Curriculo Portugues Ef

CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO

GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Eduardo Campos
VICE-GOVERNADOR
Joo Lyra Neto
SECRETRIO DE EDUCAO
Ricardo Dantas
SECRETRIA EXECUTIVA DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO
Ana Selva
SECRETRIA EXECUTIVA DE
GESTO DA REDE
Ceclia Patriota
SECRETRIO EXECUTIVO DE
EDUCAO PROFISSIONAL
Paulo Dutra
SECRETRIO EXECUTIVO DE
PLANEJAMENTO E GESTO
Leonildo Sales
CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO
APRESENTAO
Este documento, denominado Currculo de Portugus para o Ensino Fundamental, compe o
conjunto de documentos que a Secretaria de Educao de Pernambuco (SEE) apresenta aos seus
professores e a toda comunidade, firmando seu compromisso com uma educao pblica de qualidade.
O objetivo do Currculo de Lngua Portuguesa facilitar o trabalho sistemtico dos contedos
didticos apresentados ao professor. O referido documento apresenta-se conforme os eixos presentes nos
Parmetros Curriculares de Lngua Portuguesa para a Educao Bsica de Pernambuco: Anlise Lingustica,
Oralidade, Leitura, Letramento Literrio e Escrita. A cada um desses eixos relacionam-se as expectativas de
aprendizagem descritas nos Parmetros Curriculares com os seus respectivos contedos. Desta forma, o
professor saber exatamente como alinhar suas atividades com o proposto nesses Parmetros.
Com o propsito de ressaltar as especificidades dos eixos da Escrita e do Letramento Literrio, esses
dois eixos foram abordados em uma segunda etapa do Currculo de Lngua Portuguesa. Isto ocorre porque
os eixos da Escrita e do Letramento Literrio requerem do educando, nos Anos Finais do Ensino
Fundamental, um olhar diferenciado nessa etapa de Ensino, uma vez que nela se inicia uma aproximao do
mesmo com uma compreenso literria mais substancial, bem como nessa etapa que o educando
aprofunda os processos da Escrita e sua Produo. A opo por esse desmembramento no prejudicar a
prtica do professor, pois os eixos seguem a mesma sequncia dos contedos expostos nos outros eixos.
Desejamos que esse instrumento possa auxiliar o professor na sua rotina diria de trabalho e no seu
incansvel desejo de garantir um processo de ensino-aprendizagem comprometido com uma formao que
garanta aos estudantes usar a linguagem com autonomia e competncia, para viver melhor, para aprimorar-
se pessoal, intelectual e profissionalmente e atuar de forma tica e responsvel na vida social.
6 ANO - 1 BIMESTRE
CAMPOS Eixo de Anlise Lingustica
CONTEDOS Expectativas de Aprendizagem
OU EIXOS Contedos Expectativas de Aprendizagem
Gneros textuais:
Gneros textuais: Planejar previamente o
Narrativas orais, quadrinhas, Planejar previamente o gnero oral considerando
Narrativas orais, quadrinhas, gnero oral considerando a
parlendas, trava-lngua, a situao discursiva.
parlendas, trava-lngua. situao discursiva.
piadas, cordel e quadrinhas.
Gneros textuais: Produzir textos orais considerando os elementos

Escolher a variedade lingustica
Narrativas orais, quadrinhas, da situao discursiva (interlocutores, objetivo Variao lingustica de
e o registro adequados
parlendas, trava-lngua, comunicativo, especificidades do gnero, canais registro e dialetal.
situao discursiva.
piadas, cordel e quadrinhas. de transmisso).
ORALIDADE
Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz alta, Relacionar marcas especficas da
Gneros textuais: Sinais de pontuao, notaes e
utilizando ritmo e entonao adequados s oralidade s marcas correspondentes
Contos e narrativas em geral. outros recursos grficos.
situaes discursivas. na escrita.
Gneros textuais: Debates, Gneros textuais: Debates, palestras, Analisar o efeito de sentido de
palestras, apresentaes orais apresentaes orais de trabalhos, elementos tpicos da modalidade falada
Reconhecer os gneros especficos da fala.
de trabalhos, seminrios, avisos, seminrios, avisos, entrevistas, (pausa, entonao, ritmo, hesitaes).
entrevistas, mesas-redondas. mesas-redondas.
Reconhecer as caractersticas da oralidade e da Identificar marcas lingusticas

Relao entre escrita na perspectiva do contnuo, em que fala Marcas lingsticas caractersticas especficas da fala e da escrita e
oralidade e escrita. e escrita so interativas, complementares e no do texto oral e do texto escrito. as relaes entre elas.
dicotmicas.
CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Selecionar textos/suportes atendendo aos
objetivos de leitura.
Identificar o gnero de um texto, considerando a
situao discursiva.
Identificar as especificidades do gnero de um
Identificar elementos estruturais
Anlise de cordis, texto: seu objetivo comunicativo (propsito), seus Recursos lexicais e morfossintticos.
de textos tendo em vista os diferentes
piada e quadrinhas. interlocutores previstos e suas condies Variao lingustica.
suportes textuais.
de produo.
Estabelecer relaes entre diferentes gneros
considerando suas especificidades: contexto de
produo, organizao composicional, grfica,
marcas lingusticas e enunciativas.
Localizar informaes explcitas em textos de

LEITURA
diferentes gneros.
Inferir o sentido de uma palavra ou expresso.
Inferir informao implcita em textos no verbais,
verbais e/ou que conjuguem ambas as linguagens. Identificar sinnimos, antnimos,
Anlise de cordis,
Inferir sentidos provocados pela ambiguidade em Semntica relaes de hiperonmia, hiponmia
piada e quadrinhas.
um texto. e outras relaes semnticas.
Identificar efeitos de humor ou ironia em
diferentes gneros textuais.
Reconhecer efeitos de sentido decorrente de
escolha do vocabulrio.
Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do

Sinais de pontuao, notaes uso da pontuao, de outras notaes e de
e outros recursos grficos. recursos grficos e/ou ortogrficos (aspas,
itlico, negrito, letras maisculas, sublinhados,
dentre outros).
Identificar elementos que caracterizam o discurso
potico quanto forma e contedo (versos,
Gneros textuais: estrofes, rimas, ritmo, aliteraes, assonncias,
LETRAMENTO LITERRIO
Cordel. figuras de linguagem etc.)
Reconhecer as possveis intenes do eu lrico
subjacentes ao texto potico.
Gneros textuais:
Fbulas, Contos de fadas,
Interagir com narrativas ouvidas, comentando-as.
Contos populares e
Contos maravilhosos
Gneros textuais:
Fbulas, Contos de fadas,
Interagir com narrativas lidas, comentando-as.
Contos populares e
Contos maravilhosos
Utilizar letras maisculas no incio
de frases quando adequado.
Produzir textos que circulam nas diferentes Ortografia Ordenar, de forma adequada,
esferas da vida social, considerando os Sintaxe os elementos de uma frase.
interlocutores, o gnero textual, o suporte e os Pontuao Selecionar sinais de pontuao para
objetivos comunicativos. produzir efeitos de sentido desejados ao
texto (hesitao, intermitncia, dvida).
Usar recursos de construo do texto adequados
situao de interao, ao suporte no qual o texto Realizar escolhas lexicais adequadas
circular e ao destinatrio previsto para o texto. aos objetivos comunicativos de um
Gneros textuais: Figuras de linguagem
texto, incluindo o emprego de figuras
Listas, Slogans e Legendas. Estabelecer relaes entre partes de um texto pelo
de linguagem.
ESCRITA
uso adequado de elementos de coeso (pontuao,

Pontuao conectores, recursos de referenciao). Utilizar recursos grficos (negrito,
Coeso textual. letras maisculas), ortogrficos (erros
Expressar sentimentos, emoes, vises de Ortografia
Gneros textuais: Cordel. mundo a partir da construo de poemas (poesia propositais) ou morfossintticos
Morfossintaxe (neologismo) para conferir ao texto
popular, meia quadra, quadrinhas, parlendas,
acrsticos) e poemas de verso livre. efeitos de sentido desejados pelo escritor.
Utilizar, quando desejado, versificao,
Expressar sentimentos, emoes, vises de
rimas, aliteraes, figuras de
mundo a partir da construo de poemas (poesia
linguagem, como metforas, na
popular, meia quadra, quadrinhas, parlendas, Figuras de linguagem construo do texto potico.
acrsticos) e poemas de verso livre.
Utilizar, quando desejado, recursos
grficos e de disposio do texto
em diferentes suportes.
6 ANO - 2 BIMESTRE
Gneros textuais: Planejar previamente o
Produzir textos orais considerando os elementos Piadas, cordel, quadrinhas, gnero oral considerando a
da situao discursiva (interlocutores,objetivo parlendas, travalngua. situao discursiva.
Gneros textuais:
comunicativo, especificidades do gnero, canais
Piadas, cordel, quadrinhas,
de transmisso).
parlendas, travalngua. Escolher a variedade lingustica
Produzir textos narrativos orais.
situao discursiva.
Gneros textuais: Variao lingustica

Regras de jogos e Produzir textos instrucionais orais, regras de
Relacionar a variedade
brincadeiras, instrues de jogos e brincadeiras, instrues de uso de
lingustica utilizada ao contexto.
uso de objetos e aparelhos. objetos e aparelhos.
ORALIDADE
Gneros textuais:
Regras de jogos e Orientar-se a partir de comandos e instrues
brincadeiras. orais em geral.
Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz

alta, utilizandoritmo e entonao adequados
s situaes discursivas Relacionar marcas especficas
Gneros textuais
Piadas, cordel, quadrinhas, Ortografia da oralidade s marcas
Declamar poemas e dramatizar textos teatrais.
parlendas, travalngua, correspondentes na escrita.
regras de jogos e Retextualizar texto oral para escrito,
brincadeiras, instrues de considerando a situao discursiva.
uso de objetos e aparelho
Retextualizar texto escrito para oral,
considerando a situao discursiva.
Selecionar textos/suportes atendendo aos Recursos lexicais e
objetivos de leitura. morfossintticos
Gneros textuais:
Piadas, cordel, quadrinhas, Identificar as especificidades do gnero de um
parlendas, travalngua, texto: seu objetivo comunicativo (propsito), Identificar elementos
regras de jogos e seus interlocutores previstos e suas condies estruturais de textos dentre
brincadeiras, instrues de de produo. outros elementos, tendo
uso de objetos e aparelhos. em vista os diferentes
Variao lingustica
Identificar o gnero de um texto, considerando suportes textuais.
a situao discursiva.

Gneros textuais
diferentes gneros.
Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. Identificar sinnimos,

antnimos, relaes de
Semntica Semntica hiperonmia, hiponmia e
Inferir sentidos provocados pela ambiguidade outras relaes
em um texto. semnticas.
LEITURA
Reconhecer o infinitivo e o
Gneros textuais: imperativo como formas
Piadas, cordel, quadrinhas, Verbos verbais preferenciais das
diferentes gneros textuais
parlendas, travalngua. sequncias instrucionais
/injuntivas.
Identificar elementos que caracterizam o texto

como instrucional, tambm chamado injuntivo Reconhecer os efeitos de
(a presena de regras, comandos, conselhos, sentido provocados por
Pronomes
prescries, pedidos, justificativa, explicaes, uso de formas e pronomes
enumeraes). de tratamento diversos.
Gneros textuais:
Regras de jogos e Reconhecer o uso de
brincadeiras, instrues de Identificar efeitos de sentido do uso de
conectores em textos ou
uso de objetos e aparelhos. mecanismos de coeso textual empregados Coeso textual
sequncias instrucionais/
em uma sequncia instrucional/injuntiva.
injuntivas.
Reconhecer a funo dos

Identificar no texto elementos que
Adjetivos adjetivos nas sequncias
caracterizam uma sequncia descritiva.
descritivas.

Interagir com poemas, comentando-os.
Identificar elementos que caracterizam o

discurso potico quanto forma e contedo
(versos, estrofes, rimas, ritmo, aliteraes,
assonncias, figuras de linguagem etc.)
Reconhecer e fazer a distino entre eu lrico
LETRAMENTO LITERRIO
e poeta em textos poticos.

