grfico podemos deducir que los valore se el siguiente :
1 2 Adaptado
Adaptado de Good I. J .. A power law and a logarithmi c law in athletics. American de chmidt- ielsen. Locomotion energy cost of swimming, fiying and
Statisticia n, 1971 running . Science 177. 222-228. 1972

30
31
 1 que es una relacin lineal entre log L y log P . Por lo tanto el grfico
.S logartmico ser una recta de pendiente 3.
111
la -.S ~,.------~--~-,MACHOS, W446L299
o 250
HEMBRAS, W429L2 90
" -1T----,,----,----.-----.-------~~~ 200

log M

THE REGRESSION POLYNOMIAL OF LINE 1 -

( 1.670E+OO) + (- 4.21 0E-Oll*X

Al igual que en el ejemplo anterior, de la relacin entre log M y log E

(lineal) conclumos:

06 OB

= p.log.M + b
logE
LONGITUD TOTAL EN METROS

E=b'M' , = log ,,
E = 46, 77 M-o.o Resumamos ahora los principales resultados:

3 Funci6n
3. La relacin entre la longitud y el peso en la serpiente occidental de ~
:rransformaci6n
----+
Gr.Uicos
Exponencial logaritmlca
hocico de cerdo (Heterodon Nacicus); suponiendo que todas las serpientes semilogaritmlcos
~
de esta especie, jvenes o viejas. tienen la misma forma y peso especfico,
Funci6n Transformaci6n
r;;J
~
Grficos
si su peso es P y su longitud L es: Potencial
----+
logaritmica
---+
logaritmicos

P = a.L 3 con una cierta constante a

3. Sistemas de Coordenadas Polares
Aplicando logartmo se obtiene:
Los sistemas de coordenadas cartesianos son los mas usados y han
l og P = 3 .l og L + l og a sido desarrollados enormemente. Mucha terminologa, tal como nuestra
3 Platt D. R. Natural history of the hognose snakes Heterodon platyrhmos and Het- clasificacin de curvas en: lineales, cuadrticas, cbicas , etc. , derivan del
erodon nasacus . University of Kansas Publications, Museum of Natural History 18 . empleo de este sistema. Algunas curvas, sin embargo, tales como muchos
. 4 . 1!:169

32 33
 1 que es una relacin lineal entre log L y log P . Por lo tanto el grfico
.S logartmico ser una recta de pendiente 3.
111
la -.S ~,.------~--~-,MACHOS, W446L299
o 250
HEMBRAS, W429L2 90
" -1T----,,----,----.-----.-------~~~ 200

log M

THE REGRESSION POLYNOMIAL OF LINE 1 -

( 1.670E+OO) + (- 4.21 0E-Oll*X

Al igual que en el ejemplo anterior, de la relacin entre log M y log E

(lineal) conclumos:

06 OB

= p.log.M + b
logE
LONGITUD TOTAL EN METROS

E=b'M' , = log ,,
E = 46, 77 M-o.o Resumamos ahora los principales resultados:

3 Funci6n
3. La relacin entre la longitud y el peso en la serpiente occidental de ~
:rransformaci6n
----+
Gr.Uicos
Exponencial logaritmlca
hocico de cerdo (Heterodon Nacicus); suponiendo que todas las serpientes semilogaritmlcos
~
de esta especie, jvenes o viejas. tienen la misma forma y peso especfico,
Funci6n Transformaci6n
r;;J
~
Grficos
si su peso es P y su longitud L es: Potencial
----+
logaritmica
---+
logaritmicos

P = a.L 3 con una cierta constante a

3. Sistemas de Coordenadas Polares
Aplicando logartmo se obtiene:
Los sistemas de coordenadas cartesianos son los mas usados y han
l og P = 3 .l og L + l og a sido desarrollados enormemente. Mucha terminologa, tal como nuestra
3 Platt D. R. Natural history of the hognose snakes Heterodon platyrhmos and Het- clasificacin de curvas en: lineales, cuadrticas, cbicas , etc. , derivan del
erodon nasacus . University of Kansas Publications, Museum of Natural History 18 . empleo de este sistema. Algunas curvas, sin embargo, tales como muchos
. 4 . 1!:169

