Fundacin Educacional Iquique English College

COLEGIO INGLS
UTP BSICA

EVALUACIN DE LENGUAJE
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
Nivel: Cuartos Bsicos

Nombre Curso Fecha

Ptje. Ideal 44 puntos Ptje Obtenido Nota

Objetivos:
OA 04 Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e
implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a
los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el
problema y la solucin en una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
OA 20 Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.
OA 19 Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.

Evaluacin Diferenciada S NO
Adecuaciones Curriculares:

.. Entregar instrucciones en forma parcelada.

.. Apoyo personalizado durante la evaluacin.

.. Privilegiar evaluacin oral por sobre la evaluacin escrita.

.. Tiempo adicional.

.. tems reducidos en un 40% (tem N..)

Otros

INSTRUCCIONES:
Lee cada instruccin con calma.
Piensa bien tu respuesta antes de escribirla.
Confa en tus capacidades.
Ante cualquier duda, consulta a la profesora.

TEM I: SELECCIN MLTIPLE. (16 puntos)

1
Comprometidos con una Educacin de Excelencia Acadmica y Valrica"
Profesora: Silvia Arriagada Salfate.
LEE LOS TEXTOS Y ENCIERRA en un crculo la alternativa correcta.

LEYENDA DEL T

El emperador chino Shen Mung esperaba aquel da una

importante visita, y todos los sirvientes del palacio se hallaban
muy atareados, preparando las habitaciones de los huspedes.
En un pequeo aposento que haba en el jardn, el emperador
pareca muy preocupado y daba rdenes y ms rdenes.
Quera que sus invitados recibiesen una buena impresin y se
marcharan contentos.

Muy cerca de la puerta de entrada al pabelln, crecan

flores de loto y un arbusto de tsha o t. Uno de los criados,
por indicacin del emperador, dej junto a la puerta un
recipiente con agua hirviendo. Un suave vientecillo comenz a
soplar y algunas hojas del arbusto de t fueron a caer dentro
del agua, tomando sta un color tostado. Shen Mung sinti que el aroma refrescante que
flotaba le aliviaba el cansancio que padeca. Se sent en el suelo, y sac con una taza, un
poco para beber unos sorbos. Sorpresa! La infusin tena un sabor delicioso, y el emperador
se encontraba restablecido.

Cogi despus ms hojas y prepar unas tazas para obsequiar a sus visitantes. La
velada transcurri entre risas y comentarios. La sabrosa bebida se extendi por todo el mundo,
y hoy la preparan en todos los rincones de la Tierra.
M Jess Ortega

1.- En la maana el emperador esperaba visitas, los sirvientes estaban muy atareados, qu
se encontraban preparando esa maana los sirvientes?

a) Limpiar la cocina.
b) Preparar las habitaciones de los huspedes.
c) Limpiar el saln.
d) Decorar la puerta.

2.- Qu creca en el pabelln?

a) Flores de loto y un arbusto.

b) Flores de guayaba.
c) Flores de naranjo.
d) Flores de mango.

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Profesora: Silvia Arriagada Salfate.
3.- Qu dej junto a la puerta un criado?

a) Un recipiente de b) Un recipiente de
agua fra. agua tibia.

d) Un recipiente de
agua azucarada.
c) Un recipiente de
agua hirviendo.

4.- Qu color tom el agua despus que las hojas cayeron dentro del recipiente?

a) Azul claro.
b) Tostado.
c) Rojo oscuro.
d) Amarillo.

EL MITO DE ARACNE.

Aracne era la hija de un tintorero. La joven era una de las

mejores tejedoras de Grecia. Hasta las ninfas del bosque acudan
para admirar sus trabajos, su prestigio era enorme, tanto, que todos
crean que Atenea la haba dotado con tales dones. Pues la diosa de
la sabidura, era la patrona de los artesanos.
Los bordados de Aracne eran maravillosos, pero la hermosa
joven tena una gran vanidad, constantemente se ufanaba de ser la
mejor tejedora del mundo.

Un buen da, la muchacha termin por compararse con la

propia Atenea y comenz a lanzarle desafos, invitndola a participar
en un concurso, para dilucidar cul de las dos era mejor.

La diosa baj desde el Olimpo a la Tierra para aceptar el reto y as darle una leccin.
Debido a los comentarios de Aracne, la diosa se le present con aspecto de anciana, para
advertirle sobre su conducta y lograr un trato ms digno. Pero la muchacha no hizo caso,
ignor todos los consejos de la anciana y la insult. Ante semejante comportamiento, la diosa
se mostr ante la joven y la competencia comenz.