Reconhecer as possveis intenes do eu
lrico subjacentes ao texto potico.
Gneros Textuais:
Poema Identificar/ analisar imagens poticas que
contribuem para a construo de sentidos no
texto.
Perceber e apreciar a sonoridade de rimas,
aliteraes e outros recursos grficos
lingustico-estilsticos utilizados em poemas.
Recitar poesias com entonao e emotividade.
Reconhecer diferentes formas de organizao

discursiva do texto potico: poema narrativo,
argumentativo, descritivo.
Empregar o registro lingustico

Construir pargrafos que apresentem
(tom mais ou menos formal)
unidades de sentido de acordo com as Variao lingustica
adequado determinada
especificidades do gnero.
situao comunicativa.
Articular na construo de textos de diferentes

Gneros textuais: gneros ideias centrais e secundrias.
ESCRITA
Avisos
Bilhetes Produzir textos que circulam nas diferentes
Receitas esferas da vida social, considerando os Selecionar sinais de pontuao
interlocutores, o gnero textual, o suporte e os Sinais de pontuao para estabelecer a coeso
objetivos comunicativos. textual.
Usar recursos de construo do texto
adequados situao de interao, ao suporte
no qual o texto circular e ao destinatrio
previsto para o texto.
Selecionar sinais de pontuao
Estabelecer relaes entre partes de um texto
Pontuao para estabelecer a coeso
pelo uso adequado de elementos de coeso.
textual.
Elaborar textos considerando os seguintes
critrios de coerncia: unidade temtica, Empregar adequadamente
Coeso e coerncia textual conjunes (adio, oposio,
relevncia informativa, progresso, no
contradio. causa, finalidade), pronomes
Conjunes relativos e demais recursos
Construir pargrafos que apresentem unidades lingusticos que articulam
de sentido de acordo com as especificidades enunciados do texto.
do gnero.
Utilizar, quando desejado,
Expressar sentimentos, emoes, vises de
versificao, rimas,
mundo a partir da construo de poemas Caractersticas do
aliteraes, figuras de
ESCRITA
(poesia popular, meia quadra, quadrinhas, texto potico

linguagem, como metforas,na
parlendas, acrsticos) e poemas de verso livre.
construo do texto potico.
Gneros Textuais:
Poema Utilizar, quando desejado, versificao, rimas,
aliteraes, figuras de linguagem, como Utilizar, quando desejado,
metforas,na construo do texto potico. recursos grficos e de
Figuras de linguagem
disposio do texto em
Utilizar, quando desejado, recursos grficos e de diferentes suportes.
disposio do texto em diferentes suportes.
Utilizar adequadamente verbos de
estado ou situao e aqueles que
Apresentar propriedades, qualidades, elementos indicam propriedades, qualidades,
Discurso descritivo Verbos
caracterizadores de personagens, espaos, em atitudes nos tempos presente
Coeso Textual
sequncias descritivas. (comentrio) ou imperfeito (relato) e
articuladores de espao e situao.
Adjetivos Utilizar adjetivao nas descries.

Selecionar verbos nos modos
Verbos imperativo, infinitivo ou futuro do
presente.
Utilizar articuladores adequados
Gneros Textuais: (topicalizao, enumerao,
Regras em geral, acordos Coeso textual
ESCRITA
Ordenar sequencialmente prescries de hierarquizao) ao

didticos combinados, encadeamento de prescries.
comportamentos ou aes na produo de
regras de jogo, manuais de
textos ou sequncias injuntivo/instrucionais.
instruo, receitas Utilizar elementos
culinrias, regulamentos. modalizadores (caso queira,
se necessrio, se possvel)
Modalizao
para minimizar o tom impositivo
de textos injuntivos de acordo
com a inteno comunicativa.
6 ANO - 3 BIMESTRE
Produzir textos narrativos orais. Variao lingustica e o registro adequados
ORALIDADE
Gneros Textuais: situao discursiva.

Lendas, contos e narrativas
em geral. Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz Relacionar marcas especficas
alta, utilizando ritmo e entonao adequados Ortografia da oralidade s marcas
s situaes discursivas. correspondentes na escrita.
Reconhecer a pontuao especfica

Reconhecer e analisar diferentes formas de de cada discurso (uso de aspas,
organizao do discurso no texto narrativo: Pontuao travesso, parnteses, dentre
discurso direto, indireto e indireto livre. outros) e sua funo no texto
LEITURA
Tipos de discurso narrativo.

Reconhecer possveis intenes do autor Reconhecer formas verbais de
na escolha do discurso direto ou indireto pretrito (perfeito, imperfeito, mais-
(objetividade/subjetividade/ legitimidade, Verbos
que-perfeito) e presente e sua
dentre outras). funo na narrativa.
Identificar elementos da narrativa e seu papel
Tipos de discurso na construo de sentidos para o texto: foco
narrativo, espao, tempo, enredo.
LEITURA Reconhecer recursos que concorrem para a

construo do tempo, do espao e do perfil Reconhecer recursos lingusticos
dos personagens num texto narrativo. Advrbios Conjunes de construo /ordenao do
Texto narrativo tempo na narrativa.
Reconhecer as partes estruturantes de uma
(caractersticas) narrativa (orientao, complicao, desfecho) e
sua funo.
Identificar o conflito gerador de uma narrativa.
Interagir com narrativas ouvidas (fbulas,

contos de fadas, contos populares, contos
maravilhosos), comentando-as.
Interagir com narrativas lidas (fbulas,
LETRAMENTO LITERRIO
contos de fadas, contos populares, contos

maravilhosos), comentando-as.
Texto narrativo Reconhecer caractersticas do texto ficcional.

(caractersticas)
Recontar oralmente narrativas ouvidas em
prosa ou em versos.
Compreender os elementos lingustico

textuais que caracterizam o texto literrio.
Reconhecer gneros textuais da literatura:
romance, crnica, conto, poema, texto
dramtico, fbula etc.
Gneros textuais:
Anotaes em Produzir textos que circulam nas diferentes
ESCRITA
Utilizar letras maisculas no

agendas esferas da vida social, considerando os
Ortografia incio de frases quando
Cartas interlocutores, o gnero textual, o suporte e os
adequado.
Avisos objetivos comunicativos.
Bilhetes

Gneros textuais:
Anotaes em agendas
adequados situao de interao, ao Ordenar, de forma adequada, os
Cartas Sintaxe da frase
suporte no qual o texto circular e ao elementos de uma frase.
Avisos
destinatrio previsto para o texto.
Bilhetes

Construir pargrafos que apresentem unidades
para produzir efeitos de sentido
Coerncia textual de sentido de acordo com as especificidades Pontuao
desejados ao texto (hesitao,
do gnero.
intermitncia, dvida).
Gneros textuais: Realizar escolhas lexicais adequadas

Estrutura do pargrafo Articular na construo de textos de diferentes Anotaes em agendas aos objetivos comunicativos de um
Tpico frasal gneros ideias centrais e secundrias. Cartas texto, incluindo o emprego de figuras
Figuras de linguagem de linguagem.
Gneros textuais:
ESCRITA
Anotaes em agendas
Revisar e reescrever textos considerando Transitividade verbal e Reconhecer a relao entre verbo/
Cartas
critrios discursivos, lingusticos e gramaticais. nominal nome e seus complementos.
Avisos
Bilhetes
Empregar regras de regncia

Utilizar, de forma adequada, os discursos
verbal e nominal, dos gneros da
direto e indireto na produo de textos de Regncia verbal e nominal
esfera pblica na produo de
diferentes gneros.
textos escritos.
Tipos de discurso
Empregar regras de colocao
Utilizar o discurso direto em sequncias pronominal dos gneros da
Colocao pronominal
narrativas para introduzir a fala de personagens. esfera pblica na produo de
textos escritos.
Construir de forma adequada os elementos da

Texto narrativo narrativa personagem, tipo de narrador, Selecionar sinais de pontuao
(caractersticas) espao, tempo, enredo na produo de Coeso textual para estabelecer a coeso
gneros textuais tais como contos e textos textual.
ficcionais diversos.
Empregar adequadamente
ESCRITA
Verbos
Advrbios e adjuntos adverbiais elementos lingusticos de tempo e
Oraes subordinadas adverbiais espao que materializam o enredo
em narrativas.
6 ANO - 4 BIMESTRE
Gneros textuais:
Relatos de experincia Promover a articulao entre as
Depoimentos Notcias partes do texto por meio de
Reportagens Produzir relatos e textos expositivos orais. Coeso textual diferentes recursos coesivos, para
Seminrio assegurar a continuidade e a
Palestra Apresentao de unidade semntica do texto oral.
livros lidos Entrevistas
Identificar os efeitos de sentido

Gneros textuais:
decorrentes do uso de recursos
Debates Propagandas
ORALIDADE
Recursos lexicais e lexicais e morfossintticos na

Respostas a questes Produzir textos argumentativos orais.
morfossintticos produo de textos orais (inverso
Justificativas Defesa de
na ordem dos termos, uso de
ponto de vista
certos diminutivos).
Gneros textuais Reconhecer os gneros especficos da fala.

Debates
Palestras Observar as normas de funcionamento que
regem a participao dos interlocutores de Analisar o efeito de sentido de
Apresentaes orais de
uma produo textual oral, respeitando os elementos tpicos da modalidade
trabalhos Pontuao
intervalos da fala e da escrita. falada (pausa, entonao, ritmo,
Seminrios
hesitaes).
Avisos
Registrar informaes (tomar nota) a partir
Entrevistas
da escuta de textos orais (em roteiros
Mesas-redondas
previamente preparados ou no).

Gneros textuais Reconhecer os efeitos de sentido em
Debates decorrncia do uso de diferentes recursos
Palestras coesivos na produo de textos orais.
Apresentaes orais de
ORALIDADE
trabalhos Analisar o efeito de sentido de

Seminrios elementos tpicos da modalidade
Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz Pontuao
Avisos falada (pausa, entonao, ritmo,
alta, utilizando ritmo e entonao hesitaes).
Entrevistas
adequados s situaes discursivas.
Mesas-redondas
Analisar a coerncia numa produo oral,

Coerncia textual considerando a situao discursiva.
Analisar textos de ambientes virtuais

reconhecendo marcadores, estratgias e
Semntica
recursos discursivos pertinentes aos
gneros digitais. Identificar elementos estruturais
de textos recursos lexicais,
morfossintticos, recursos que
Comparar uma mesma informao divulgada
marcam variedades lingusticas
em diferentes gneros e/ou meios de Morfossintaxe dentre outros elementos, tendo
comunicao.
em vista os diferentes suportes
textuais.
Reconhecer as especificidades de suportes
textuais que circulam em esferas sociais Variao lingustica
Gneros textuais: diversas.
LEITURA
Jornais
Revistas Localizar informaes explcitas em textos
Blogs de diferentes gneros.
Portais
Reconhecer os recursos
lingusticos que operam a
progresso temtica e as
Inferir informao implcita em textos no relaes de sentido em um texto:
verbais, verbais e/ou que conjuguem ambas Coeso textual advrbios e expresses
as linguagens. adverbiais (primeiramente; em
segundo lugar) conectores
Inferir sentidos provocados pela (portanto, alm disso) etc.
ambiguidade em um texto.
Reconhecer efeitos de sentido decorrentes
do uso da pontuao, de outras notaes
e de recursos grficos e/ou ortogrficos
(aspas, itlico, negrito, letras maisculas,
sublinhados, dentre outros).