32 33
espiral es, tienen ecuacio nes intrata bles referid as a un sistem a cartesi ano , cia del punto al polo, r , y el ngulo de rotaci n o, desde el eje polar
al
mientr as que gozan de una ecuaci n relativ amente simple si se asocian segmen to OP que notarem os por el par ordena do (r, O)
a
algn otro sistem a coorde nado intelig enteme nte disead o.
La descrip cin del lengua je de las abejas refuerz a nuestr a afirmac in
anterio r: cuando una abeja ha encont rado un lugar lleno de alimen to, vuela P = (r, 9)
de nuevo hacia la colmen a, partici pa el aroma , y danza sobre la superfi
cie o
vertica l del panal. La abeja recorre una cierta distanc ia hacia el frente,
vuelve en un semicr culo al punto de partida , recorre de nuevo el tramo De este modo, en el sistem a de coorde nadas polares , la posicin de
recto, describ e un semicr culo en la direccin opuest a, y as sucesiv amente un punto en el plano queda determ inada por dos nmero s que indican
la
alterna ndo regular mente. El nmero de recorri dos por unidad de tiempo distanc ia y la direccin en que se encuen tra el punto.
seala la distanc ia. Por ejempl o para una distanc ia de 1000 mts. la abeja De la definicin anterio r conclu imo que el IJOlo se puede caracte rizar
explor adora efeca unos 1 recorri dos por minuto . En la parte recta del por la ecuaci n r = O y el eje polar por la ecuaci n () = 0
recorri do, la abeja sacude vigoro sament e su abdom en. n golpe vertica Las coorde nadas polares fueron introdu cidas por Isaac ' ewton en 1671
l
hacia arriba significa que el alimen to est en la direcci n del sol. Si y Jacque s Bernou lli en 1691. El tratam iento definitivo de las coorde nadas
lo
hace 30 a la derech a de la vertica l. significa que las provisi ones estn :jQ 0 polares en su versin actual fue dado por Leonha rd Euler en 1748.
a la derech a del sol, etc.
Algun as consid eracio nes acerca de O y r.
A partir de esta breve descrip cin de su lengua je. aprend emo que las
El ngulo O puede tomar cualqu ier valor posttlvo cuando es medido en
abejas nu utilizan coorde nadas cartesi anas X e Y. En su lugar utilizan
un senttdo antthor arw y negatw o 1 e lu mide en sentido horano .
ngulo y una distanc ia, en otras palabra s, median te la danza se transm iten
De la conside racin anterio r y recorda ndo que 1) y () ;- "1:1r represe ntan
las coorde nadas polares de la fuente de alimen to.
el mismo ngulo se deduce que: el ngulo u.soclado con un punto dado
En la conduc ta animal . particu larmen te en el estudio de la orienta cin
no es nico . Es decir, a diferen cia de las coorde nadas cartesi anas, no hay
de los pjaros y los peces, las coorde nadas polares desemp ean un papel
corresp ondenc ta biunvoca entre los puntos y las coordenadas polares
muy import ante. que
los represe ntan .
Las coorde aadas polares de un punto se definen en el plano de la si-
Ejempl o: El punto P = (2, 30)
guiente forma: se fija un punto origen O llamad o polo y una semirr ecta
con origen en O que se denom ina eJe polar.
Para determ inar un punto P en el plano es suficie nte indicar la distan-

o e: o
34 35
espiral es, tienen ecuacio nes intrata bles referid as a un sistem a cartesi ano , cia del punto al polo, r , y el ngulo de rotaci n o, desde el eje polar
al
mientr as que gozan de una ecuaci n relativ amente simple si se asocian segmen to OP que notarem os por el par ordena do (r, O)
a
algn otro sistem a coorde nado intelig enteme nte disead o.
La descrip cin del lengua je de las abejas refuerz a nuestr a afirmac in
anterio r: cuando una abeja ha encont rado un lugar lleno de alimen to, vuela P = (r, 9)
de nuevo hacia la colmen a, partici pa el aroma , y danza sobre la superfi
cie o
vertica l del panal. La abeja recorre una cierta distanc ia hacia el frente,
vuelve en un semicr culo al punto de partida , recorre de nuevo el tramo De este modo, en el sistem a de coorde nadas polares , la posicin de
recto, describ e un semicr culo en la direccin opuest a, y as sucesiv amente un punto en el plano queda determ inada por dos nmero s que indican
la
alterna ndo regular mente. El nmero de recorri dos por unidad de tiempo distanc ia y la direccin en que se encuen tra el punto.
seala la distanc ia. Por ejempl o para una distanc ia de 1000 mts. la abeja De la definicin anterio r conclu imo que el IJOlo se puede caracte rizar
explor adora efeca unos 1 recorri dos por minuto . En la parte recta del por la ecuaci n r = O y el eje polar por la ecuaci n () = 0
recorri do, la abeja sacude vigoro sament e su abdom en. n golpe vertica Las coorde nadas polares fueron introdu cidas por Isaac ' ewton en 1671
l
hacia arriba significa que el alimen to est en la direcci n del sol. Si y Jacque s Bernou lli en 1691. El tratam iento definitivo de las coorde nadas
lo
hace 30 a la derech a de la vertica l. significa que las provisi ones estn :jQ 0 polares en su versin actual fue dado por Leonha rd Euler en 1748.
a la derech a del sol, etc.
Algun as consid eracio nes acerca de O y r.
A partir de esta breve descrip cin de su lengua je. aprend emo que las
El ngulo O puede tomar cualqu ier valor posttlvo cuando es medido en
abejas nu utilizan coorde nadas cartesi anas X e Y. En su lugar utilizan
un senttdo antthor arw y negatw o 1 e lu mide en sentido horano .
ngulo y una distanc ia, en otras palabra s, median te la danza se transm iten
De la conside racin anterio r y recorda ndo que 1) y () ;- "1:1r represe ntan
las coorde nadas polares de la fuente de alimen to.
el mismo ngulo se deduce que: el ngulo u.soclado con un punto dado
En la conduc ta animal . particu larmen te en el estudio de la orienta cin
no es nico . Es decir, a diferen cia de las coorde nadas cartesi anas, no hay
de los pjaros y los peces, las coorde nadas polares desemp ean un papel
corresp ondenc ta biunvoca entre los puntos y las coordenadas polares
muy import ante. que
los represe ntan .
Las coorde aadas polares de un punto se definen en el plano de la si-
Ejempl o: El punto P = (2, 30)
guiente forma: se fija un punto origen O llamad o polo y una semirr ecta
con origen en O que se denom ina eJe polar.
Para determ inar un punto P en el plano es suficie nte indicar la distan-

