PROGRAMA DE ESTUDIOS

RELACIONES INTERNACIONALES EN AMRICA LATINA

Cdigo : CPO3012-01
Periodo Acadmico : Primer Semestre 2017
Requisitos : Inscripcin Curso Previo de la Lnea Formativa
Crditos : 05
Horario : Mircoles y Jueves Bloque G (18:40 - 20:00 )
Profesor : Shirley Gtz Betancourt (sgotz@uahurtado.cl)
Ayudante : Rudy Lpez Gonzlez (rudy.lopez@mail.udp.cl)

I. DESCRIPCIN DEL CURSO

El curso examina y analiza la emergencia, as como el desarrollo poltico, econmico y social de

Amrica Latina en el sistema internacional. El anlisis se enfoca en los siglos XIX, cuando emerge
al escenario mundial, XX, los primeros procesos de integracin, sus primeros aportes a la teora y
la prctica y finalmente; los inicios del Siglo XXI, nuevos roles, nuevos liderazgos, coyunturas
diversas, proyectos contra hegemnicos, etc. As tambin, profundiza en los procesos de
integracin regional y nueva agenda internacional. Todo esto enmarcado un continente que ha
construido su destino desde la periferia y al ritmo de las distintas potencias.
Conocer la teora no es suficiente, se hace necesario examinar la realidad en que vivimos. Los
distintos procesos que ha enfrentado la Amrica Latina, han definido su devenir tanto en el mbito
domstico como en el internacional.

II. OBJETIVOS

Al final del curso los y las estudiantes sern capaces de identificar, describir y analizar las
tendencias polticas y econmicas de las relaciones internacionales latinoamericanas y de la
poltica exterior de los pases de la regin, a partir de una contextualizacin histrica, poltica,
institucional e internacional en que se llevan a cabo y sus efectos en las polticas domsticas de los
pases.

Objetivos especficos,
Los estudiantes sern capaces de:
- Identificar y describir aspectos claves de las relaciones internacionales regionales, tales como la
cooperacin y el conflicto.
- Explicar las relaciones con los Estados Unidos y otras potencias extra regionales.
- Explicar las redes trasnacionales y el rol de las instituciones internacionales en Amrica Latina.

III. DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

Contenidos Conceptuales

1
1. Amrica Latina en el Sistema Internacional
2.1 La emergencia de Amrica Latina en el sistema internacional contemporneo (1775-
1895)
2.2 Amrica Latina en un orden en transicin
2.3 Amrica Latina en la Guerra Fra
2.4 Amrica latina en el Sistema de Posguerra Fra

2. Relaciones bilaterales y multilaterales. La centralidad de Estados Unidos

3.1 Amrica Latina en la agenda de EEUU.
3.2 Las opciones estratgicas de Amrica Latina durante la guerra fra.
3.3 Relaciones EEUU-AL en postguerra fra.
3.4 Modelos latinoamericanos de insercin internacional.

3. Poltica exterior
4.1 Liderazgos en la regin: Brasil
4.2 Liderazgos en la regin: Mxico
4.3 Venezuela y sus proyecciones regionales
4.4 La prdida de liderazgo de Argentina

4. Relaciones extra regionales: Europa y Asia Pacfico. Desafos y transformaciones

5.1 Relaciones de Amrica Latina y Europa
5.2 Relaciones de Amrica Latina y China
5.3 Relaciones de Amrica Latina y frica

5. El rol de los organismos e instituciones internacionales.

6.1 La CEPAL y el desarrollo e integracin latinoamericanos
6.2 Evolucin de la integracin regional
6.3 Regionalismo Abierto y Regionalismo post liberal
6.4 Desafos y obstculos de la integracin regional.

6. Cooperacin y conflicto regional.

7.1 Las tendencias de la cooperacin y el conflicto en Amrica Latina
7.2 Principales iniciativas de seguridad en la regin
7.3 Organismos internacionales y su relacin con organismos regionales y subregionales
de Amrica Latina

8. Redes transnacionales y temas emergentes en la regin: migraciones y crimen organizado en

la regin

9. Teoras para el estudio de las relaciones internacionales en la regin

1.1 La aplicacin de las teoras de las RRII en Amrica Latina.
1.2 Enfoques para el estudio de la poltica exterior en Amrica Latina

Contenidos Procedimentales
1. Elaboracin de informes bibliogrficos.