Identificar os tpicos e subtpicos (ideias Reconhecer os recursos

centrais e secundrias) dos pargrafos. lingusticos que operam a
Gneros textuais: progresso temtica e as
LEITURA
Jornais Distinguir tpicos e subtpicos (ideias

relaes de sentido em um texto:
Revistas centrais de secundrias) de textos/ Coeso textual advrbios e expresses
Blogs pargrafos.
adverbiais (primeiramente; em
Portais segundo lugar) conectores
Identificar o tema de um texto.
(portanto, alm disso) etc.
Inferir o sentido global ou ideia central em
determinados gneros.
Relacionar o sentido global de um texto ao seu

ttulo.
Identificar as vozes que se manifestam nos

diversos gneros textuais literrios e no
literrios.
Estabelecer relaes de intertextualidade entre

Fatores de textualidade
textos literrios lidos e/ou ouvidos.
LETRAMENTO LITERRIO
Recontar oralmente narrativas ouvidas em

Texto narrativo
prosa ou em versos.
Compreender os elementos lingusticos

Caractersticas do
texto literrio Reconhecer gneros textuais da literatura:

Produzir textos que circulam nas diferentes
esferas da vida social, considerando os
Gneros textuais:
interlocutores, o gnero textual, o suporte
Jornais
e os objetivos comunicativos.
Revistas
Blogs
adequados situao de interao, ao
Portais
suporte no qual o texto circular e ao
Produzir efeitos de sentido desejados a textos

Pontuao de diferentes gneros pelo uso de sinais de
pontuao.

pelo uso adequado de elementos de coeso
LEITURA
Coeso textual (pontuao, conectores, recursos de

referenciao).
Expressar opinio na produo de gneros

textuais que requeiram o uso de estratgias
de convencimento do leitor.
Gneros textuais: Defender um ponto de vista utilizando

diversos tipos de argumentos (evidncias
Jornais da realidade, dados estatsticos, argumento
Revistas de autoridade, exemplificao, aluso
Blogs histrica).
Portais
Elaborar textos da ordem do argumentar em
que sejam apresentados tese e argumentos;
posicionamento, ponto de vista e respectivas
justificativas.
7 ANO - 1 BIMESTRE
Produzir textos orais considerando os elementos Gneros textuais:
Planejar previamente o
da situao discursiva (interlocutores, objetivo Recitao
gnero oral considerando a
comunicativo, especificidades do gnero, canais Audio de entrevista
situao discursiva
de transmisso). Exposio de informaes
Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz alta,

Gneros textuais: utilizando ritmo e entonao adequados s
Recitao situaes discursivas (ler um trecho numa
situao discursiva.
Audio de entrevista apresentao de seminrio).
ORALIDADE
Exposio de informaes
Reconhecer os gneros especficos da fala. Variao lingustica de
registro e dialetal.
Retextualizar texto oral para escrito,
Retextualizar texto escrito para oral,

Reconhecer os efeitos de sentido em
Coeso textual decorrncia do uso de diferentes recursos Relacionar marcas especficas
coesivos na produo de textos orais. Ortografia da oralidade s marcas
Analisar a coerncia numa produo oral, correspondentes na escrita
Coerncia textual

texto: seu objetivo comunicativo (propsito), Identificar elementos
LEITURA
seus interlocutores previstos e suas condies estruturais de textos dentre

Recursos lexicais e
Gneros textuais: entrevista de produo. outros elementos, tendo em
morfossintticos
vista os diferentes suportes
Estabelecer relaes entre diferentes gneros textuais.
considerando suas especificidades: contexto
de produo, organizao composicional,
grfica, marcas lingusticas e enunciativas.

Comparar uma mesma informao divulgada
em diferentes gneros e/ou meios de
comunicao.
Identificar elementos
estruturais de textos dentre
textuais (jornais, revistas, blogs, portais) que Recursos lexicais e
Gneros textuais: entrevista outros elementos, tendo em
circulam em esferas sociais diversas. morfossintticos
vista os diferentes suportes
Localizar informaes explcitas em textos de textuais.
diferentes gneros.
LEITURA
Reconhecer efeitos de sentido decorrentes

do uso da pontuao, de outras notaes e
Pontuao
de recursos grficos e/ou ortogrficos
Ortografia
(aspas, itlico, negrito, letras maisculas, Identificar sinnimos,
sublinhados, dentre outros). antnimos, relaes de
Semntica hiperonmia, hiponmia e
Identificar os tpicos e subtpicos (ideias
outras relaes semnticas.
centrais e secundrias) dos pargrafos.
Tipologia textual
Distinguir tpicos e subtpicos (ideias centrais
de secundrias) de textos/ pargrafos.

Identificar as especificidades do gnero de

LETRAMENTO LITERRIO
um texto: seu objetivo comunicativo

(propsito), seus interlocutores previstos
e suas condies de produo.
Gneros literrios
Estabelecer relaes entre diferentes gneros
considerando suas especificidades: contexto
de produo, organizao composicional,
grfica, marcas lingusticas e enunciativas.

Compreender os elementos lingusticos
LETRAMENTO
LITERRIO
Gneros literrios Reconhecer a relevncia da literatura
portuguesa e africana como parte constitutiva
do patrimnio cultural brasileiro.
Fatores de textualidade: Estabelecer relaes de intertextualidade entre

Intertextualidade textos literrios lidos e/ou ouvidos.
Ordenar, de forma
Gneros textuais: Sintaxe da frase adequada, os elementos de
Listas Produzir textos que circulam nas diferentes uma frase.
Slogans esferas da vida social, considerando os
Notcias interlocutores, o gnero textual, o suporte e os Selecionar sinais de pontuao
Cartas objetivos comunicativos. para produzir efeitos de sentido
Pontuao
Entrevistas desejados ao texto (hesitao,
Realizar escolhas lexicais
adequadas aos objetivos
pelo uso adequado de elementos de coeso Semntica
Coeso textual comunicativos de um texto,
(pontuao, conectores, recursos de Figuras de linguagem
incluindo o emprego de figuras
referenciao).
de linguagem.
ESCRITA
Utilizar recursos grficos (negrito,

letras maisculas), ortogrficos
Produzir textos a partir da proposio de um Ortografia (erros propositais) ou
Produo textual
tema. Recursos morfossintticos morfossintticos (neologismo)
para conferir ao texto efeitos de
sentido desejados pelo escritor.
Reconhecer relaes de
concordncia entre o verbo e o
sujeito de uma orao, refletindo
Produzir efeitos de sentido desejados a textos sobre o funcionamento sinttico
Pontuao de diferentes gneros pelo uso de sinais de Verbos da lngua.
pontuao. Concordncia verbal
Empregar regras de
concordncia verbal, dos
gneros da esfera pblica na
produo de textos escritos.

Gneros textuais:
ESCRITA Listas
Revisar e reescrever textos considerando Utilizar as regras de
Slogans Ortografia
critrios discursivos, lingusticos e ortografia e acentuao
Notcias Acentuao grfica
gramaticais. grfica oficiais.
Cartas
Entrevistas
7 ANO - 2 BIMESTRE
Produzir textos orais considerando os
elementos da situao discursiva
(interlocutores, objetivo comunicativo,
especificidades do gnero, canais de Promover a articulao entre as
transmisso). partes do texto por meio de
diferentes recursos coesivos, para
assegurar a continuidade e a
decorrncia do uso de diferentes recursos
unidade semntica do texto oral.
coesivos na produo de textos orais.
ORALIDADE

considerando a situao discursiva. Marcas lingusticas
Produo de entrevista. caractersticas do
Analisar a coerncia numa produo oral, gnero entrevista.
Registrar informaes (tomar nota) a partir da

escuta de textos orais (em roteiros
previamente preparados ou no). Retextualizar texto oral para
escrito, considerando a
Reconhecer os efeitos de sentido em situao discursiva.

Identificar as especificidades do gnero de Empregar regras de concordncia
um texto: seu objetivo comunicativo Verbal e Nominal, dos gneros da
(propsito), seus interlocutores previstos e esfera pblica na produo de
suas condies de produo. textos escritos.
Anlise de entrevista, resumo Reconhecer relaes de
Reconhecer as especificidades de suportes concordncia entre o verbo e o
textuais (jornais, revistas, blogs, portais) Concordncia Nominal e Verbal sujeito de uma orao, refletindo
que circulam em esferas sociais diversas. sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
Apropriar-se de conhecimentos a partir da Empregar regras de

Gneros textuais leitura de gneros da ordem da construo e concordncia nominal, dos
Textos didticos da transmisso de saberes, tais como de gneros da esfera pblica na
curiosidades cientficas e textos didticos. produo de textos escritos.
Analisar os efeitos de sentido
decorrentes da presena de
Reconhecer mecanismos de textualizao de
LEITURA
conectores, verbos, sinais de

discursos citados ou relatados em um texto
pontuao e da
ou sequncia expositiva. Coeso textual nominalizao em textos ou
Discurso expositivo Verbos sequncias expositivas.
Pontuao
Reconhecer a funo da citao de
verbos de elocuo no
especialistas como fator de credibilidade no
discurso expositivo: afirmar,
texto expositivo.
responder, falar etc.
Identificar formas verbais que

Identificar elementos que caracterizam o introduzem outras vozes em
texto como instrucional, tambm chamado sequncias expositivas (verbos
Discurso
injuntivo (a presena de regras, comandos, de dizer: dizer, falar, afirmar,
injuntivo/instrucional
conselhos, prescries, pedidos, Verbos enfatizar, advertir, ponderar,
justificativa, explicaes, enumeraes). confidenciar), avaliando as
escolhas dessas formas verbais.
Reconhecer a funo da
Discurso descritivo predominncia do tempo
presente no discurso expositivo.

Reconhecer traos de subjetividade e imperativo como formas verbais
Discurso descritivo
julgamentos nas sequncias descritivas. preferenciais das sequncias
instrucionais/injuntivas.
Verbos
Reconhecer a funo discursiva
dos verbos no presente do
Identificar efeitos de sentido do uso de indicativo e pretrito imperfeito
mecanismos de coeso verbal empregados no discurso/sequncia injuntiva.
em um texto ou sequncia descritiva.
LEITURA

descritivas
Reconhecer as estratgias
Coeso textual de posicionamento do
Verbos interlocutor a partir do uso
de verbos atitudinais (penso,
Identificar efeitos de sentido do uso de
acho, acredito)
mecanismos de coeso nominal
empregados em um texto ou sequncia Reconhecer a funo da
descritiva. coeso referencial e lexical:
Coeso textual sinnimos, hipnimos,
hipernimos, repetio,
reiterao.

LETRAMENTO

LITERRIO
assonncias, etc.)
Poema
Reconhecer e fazer a distino entre eu lrico
e poeta em textos poticos.
Reconhecer as possveis intenes do eu

lrico subjacentes ao texto potico.
Reconhecer diferentes formas de organizao
LETRAMENTO
LITERRIO
Poema discursiva do texto potico: poema narrativo,
argumentativo, descritivo.
Reconhecer a funo potica da linguagem

Funes da linguagem
em textos escritos em prosa.

interlocutores, o gnero textual, o suporte e
os objetivos comunicativos.
Empregar regras de
Construir pargrafos que apresentem unidades concordncia
de sentido de acordo com as especificidades Verbal e Nominal, dos
do gnero. gneros da esfera pblica,
na produo de textos
Articular na construo de textos de diferentes escritos.
gneros ideias centrais e secundrias.
Gneros textuais:
Elaborar ttulos adequados s especificidades
Entrevista Concordncia Nominal e Verbal
do gnero.
Resumo
Selecionar sinais de pontuao para estabelecer
ESCRITA
a coeso textual.
Revisar e reescrever textos considerando Reconhecer relaes de

critrios discursivos, lingusticos e gramaticais. concordncia entre o verbo e o
Produzir texto, na modalidade escrita, por meio sobre o funcionamento sinttico
de retextualizao em diversos gneros. da lngua.
Utilizar as regras de ortografia e acentuao

grfica oficiais.
Analisar conceitos e/ou ideias na produo

de textos ou sequncias expositivas.
Utilizar as estratgias de
Organizar adequadamente os tpicos e
Pronomes impessoalizao (pronomes de
Discurso expositivo subtpicos ao produzir textos ou sequncias
Verbos 3 pessoa, verbos no presente)
expositivas.
pertinentes ao texto expositivo.
Elaborar resumos e esquemas de artigos de
divulgao cientfica, textos didticos etc.
7 ANO - 3 BIMESTRE
Produzir textos orais considerando os elementos Escolher a variedade
da situao discursiva (interlocutores, objetivo lingustica e o registro
comunicativo, especificidades do gnero, canais adequados situao
de transmisso). discursiva.
Utilizar elementos
Reconhecer os efeitos de sentido em decorrncia Registro lingustico modalizadores, verbos
do uso de diferentes recursos coesivos na adequado ao gnero introdutores de opinio na
produo de textos orais. debate e jri simulado. produo de sequncias
Produo de debate regrado, argumentativas.
ORALIDADE
palestras, apresentaes
Utilizar 1 ou 3 pessoa
orais de trabalhos,
Analisar a coerncia numa produo oral, dependendo do objetivo
seminrios, apresentao de
considerando a situao discursiva. almejado na
livros lidos.
argumentao
Produzir textos argumentativos orais.