El concurso comenz, Aracne y Atenea tejieron durante todo el da. El tejido de

Atenea representaba a los dioses en todo su esplendor, donde mostraba, a modo de ejemplo,
episodios de las derrotas de los mortales que desafiaban a los dioses. Pero la tela de Aracne,
en cambio, mostraba a los dioses como unos viciosos e inmorales. Esto ofendi
profundamente a la diosa Atenea, quien tom su lanza, rompi el maravilloso tapiz y le dio un
golpe a la joven.

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Profesora: Silvia Arriagada Salfate.
 Aracne se sinti humillada por el comportamiento de la diosa, y herida en su orgullo
intent quitarse la vida colgndose de una viga del techo, Atenea le salv la vida, pero, como
castigo por su conducta, la convirti en araa y la conden a tejer por siempre.

5.- Por qu desafo Aracne a la diosa de Atenea?

a) Porque era vanidosa.

b) Porque era muy humilde.
c) Porque le avisaron que la diosa estaba hablando mal de ella.
d) Porque quera ser una diosa.

6.- Cmo mostraba a los dioses el tejido de Aracne?

a) Como unos viciosos e inmorales.

b) En todo su esplendor.
c) Como seres de buenos sentimientos y cariosos.
d) Como seres gloriosos.

7.- Cmo eran los bordados de Aracne?

a) Feos.
b) Maravillosos.
c) Sucios.
d) Limpios.

8.- Cul fue el castigo para Aracne, despus que le salv la vida la diosa Atenea?

a) Atenea la convirti en una diosa.

b) Atenea la convirti en una araa para que tejiera por siempre.
c) Fue desterrada por Atenea a vivir en una cueva.
d) Atenea la colg de una viga del techo.

EL LEN Y EL RATN AGRADECIDO.

Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a

juguetear encima de su cuerpo. De pronto despert el len y
rpidamente atrap al ratn. Este ltimo, a punto de ser devorado,
le pidi que lo perdonara, prometiendo pagarle cuando llegara el
momento oportuno. El len se ech a rer y lo dej marchar.

Pocos das despus, unos cazadores apresaron al rey de la

selva y lo ataron con una cuerda a un frondoso rbol. Pas por ah
el ratoncillo, quien al or los lamentos del len, corri al lugar y roy
la cuerda con sus dientes, dejndolo libre.
Das atrs le dijo te burlaste de m pensando que nada poda
hacer por ti en agradecimiento, ahora es bueno que sepas que los pequeos ratones somos
agradecidos y cumplimos lo que prometemos.

Nunca desprecies las promesas de los pequeos.

(Esopo. En Cuentos y poemas. Santiago: Planeta, 2010)
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Profesora: Silvia Arriagada Salfate.
9.- Cules son los personajes principales de esta historia?

a) Un len y unos cazadores.

b) Un len y un ratn.
c) Un len, un ratn y un rey de la selva.
d) Un len, un ratn, unos cazadores y un rey de la selva.

10.- Qu sucede al inicio de la historia?

a) El len devora al ratn.

b) El ratn roe las cuerdas que atrapan al len.
c) El len dorma y el ratn jugueteaba encima de l.
d) El ratn pasa por el lado del len y este lo perdona.

11.- Cuando se habla de el rey de la selva, se refiere a:

a) el cazador.
b) el ratn.
c) el len.
d) el espritu de la selva.

12.- Cmo termina la historia?

a) Los cazadores atrapan al len y al ratn.

b) El len se salva slo de los cazadores.
c) El ratn decide no ayudar al len.
d) El ratn salva al len.

BERNARDO OHIGGINS RIQUELME.