Contenidos actitudinales

1. Juzgar analticamente la realidad,

2. Dar cuenta de sus actos y compromisos concertados para el desarrollo del curso
3. Respetar a sus compaeros y la expresin de ideas diversas.

2
 4. Reflexionar de forma crtica frente a la informacin que recibe, de sus propias
ideas y conceptos y las derivadas del material bibliogrfico definido en el marco del curso

IV. METODOLOGA DE TRABAJO

Las clases se dividen en 28 sesiones de una hora y media cada una. El profesor realizar clases
expositivas, mediante la utilizacin de Power Point y otros medios audiovisuales. Tambin, se
pretende analizar fuentes primarias de inters, tales como discursos de autoridades y/o
documentos de entidades regionales e internacionales.

El trabajo con el ayudante involucra el anlisis y discusin de los textos que contempla la
bibliografa del curso, as como reforzar los contenidos tratados por el profesor en clases. De igual
manera, la ayudanta contempla la exposicin de pelculas y documentales que encuadran,
flmicamente, temticas centrales del curso. La asistencia a la ayudanta tendr un carcter
obligatorio (70%).

Los alumnos podrn contactar al profesor y al ayudante, fuera del horario de clases, a travs de las
direcciones electrnicas sealadas ms arriba.

IV. EVALUACIN

- Dos pruebas solemnes (30% cada una, 60% de la nota semestral): la modalidad ser de
preguntas abiertas, lo que exige el desarrollo crtico de los contenidos (bibliografa y materia de
clases), por parte de los estudiantes.
1 solemne: 21 de abril
2 solemne: 02 de junio

- Cinco Informe de Sntesis de Lecturas (25% promedio de la nota semestral) Se elaboraran

cuatro informes de lectura, teniendo como hilo conductor el tema de la unidad:
Informe 1: Emergencia de Amrica latina en el sistema internacional: (Lecturas 1, 2, 3, 4)
Informe 2: Centralidad de Estados Unidos (Lecturas 5, 6, 7, 8)
Informe 3: Transformaciones extra regionales y desafos para Amrica Latina. (Lecturas 13, 14, 15)
Informe 4: La CEPAL y la Integracin regional (Lecturas 16, 17, 18, 19)
Cada informe se entrega por mail a ayudante y profesora.

- Tres informes de pelcula (15% promedio): Se elaboraran tres informes crticos de pelcula.
Su estructura deber contener los siguientes acpites: a) Antecedentes, b) Comentario Crtico, c)
Listado de Temas de anlisis, d) Bibliografa de referencia.
Las pelculas y/o documentales del semestre sern: Bolivia Siglo XX, la Revolucin del 52 (Carlos
D. Mesa); Al sur de la Frontera (Oliver Stone); La Isla. Archivos de una tragedia (Uli Stelzner).
Cada informe se entrega al ayudante y a la profesora por mail.

Las dos pruebas solemnes, informes de lectura e informes de pelcula representarn el 60% de la
nota semestral del curso. (No regirn los justificativos para los informes, por lo que cualquier
informe no entregado ser calificado con la nota mnima)

- Examen Oral (40% de la nota final) Se eximirn del examen aquellos alumnos que se
presenten con una nota igual o superior a 5,8.
Examen: 07 de Julio

Prueba solemne recuperativa: Se har una prueba recuperativa escrita al final del semestre, con
toda la materia del curso. La recuperativa es acumulativa de las dos solemnes y nunca sustitutiva
de alguna otra nota, es decir, no se usa para subir nota.

3
V. CRONOGRAMA DE TRABAJO

Sesi Fecha Temas Lectura Asignada Lectura Optativa

n
1 8/03 Presentacin del curso Programa de curso
Entrega del programa

2 9/03 La emergencia de Amrica (1) Hilton, S. (2001)

Latina en el sistema Pp. 151-188.
internacional contemporneo
(1775-1895)
3 22/03 Amrica Latina en un orden (2) Boersner,
en Transicin. Demetrio (2004).
Pp.137-166.

4 23/03 Amrica Latina en la Guerra (3) Prez, P. (2001)

Fra Pp. 585-606.

