INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

ALUMNO:

ELIZENDA DIEGO GARCIA

TUTOR:

GRUPO:

SEDE:

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO,

CAMPUS TIERRA BLANCA

TITULO:

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION

INTRODUCCION

Durante muchos años el hombre ha buscado nuevas formas de mejorar su vida

cotidiana, en este hecho ha descubierto la mayor parte de las veces por accidente

elementos que nos permiten ese mejor vivir.

La tecnología no ésta exenta de este acontecer, frecuentemente nos encontramos

sofisticados equipos de cómputo, Internet, teléfonos celulares con cámaras fotográficas

y de video y por que no también las redes sociales y páginas Web con contenidos

asombrosos.

Este dispositivo que fue desarrollándose basado en muchos otros mecanismos no

eléctricos ni electrónicos, pasó de artilugio de apoyo a la milicia a potente compañero

de trabajo y en el hogar el dispositivo en el que amas de casa apoyadas de Internet

buscan sus recetas de cocina favoritas. La educación no esta exenta de usar la

tecnología como medio para lograr un mejor aprendizaje de los alumnos, un

aprendizaje significativo a través de medios modernos. Una de las herramientas mas

socorridas actualmente por maestros y alumnos, es la computadora.

Pero existe aun cierta problemática respecto al uso de la tecnología en la enseñanza,

maestros que algunas veces se ven superados por alumnos que conocen más de

computación e Internet que ellos. El objetivo de este resumen es mostrar el potencial

que nos ofrece el uso de la tecnología como apoyo a la educación, basado en el

capitulo Potencial educativo de las Nuevas Tecnologías del libro “Nuevas Tecnologías

de Educación”, de Olgade y González.

El Educador y las Nuevas Tecnologías

El uso de la computadora nos ha permitido comunicarnos con mayor facilidad con

amigos, familiares o compañeros de trabajo que se encuentran lejos de nosotros, los

costos de esta comunicación se reducen considerablemente, los niños adquieren

habilidades en el uso de la computadora, de las consolas de video y de Internet de

manera rápida y fácil en comparación con los adultos que no pertenecemos a la

llamada Generación Net. Y es que los jóvenes que nacieron dentro de esta generación,

crecieron a la par del desarrollo tecnológico que la computadora y las redes han

experimentado en los últimos 25 años. Pero ¿qué pasa con los que nos quedamos

fuera de la generación Net? Muchos temen hasta encender una computadora y ni se

diga navegar a través de páginas Web o tener amigos en las redes sociales más

comunes. Los niños desarrollan con mayor facilidad su afinidad por los medios

tecnológicos con los que crecieron, basta ver la facilidad que tienen para encender la

televisión con el control remoto o jugar con el Xbox o el Playstation.

Muchos adultos crecimos con cine, el teléfono, las cámaras fotográficas, pero no con la

computadora y mucho menos la gran variedad de software que se ha desarrollado con

diferentes finalidades, las telecomunicaciones y la electrónica que han desarrollado

sofisticadas computadoras con diversos aditamentos como las cámaras de video y

fotografías digitales.

Muchos educadores que aun trabajan bajo el sistema tradicionalista se niegan al

cambio, se niegan a verse como educadores que pueden usar la tecnología para apoyo
en su labor educativa y algunos que pretenden trabajar con esquemas de enseñanza

nuevos ven a la tecnología mas como obstáculo que como apoyo.

Es verdaderamente indispensable que los educadores actuales se inmiscuyan en el

uso de las nuevas tecnologías para no verse rebasado en muchos casos por sus

propios alumnos. El educador consiente de ello hace de las tecnologías su apoyo en el

aula y fuera de ella, permitiendo así un eficiente proceso educativo.

El educador puede implementar nuevas formas de generar el conocimiento en sus

estudiantes apoyándose en las nuevas tecnologías, logrando en ellos el desarrollo del

análisis crítico.

El educador debe ser un guía que ayude al educando a utilizar la tecnología para

realizar eventos que produzcan en él reacciones positivas, ya que muchas veces los

jóvenes utilizan estas tecnológicas de forma inadecuada, es cierto que el uso del

Internet es muy propagado para realizar “investigaciones”, pero ¿qué tan fiables son los

sitios que frecuentan los jóvenes?, ¿es bueno que los jóvenes pasen tanto tiempo solos

en Internet?, muchas veces las respuestas a estas interrogantes no son positivas.

Como guías debemos resaltar las ventajas que nos ofrecen las nuevas tecnologías

como apoyo en los deberes escolares, pero nosotros mismos como educadores

debemos experimentar estas oportunidades, no teniendo miedo de usar lo que la

ciencia ha creado y desarrollado y que ahora se encuentra al alcance de nuestras

manos.
Elementos que conforman las Nuevas Tecnologías

De la gran gama de nuevas tecnologías con las que contamos actualmente para apoyo

en el aprendizaje, es importante destacar algunas de ellas:

• Páginas o sitios Web: estas se muestran a través de un programa de

computadora que nos permite explorar este documento, podemos encontrar una

gran diversidad de temas, que van desde deportes, cultura, cocina, enseñanza,

reparaciones caseras de computadoras hasta los mapas en vista satelital,

pasando por un sinnúmero de temas, el idioma más usado en las páginas Web

es el inglés, aunque se destacan también el español, el chino y el francés.