o e: o
34 35
 tiene tambin coordenadas r = 2 , () = -330 0 r = 2 , () = 390o , e t c ... Conversin de coordenadas polares

La siguiente situacin se plante luego de un experimento sobre orien-

"' ~ {2 , - ~o)
tacin y navegacin de palomas mensajeras: un grupo de palomas fue
soltado a 72 km. de su palomar. Considerando el palomar como polo de
un sistema de coordenadas polares, el punto de suelta tiene un azimut de
Q: o
241 o (azimut: ngulo medido en sentido horario desde el punto cardinal
norte al punto de suelta) Cuntos km. al sur y al oeste del palomar est
- Si bien hemos dicho que r representa una distancia en ocasiones es el punto de suelta ?
necesario considerar r negativo, si acordamos que el par ( _ r, ()) y ( r, () + 7r) Para resolver este problema necesitamos primero ajustar el mapa geo-
representan el mismo punto. graficu a un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares (supunien
do para simplificar que la superficie de la tierra es plana) y luego encontrar
Ejemplo: Las emirrectas en direccin del ngulo 1} = J0 v () = 210o
- una relacin que vincule las coordenadas polares y cartesianas de un punto.
forman una recta que pasa por el polo.
Para esto, hacemos coincidir el origen del sistema de coordenadas carte-
Una persona que se encuentra situada en el polo ~mirando" en la di-
sianas con el polo y el eje polar con el eje X positivo.
- (2 , 210o) d e d os maneras
reccin del eje polar puede alcanzar el punto p-
diferentes: y

a. Primero girar 210 en sentido antihorario y luego avanzar dos

~ ---------
,
unidades.

h. Girar solamente 30 en sentido antihorario y caminar hacia atrs

dos unidades.
)C

con ayuda de la trigonometra obtenemos las siguientes relaciones:

z = reo 8 r = Jz2 +v2

JI = ren 6 co 6 = (z/r)
en 8 = (JJ/r)

36 37
 tiene tambin coordenadas r = 2 , () = -330 0 r = 2 , () = 390o , e t c ... Conversin de coordenadas polares

La siguiente situacin se plante luego de un experimento sobre orien-

"' ~ {2 , - ~o)
tacin y navegacin de palomas mensajeras: un grupo de palomas fue
soltado a 72 km. de su palomar. Considerando el palomar como polo de
un sistema de coordenadas polares, el punto de suelta tiene un azimut de
Q: o
241 o (azimut: ngulo medido en sentido horario desde el punto cardinal
norte al punto de suelta) Cuntos km. al sur y al oeste del palomar est
- Si bien hemos dicho que r representa una distancia en ocasiones es el punto de suelta ?
necesario considerar r negativo, si acordamos que el par ( _ r, ()) y ( r, () + 7r) Para resolver este problema necesitamos primero ajustar el mapa geo-
representan el mismo punto. graficu a un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares (supunien
do para simplificar que la superficie de la tierra es plana) y luego encontrar
Ejemplo: Las emirrectas en direccin del ngulo 1} = J0 v () = 210o
- una relacin que vincule las coordenadas polares y cartesianas de un punto.
forman una recta que pasa por el polo.
Para esto, hacemos coincidir el origen del sistema de coordenadas carte-
Una persona que se encuentra situada en el polo ~mirando" en la di-
sianas con el polo y el eje polar con el eje X positivo.
- (2 , 210o) d e d os maneras
reccin del eje polar puede alcanzar el punto p-
diferentes: y

a. Primero girar 210 en sentido antihorario y luego avanzar dos

~ ---------
,
unidades.