(Entrega de Informe de
Lectura 1)
5 29/03 Amrica latina en el Sistema (4) Tulchin y Espach
de Posguerra Fra (2004), Pp.21-66.

6 30/03 Amrica Latina en la agenda (5) Atkins, Pope G.

de EEUU. (1985) Pp.153-186

7 05/04 Las opciones estratgicas de (6) Smith, P. (1999)

Amrica Latina durante la Captulo 8.
Guerra Fra

(Entrega Informe Pelcula

1).
8 06/04 Modelos latinoamericanos de (7) Rusell, R. y
insercin internacional Tokatlin Pp. 127-
146

9 12/04 Relaciones EEUU-AL en la (8) Fuentes, y Rojas Hirst, M (2011).

postguerra fra Aravena. Pp-64-83. Pp. 31-48

(Entrega de Informe de
Lectura 2)
10 13/04 Liderazgos en la regin: (9) Lagos, R (2008). Drejonka-Kornat,
Brasil 89-114. G. Pp. 22-30

11 19/04 Liderazgos en la regin: (10) Lagos, R

Mxico (2008). 115-144

4
12 21/04 Primera Prueba Solemne
Unidades: 1 y 2

13 27/04 Venezuela y sus (11) Lagos, R

proyecciones regionales de (2008). Pp.145-178.
liderazgo

(Entrega de Informe
pelcula 2.)
14 03/05 La prdida de liderazgo de (12) Miranda, R
Argentina (2012), Pp.85-103.

15 04/05 Relaciones de Amrica (13) Gratius, S. Stuhldreher, A.

Latina y Europa (2015) Pp.95-114

16 10/05 Relaciones de Amrica (14) Rodrguez, I Ellis

Latina y China (2015) Oviedo, E. Pp.115-
(Entrega de Informe de 149
lectura 3)

17 11/05 Relaciones de Amrica (15) Delgado y

Latina y frica Barrera. Pp. 89-106.

18 17/05 La CEPAL y el desarrollo e (16) Briceo, Bielschowski, R.

integracin latinoamericanos Quintero y Ruiz (1998), 9-61
(2013) 1-33
19 18/05 Evolucin de los procesos de (17) Bermdez
integracin regional (2011), Pp.212-253

(Entrega de Informe de
lectura 4)
20 24/05 Regionalismo abierto y (18) Gardini, G.
posliberal. (2010)

21 25/05 Desafos y obstculos a la (19) Torres, (2013),

integracin regional Pp.29-46

22 02/06 Solemne II
Unidades: 3,4,5

Las tendencias de la (19) Mitre (2010),

23 07/06 cooperacin y el conflicto en pp.35-74
Amrica Latina

24 08/06 Principales iniciativas de (20) Serbin (2011) Urgell, Jordi

seguridad en la regin pp.125-160 (2007) 143-158

25 14/06 Organismos internacionales y (21) Arugay y Hernndez, L

su relacin con organismos Bonifaz Moreno (2005). Pp.220-

5
 regionales y subregionales (2014), pp. 1-24 236
de Amrica Latina

26 15/06 Redes transnacionales y (22) Mesa, M.

temas emergentes en la (2009), pp.247-264.
regin.

Entrega Informe Pelcula 3:

27 21/06 Teoras para el estudio de las (23) Tickner, A.
relaciones internacionales en (2003) Pp. 325-350
la regin

28 22/06 Teoras para el estudio de las (24) Van Klaveren

relaciones internacionales en (2015) Pp.96-109
la regin

29 28/07 Prueba Recuperativa

07/07 EXMEN
ORAL
VII. BIBLIOGRAFA

I. OBLIGATORIA

Arugay y Bonifaz Moreno (2014) Competing Regionalisms? The Role of the OAS and UNASUR in
Bolivias Constitution-Drafting Process (Working Paper), International IDEA (Co-written with Aries
Arugay - Georgia State University), pp.1-28

Boersner, Demetrio (2004) Auge del imperialismo norteamericano y resistencias en Amrica

Latina. En Boersner, Relaciones Internacionales de Amrica Latina. Editorial Nueva Sociedad,
Venezuela. Pp. 137-166.