Promover a articulao entre as
Produzir textos expositivos orais. Coeso e coerncia partes do texto por meio de
textual diferentes recursos coesivos,
Defender um ponto de vista utilizando
para assegurar a continuidade e a
diversos tipos de argumentos (evidncias da
realidade, dados estatsticos, argumento de
autoridade, exemplificao, aluso histrica).
Identificar elementos estruturais

Identificar o tema de um texto.
de textos recursos lexicais,
LEITURA
Semntica morfossintticos, recursos que

Gneros Textuais Morfossintaxe marcam variedades lingusticas
Jornais, revistas, blogs. Variao lingustica dentre outros elementos, tendo
Inferir o sentido global ou ideia central em
determinados gneros. em vista os diferentes suportes
textuais.
Relacionar o sentido global de um
texto ao seu ttulo.
Comparar uma mesma informao
divulgada em diferentes gneros e/ou
Reconhecer as estratgias
Gneros Textuais meios de comunicao.
de posicionamento do
Verbos
Jornais, revistas, blogs. Reconhecer as especificidades de suportes interlocutor a partir do uso
LEITURA
textuais (jornais, revistas, blogs, portais) que de verbos atitudinais.

circulam em esferas sociais diversas.
Reconhecer a defesa de pontos de vista em
textos da ordem do argumentar.
Reconhecer os conectores
(relaes lgico-discursivas) que
Coeso textual mecanismos de coeso textual empregados Coeso textual
operam na construo do texto
em um texto ou sequncia argumentativa.
argumentativo.
Reconhecer e analisar diferentes formas de
organizao do discurso no texto narrativo:
discurso direto, indireto e indireto livre.
Reconhecer possveis intenes do autor na
escolha do discurso direto ou indireto
(objetividade/subjetividade/ legitimidade, dentre
LETRAMENTO LITERRIO
outras).
Elementos Identificar elementos da narrativa e seu papel
constituintes do texto na construo de sentidos para o texto: foco
narrativo narrativo, espao, tempo, enredo.
Gneros Textuais: Reconhecer recursos que concorrem para a
Conto construo do tempo, do espao e do perfil
Crnica dos personagens num texto narrativo.
Reconhecer procedimentos descritivos e sua
funo em gneros do narrar.
Identificar o tempo de uma narrativa (quando
ocorrem os fatos, tempo de durao de uma
narrativa).

Elementos Reconhecer estratgias discursivas de
constituintes do texto organizao temporal em um texto ou
narrativo sequncia narrativa.
Gneros Textuais: Identificar efeitos de sentido do uso de
Conto mecanismos de coeso textual empregados
Crnica em um texto ou sequncia narrativa.
LETRAMENTO LITERRIO
Conhecer e valorizar obras representativas da

literatura africana, indgena e latino-americana,
traduzidos para a Lngua Portuguesa ou
escritos originalmente nessa lngua.
Reconhecer a relevncia da literatura
Gneros Textuais: portuguesa e africana como parte constitutiva
Conto do patrimnio cultural brasileiro.
Poema
Reconhecer a contribuio dos principais
autores da histria da literatura nacional.
Reconhecer a importncia de obras literrias
nacionais para a formao da conscincia e
da identidade do povo brasileiro.
Empregar regras de regncia
verbal e nominal, dos gneros da
textuais que requeiram o uso de estratgias Regncia Nominal e Verbal
esfera pblica na produo de
textos escritos.
Defender um ponto de vista utilizando diversos
Gneros Textuais
tipos de argumentos (evidncias da realidade, Utilizar adequadamente o acento
Jornais, revistas,
dados estatsticos, argumento de autoridade, grave.
blogs.
ESCRITA
exemplificao, aluso histrica).

Crase
Utilizar elementos modalizadores,
Utilizar diferentes estratgias argumentativas:
verbos introdutores de opinio na
intertextualidade (citao, epgrafe, etc.);
produo de sequncias
exemplificao, relatos etc.
argumentativas.
Utilizar elementos modalizadores,
Tipos de argumentos e verbos introdutores de opinio na
textuais que requeiram o uso de estratgias Modalizao
estratgias argumentativas produo de sequncias
argumentativas.
tipos de argumentos (evidncias da realidade, Identificar e reconhecer a funo
dados estatsticos, argumento de autoridade, de recursos de modalizao no
ESCRITA
Tipos de argumentos e exemplificao, aluso histrica). texto argumentativo: uso do
Modalizao
estratgias argumentativas futuro do pretrito, expresses
Utilizar diferentes estratgias argumentativas: adverbiais, voz passiva do verbo,
intertextualidade (citao, epgrafe, etc.); presente do subjuntivo etc.
7 ANO - 4 BIMESTRE
Produzir textos orais considerando os elementos
da situao discursiva (interlocutores, objetivo
comunicativo, especificidades do gnero, canais
Produo e escuta de de transmisso). Promover a articulao entre as
ORALIDADE
debate regrado Reconhecer os efeitos de sentido em Operadores argumentativos partes do texto por meio de
Palestras Apresentaes decorrncia do uso de diferentes recursos caractersticos dos textos diferentes recursos coesivos,
orais de trabalhos coesivos na produo de textos orais. argumentativos orais. para assegurar a continuidade e a
Seminrios unidade semntica do texto oral.
Produzir textos argumentativos orais
Gneros Textuais: Relacionar recursos verbais e no verbais na
Figuras, mapas, grficos, produo de sentido do texto.
tabelas.
LEITURA
como instrucional, tambm chamado injuntivo

Gneros Textuais: (relaes lgico-discursivas) que
(a presena de regras, comandos, conselhos, Operadores argumentativos
Anncio publicitrio operam na construo do texto
prescries, pedidos, justificativa, explicaes,
argumentativo.
enumeraes).
Coeso textual mecanismos de coeso textual empregados

Reconhecer as estratgias de
posicionamento do interlocutor a
partir do uso de verbos
(propsito), seus interlocutores previstos e
atitudinais tais como penso,
suas condies de produo.
acho, acredito
Identificar o gnero de um texto, considerando a Reconhecer as estratgias de polidez
situao discursiva. presentes num texto argumentativo:
uso do futuro do pretrito, presente do
Reconhecer efeitos de sentido decorrente de subjuntivo, advrbios (talvez,
escolha do vocabulrio. possivelmente) etc.
Identificar o tema de um texto. Reconhecer estratgias de

impessoalizao num texto
Inferir o sentido global ou ideia central em argumentativo: uso da passiva, da
determinados gneros. terceira pessoa do plural etc.
Promover a articulao entre as partes do texto
por meio de diferentes recursos coesivos, para
assegurar a continuidade e a unidade semntica
Gneros Textuais: do texto oral.
LEITURA
Texto de opinio Reconhecer formas verbais de

Reconhecer a funo discursiva (propsito) Verbos
Texto de divulgao presente, futuro do presente e
predominante em cada pargrafo.
cientfica futuro do pretrito, refletindo sobre
Identificar as relaes de sentido seu uso em textos
(especificao, oposio, causa, consequncia, argumentativos.
finalidade dentre outras) entre pargrafos.
Reconhecer em diferentes textos

argumentativos (artigo de opinio, carta do
leitor, reclamao, editorial, propaganda,
campanhas publicitrias): tese, hiptese,
Reconhecer a funo de outros
argumentos, concluso.
tempos verbais (tempos do
Estabelecer relao entre a tese e os pretrito, futuro do pretrito,
argumentos oferecidos para sustent-la. presente do subjuntivo) em
argumentaes.
Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Identificar tipos de argumentos em textos

argumentativos
Reconhecer a funo de outros
Gneros Textuais: Reconhecer a funo dos tempos verbais
LEITURA
tempos verbais (tempos do
Texto de opinio (presente, futuro do presente, futuro de
pretrito, futuro do pretrito,
Texto de divulgao pretrito, presente do subjuntivo) em textos
presente do subjuntivo) em
cientfica argumentativos.
argumentaes.
Estabelecer relaes de intertextualidade
entre textos literrios lidos e/ou ouvidos.
Estabelecer relaes intertextuais entre textos
Fatores de
literrios contemporneos e manifestaes
textualidade:
literrias e culturais de diferentes pocas.
LETRAMENTO LITERRIO
intertextualidade
Analisar formas de apropriao do texto
literrio em outras mdias: filmes, telenovelas,
propagandas, artes plsticas, msicas.
Relacionar uma obra de fico, poesia ou
pea teatral ao momento contemporneo,
reconhecendo a atualidade da literatura.
Gneros Textuais:
Conto Reconhecer manifestaes da literatura
Poema popular como parte constitutiva da expresso
Pea teatral literria nacional.
Estabelecer relaes entre o texto literrio e o
contexto social e poltico de sua produo.
Expressar opinio na produo de gneros Utilizar elementos
textuais que requeiram o uso de estratgias modalizadores, verbos
de convencimento do leitor (propagandas, introdutores de opinio na
resenhas, cartas de leitor, editorial, artigo de produo de sequncias
opinio, debate). argumentativas.
Gneros Textuais:
ESCRITA
Cartas de leitor Defender um ponto de vista utilizando Verbos

diversos tipos de argumentos (evidncias da Modalizao
realidade, dados estatsticos, argumento de
Utilizar 1 ou 3 pessoa
autoridade, exemplificao, aluso histrica).
dependendo do objetivo
almejado na argumentao.
justificativas.

Identificar e reconhecer a funo
de recursos de modalizao no
Utilizar diferentes estratgias
Verbos texto argumentativo: uso do
argumentativas: intertextualidade (citao,
Modalizao futuro do pretrito, expresses
Gneros Textuais: epgrafe, etc.); exemplificao, relatos etc.
adverbiais, voz passiva do verbo,
Cartas de leitor presente do subjuntivo etc.
Utilizar lxico adequado que garanta
explicitude e expressividade argumentao.
Utilizar diferentes formas de composio de

pargrafos: ordenao por enumerao, por
Tipos de contraste, por causa e consequncia etc.
pargrafos
ESCRITA
Utilizar marcadores discursivos de organizao

tpica de cada pargrafo do texto.
Estabelecer relaes entre partes de um texto concordncia entre o verbo e o
Regras gerais de
pelo uso adequado de elementos de coeso sujeito de uma orao, refletindo
Coeso textual concordncia verbal e nominal.
(pontuao, conectores, recursos de sobre o funcionamento sinttico
referenciao). da lngua.

Coerncia textual de sentido de acordo com as especificidades
do gnero.
Produzir textos narrativos de gneros diversos

Textos narrativos que apresentem as partes estruturantes do
enredo: introduo, complicao, desfecho.
8 ANO - 1 BIMESTRE
Produzir textos orais considerando os elementos Escolher a variedade
da situao discursiva (interlocutores,objetivo Variao lingustica de lingustica e o registro
comunicativo, especificidades do gnero, canais registro. adequados situao
de transmisso) discursiva.
Identificar os efeitos de sentido

Gneros textuais: decorrentes do uso de recursos
Planejar previamente o gnero oral considerando Recursos lexicais e lexicais e morfossintticos na
Recitao
a situao discursiva. morfossintticos na produo do produo de textos orais (inverso
Audio de entrevista
texto oral.
ORALIDADE
Exposio de informaes na ordem dos termos, uso de

Avisos certos diminutivos).
Mesas-redondas
Elaborar planos de trabalho para produo oral,
necessrios ao momento da produo
(perguntas de uma entrevista, roteiros de
seminrios, perguntas para uma palestra). Gneros textuais: Analisar o efeito de sentido de
Audio de entrevista elementos tpicos da modalidade
Reconhecer os gneros especficos da fala. Exposio de informaes falada (pausa, entonao, ritmo,
Mesas-redondas hesitaes).
Audio de entrevista Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz alta,
Exposio de informaes utilizando ritmo e entonao adequados s
Mesas-redondas situaes discursivas.
Identificar as especificidades do gnero de um Identificar sinnimos, antnimos,

texto: seu objetivo comunicativo (propsito), relaes de hiperonmia,
seus interlocutores previstos e suas condies Semntica
Gneros textuais: hiponmia e outras relaes
Entrevista de produo. semnticas.
LEITURA
Artigo de curta extenso

Verbete Reconhecer a funo dos verbos
Identificar o gnero de um texto, considerando
Texto de divulgao de elocuo no discurso
cientfica expositivo.
Verbos
Textos didticos Concordncia verbal Identificar formas verbais que
introduzem outras vozes em
sequncias expositivas.