h. Girar solamente 30 en sentido antihorario y caminar hacia atrs

dos unidades.
)C

con ayuda de la trigonometra obtenemos las siguientes relaciones:

z = reo 8 r = Jz2 +v2

JI = ren 6 co 6 = (z/r)
en 8 = (JJ/r)

36 37
 As entonces:
se describe la ecuacin de la recta que forma con el eje polar un ngulo de
Coorden&dW!
carle~~ianM poi~U"n 30 .
redangulaies

TrMsfonnacin lf---.....J
Tiigonomtrica

Nota: mediante el empleo de las frmulas anteriores ud. podr resolver X

el problema inicialmente planteado.

Grficos en coordenadas polares

En coordenadas cartesianas estamos habituados a graficar funciones Hemos adoptado por convenc10n que r poda ser cualquier nmero
Y = f (X) del mismo modo podemos graficar funciones r = j ( 0) en coor- real, -oo < r < oo as si r =O nos encontramos en el origen del sistema.
denadas polares. En qu cuadrante se encuentran los puntos de la recta que corresponde
As por ejemplo, la ecuacin de una circunferencia con centro en el ar ~ O? y si r ~ O?
polo es muy sencilla: si el radio de la circunferencia es a la ecuacin tiene Veamos otro ejemplo: la ecuacin
la forma:
r=O

r=a representa un espiral. En efecto. para t} = O . tenemos r = O lpolo) y junto

y
con el crecimiento de O crece tambin r , de modo que un punto sobre la
curva gira alrederor del polo 1en sentido contrario a las agujas del reloj)
4
alejndose del mismo . y
X

donde O puede tomar cualqUier \"alOJ .

Por otro lado si r vana y 1} e mantiene fijo, por ejemplu
4 notemos que en este ejemplo. como en muchas otras ecuaciones. es conveniente
expresar (} en radianes

3
39
 As entonces:
se describe la ecuacin de la recta que forma con el eje polar un ngulo de
Coorden&dW!
carle~~ianM poi~U"n 30 .
redangulaies

TrMsfonnacin lf---.....J
Tiigonomtrica

Nota: mediante el empleo de las frmulas anteriores ud. podr resolver X

el problema inicialmente planteado.

Grficos en coordenadas polares

En coordenadas cartesianas estamos habituados a graficar funciones Hemos adoptado por convenc10n que r poda ser cualquier nmero
Y = f (X) del mismo modo podemos graficar funciones r = j ( 0) en coor- real, -oo < r < oo as si r =O nos encontramos en el origen del sistema.
denadas polares. En qu cuadrante se encuentran los puntos de la recta que corresponde
As por ejemplo, la ecuacin de una circunferencia con centro en el ar ~ O? y si r ~ O?
polo es muy sencilla: si el radio de la circunferencia es a la ecuacin tiene Veamos otro ejemplo: la ecuacin
la forma:
r=O

r=a representa un espiral. En efecto. para t} = O . tenemos r = O lpolo) y junto

y
con el crecimiento de O crece tambin r , de modo que un punto sobre la
curva gira alrederor del polo 1en sentido contrario a las agujas del reloj)
4
alejndose del mismo . y
X

donde O puede tomar cualqUier \"alOJ .

Por otro lado si r vana y 1} e mantiene fijo, por ejemplu
4 notemos que en este ejemplo. como en muchas otras ecuaciones. es conveniente
expresar (} en radianes

3
39
 Observemos que al completar() un ngulo de un giro, el radio r ha au-
mentado en 271'" Por lo tanto los sucesivos giros del espiral tienen un ancho
y
constante. Tal tipo de curva recibe el nombre de Espiral de Arqumedes . ~-r,-&) ---- lr,e)
Hemos analizado ac el caso () > O , qu ocurre si () es menor que O ?
)(
Simetras: una ayuda para graficar

Al estudiar grficos de funciones en coordenadas cartesianas interesa

analizar la paridad o impandad de la funcin, esto brinda informacin Nota: esta simetra se puede definir como f(B) = f(7r- B).
acerca de la simetra del grfico y luego nos facilita su trazado. Ejemplos: Grafiquemos las siguientes funciones:
Con este mismo objetivo observemos que en coordenadas polares pode- l.
mos estudiar cierta simetra, que describiremos a continuacin: r = a(1- cosB) aes una constante positiva
- Si /( ()) = /( -{} + 1r) entonces el grfico es stm trzco con respecto al
En este caso J(()) = a(1-cos()) y ya que cos () = cos (-B), se verifica
eze X. y que /( ()} = /( -B) por lo tanto la curva es simtrica con respecto al eje X
(r,9)