Briceo, Quintero y Ruiz (2013) El pensamiento estructuralista de la CEPAL sobre el desarrollo y la

integracin latinoamericana: reflexiones sobre su vigencia actual. Revista Aportes para la
Integracin Latinoamericana, Ao XIX, N 28, Pp.1-33

Delgado, J. y Barrera, A. (2010) Subiendo al Sur: frica y Amrica Latina en las nuevas dinmicas
de la cooperacin Sur-Sur. Humania del Sur. Ao 5, N 8. Enero-junio, 2010. pp. 89-106.

Franco, Rolando y Di Filippo, Armando. (1999), Las dimensiones sociales de la integracin

regional en Amrica Latina, Santiago, CEPAL, cap. 7. (en lnea)

Fuentes, Claudio y Rojas Aravena, Francisco El Patio Trasero. Estados Unidos-Amrica Latina
pos-Irak En Nueva Sociedad. N185.

Gardini, G. (2010). Proyectos de integracin regional sudamericana: hacia una teora de

convergencia regional. Relaciones Internacionales. N 15. En lnea

6
 Gratius, S. (2010). Europa y Amrica Latina: la necesidad de un nuevo paradigma. FRIDE. Madrid.
(en lnea).

Hilton, S. (2001) Los nuevos estados americanos en el sistema internacional contemporneo

1775-1895. En Pereira, Juan Carlos. Historia de las relaciones internacionales contemporneas.
Ariel, Espaa, 2001. Captulo 14, Pp. 151-188.

Lagos, R (2008) Amrica Latina: integracin o fragmentacin? ). Buenos Aires: Edhasa. Capitulos:
Mxico en Amrica Latina: entre el norte y el sur o el difcil juego del equilibrista. (pgs. 115-144);
Amrica Latina y el bolivarianismo del siglo XXI. Alcances y desafos de la poltica venezolana
hacia la regin. (Pp. 145-178); Liderazgo regional en Amrica del Sur: tiene Brasil un papel a
jugar? (pgs. 89-114).

Mesa, M. (2009) Violencia transnacional en Centroamrica: retos y desafos en Manuela Mesa

(coord). Crisis y cambio en la sociedad global, Anuario 2009-2010. Ceipaz/Icaria, Barcelona.

Miranda, Roberto (2012), Des-insercin argentina. Las polticas exteriores de Menem y Kirchner,
Revista Enfoques: Ciencia Poltica y Administracin Pblica Vol X, N 17, pp.85-103.

Mitre, Antonio (2010) De las cenizas de la ideologa: sistema regional, fronteras y conflictos
interestatales en Amrica Latina. Sorg y Fausto. Amrica Latina: Transformaciones Geopolticas y
democracia. Pp. 35-74

Prez, P. (2001) Latinoamrica en el nuevo sistema internacional). En Pereira, Juan Carlos.

Historia de las relaciones internacionales contemporneas. Ariel, Espaa, 2001. Captulo 14, Pp.
585-606.

Rodrguez, Isabel (2015) Un diagnstico de las relaciones entre China y Amrica: La poltica
exterior de Xi Jinping. En Bonilla y Milet, China en Amrica Latina y el Caribe: Escenarios
estratgicos subregionales, Flacso- CAF, Pp. 339-356

Russell, R., & Tokatlian, J. G. (mayo de 2009). Beyond orthodoxy: Asserting Latin America`s new
strategy options towards the United States, Politics and Society. Pp. 127-146 (Hay versin en
espaol, Revista CIDOB d'Afers Internacionals)

Serbin, A. (Coord.), 2011. De la ONU al ALBA: Prevencin de conflictos y espacios de participacin

ciudadana. Buenos Aires: Ediciones CRIES.

Smith, P. (2008) Talons of the Eagle. Oxford University Press, Tercera edicin. Captulo 8. Latin
America: Fighting the Cold War.

Tickner, A. B. (2003), Hearing Latin American Voices in International Relations Studies.

International Studies Perspectives, 4: 325350.

Torres, M (2013) Las Polticas regionales de Mxico, Brasil y Venezuela con respecto a la
integracin de Amrica Latina Invenio: Revista de investigacin acadmica, N30 , pgs. 29-46

Tulchin, J. y Espach, R. (2004) Amrica Latina en el nuevo sistema internacional, ediciones

Bellaterra, pp.21-66.

