Psicologa

Materia: Tcnicas I
Taller: Validez y confiabilidad

FECHA: 04/05/2017
1. QU ES VALIDEZ?
Es el grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca
medir. Ejemplo:
- Un instrumento vlido para medir la inteligencia debe medir la
inteligencia y no la memoria.
- Un cuestionario para evaluar el nivel de autoestima tendr un elevado
nivel de validez si se demuestra que mide de forma exhaustiva todos los
componentes en que puede manifestarse la autoestima
Se califica de la siguiente manera:
0,53 a menos Validez nula
0,54 a 0,59 Validez baja
0,60 a 0,65 Vlida
0,66 a 0,71 Muy vlida
0,72 a 0,99 Excelente validez
1.0 Validez perfecta

2. QU TIPOS DE VALIDEZ EXISTEN? EXPLQUELOS.

VALIDEZ DE CONTENIDO: Grado en que un instrumento refleja un dominio
especfico de contenido de lo que se mide. En definitiva, nos referimos a
explicitar claramente los objetivos de la evaluacin y la importancia que se
quiere dar a cada uno, lo que determinar la cantidad de cuestiones a incluir
referidas a cada uno de esos objetivos.
Ejemplo: Una prueba de operaciones aritmticas no tendr validez de
contenido si incluye slo problemas de adicin y excluye problemas de
sustraccin, multiplicacin y divisin (Validez de juicio de experto).
VALIDEZ DE CRITERIO: Se establece al validar un instrumento de medicin al
compararlo con algn criterio externo que pretende medir lo mismo. Validez
concurrente y la validez predictiva. En las campaas electorales, los sondeos
se comparan con los resultados finales de las elecciones.

Ejemplo: Coeficiente de Contingencias: Spearman Brow, Pearson, Alfa de

Cronbach y la Tcnica Aiken.
VALIDEZ DE CONSTRUCTO: Debe explicar el modelo terico emprico que
subyace a la variable de inters. La validez de constructo incluye la
planificacin y ejecucin de determinados estudios de investigacin orientados
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a comprobar empricamente que un test mide realmente el constructo o rasgo

que pretendemos.
Ejemplo: El Anlisis de Factores y Anlisis de Cofactores, el Anlisis de
Covarianza.
3. QU DEBEMOS TENER EN CUENTA ANTES DE LA UTILIZACIN DE UN
TEST?
Debemos Examinar toda la informacin disponible sobre los test
potencialmente adecuados antes de elegir uno concreto.
Comprobar que la documentacin tcnica sobre el test proporciona suficiente
informacin para evaluar los siguientes aspectos:
- a. Amplitud y representatividad del contenido del test, adecuacin de los
grupos normativos utilizados, nivel de dificultad de los contenidos, etc.
- b. Precisin de la medicin y fiabilidad para las poblaciones pertinentes.
- c. Validez para las poblaciones pertinentes y su aplicabilidad para el uso
que se hace del test.
- d. Ausencia de sesgo para los grupos con los que se utilizar.
- e. Aceptacin por parte de quienes estn implicados en su uso,
incluyendo la pertinencia y validez aparente percibidas.
- f. Aspectos prcticos, tales como tiempo requerido, coste, o recursos que
se necesitan.
Evitar el uso de test que tengan una documentacin tcnica inadecuada o poco
clara.
Utilizar test slo para aquellos objetivos para los cuales se dispone de una
validez emprica adecuada y pertinente.
No aceptar un test basndose nicamente en su validez aparente,
recomendaciones de otros usuarios, o consejos de quienes tienen intereses
comerciales.
Responder a las preguntas de las personas implicadas (personas evaluadas,
padres, supervisores, representantes legales, etc.), dndoles suficiente
informacin para que entiendan por qu se eligi el test.
4. A QU SE REFIERE EL TERMINO CONFIABILIDAD EN PSICOMETRA?
Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Es
decir, en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce
resultados iguales. Se busca que los resultados puedan ser reproducibles, este
aspecto de la exactitud de un instrumento de medida es su confiabilidad y esta
debe ser investigada para que los datos de estos instrumentos puedan usarse
correctamente
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Ejemplo: Si se midiera en este momento la temperatura ambiental usando un

termmetro y este indicara que hay 22C, un minuto ms tarde 5C, tres
minutos despus 40C; dicho termmetro no sera confiable.
5. QU ES EL COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD?
Es un coeficiente de correlacin entre dos grupos de puntajes e indica el grado
en que los individuos mantienen sus posiciones dentro de un grupo. Abarca
valores desde 0 a 1. Cuanto ms se acerque el coeficiente a uno, ms confiable
ser la prueba.
El coeficiente de confiabilidad seala la cuanta en que las medidas del test
estn libres de errores causales o no sistemticos. Por ejemplo: un coeficiente
de 0.95 quiere decir que en la muestra el 95% de la varianza de los puntajes
directos se debe a la autntica medida, y solo el 5%, a errores aleatorios.
6. CULES SON LOS MTODOS BSICOS PARA CALCULAR EL
COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD?

7. QUE ES EL ERROR ESTANDAR DE MEDIDA?

El error estndar de medida es la desviacin estndar de los errores de medida
asociados a las puntuaciones observadas de un test, para un grupo particular
de examinados. Cuando es utilizado para calcular intervalos de confianza en
torno a las puntuaciones obtenidas, puede ayudar a expresar la incertidumbre
de las puntuaciones individuales de una manera fcilmente comprensible