As slo necesitamos estudiar su grfico para valores de() entre O y 1r

El valor nnimo, r = O , ocurre en () = O y cuando () = 1r , r toma su valor

lr, -9)
mximo r = 2a. As entonces cuando () crece de O a 1r , el cos decrece de

- Si /(B) f( () + 7r) entonces el grfico es szmtrico con respecto al 1 a -1 , por lo tanto 1 - cos() crece de O a 2 ; esto es, r crece de O a 2a.
orzqen. Podemos construir la siguiente tabla:

(} o 60 90 120 180
{r, e )
,. o r a 8a
T 2a
X y

YJ"
- Si f(B) - f( -B) entonces el grfico es sim trico con respecto al
)(
eje Y.
Empleando la propiedad de simetra con respecto al eje X completamos

40 41
 Observemos que al completar() un ngulo de un giro, el radio r ha au-
mentado en 271'" Por lo tanto los sucesivos giros del espiral tienen un ancho
y
constante. Tal tipo de curva recibe el nombre de Espiral de Arqumedes . ~-r,-&) ---- lr,e)
Hemos analizado ac el caso () > O , qu ocurre si () es menor que O ?
)(
Simetras: una ayuda para graficar

Al estudiar grficos de funciones en coordenadas cartesianas interesa

analizar la paridad o impandad de la funcin, esto brinda informacin Nota: esta simetra se puede definir como f(B) = f(7r- B).
acerca de la simetra del grfico y luego nos facilita su trazado. Ejemplos: Grafiquemos las siguientes funciones:
Con este mismo objetivo observemos que en coordenadas polares pode- l.
mos estudiar cierta simetra, que describiremos a continuacin: r = a(1- cosB) aes una constante positiva
- Si /( ()) = /( -{} + 1r) entonces el grfico es stm trzco con respecto al
En este caso J(()) = a(1-cos()) y ya que cos () = cos (-B), se verifica
eze X. y que /( ()} = /( -B) por lo tanto la curva es simtrica con respecto al eje X
(r,9)

As slo necesitamos estudiar su grfico para valores de() entre O y 1r

El valor nnimo, r = O , ocurre en () = O y cuando () = 1r , r toma su valor

lr, -9)
mximo r = 2a. As entonces cuando () crece de O a 1r , el cos decrece de

- Si /(B) f( () + 7r) entonces el grfico es szmtrico con respecto al 1 a -1 , por lo tanto 1 - cos() crece de O a 2 ; esto es, r crece de O a 2a.
orzqen. Podemos construir la siguiente tabla:

(} o 60 90 120 180
{r, e )
,. o r a 8a
T 2a
X y

YJ"
- Si f(B) - f( -B) entonces el grfico es sim trico con respecto al
)(
eje Y.
Empleando la propiedad de simetra con respecto al eje X completamos

40 41
la grfica, que es llamada cardioide por su semejanza a un corazn.
sen ()
limy =lima.--= a
11.-.0 11.-.0 ()

Esto muestra que la recta y = a es una asntota de esta curva. Entonces

uo Y
un punto que se mueve sobre la curva describe un espiral que comienza,
para() " pequeo" , cerca de la recta y= a con valores de r muy "grandes"
y cuya cola se enrosca en el origen ya que cuando () crece r se aproxima
a O.

.,.o.
__ ... ___________ _
2.

a
r=- a constante positiva
()
Analicemos tres casos:
a. ()=O
Observemos que no hay ningn punto sobre la curva para dicho valor.
b. () > o c. (J < o
En este caso, para un valor de () prximo a O , el valor de r es muy grande Como se verifica que JI O1 = - f( -8) podemos completar la grfica por
y positivo, as el punto P que representa el par (r, O) se halla en el primer simetna con respecto al eje } As la curva completa. llamada Esplml
cuadrante. Hiperblico 5
es la siguiente: Y

Notemos que el punto P = l r. (}) tiene coordenadas cartesianas l x, y ) - ------- - - - "1_:~----- - ---
con

a
y = rsen () = osen()
Recordemos que

. sen () 5 El adjetivo hiperblico es usado porque la ecuacin r = j- es anloga a la ecuacin

ll i D - - = 1
11.-.0 () y= i que representa una hiprbola en coordenadas cartesianas.
entonces

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la grfica, que es llamada cardioide por su semejanza a un corazn.
sen ()
limy =lima.--= a
11.-.0 11.-.0 ()

Esto muestra que la recta y = a es una asntota de esta curva. Entonces

uo Y
un punto que se mueve sobre la curva describe un espiral que comienza,
para() " pequeo" , cerca de la recta y= a con valores de r muy "grandes"
y cuya cola se enrosca en el origen ya que cuando () crece r se aproxima
a O.