Gneros textuais:
Entrevista
Artigo de curta extenso Reconhecer a funo da
Inferir o sentido global ou ideia central em Verbos
Verbete predominncia do tempo
determinados gneros. Concordncia verbal
Texto de divulgao presente no discurso expositivo.
cientfica
Textos didticos
Reconhecer efeitos de sentido
decorrentes do uso da pontuao,
Coeso textual Sinais de pontuao, notaes e de outras notaes e de recursos
mecanismos de coeso textual empregados
outros recursos grficos. grficos e/ou ortogrficos (aspas,
em um texto ou sequncia expositiva.
itlico, negrito, letras maisculas,
sublinhados, dentre outros).
Identificar, analisar e distinguir

Reconhecer a funo da citao de processos figurativos da
especialistas como fator de credibilidade no Figuras de linguagem linguagem: metfora, metonmia,
texto expositivo. personificao, hiprbole,
LEITURA
sinestesia, dentre outros.

Discurso expositivo
Reconhecer mecanismos de textualizao

de discursos citados ou relatados em um
texto ou sequncia expositiva.

Reconhecer a pontuao
especfica de cada discurso (uso
assonncias, figuras de linguagem etc.) Pontuao de aspas, travesso, parnteses,
dentre outros) e sua funo no
Reconhecer e fazer a distino entre eu- texto narrativo.
Discurso potico lrico e poeta em textos poticos.
Reconhecer as possveis intenes do eu lrico

subjacentes ao texto potico.

Reconhecer possveis intenes do autor
Gneros textuais: na escolha do discurso direto ou indireto
Entrevista Reconhecer a pontuao
(objetividade/subjetividade/ legitimidade,
LEITURA
Artigo de curta extenso especfica de cada discurso
dentre outras).
Verbete Pontuao (uso de aspas, travesso,
Texto de divulgao Identificar elementos da narrativa e seu papel parnteses, dentre outros) e
cientfica na construo de sentidos para o texto: foco sua funo no texto narrativo.
Textos didticos narrativo, espao, tempo, enredo.
Interagir com poemas, comentando-os.

Apreciar a sonoridade de rimas, aliteraes e
LETRAMENTO
LITERRIO
Discurso potico outros recursos lingusticos/estilsticos

utilizados em poemas.
Recitar poesias com entonao e emotividade.
Discurso narrativo Reconhecer caractersticas do texto ficcional.
Gneros textuais: Produzir textos que circulam nas diferentes

Listas, Slogans, esferas da vida social, considerando os
Legendas, Avisos, interlocutores, o gnero textual, o suporte e os Estabelecer relaes entre partes
Bilhetes, Receitas, objetivos comunicativos. de um texto pelo uso adequado de
Anotaes em agendas, Pontuao elementos de coeso (pontuao,
Entrevista, Artigo de Coeso textual conectores, recursos de
curta extenso, Verbete, Estabelecer relaes entre partes de um texto
ESCRITA
pelo uso adequado de elementos de coeso referenciao).

Texto de divulgao,
cientfica, Textos (pontuao, conectores, recursos de
didticos referenciao).

subtpicos ao produzir textos ou sequncias Pronomes Utilizar as estratgias de
Discurso expositivo expositivas. impessoalizao pertinentes ao
Elaborar resumos e esquemas de artigos de texto expositivo.
divulgao cientfica, textos didticos etc. Verbos

versificao, rimas, aliteraes,
figuras de linguagem, como
Expressar sentimentos, emoes, vises de metforas,na construo do
Discurso potico mundo a partir da construo de poemas texto potico.
Figuras de linguagem
(poesia popular, meia quadra, quadrinhas,
parlendas, acrsticos) e poemas de verso livre. Utilizar, quando desejado,
recursos grficos e de
disposio do texto em
ESCRITA
diferentes suportes

Utilizar o discurso direto em sequncias recursos grficos e de
narrativas para introduzir a fala de personagens. disposio do texto em
Verbos diferentes suportes
Advrbios
Discurso narrativo Adjuntos adverbiais
Oraes subordinadas adverbiais Empregar adequadamente
narrativa personagem, tipo de narrador,
elementos lingusticos de tempo
espao, tempo, enredo na produo de
e espao que materializam o
gneros textuais tais como contos e textos
enredo em narrativas.
ficcionais diversos.
8 ANO - 2 BIMESTRE
Reconhecer os gneros especficos da fala. Variedade Lingustica e o registro adequados
situao discursiva.
Gneros textuais
Debates
Palestras Observar as normas de funcionamento que
ORALIDADE
regem a participao dos interlocutores de Relacionar a variedade

Apresentaes orais de Adequao Vocabular
uma produo textual oral, respeitando os lingustica utilizada ao contexto.
trabalhos
Seminrios intervalos da fala e da escrita.
Avisos
Entrevistas Registrar informaes (tomar nota) a partir partes do texto por meio de
Mesas-redondas da escuta de textos orais (em roteiros Coeso e coerncia textual diferentes recursos coesivos, para
previamente preparados ou no). assegurar a continuidade e a
Gneros textuais coesivos na produo de textos orais.
Debates Identificar os efeitos de sentido
ORALIDADE Palestras Retextualizar texto oral para escrito, decorrentes do uso de recursos
Apresentaes orais de considerando a situao discursiva. lexicais e morfossintticos na
trabalhos Coeso e coerncia textual produo de textos orais (inverso
Seminrios Retextualizar texto escrito para oral,
considerando a situao discursiva. na ordem dos termos, uso de
Avisos certos diminutivos).
Entrevistas
Mesas-redondas Reconhecer os efeitos de sentido em
coesivos na produo de textos orais
Identificar sinnimos, antnimos,

Relaes Semnticas relaes de hiperonmia, hiponmia
e outras relaes semnticas
Identificar as especificidades do gnero de Reconhecer a pontuao

um texto: seu objetivo comunicativo especfica de cada discurso (uso
Pontuao de aspas, travesso, parnteses,
(propsito), seus interlocutores previstos
e suas condies de produo. dentre outros) e sua funo no
texto narrativo.
Gneros textuais
LEITURA
Histria em Quadrinho Identificar e analisar os diferentes

Texto de divulgao tipos de conectores que
cientfica/Enciclopdico estabelecem relaes entre
Cartas de leitor Identificar o gnero de um texto, considerando oraes, perodos, pargrafos,
a situao discursiva. Coeso textual promovendo a progresso do
texto (pronomes, conjuno,
advrbios, preposies e
locues).
Reconhecer formas verbais de

Reconhecer as especificidades de suportes pretrito (perfeito, imperfeito,
textuais que circulam em esferas sociais Verbos mais-que-perfeito) e presente e
diversas. sua funo na narrativa.

Localizar informaes explcitas em textos Reconhecer recursos lingusticos
Advrbios
de diferentes gneros. de construo /ordenao do
tempo na narrativa.
Inferir o sentido de uma palavra ou
Conjunes
expresso.
Gneros textuais Reconhecer a adjetivao e seu
Histria em Quadrinho Inferir informao implcita em textos no
Adjetivos, locues valor expressivo na descrio de
Texto de divulgao verbais, verbais e/ou que conjuguem ambas as
e adjuntos adnominais. cenrios e na caracterizao de
cientfica/Enciclopdico linguagens.
personagens.
Cartas de leitor
Analisar recursos de coeso
Relacionar recursos verbais e no verbais referencial e lexical na
(figuras, mapas, grficos, tabelas, dentre construo do texto narrativo:
outros) na produo de sentido do texto. sinnimos, hipernimos,
repetio e reiterao.
Reconhecer a funo da
LEITURA
Inferir sentidos provocados pela ambiguidade coeso referencial e lexical:

Coeso textual
em um texto. sinnimos, hipnimos,
hipernimos, repetio,
Semntica reiterao.
Identificar efeitos de humor ou ironia em (relaes lgico-discursivas)
diferentes gneros textuais. que operam na construo do
texto argumentativo
Reconhecer as estratgias de
Reconhecer recursos que concorrem para a
posicionamento do interlocutor a
construo do tempo, do espao e do perfil Verbos
partir do uso de verbos atitudinais
dos personagens num texto narrativo.
tais como penso, acho, acredito
Gneros textuais Reconhecer as partes estruturantes de uma
Histria em Quadrinho narrativa (orientao, complicao, desfecho)
Crnica e sua funo. Reconhecer a funo dos
Identificar o conflito gerador de uma narrativa. descritivas.
narrativa).
Gneros textuais Reconhecer estratgias discursivas de
Histria em Quadrinho organizao temporal em um texto ou sequncia
Crnica narrativa.
mecanismos de coeso textual empregados em
um texto ou sequncia narrativa.
LEITURA

textos da ordem do argumentar como Adjetivos adjetivos nas sequncias
propagandas e cartazes de publicidade. descritivas.
Reconhecer em diferentes textos: tese,
Discurso argumentativo hiptese, argumentos, concluso.
Estabelecer relao entre a tese e os
argumentos oferecidos para sustent-la.
Identificar contra-argumentos de uma tese.
Identificar no texto elementos que caracterizam
uma sequncia descritiva.
Discurso descritivo
Reconhecer traos de subjetividade e
julgamentos nas sequncias descritivas
LETRAMENTO
LITERRIO

literrios contemporneos e manifestaes
Fatores de textualidade: literrias e culturais de diferentes pocas.
Intertextualidade

LETRAMENTO romance, crnica, conto, poema, texto
LITERRIO dramtico, fbula etc.
Identificar diferentes formas de representao de
Gneros literrios
grupos objeto de discriminao, tais como o
ndio, a mulher, o negro, o imigrante, o
homossexual, o idoso, o pobre, em contextos
histricos e literrios.
Reconhecer discursos combativos em relao
condio de grupos objeto de discriminao, tais
como o ndio, a mulher, o negro, o imigrante, o
interlocutores, o gnero textual, o suporte e os
objetivos comunicativos (listas, slogans, Selecionar sinais de
legendas, avisos, bilhetes, receitas, anotaes Pontuao pontuao para estabelecer a
em agendas, cartas, notcias, reportagens, coeso textual.
relatos biogrficos, instrues, textos ficcionais,
gneros digitais, dentre outros).

Utilizar as regras de
ESCRITA
Texto de Divulgao Ortografia Oficial ortografia e acentuao

Cientfica grfica oficiais.
Cartas de leitor
concordncia entre o verbo e o
Produzir textos a partir da proposio de um
tema.
sobre o funcionamento sinttico da
lngua.
Concordncia verbal e nominal
Empregar regras de concordncia
Produzir efeitos de sentido desejados a verbal, dos gneros da esfera
textos de diferentes gneros pelo uso de pblica, na produo de textos
sinais de pontuao. escritos.
Construir pargrafos que apresentem
nominal, dos gneros da esfera
unidades de sentido de acordo com as Concordncia verbal e nominal
pblica na produo de textos
especificidades do gnero.
escritos
subordinao entre o substantivo e
Articular na construo de textos de diferentes seus determinantes (artigo,
Sintaxe do perodo
gneros ideias centrais e secundrias. pronome, numeral, adjetivo,
locuo adjetiva), refletindo sobre o
funcionamento sinttico da lngua.
Elaborar ttulos adequados s especificidades Reconhecer a relao entre verbo/
do gnero. nome e seus complementos
Regncia Verbal e Nominal Empregar regras de regncia

Revisar e reescrever textos considerando verbal e nominal, dos gneros da
critrios discursivos, lingusticos e gramaticais. esfera pblica, na produo de
textos escritos.
ESCRITA
Texto de Divulgao
Cientfica Identificar e reconhecer a funo
Cartas de leitor Elaborar textos considerando os seguintes de recursos de modalizao no
critrios de coerncia: unidade temtica, texto argumentativo: uso do
Modalizao
relevncia informativa, progresso, no futuro do pretrito, expresses
contradio. adverbiais, voz passiva do verbo,
presente do subjuntivo etc.

textuais que requeiram o uso de Verbos
estratgias de convencimento do leitor.

tipos de argumentos (evidncias da realidade, Advrbios e adjuntos adverbiais elementos lingusticos de tempo
dados estatsticos, argumento de autoridade,
exemplificao, aluso histrica).
Oraes subordinadas adverbiais.
justificativas.

