Cules son las recomendaciones

de uso
Recomendaciones de uso

Entrenamiento previo

Antes de empezar a trabajar con Aprendizaje eficaz se aconseja que los profesores realicen una sesin
previa con los alumnos en la que les presenten la plataforma, les expliquen cul es el objetivo de cada
uno de los mdulos, cmo funciona, cul es la dinmica de las actividades...

Este entrenamiento previo es fundamental sobre todo en el mdulo de Habilidades bsicas*, ya que
antes de que los alumnos realicen la evaluacin inicial es importante que conozcan la dinmica de las
actividades a las que se van a enfrentar y que entiendan las instrucciones de lo que se les pide para
asegurarnos que la realizacin de la evaluacin inicial se hace con las mayores garantas posibles.

Por la propia casustica de las actividades del mdulo de Habilidades bsicas, los datos demuestran que
existe una estrecha relacin favorable entre los alumnos que han hecho este entrenamiento previo y los
resultados obtenidos en los siguientes procesos cognitivos:

Atencin
Memoria
Razonamiento no verbal lgico numrico

Igualmente, los resultados mejoran cuanto ms corto es el espacio de tiempo transcurrido entre el
entrenamiento y la puesta en marcha del entrenamiento en s.

*Esta informacin se trata de manera ms detallada en el tema 2 de este curso, ya que est dedicado al mdulo de Habilidades bsicas.
Recomendaciones de uso

Dnde?
Los alumnos entrenarn en Aprendizaje eficaz fuera del horario escolar y, por tanto, este entrenamiento
formar parte del trabajo que el alumno tiene que realizar en casa. Por esta razn, se recomienda que el
alumno dedique un da a la semana a entrenar en cada uno de los mdulos.

Cundo?
Se recomienda que desde el principio en casa, entre padres e hijos, se establezca un horario en el que
se decida qu da y en qu momento se va a trabajar en cada uno de los mdulos para que el
entrenamiento se convierta en un trabajo sistemtico y el alumno se comprometa con la realizacin
de dicho trabajo. El xito cognitivo y la trasferencia de resultados depende en gran medida de ello.

Con quin?
Es importante la presencia e implicacin de un adulto que:
ayude al alumno a entender la dinmica y/o instrucciones de aquellas actividades que le supongan
una dificultad. Esto no significa que le ayude en la resolucin de la actividad, ya que eso
distorsionara los resultados obtenidos.
controle que el alumno realiza las sesiones de entrenamiento en las mejores condiciones posibles.
controle el nmero de sesiones que realiza el alumno y se asegure de que se ajusta a las sesiones
recomendadas, ya que de lo contrario los resultados se pueden ver distorsionados al verse afectada la
atencin del alumno.
Recomendaciones de uso

Audio

El mdulo de Habilidades Bsicas evala procesos cognitivos cuyo canal de entrada es auditivo. Es
importante que antes de empezar la sesin el adulto responsable se asegure de que la computadora tiene
los auriculares conectados y se escuchan correctamente los sonidos, ya que, en caso contrario, puede
alterar los resultados obtenidos y la secuencia de entrenamiento de percepcin, atencin y memoria.

Conectividad

Para trabajar con Aprendizaje eficaz se necesita una conexin a Internet estable que permita que el
alumno pueda llevar a cabo su sesin de entrenamiento cognitivo sin interrupciones.

Es recomendable una conexin ADSL mnima de 10Mb de bajada, 1Mb de subida.

Rendimiento

La carga visual y auditiva de Aprendizaje Eficaz requiere de un procesador Intel Pentium D 32bits (x86) a
1.6 Ghz, con memoria de 1 Gb y una tarjeta grfica compatible con DirectX 9. Esto evitar problemas en el
rendimiento de la computadora y, por tanto, la carga de recursos.