.,.o.
__ ... ___________ _
2.

a
r=- a constante positiva
()
Analicemos tres casos:
a. ()=O
Observemos que no hay ningn punto sobre la curva para dicho valor.
b. () > o c. (J < o
En este caso, para un valor de () prximo a O , el valor de r es muy grande Como se verifica que JI O1 = - f( -8) podemos completar la grfica por
y positivo, as el punto P que representa el par (r, O) se halla en el primer simetna con respecto al eje } As la curva completa. llamada Esplml
cuadrante. Hiperblico 5
es la siguiente: Y

Notemos que el punto P = l r. (}) tiene coordenadas cartesianas l x, y ) - ------- - - - "1_:~----- - ---
con

a
y = rsen () = osen()
Recordemos que

. sen () 5 El adjetivo hiperblico es usado porque la ecuacin r = j- es anloga a la ecuacin

ll i D - - = 1
11.-.0 () y= i que representa una hiprbola en coordenadas cartesianas.
entonces

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Ejercic ios Ejercici o 4: Represe nte la Ley de Boyle y Mariott e p.v = k ( p =
Ejercici o 1: Para cada una de las siguient es funcion es, busque las es- presin v = volumen y k = constan te) para distinto s valores de k usando
calas que hay que tomar sobre cada uno de los ejes X e Y , para que la escalas logartm icas.
represen tacin grfica sea una recta:
Ejercici o 5: Las larvas de la polilla de las hojas (porthet ria dispar )
1\. "= zr h. y=2.zl/2 son serios desfoliadores de bosques y huertos. Para el apaream iento, los
c. JI= (1/2)t d. 11 = ~3/2 machos son atrados por las hembra s utilizan do una sustanc ia especial .
Ejercici o 2: Segn ciertas estadst icas de una determi nada poblaci n, Esta sustanc ia es cis-7,8- epoxi-2 -metiloc tadecan o y se puede utilizar en
el nmero de persona s que mueren de 30 , 40 , ... aos de edad por cada un intento de controla r la poblaci n. Se captura n los machos en ciertas
100.000 habitan tes, tasa de mortalid ad , est dado por la siguient e tabla: trampas . En un experim ento en el terreno se encontr la siguient e relacin:

Edad Tasa de Mortalidad X N

30 150 0,1 3
40 400 l 7
60 1000 10 11
60 '2600 100 zo
70 6500 x = cantida d de sustanc ia en J.L9
80 16000
N = nmero de machos atrapad os
Realice el grfico semilog artmico de estos datos y veritiqu e que se
Ellog N aument a casi linealm ente con ellog x. Compru ebe esta propied ad
aproxim a a una recta. Deduzc a la ecuaci n aproxim ada de la recta y a
median te un grfico logartm ico.
partir de ella la expresi n aproxim ada de la funcin que expresa la tasa
de mortali dad en funcin de la edad. Ejercici o 6: l. Describ a el conjunt o de puntos cuyas coorden adas po-
lares (r.O) verifican:
Ejercici o 3: El conteni do de plomo de la sangre humana , C , medido en
8 1\.

J.L9/100ml , aument a con el contenid o medio en plomo del aire ambient e, -1 $,.S 2 ~ <(/ <.!.
3- - 2
Ca medido en J.Lg/m 3 , segn la frmula b.
-lf 1f
0<r<4 -<9< -
6 6
C$ = 60.log Ca - 20 II. Describ a las coorden adas polares de los puntos que pertene cen a las
'
siguient es regiones:
para el dominio {Ca/5 < Ca < 100} . Dibuje esta funcin por medio de
una lnea recta.

44
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Ejercic ios Ejercici o 4: Represe nte la Ley de Boyle y Mariott e p.v = k ( p =
Ejercici o 1: Para cada una de las siguient es funcion es, busque las es- presin v = volumen y k = constan te) para distinto s valores de k usando
calas que hay que tomar sobre cada uno de los ejes X e Y , para que la escalas logartm icas.
represen tacin grfica sea una recta:
Ejercici o 5: Las larvas de la polilla de las hojas (porthet ria dispar )
1\. "= zr h. y=2.zl/2 son serios desfoliadores de bosques y huertos. Para el apaream iento, los
c. JI= (1/2)t d. 11 = ~3/2 machos son atrados por las hembra s utilizan do una sustanc ia especial .
Ejercici o 2: Segn ciertas estadst icas de una determi nada poblaci n, Esta sustanc ia es cis-7,8- epoxi-2 -metiloc tadecan o y se puede utilizar en
el nmero de persona s que mueren de 30 , 40 , ... aos de edad por cada un intento de controla r la poblaci n. Se captura n los machos en ciertas
100.000 habitan tes, tasa de mortalid ad , est dado por la siguient e tabla: trampas . En un experim ento en el terreno se encontr la siguient e relacin:

Edad Tasa de Mortalidad X N

30 150 0,1 3
40 400 l 7
60 1000 10 11
60 '2600 100 zo
70 6500 x = cantida d de sustanc ia en J.L9
80 16000
N = nmero de machos atrapad os
Realice el grfico semilog artmico de estos datos y veritiqu e que se
Ellog N aument a casi linealm ente con ellog x. Compru ebe esta propied ad
aproxim a a una recta. Deduzc a la ecuaci n aproxim ada de la recta y a
median te un grfico logartm ico.
partir de ella la expresi n aproxim ada de la funcin que expresa la tasa
de mortali dad en funcin de la edad. Ejercici o 6: l. Describ a el conjunt o de puntos cuyas coorden adas po-
lares (r.O) verifican:
Ejercici o 3: El conteni do de plomo de la sangre humana , C , medido en
8 1\.

J.L9/100ml , aument a con el contenid o medio en plomo del aire ambient e, -1 $,.S 2 ~ <(/ <.!.
3- - 2
Ca medido en J.Lg/m 3 , segn la frmula b.
-lf 1f
0<r<4 -<9< -
6 6
C$ = 60.log Ca - 20 II. Describ a las coorden adas polares de los puntos que pertene cen a las
'
siguient es regiones:
para el dominio {Ca/5 < Ca < 100} . Dibuje esta funcin por medio de
una lnea recta.

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 Ejercici o 7: En un experim ento sobre orientac in y navegac in de palo-
mas se suelta un grupo de las mismas a 23 km. al sur y 65 km. al este del
paloma r. A qu distanci a del paloma r se realiz la suelta?

Ejercici o 8: En un experim ento del compor tamient o de tres tortugas

Q.

stas fueron soltadas en un punto 0 y ms tarde observa das en reposo.

Para medir su posicin, se eligi un eje polar con origen O y orientad o hacia I. Encuen tre la ecuaci n bipolar de:
el este. Los ngulos se rnid1eron en sentido antihora rio. Las coorden adas a. la bisectri z perpend icular de AB
polares de las tres tortuga s fueron:
b. el semicrc ulo de dimetr o AB
c. la recta perpend icular a AB que pasa por A
" =27.5m . e. = 73" d. la recta perpend icular a AB que pasa por B
,., = 18.7m. e,= 165"
,. 3= 31. 3m. ea= 106 II. Encuen tre las ecuacio nes de transfor macin que conecta n el sistema de

Convie rta estas coorden adas polares en coorden adas rectang ulares suponie ndo coorden adas bipolare s con el sistema de coorden adas cartesia nas rectan-

que el origen est en O , que el eje X apunta hacia el este y el eje Y hacia gulares tomand o el eje X sobre el segmen to AB y el origen en el punto

el norte. medio del segmen to.

Ejercicio 9: Obteng a el grfico de las siguient es funciones: III. Identifi que las siguient es curvas:
a. cot a.cot/3 = k
a. r =sen e kconsta nte
b. b. cota/ cot/3 = k kconsta nte positiva
r =sen 20
c. r = a.O +b a y bconsta ntes positivas
c. cota + cot/3 = k kconsta nte distinta de O
d. :c 2 + y 2 - 2a: = O
Sugeren cia: En el inciso d. convier ta a coorden adas polares previam ente.

Ejercicio 10: Diseem os un sistema al que llamam os bipolas , cuyo

Bibliog rafa
sistema de referen cia es un segmen to horizon tal AB , de longitud a , con
respecto al cual un punto P es localizado en el plano registra ndo como - Batsche let E. Matem ticas Bsicas para Biocientficos , Editoria l

coorden adas rl ngulo a = B AP medido en sentido antihora rio y el ngulo Dossat S.A., 1978.

/3 = ABP medido en sentido horario. - Eves H. An Introdu ction to the History of Mathem atics CBS College

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 Ejercici o 7: En un experim ento sobre orientac in y navegac in de palo-
mas se suelta un grupo de las mismas a 23 km. al sur y 65 km. al este del
paloma r. A qu distanci a del paloma r se realiz la suelta?

Ejercici o 8: En un experim ento del compor tamient o de tres tortugas

Q.

stas fueron soltadas en un punto 0 y ms tarde observa das en reposo.