Utilizar diferentes estratgias
argumentativas: intertextualidade (citao,
epgrafe, etc.); exemplificao, relatos etc.
Elaborar a partir de um posicionamento

expresso em outro texto uma contra-
Texto de Divulgao
argumentao.
Cientfica
Cartas de leitor
Utilizar diferentes formas de composio de Empregar adequadamente
ESCRITA
pargrafos: ordenao por enumerao, por elementos lingusticos de tempo

contraste, por causa/ consequncia etc. Oraes subordinadas adverbiais.
Utilizar marcadores discursivos de organizao
tpica de cada pargrafo do texto.
Utilizar o discurso direto em sequncias

narrativas para introduzir a fala de personagens.
Discurso narrativo
narrativa personagem, tipo de narrador,
espao, tempo, enredo na produo de
gneros textuais narrativos.
8 ANO - 3 BIMESTRE
Reconhecer os gneros especficos da fala
Gneros Textuais Escolher a variedade lingustica
(debates, palestras, apresentaes orais de
Debates, Palestras, Variedade Lingustica e o registro adequados
trabalhos, seminrios, avisos, entrevistas,
Apresentaes orais de situao discursiva.
ORALIDADE
mesas-redondas).
trabalhos, Seminrios,
Propagandas, Respostas a Promover a articulao entre as
questes, Justificativas, Observar as normas de funcionamento que
partes do texto por meio de
Defesa de ponto de vista, regem a participao dos interlocutores de uma
Recursos Coesivos diferentes recursos coesivos, para
Avisos, Entrevistas, Mesas- produo textual oral, respeitando os intervalos
assegurar a continuidade e a
redondas da fala e da escrita.
Registrar informaes (tomar nota) a partir da
Gneros Textuais escuta de textos orais (em roteiros previamente
Debates, Palestras, preparados ou no).
Apresentaes orais de Promover a articulao entre as
ORALIDADE Reconhecer os efeitos de sentido em
trabalhos, Seminrios, partes do texto por meio de
Propagandas, Respostas a decorrncia do uso de diferentes recursos Recursos Coesivos diferentes recursos coesivos, para
questes, Justificativas, coesivos na produo de textos orais. assegurar a continuidade e a
Defesa de ponto de vista, unidade semntica do texto oral.
Avisos, Entrevistas, Mesas- Reconhecer os efeitos de sentido em
redondas decorrncia do uso de diferentes recursos

Relaes Semnticas relaes de hiperonmia, hiponmia
e outras relaes semnticas.
Identificar e analisar os diferentes

tipos de conectores que
estabelecem relaes entre
texto: seu objetivo comunicativo (propsito),
oraes, perodos, pargrafos,
seus interlocutores previstos e suas condies
promovendo a progresso do texto
Gneros Textuais: de produo.
(pronomes, conjuno, advrbios,
Artigo de opinio preposies e locues).
LEITURA
Carta do leitor
Editorial Reconhecer os conectores
Propaganda Identificar o gnero de um texto, considerando (relaes lgico- discursivas) que
Campanhas publicitrias Coeso textual
a situao discursiva. operam na construo do texto
argumentativo
Relaes lgico-discursivas
(causalidade, temporalidade,
Reconhecer as especificidades de suportes concluso, comparao,
textuais (jornais, revistas, blogs, portais) que finalidade, oposio, condio,
circulam em esferas sociais diversas. explicao, adio, entre outras)
estabelecidas entre pargrafos,
perodos ou oraes.

diferentes gneros.

de sentido de acordo com as especificidades do
gnero.
Articular na construo de textos de diferentes

gneros ideias centrais e secundrias.
Elaborar ttulos adequados s especificidades

do gnero.

Gneros Textuais: Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Artigo de opinio Reconhecer as estratgias de
LEITURA
Carta do leitor Identificar efeitos de sentido do uso de posicionamento do interlocutor a

mecanismos de coeso textual empregados em Verbos
Editorial partir do uso de verbos atitudinais
Propaganda um texto ou sequncia argumentativa. tais como penso, acho, acredito.
Campanhas publicitrias
Identificar tipos de argumentos em textos
argumentativos.
Reconhecer diferentes estratgias de

construo dos argumentos em texto: relato
de fatos, exemplificao, dados estatsticos,
testemunhos, argumentao.

Estabelecer relao entre a tese e os

argumentos oferecidos para sustent-la.

Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
Gneros Textuais: Reconhecer posies distintas entre duas ou
Artigo de opinio mais opinies relativas ao mesmo fato ou Reconhecer as estratgias de
LEITURA
Carta do leitor mesmo tema. posicionamento do interlocutor a
Verbos
Editorial Identificar efeitos de sentido do uso de partir do uso de verbos atitudinais
Propaganda mecanismos de coeso textual empregados tais como penso, acho, acredito.
Campanhas publicitrias em um texto ou sequncia argumentativa.
LETRAMENTO LITERRIO

Gneros literrios do patrimnio cultural brasileiro.

adequados situao de interao, ao suporte Pontuao Selecionar sinais de pontuao
no qual o texto circular e ao destinatrio Coeso textual para estabelecer a coeso textual.
Relaes lgico-discursivas
Gneros Textuais: (causalidade, temporalidade,
Artigo de opinio concluso, comparao, finalidade,
ESCRITA
Produzir textos a partir da proposio de um oposio, condio, explicao,

Carta do leitor Coeso textual
tema. adio, entre outras) estabelecidas
Editorial
Propaganda entre pargrafos, perodos ou
Campanhas publicitrias oraes adverbiais.
Produzir efeitos de sentido desejados a concordncia entre o verbo e o
textos de diferentes gneros pelo uso de Concordncia verbal e nominal sujeito de uma orao, refletindo
sinais de pontuao. sobre o funcionamento sinttico da
lngua.

verbal, dos gneros da esfera
de sentido de acordo com as especificidades
pblica, na produo de textos
do gnero.
escritos.
Concordncia verbal e nominal
Articular na construo de textos de diferentes nominal, dos gneros da esfera
gneros ideias centrais e secundrias. pblica na produo de textos
escritos.
subordinao entre o substantivo e
Elaborar ttulos adequados s especificidades seus determinantes (artigo, pronome,
Sintaxe do perodo
do gnero. numeral, adjetivo, locuo adjetiva),
refletindo sobre o funcionamento
sinttico da lngua.
Revisar e reescrever textos considerando Reconhecer a relao entre verbo/

Gneros Textuais: critrios discursivos, lingusticos e gramaticais. nome e seus complementos.
Artigo de opinio
ESCRITA
Carta do leitor Elaborar textos considerando os seguintes Regncia Verbal e Nominal Empregar regras de regncia
Editorial critrios de coerncia: unidade temtica, verbal e nominal, dos gneros da
Propaganda relevncia informativa, progresso, no esfera pblica, na produo de
Campanhas publicitrias contradio. textos escritos.

textuais que requeiram o uso de
estratgias de convencimento do leitor.

tipos de argumentos (evidncias da realidade, Identificar e reconhecer a funo
dados estatsticos, argumento de autoridade, de recursos de modalizao no
exemplificao, aluso histrica). texto argumentativo: uso do
Modalizao
Elaborar textos da ordem do argumentar em futuro do pretrito, expresses
que sejam apresentados tese e argumentos; adverbiais, voz passiva do verbo,
posicionamento, ponto de vista e respectivas presente do subjuntivo etc.
justificativas.
Utilizar diferentes estratgias argumentativas:

intertextualidade (citao, epgrafe, etc.);
Elaborar a partir de um posicionamento
expresso em outro texto uma contra-
argumentao.
Utilizar lxico adequado que garanta explicitude e

expressividade argumentao.
Gneros Textuais: Identificar e reconhecer a funo
Artigo de opinio Analisar conceitos e/ou ideias na produo de de recursos de modalizao no
ESCRITA
Carta do leitor textos ou sequncias expositivas. texto argumentativo: uso do

Modalizao
Editorial futuro do pretrito, expresses
Propaganda Sintetizar conceitos e/ou ideias na produo adverbiais, voz passiva do verbo,
Campanhas publicitrias de textos ou sequncias expositivas. presente do subjuntivo etc.

subtpicos ao produzir textos ou sequncias
expositivas.
Elaborar resumos e esquemas de artigos de
divulgao cientfica, textos didticos etc.
8 ANO - 4 BIMESTRE
Reconhecer os gneros especficos da fala
(debates, palestras, apresentaes orais de Escolher a variedade lingustica e
Variedade Lingustica o registro adequados situao
trabalhos, seminrios, avisos, entrevistas,
mesas-redondas). discursiva.
Observar as normas de funcionamento que

regem a participao dos interlocutores de
ORALIDADE
Mesa Redonda e uma produo textual oral, respeitando os

Comunicao Oral intervalos da fala e da escrita. Promover a articulao entre as
Registrar informaes (tomar nota) a partir partes do texto por meio de
da escuta de textos orais (em roteiros Recursos Coesivos diferentes recursos coesivos,
previamente preparados ou no). para assegurar a continuidade e a

ORALIDADE
Reconhecer os efeitos de sentido em partes do texto por meio de
Mesa Redonda e
decorrncia do uso de diferentes recursos Recursos Coesivos diferentes recursos coesivos,
Comunicao Oral
coesivos na produo de textos orais. para assegurar a continuidade e a
Selecionar textos/suportes atendendo aos relaes de hiperonmia,
Relaes Semnticas
objetivos de leitura. hiponmia e outras relaes
semnticas.
Identificar as especificidades do gnero de Identificar o uso das aspas como
um texto: seu objetivo comunicativo um recurso de citao do
Pontuao
(propsito), seus interlocutores previstos discurso reportado no texto de
e suas condies de produo. relato.
Relaes lgico-discursivas Identificar e analisar os diferentes

(causalidade, temporalidade, tipos de conectores que
concluso, comparao, finalidade, estabelecem relaes entre
Identificar o gnero de um texto,
oposio, condio, explicao, oraes, perodos, pargrafos,
adio, entre outras) estabelecidas promovendo a progresso do texto
LEITURA
Gneros Textuais:
Testemunho entre pargrafos, perodos ou (pronomes, conjuno,
Depoimento oraes. advrbios,preposies e locues).
Reconhecer os conectores como

recurso de construo do tempo
diferentes gneros.
em sequncia de relato.
Identificar ordem cronolgica dos

Coeso e coerncia textual eventos em funo dos conectores.
Reconhecer os recursos de coeso

Reconhecer especificidades composicionais
referencial e lexical: sinnimos,
de gneros do relatar (ttulo, subttulo, lide,
hipernimos, hipnimos, repetio,
corpo do texto, concluso).
reiterao.
Identificar o fato ou evento principal de um Identificar a funo dos verbos de

Verbos elocuo no texto de relato.
relato.
Reconhecer mecanismos de textualizao
de discursos citados ou relatados dentro
de um texto ou sequncia de relato.
Gneros Textuais:
Reconhecer recursos lingusticos e grficos de
Testemunho
estruturao de enunciados de relato (escolha Reconhecer a importncia dos
Depoimento
LEITURA
lexical, estruturao sinttica). tempos verbais (presente,
Verbos pretrito perfeito e imperfeito) na
Reconhecer estratgias discursivas de
exposio de opinio relativa ao fato relatado. construo do relato.

mecanismos de coeso textual verbal
Coeso textual
empregados em um texto ou sequncia de
relato.
do patrimnio cultural brasileiro.
LETRAMENTO LITERRIO

Gneros literrios da identidade do povo brasileiro.
Identificar diferentes formas de representao

de grupos objeto de discriminao, tais como
o ndio, a mulher, o negro, o imigrante, o
Reconhecer discursos combativos em relao

condio de grupos objeto de
discriminao, tais como o ndio, a mulher, o
negro, o imigrante, o homossexual, o idoso, o
pobre, em contextos histricos e literrios.