• Correo electrónico: esta herramienta nos permite la comunicación con personas

que se encuentran en lugares diferentes al nuestro, basta con crear una cuenta

en alguno de los servidores gratuitos más populares para poder tener acceso a

email, Yahoo, Live y gMail son algunos ejemplos de estos populares medios de

comunicación. Usados para fines personales o laborales el correo electrónico es

un medio de comunicación rápido, barato y bastante eficiente.

• Chats: este medio es uno de los más populares permite la comunicación entre

dos o mas personas de manera instantánea, es decir, yo te “hablo” y tu me

“contestas” a través de texto. Existen salas de chat con diversos temas dónde

puedes exponer tu opinión respecto al tema particular que elegiste, o también

existen los mensajeros instantáneos que instalas en tu computadora y a través

de tu dirección de correo electrónico puedes acceder dando autorización para

acceder a personas especificas. En la actualidad es posible la utilización de las

videollamadas, dónde puedes ver y hablar con las personas no solo escribir.
• Discos ópticos: en este apartado se encuentran los Discos compactos (CD) y los

Discos Versátiles Digitales (DVD), en apariencia ambos son iguales, la diferencia

radica en varios aspectos entre ellos, el tamaño de almacenamiento y además el

DVD se ha popularizado más en el área de vídeo. Ambos estan compuestos de

una pieza de plástico recubierta con material que permite que al ser “quemado”

por un rayo láser, la información quede grabada en las ranuras que este rayo

deja en la superficie del disco.

• Fotografía digital: hace años que la fotografía forma parte de nuestras vidas,

ahora con la implementación del escáner y de la cámara digital es factible

obtener imágenes de calidad superior y estas imágenes pueden ser

almacenadas en la computadora y usadas o modificadas a través de software

especial para la edición de fotografía digital, este software permite restaurar

fotografías antiguas que se han digitalizado con la ayuda del escáner.

• Audio digital: a través de este elemento y con el apoyo de unas bocinas o

audífonos podemos escuchar música o sostener una charla con amigos y

familiares, también nos permite el uso de pistas de alta calidad en formatos de

tamaño pequeño, que se pueden almacenar y editar con la ayuda de una

computadora.

• Multimedia: es la convergencia del audio, video, texto e imágenes, a través de

sencillos programas como el PowerPoint.

• Procesadores de texto: las historias que nuestros antepasados transmitieron a

sus descendientes de generación en generación de manera oral tuvieron

cambios significativos, fue hasta la llegada de la escritura como estas historias

 pudieron transmitirse de una manera mas confiable, pero con la invención de la

imprenta el acceso a los libros fue mayor, ahora buscando nuevas formas más

ágiles de escribir se han creado programas de computadora como los

procesadores de texto que te permiten ver lo que vas a imprimir, el uso de

distintos tipos de tipografías, colores y herramientas que permiten la realización

de documentos sofisticados, rápido y fácil.

• Videoconferencias: con al apoyo de video, sonido, telecomunicaciones, redes y

computadora se pueden realizar, conferencias, ponencias e inclusos clases a

distancia, permitiendo así que las personas que no pueden trasladarse al lugar

dónde se lleva a cabo vean y escuchen en tiempo real. Anteriormente se

llevaban a cabo vía satélite, pero ahora también se pueden llevar a cabo a

través de Internet.

• Libros electrónicos: este elemento nos permite obtener un gran numero de obras

en nuestras manos, desafortunadamente en nuestro país el número de lectores

es bastante bajo, por lo que aun no los e-books no se han popularizado igual

que en países como Estados Unidos, Canadá o Inglaterra por citar solo algunos.

• Software: se llama software a todos aquel programa computacional que puede

ser ejecutado en un equipo de cómputo, existen muchos programas de apoyo a

la educación algunos con costo de licencia otros gratuitos.

CONCLUSION

En México aún tenemos miedo al uso de las nuevas tecnologías en el aula, mi

experiencia docente en el ámbito informático me ha permitido conocer un poco

respecto al adulto que tiene miedo de usar la computadora, he tenido contacto con

maestros de secundaria que no tienen el mínimo conocimiento de cómo encender la

computadora mucho menos el uso del software básico como el Office. Los jóvenes que

he tenido la oportunidad de guiar, mayormente hacen uso de la computadora y el

Internet para acceder a las redes sociales o al sistema de mensajería instantánea. No

se han preocupado por aprender a realizar búsquedas mas avanzadas en Internet,

muchos se concretan a copiar, pegar e imprimir, ni siquiera leen lo que copian.

Esa problemática alcanza al maestro que lejos de querer aprender se resiste al cambio,

optando por usar solamente los apoyos a los que esta acostumbrado. No queriendo

menospreciar estos apoyos (pizarrón, rotafolio, proyector de acetatos) es importante

que nos demos cuenta que la tecnología nos proporciona medios para lograr que

nuestros alumnos aprendan mejor y algo muy cierto es que si no lo logramos

seguiremos obteniendo los lugares más bajos en aprovechamiento a nivel mundial.