Para medir su posicin, se eligi un eje polar con origen O y orientad o hacia I. Encuen tre la ecuaci n bipolar de:
el este. Los ngulos se rnid1eron en sentido antihora rio. Las coorden adas a. la bisectri z perpend icular de AB
polares de las tres tortuga s fueron:
b. el semicrc ulo de dimetr o AB
c. la recta perpend icular a AB que pasa por A
" =27.5m . e. = 73" d. la recta perpend icular a AB que pasa por B
,., = 18.7m. e,= 165"
,. 3= 31. 3m. ea= 106 II. Encuen tre las ecuacio nes de transfor macin que conecta n el sistema de

Convie rta estas coorden adas polares en coorden adas rectang ulares suponie ndo coorden adas bipolare s con el sistema de coorden adas cartesia nas rectan-

que el origen est en O , que el eje X apunta hacia el este y el eje Y hacia gulares tomand o el eje X sobre el segmen to AB y el origen en el punto

el norte. medio del segmen to.

Ejercicio 9: Obteng a el grfico de las siguient es funciones: III. Identifi que las siguient es curvas:
a. cot a.cot/3 = k
a. r =sen e kconsta nte
b. b. cota/ cot/3 = k kconsta nte positiva
r =sen 20
c. r = a.O +b a y bconsta ntes positivas
c. cota + cot/3 = k kconsta nte distinta de O
d. :c 2 + y 2 - 2a: = O
Sugeren cia: En el inciso d. convier ta a coorden adas polares previam ente.

Ejercicio 10: Diseem os un sistema al que llamam os bipolas , cuyo

Bibliog rafa
sistema de referen cia es un segmen to horizon tal AB , de longitud a , con
respecto al cual un punto P es localizado en el plano registra ndo como - Batsche let E. Matem ticas Bsicas para Biocientficos , Editoria l

coorden adas rl ngulo a = B AP medido en sentido antihora rio y el ngulo Dossat S.A., 1978.

/3 = ABP medido en sentido horario. - Eves H. An Introdu ction to the History of Mathem atics CBS College

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Publishing , 1983.
- Gelfand I. Glagolieva E., Kirillov A., El Mtodo de Coordenadas ,
Editorial Mir, 1973.
- Marsden J. , Weinstin A. , Calculus , single variable , The Benjamn
Curnrrngs Publishing Company Inc, 1981.
- Thomas, G., Calculus and Analytic Geometry , Addison - Wesley
Publishing Company, Inc, 1972.
- UNESCO. Los Mdulos en la Enseanza y el aprendizaJe de la Matemttc a
en la Escuela Secundana . Oficina Regional de Ciencia y Tecnologa de la
UNESCO para Amrica Latina y el Caribe, 1977.
Facultad de Ciencias Agropecuarias.
Universidad Nacional de Crdoba.
48
..
~OR\1AS PARA LA PRESL;\;TA CIO'\; DE ARTlCCLO S
L.u~ ,nt 1uJ!,.., qul "t' prl'-... ntl'n .lL'"I.I rL'\ -..t.lilll Jl'bl'n habtr ..,Jo publicado-;
lll''-ldr '-ltnJP,tli1'-I Jl'r.ldt.., p.n, '-ll pub!Ic,Kit'ln tn t'lrd rl'\ 1'-l.l
C.1d,1 tr.1b.lJ,l JLbl'r.l '-t'r t'l1\ I,ldtl tn 1t1rma ddimli\.1 um la.., mdicacnll1L'"
f 11l'CL'"<Irhl.., p.n.l -..u 1mprt'"Hn tl "L' tnvian pnlL'b,l'- dt ImprLnta a los auto re-;.
C1J,1 ,Hlltllhl Lkbl' prt .....nt.u..,l' pt'r JuplicaJn mtcatwgraf iaJo a doble
L''-P.tCHl L tl.., d1,1.;r.m1a'- dL'hl'n dtbUJ.U"l' pL'rftct.Imet11L'. Lo<, o.;mbolos
mc~nu..,tnttl.., deben ...._,r claramente IL'.;tblc..,. SalvP en la pnmera pgina, deben
L'\'ltar..,L' cn lo ptl"tbk ntll,1" al Pll'.
l.t~ n'Lt'ptt(m dt tad.l tr.lb.lJtl "l' cumumun.1 ,1 vuelta de corrL'O ven -;u
opt,rtumJ,J la ,Kcpt.lL tt'ln del mt..,mP para ..,u publ!cact(lll.
Direccin de E-:vtAil:
revm@uune t!smimaf.ed u .a r (deo.;de el exterior)
Los trabajos deben env iarse a:
Revtsta de Educaon Matemhca
Seccin Matemtica
Facultad de ~1atemtica, Astronoma y FsiCa
Fa.M.A.F.
A vdas. Valparabo y R. Ma r tinez
Ctudad Untver..,i tana
5016- C rdoba