incio de frases quando
adequado.
Produzir textos a partir da proposio de um Ortografia Oficial
tema.
Produzir efeitos de sentido desejados a textos Utilizar as regras de

de diferentes gneros pelo uso de sinais de ortografia e acentuao
pontuao. grfica oficiais.
Construir pargrafos que apresentem Ordenar, de forma

Gneros Textuais: unidades de sentido de acordo com as Sintaxe adequada, os elementos de
Testemunho especificidades do gnero. uma frase.
Depoimento
Selecionar sinais de
ESCRITA
Relato de viagem Articular na construo de textos de diferentes

Pontuao pontuao para estabelecer
Relato de experincia gneros ideias centrais e secundrias.
Relatrio a coeso textual.
Notcia Elaborar ttulos adequados s especificidades
Reportagem Verbos
do gnero.
Biografia
Revisar e reescrever textos considerando
critrios discursivos, lingusticos e Advrbios
gramaticais. Utilizar adequadamente verbos de
ao nos tempos do modo
Elaborar textos considerando os seguintes indicativo e marcadores temporais
critrios de coerncia: unidade temtica, Locues adverbiais na construo de sequncias de
relevncia informativa, progresso, no Conjunes relato.
contradio.
Produzir textos com objetividade, relatando

Preposies
fatos ou acontecimentos vividos ou ocorridos
em determinado tempo e/ ou lugar.
9 ANO - 1 BIMESTRE
da situao discursiva (interlocutores, objetivo Promover a articulao entre as
comunicativo, especificidades do gnero, canais partes do texto por meio de
de transmisso). diferentes recursos coesivos, para
Coeso textual
Produo e\ou Reconhecer os efeitos de sentido em assegurar a continuidade e a
escuta de contos decorrncia do uso de diferentes recursos unidade semntica do texto oral.
Analisar a coerncia numa produo oral, Escolher a variedade lingustica e

o registro adequados situao
discursiva.
ORALIDADE
Gneros Textuais:
Seminrio
Palestra
Relatos de experincia Reconhecer os gneros especficos da fala.
Depoimentos Elaborar planos de trabalho para
Variao Lingustica produo oral, necessrios ao
Notcias
Reportagens momento da produo
(perguntas de uma entrevista,
Reconhecer os efeitos de sentido em roteiros de seminrios, perguntas
decorrncia do uso de diferentes recursos para uma palestra).
Coeso e coerncia textual coesivos na produo de textos orais.

Gneros Textuais: Selecionar textos/suportes atendendo aos Identificar elementos estruturais de

Jornais objetivos de leitura. textos recursos lexicais,
LEITURA
Revistas morfossintticos, recursos que

Blogs Identificar as especificidades do gnero de Semntica marcam variedades lingusticas
Portais um texto: seu objetivo comunicativo dentre outros elementos, tendo em
Texto jornalstico de (propsito), seus interlocutores previstos e vista os diferentes suportes
divulgao cientfica suas condies de produo. textuais.

Identificar o gnero de um texto,

reconhecendo marcadores, estratgias e
recursos discursivos pertinentes aos
gneros digitais.
Gneros Textuais: Estabelecer relaes entre diferentes gneros

Jornais considerando suas especificidades: contexto
Revistas de produo, organizao composicional, Identificar sinnimos, antnimos,
Blogs grfica, marcas lingusticas e enunciativas. Semntica relaes de hiperonmia, hiponmia
Portais e outras relaes semnticas.
Texto jornalstico de Comparar uma mesma informao divulgada
divulgao cientfica em diferentes gneros e/ou meios de
comunicao.
textuais (jornais, revistas, blogs, portais) que
LEITURA
circulam em esferas sociais diversas.
Reconhecer efeitos de sentido produzidos por

recursos lexicais, recursos da linguagem
figurada e recursos morfossintticos.

diferentes gneros.

Gneros Textuais: Inferir informao implcita em textos no
Jornais verbais, verbais e/ou que conjuguem ambas
Revistas Reconhecer os recursos
as linguagens.
Blogs lingusticos que operam a
Advrbios e expresses adverbiais
Portais progresso temtica e as relaes
Inferir sentidos provocados pela ambiguidade Conectores
de sentido em um texto.
em um texto.

Gneros Textuais: Identificar os tpicos e subtpicos (ideias
Jornais centrais e secundrias) dos pargrafos. Reconhecer os recursos
LEITURA
Revistas
Advrbios e expresses adverbiais lingusticos que operam a
Blogs
Portais Distinguir tpicos e subtpicos (ideias Conectores progresso temtica e as relaes
centrais de secundrias) de textos/ de sentido em um texto.
Texto jornalstico de
divulgao cientfica pargrafos.
Reconhecer e analisar diferentes formas

de organizao do discurso no texto
narrativo: discurso direto, indireto e
indireto livre.
dentre outras).
Identificar elementos da narrativa e seu

LETRAMENTO LITERRIO
papel na construo de sentidos para o

Elementos texto: foco narrativo, espao, tempo,
constituintes do enredo.
texto narrativo
Gneros Textuais: Reconhecer recursos que concorrem para
Conto a construo do tempo, do espao e do
Memria perfil dos personagens num texto narrativo.
Romance
Reconhecer as partes estruturantes de uma
narrativa (orientao, complicao,
desfecho) e sua funo.
Identificar o conflito gerador de uma narrativa

narrativa).

Elementos Reconhecer estratgias discursivas de
constituintes do organizao temporal em um texto ou
texto narrativo sequncia narrativa.
Gneros Textuais:
Conto Identificar efeitos de sentido do uso de
Memria mecanismos de coeso textual empregados
em um texto ou sequncia narrativa.
LETRAMENTO LITERRIO
Romance
Identificar diferentes formas de

representao de grupos objeto de
discriminao, tais como o ndio, a mulher,
o negro, o imigrante, o homossexual, o
idoso, o pobre, em contextos histricos e
literrios.
Gneros literrios
Reconhecer discursos combativos em
relao condio de grupos objeto de
discriminao, tais como o ndio, a mulher,
o negro, o imigrante, o homossexual, o
idoso, o pobre, em contextos histricos e
literrios.

interlocutores, o gnero textual, o suporte e
os objetivos comunicativos (listas, Utilizar letras maisculas no
slogans, legendas, avisos, bilhetes, Ortografia incio de frases quando
Gneros Textuais: receitas, anotaes em agendas, cartas, adequado.
ESCRITA
Artigo de opinio notcias, reportagens, relatos biogrficos,

Carta do leitor Editorial instrues, textos ficcionais, gneros
digitais, dentre outros).

Ordenar, de forma
adequados situao de interao, ao
Sintaxe da frase adequada, os elementos de
suporte no qual o texto circular e ao
uma frase.
Estabelecer relaes entre partes de um Selecionar sinais de pontuao para
texto pelo uso adequado de elementos de produzir efeitos de sentido
coeso (pontuao, conectores, recursos desejados ao texto (hesitao,
de referenciao). intermitncia, dvida).
Gneros Textuais:
Artigo de opinio
Realizar escolhas lexicais
Carta do leitor Editorial
ESCRITA
adequadas aos objetivos

Produzir textos a partir da proposio de comunicativos de um texto,
um tema. Pontuao incluindo o emprego de figuras de
linguagem.
Utilizar recursos grficos (negrito,

Construir de forma adequada os elementos
letras maisculas), ortogrficos
da narrativa personagem, tipo de narrador,
Gneros literrios: (erros propositais) ou
espao, tempo, enredo na produo de morfossintticos (neologismo)
conto
gneros textuais tais como contos e textos para conferir ao texto efeitos de
ficcionais diversos. sentido desejados pelo escritor.
Verbos Empregar adequadamente

Advrbios elementos lingusticos de tempo e
Adjuntos adverbiais espao que materializam o enredo
Produzir textos com objetividade, relatando Oraes subordinadas adverbiais em narrativas.
Gneros literrios: fatos ou acontecimentos vividos ou
Memria ocorridos em determinado tempo e/ ou Verbos Utilizar adequadamente verbos de
lugar. Advrbios ao nos tempos do modo
Locues adverbiais indicativo e marcadores temporais
Conjunes na construo de sequncias de
Preposies relato.

9 ANO - 2 BIMESTRE
da situao discursiva (interlocutores, objetivo Escolher a variedade lingustica e
comunicativo, especificidades do gnero, canais Registro lingustico o registro adequados situao
de transmisso). adequado ao gnero discursiva.
seminrio.
Produo e\ou Reconhecer os efeitos de sentido em decorrncia
escuta de contos do uso de diferentes recursos coesivos na
produo de textos orais.

Gneros Textuais:
ORALIDADE
Gneros Textuais: Debates

Debates Palestras Planejar previamente o gnero
Palestras Apresentaes orais de trabalhos oral considerando a situao
Apresentaes orais de Produzir textos expositivos orais Seminrios discursiva.
trabalhos Reconhecer os gneros especficos da fala. Entrevistas
Seminrios Mesas-redondas
Entrevistas
Mesas-redondas

reconhecendo marcadores, estratgias e Reconhecer a adjetivao
recursos discursivos pertinentes aos gneros (adjetivos, locues e
digitais. Ncleo nominal da orao, adjuntos adnominais) e seu
relaes de sentido de valor expressivo na descrio
Gneros Textuais Estabelecer relaes entre diferentes gneros substantivos e adjetivos. de cenrios e na
LEITURA
Jornais considerando suas especificidades: contexto caracterizao de

Revistas de produo, organizao composicional, personagens.
Blogs grfica, marcas lingusticas e enunciativas.
Portais
Analisar recursos de coeso
Reconhecer as especificidades de suportes referencial e lexical na
textuais que circulam em esferas sociais Coeso textual construo do texto narrativo:
diversas. sinnimos, hipernimos,
repetio e reiterao.
(propsito), seus interlocutores previstos e Analisar recursos de coeso
suas condies de produo. referencial e lexical na
Coeso textual construo do texto narrativo:
Reconhecer as especificidades de suportes sinnimos, hipernimos,
textuais (jornais, revistas, blogs, portais) repetio e reiterao.
que circulam em esferas sociais diversas.


dentre outras).

LEITURA
Anlise de contos e na construo de sentidos para o texto: foco

crnicas narrativo, espao, tempo, enredo.
Identificar e analisar os
diferentes tipos de conectores
construo do tempo, do espao e do perfil
que estabelecem relaes
dos personagens num texto narrativo. Pronomes
entre oraes, perodos,
Reconhecer as partes estruturantes de uma pargrafos, promovendo a
narrativa (orientao, complicao, desfecho) progresso do texto.
e sua funo.

mecanismos de coeso textual empregados em
um texto ou sequncia narrativa.
Identificar o foco narrativo do texto, distinguindo

narrador em 1 pessoa e narrador em 3 pessoa.
Reconhecer o efeito discursivo decorrente da

escolha de determinado foco narrativo.

Identificar efeitos de sentido do uso de Identificar e analisar os
mecanismos de coeso nominal empregados em diferentes tipos de conectores
LEITURA
um texto ou sequncia descritiva. que estabelecem relaes

Anlise de contos e
Pronomes
crnicas Reconhecer recursos lingsticos de estruturao entre oraes, perodos,
de enunciados descritivos (escolha lexical, pargrafos, promovendo a
estruturao sinttica). progresso do texto.
Analisar a relao entre o discurso jornalstico e

literrio que a crnica estabelece.