Talca, ao 1787. El nio distinto es Bernardo. Tiene nueve aos y vive

con una familia que no es su familia. La seora a la que llama mam no es
su mam, y el seor al que llama pap, no se parece en nada a su
verdadero pap. Adems de ser el nico colorn de su familia, Bernardo es
tambin el colorn de su curso, donde la mayora de los nios son
mapuches. Sus compaeros lo molestan por ser tan blanco y, a veces, se
ponen a hablar en el idioma mapuche para que l no los entienda.
Un da, mientras jugaban, uno de sus compaeros le dijo que l era un huacho. Bernardo
le peg, porque saba que eso era un insulto, aunque no estaba seguro de qu significaba. Un
huacho, le explicaron despus, es un nio que no tiene pap.
Ser huacho marc la infancia de Bernardo. Naci en Chilln el 20 de agosto de 1778, pero
fue criado en Talca por otra familia, los Albano. Cuando cumpli diez aos, los Albano lo
llevaron de regreso a Chilln y lo dejaron estudiando en el internado de curas franciscanos de
la ciudad.
Un da, una mujer lleg a visitarle al internado. Le dijo que se llamaba Isabel Riquelme y
era su verdadera madre. Aquel encuentro cambi la vida de Bernardo: adems de conocer a
su mam, supo al fin quin era su verdadero pap. Se llamaba Ambrosio OHiggins y era un
irlands al servicio de la Corona espaola. Mientras Bernardo estudiaba en el internado, don
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Ambrosio era el gobernador de Concepcin; ms tarde seguira escalando posiciones, hasta
llegar a ser virrey de Per, el brazo derecho del rey en Amrica. Bernardo le escribi una carta
a su pap, pero no recibi respuesta. Meses despus, sin embargo, don Ambrosio mand a
decirle que lo cambiara a un colegio mejor en Lima. Bernardo se puso contento: era cierto que
su pap pensaba en l.

13.- Con quin vivi Bernardo sus primeros aos de vida?

a) Con sus padres.

b) Con sus tos que lo queran mucho.
c) Con sus hermanos.
d) Con una familia que no eran sus padres.

14. Cul era su caracterstica fsica ms destacada?

a) Su piel blanca.
b) Su piel morena.
c) Su pelo de color rubio.
d) Su pelo de color colorn.

15.- Cul era el nombre de la verdadera madre de Bernardo OHiggins?

a) Isabel OHiggins.
b) Isabel Albano.
c) Francisca Riquelme.
d) Isabel Riquelme.

16.- Siendo Bernardo OHiggins, en su infancia, criado por otra familia Por qu lo marc que
le dijeran huacho?

a) Porque el no conoca a su pap.

b) Porque le gustaba pelear con sus compaeros.
c) Porque deseaba tener muchos juguetes.
d) Porque no le interesaba que lo llamaran huacho.

TEM II: VERDADERO O FALSO (8 puntos).

LEE EL SIGUIENTE TEXTO E IDENTIFICA cada enunciado usando V si es verdadero o F

si es falso:

17.- La finalidad del mito es explicar fenmenos sobrenaturales, acerca de la

creacin del mundo.

18.- La leyenda es un relato que se trasmite de generacin en generacin.

19.- Los personajes de los mitos son generalmente personas comunes y

corrientes.

20.- Los relatos histricos son propios de un lugar y sus personajes son
seres mgicos.

21.- En las fbulas, los personajes principales son animales o cosas

inanimadas que presentan caractersticas humanas.

22.- Los personajes de las leyendas son dioses o hroes.

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23.- Las moralejas, son enseanzas que aparecen en las fbulas.

24.- En el relato histrico, son importantes los sucesos ocurridos en la historia

de Chile o de otro pas.

TEM III: COMPLETACIN. (6 puntos)

COMPLETA la oracin con el verbo y tiempo verbal que se encuentra en parntesis.

25.- Paula ______________________________ en la fiesta con Daniel.

(Verbo: bailar/Tiempo: Pretrito)

26.- Maana, yo ______________________________ a mi amiga.

(Verbo: Abrazar/Tiempo: Futuro)

27.- -Jos ______________________________ una carta para mi mam.

(Verbo: escribir/Tiempo: Presente)

28.- Ellos ______________________________, ayer.

(Verbo: nadar/Tiempo: Pretrito)

29.- La profesora ______________________________ desde el colegio hasta su casa.

(Verbo: caminar/Tiempo: Futuro)

30.- Patricia y yo _____________________________ para la prueba.

(Verbo: estudiar/Tiempo: Presente)

TEM IV: CLASIFICACIN. (14 puntos)

LEE la siguiente historia y CLASIFICA los adverbios que aparecen subrayados, en cada
recuadro, segn corresponda.

Camila come rpidamente un helado para que no se ensucie demasiado su hermoso vestido,
est con su madre que un poco preocupada observa a su pequeo hijo que desde temprano
juega en el columpio del parque y teme que all se caiga por tercera vez.
Camila no manch su vestido lo que resulta bien para visitar prontamente a su abuela
Josefina, a la que siempre saluda con muchos abrazos y besos. Su abuela vive all en frente

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de la hermosa plaza de su ciudad y ah disfrutan alegremente al mirar el vuelo seguro de las
palomas.

31.- ADVERBIOS DE MODO 32.- ADVERBIOS DE TIEMPO

33.- ADVERBIOS DE LUGAR 34.- ADVERBIOS DE CANTIDAD

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