Anlise de contos e
crnicas Reconhecer a importncia de obras literrias
LETRAMENTO LITERRIO



Fatores de literrios contemporneos e manifestaes
textualidade: literrias e culturais de diferentes pocas.
intertextualidade
elementos lingusticos de
ESCRITA
Recursos lingsticos para tempo e espao que

Produo de contos e Utilizar o discurso direto em sequncias
marcar tempo e espao numa materializam o enredo em
crnicas narrativas para introduzir a fala de personagens.
narrativa narrativas (verbos, advrbios,
adjuntos adverbiais, oraes
subordinadas adverbiais).
narrativa personagem, tipo de narrador, Utilizar adequadamente
espao, tempo, enredo na produo de verbos de estado ou situao
gneros textuais tais como contos e textos e aqueles que indicam
ficcionais diversos. propriedades, qualidades,
Verbos atitudes nos tempos presente
Construir de forma adequada os elementos da (comentrio) ou imperfeito
narrativa personagem, tipo de narrador, (relato) e articuladores de
espao, tempo, enredo na produo de espao e situao.
crnicas.
ESCRITA
Produo de contos e
crnicas Produzir textos narrativos de gneros diversos
que apresentem as par tes estruturantes do
enredo: introduo, complicao, desfecho.
Apresentar propriedades, qualidades,

elementos caracterizadores de personagens, Utilizar adjetivao nas
Adjetivos
espaos, em sequncias descritivas de descries.
gneros como: contos, fbulas, lendas,
narrativas diversas, biografia, biografia
romanceada, notcia, repor tagem, rtulos,
currculo, fichas de inscrio, formulrios.
9 ANO - 3 BIMESTRE
Produzir textos argumentativos orais
Planejar previamente o gnero
Registrar informaes (tomar nota) a par tir da Gneros Textuais:
oral considerando a situao
escuta de textos orais (em roteiros previamente Testemunho e Depoimento
ORALIDADE
discursiva.
Gneros Textuais: preparados ou no)
Testemunho e Depoimento Analisar a coerncia numa produo oral, Escolher a variedade
considerando a situao discursiva. lingustica e o registro
Variao lingustica
Retextualizar texto oral para escrito, adequados situao
considerando a situao discursiva. discursiva.

Promover a articulao entre
ORALIDADE as partes do texto por meio
Gneros Textuais: Retextualizar texto escrito para oral, de diferentes recursos
considerando a situao discursiva. Coeso e coerncia textual
Testemunho e Depoimento coesivos, para assegurar a
continuidade e a unidade
semntica do texto oral.

texto: seu objetivo comunicativo (propsito), Identificar efeitos de sentido
seus interlocutores previstos e suas do uso de mecanismos de
condies de produo. Coeso textual coeso textual empregados
em um texto ou sequncia
Identificar o gnero de um texto, considerando narrativa.

Gneros Textuais: ocorrem os fatos, tempo de durao de uma
LEITURA
Testemunho e Depoimento narrativa).

Reconhecer estratgias discursivas de
organizao temporal em um texto ou sequncia
narrativa.
Relacionar a variedade
Identificar efeitos de sentido do uso de Variao lingustica lingustica utilizada ao
mecanismos de coeso textual verbal contexto.
empregados em um texto ou sequncia de
relato.
Reconhecer recursos lingusticos e grficos

de estruturao de enunciados de relato
(escolha lexical, estruturao sinttica).
Figuras de argumentao Reconhecer estratgias discursivas de
e retrica exposio de opinio relativa ao fato relatado.
Gneros Textuais:
Conto Reconhecer a impor tncia de obras literrias
Memria nacionais para a formao da conscincia e da
Romance identidade do povo brasileiro.
LETRAMENTO LITERRIO
Poema
Pea teatral Relacionar uma obra de fico, poesia ou pea
teatral ao momento contemporneo, Identificar efeitos de sentido
reconhecendo a atualidade da literatura. do uso de mecanismos de
Coeso textual coeso textual empregados
Estabelecer relaes de inter textualidade entre em um texto ou sequncia
textos literrios lidos e/ou ouvidos. narrativa.
Estabelecer relaes inter textuais entre textos
Fatores de literrios contemporneos e manifestaes
textualidade: intertextualidade literrias e culturais de diferentes pocas.

propagandas, ar tes plsticas, msicas.
Produzir textos com objetividade, relatando Utilizar adequadamente verbos de

Gneros Textuais: Verbos
fatos ou acontecimentos vividos ou ocorridos ao nos tempos do modo indicativo
Testemunho e Depoimento Advrbios e locues
em determinado tempo e/ ou lugar. e marcadores temporais, tais como
adverbiais
Reconhecer e analisar diferentes formas de mais tarde, depois, aps,
Conjunes
organizao do discurso no texto narrativo: dentre outros, na construo de
Preposies
discurso direto, indireto e indireto livre. sequncias de relato.

ESCRITA

(objetividade/subjetividade/ legitimidade, dentre
Gneros Textuais:
outras). Verbos
Conto Empregar adequadamente
Memria Advrbios elementos lingusticos de tempo
Adjuntos adverbiais e espao que materializam o
na construo de sentidos para o texto: foco
Oraes subordinadas enredo em narrativas ().
narrativo, espao, tempo, enredo.
adverbiais
construo do tempo, do espao e do per fil
dos personagens num texto narrativo.

Reconhecer as par tes estruturantes de uma
Gneros Textuais:
narrativa (orientao, complicao, desfecho)
Testemunho e Depoimento
e sua funo.
Identificar o conflito gerador de uma narrativa

Identificar o tempo de uma narrativa (quando Verbos Empregar adequadamente
ESCRITA
ocorrem os fatos, tempo de durao de uma Advrbios elementos lingusticos de tempo

narrativa). Adjuntos adverbiais e espao que materializam o
Gneros Textuais: Oraes subordinadas
Reconhecer estratgias discursivas de enredo em narrativas ().
Conto adverbiais
Memria organizao temporal em um texto ou
sequncia narrativa.

mecanismos de coeso textual empregados
em um texto ou sequncia narrativa.
Reconhecer a funo potica da linguagem
em textos escritos em prosa.
9 ANO - 3 BIMESTRE
Planejar previamente o gnero
Gneros Textuais:
ORALIDADE
Produzir relatos orais. oral considerando a situao

Relatos de experincia
Gneros Textuais: discursiva.
Relatos de experincia Escolher a variedade lingustica e
Reconhecer os gneros especficos da fala. Variao lingustica o registro adequados situao
discursiva.
Gneros Textuais:
Currculo, Relatrio, Carta de Identificar sinnimos, antnimos,
LEITURA
reclamao, solicitao, relaes de hiperonmia,

Semntica
apresentao e hiponmia e outras relaes
agradecimento, Anncio semnticas.
publicitrio.
Reconhecer os possveis interlocutores e as
estratgias textuais de polidez como forma de Reconhecer os recursos
minimizar o ato de ordem de comando em Advrbios e lingusticos que operam a
textos injuntivos (rgos governamentais, expresses adverbiais progresso temtica e as
especialistas, empresas, professor-estudante, Conectores relaes de sentido em um texto.
pais e filhos, etc.).
imperativo como formas verbais
mecanismos de coeso textual empregados Verbos
preferenciais das sequncias
instrucionais/injuntivas.
LEITURA

como instrucional, tambm chamado Reconhecer a importncia do
injuntivo (a presena de regras, comandos, Termos da orao vocativo nos textos
conselhos, prescries, pedidos, justificativa, instrucionais/injuntivos.
explicaes, enumeraes).
Reconhecer os efeitos de
Reconhecer os possveis interlocutores e as sentido provocados por uso
estratgias textuais de polidez como forma de Pronomes de tratamento
de formas e pronomes de
minimizar o ato de ordem de comando em tratamento diversos.
textos injuntivos (rgos governamentais,
especialistas, empresas, professor-estudante, Reconhecer o uso de
pais e filhos, etc.). Coeso textual conectores em textos ou
sequncias instrucionais /injuntivas.
Estabelecer relaes entre o texto literrio e o

Histria da Literatura contexto social e poltico de sua produo.
LETRAMENTO
LITERRIO
Gneros Textuais:
Conto
Memria Identificar elementos de representao do
Romance Brasil e dos brasileiros em obras da literatura
Poema nacional.
Pea teatral

Produzir textos que circulam nas diferentes Estabelecer relaes entre
esferas da vida social, considerando os Conectores partes de um texto pelo uso
interlocutores, o gnero textual, o supor te e Recursos de referenciao adequado de elementos de
os objetivos comunicativos. coeso.
adequados situao de interao, ao supor te
Ortografia incio de frases quando
adequado.
para produzir efeitos de sentido
de sentido de acordo com as especificidades Pontuao
desejados ao texto (hesitao,
do gnero.
Revisar e reescrever textos considerando Reconhecer relaes de
critrios discursivos, lingusticos e gramaticais. concordncia entre o verbo e o
Gneros Textuais: sujeito de uma orao, refletindo
Currculo sobre o funcionamento sinttico da
ESCRITA
Relatrio lngua.
Carta de reclamao, Concordncia verbal
solicitao, apresentao e Empregar regras de concordncia
agradecimento verbal, dos gneros da esfera
Anncio publicitrio pblica na produo de textos
escritos.
nominal, dos gneros da esfera
Ordenar sequencialmente prescries de Concordncia nominal
pblica, na produo de textos
comportamentos ou aes na produo de escritos.
textos ou sequncias injuntivo/instr ucionais.
subordinao entre o substantivo
Anlise sinttica e seus determinantes refletindo
sobre o funcionamento sinttico
da lngua.
Reconhecer os efeitos de sentido
provocados por uso de formas e
Pronomes
pronomes de tratamento
diversos.
imperativo como formas verbais
Gneros Textuais: preferenciais das sequncias
Currculo Verbos instrucionais/injuntivas.
ESCRITA
Relatrio Ordenar sequencialmente prescries de Selecionar verbos nos modos
Carta de reclamao, comportamentos ou aes na produo de imperativo, infinitivo ou futuro do
solicitao, apresentao e textos ou sequncias injuntivo/instr ucionais. presente.
agradecimento Utilizar elementos modalizadores
Anncio publicitrio para minimizar o tom impositivo
Modalizadores de textos injuntivos de acordo
com a inteno comunicativa.

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CURRCULO DE PORTUGUS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

COM BASE NOS PARMETROS CURRICULARES DO ESTADO DE PERNAMBUCO

Gneros textuais: Produzir textos orais considerando os elementos

Reconhecer as caractersticas da oralidade e da Identificar marcas lingusticas

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Localizar informaes explcitas em textos de

Reconhecer efeitos de sentido decorrentes do

uso adequado de elementos de coeso (pontuao,

Gneros textuais: Variao lingustica

Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz

Localizar informaes explcitas em textos de

Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. Identificar sinnimos,

Identificar elementos que caracterizam o texto

Reconhecer a funo dos

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Identificar elementos que caracterizam o

e poeta em textos poticos.

Recitar poesias com entonao e emotividade.

Reconhecer diferentes formas de organizao

Empregar o registro lingustico

Articular na construo de textos de diferentes

(poesia popular, meia quadra, quadrinhas, texto potico

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Ordenar sequencialmente prescries de hierarquizao) ao

Gneros Textuais: situao discursiva.

Reconhecer a pontuao especfica

Tipos de discurso narrativo.

LEITURA Reconhecer recursos que concorrem para a

Identificar o conflito gerador de uma narrativa.

Interagir com narrativas ouvidas (fbulas,

contos de fadas, contos populares, contos

Texto narrativo Reconhecer caractersticas do texto ficcional.

Compreender os elementos lingustico

Utilizar letras maisculas no

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Selecionar sinais de pontuao

Gneros textuais: Realizar escolhas lexicais adequadas

Empregar regras de regncia

Construir de forma adequada os elementos da

Identificar os efeitos de sentido

Recursos lexicais e lexicais e morfossintticos na

Gneros textuais Reconhecer os gneros especficos da fala.

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

trabalhos Analisar o efeito de sentido de

Analisar a coerncia numa produo oral,

Analisar textos de ambientes virtuais

Reconhecer efeitos de sentido decorrente de

Identificar os tpicos e subtpicos (ideias Reconhecer os recursos

Jornais Distinguir tpicos e subtpicos (ideias

Relacionar o sentido global de um texto ao seu

Identificar as vozes que se manifestam nos

Estabelecer relaes de intertextualidade entre

Recontar oralmente narrativas ouvidas em

Compreender os elementos lingusticos

CURRCULO DE PORTUGUS ENSINO FUNDAMENTAL

Produzir efeitos de sentido desejados a textos

Estabelecer relaes entre partes de um texto

Coeso textual (pontuao, conectores, recursos de

Expressar opinio na produo de gneros

Gneros textuais: Defender um ponto de vista utilizando

Oralizar textos escritos, ou seja, ler em voz alta,

Retextualizar texto escrito para oral,

Identificar as especificidades do gnero de um

seus interlocutores previstos e suas condies estruturais de textos dentre