7
 Van Klaveren, A. 2015. El Anlisis de la poltica exterior : una visin desde Amrica Latina. En
Introduccin a las Relaciones Internacionales: Amrica Latina y la Poltica Global. Legler, T.; Santa
Cruz, A. y Zamuzio, L. Oxford University Press.

II. LECTURAS OPTATIVAS

Amorim, Celso. (2012). Estrategia de Defensa de Brasil y de Amrica del Sur. En Revista de
Ciencia Poltica. Vol. 32, N2.

Atkins, Pope (1985) Amrica Latina en el sistema poltico internacional Ediciones Gernika, Mxico.

Bielschowski, R. (1998) Cincuenta aos de la CEPAL: Una resea. En Cincuenta aos de la

CEAPAL. Textos escogidos. FCE, Pp. 9-61

Bizzozero, L. (2011). Amrica Latina a inicios de la segunda dcada del siglo XXI: entre el
regionalismo estratgico y la regionalizacin fragmentada. Revista Brasilea de Poltica
Internacional, 54(1), 29-43.

Born, A. et al. 2004. Tiempos violentos: neoliberalismo, globalizacin y desigualdad en Amrica

Latina. Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.

Buzan, Barry. y Wver, Ole. (2003). Regions and Powers. The Structure of International Security.
Cambridge: Cambridge University Press.

CEPAL (2013). La Unin Europea y Amrica Latina y el Caribe: Inversiones para el crecimiento, la
inclusin social y la sostenibilidad ambiental. Santiago: Naciones Unidas.

Ceriani, Pablo. (2011). Luces y sombras en la legislacin migratoria latinoamericana. Nueva

Sociedad. N 233.

Comini, Nicols. (2010). El rol del Consejo de Defensa de la UNASUR en los ltimos conflictos
regionales. En Nueva Sociedad. N 230.

DAraujo, Mara. (2013). Matices de las visiones sobre militares y sociedad en Amrica del Sur.
En Documentos CIDOB Amrica Latina. N 36.

Del Arenal, Celestino. (1994). Introduccin a las relaciones internacionales. Madrid: Tecnos.

Diamint, R. (2013). Regionalismo y posicionamiento suramericano: UNASUR y ALBA. Revista

CIDOB d'Afers Internacionals(101), 55-79.

Drejonka-Kornat, G. (2011). El ocaso de la doctrina Monroe. En D. Wollrad, G. Maihold, & M. Mols,

La agenda internacional de Amrica Latina (pgs. 22-30). Buenos Aires : Nueva Sociedad,
Fundacin Friedrich Ebert; Stiftung Wissenschaft und Politik.

Ellis, Evan. (2011). Emerging Multi-Power Competitions in Latin America. Air & Space Power
Journal. Disponible en http://www.airpower.maxwell.af.mil/apjinternational/apj-s/2011/2011-
1/2011_1_03_ellis_eng_s.pdf

8
 Gardini, Gian Luca. (2011). Latin American foreign Policies between ideology and pragmatism: A
framework for analysis. En Gardini, G. y Lambert, P. Latin American foreign policies between
ideology and pragmatism. New York: Palgrave Macmillan.

Gaspar, G. (2003). Desafos y dilemas de seguridad en Amrica Latina en la post Guerra Fra.
Disponible en: http://www.jstor.org/stable/41391739

Gold-Biss, Michael. (2012). Amrica Latina y el crimen organizado transnacional: la fbula de

Esopo y el triunfo de la liebre. En Soto, ngel y Mara Ignacia Matus. Amrica Latina. Tendencias y
perspectivas del nuevo siglo. CESIM. Santiago. (en lnea)

Hernndez, L (2005) El rol de la organizacin de Estados americanos. Revista de marina. Pp.220-

236.

Hirst, M (2011) Las relaciones entre Amrica Latina y Estados Unidos en los tiempos de la pos-
Posguerra Fra. En. Benecke [et.al. ]La agenda internacional de Amrica Latina : entre nuevas y
viejas alianzas . FBE. Pp. 31-48.

Hurrell, A. 1992. Latin America in the new world order: A regional bloc of the Americas?
International Affairs (Royal Institute of International Affairs), 68 (1): 121-139.

Ikenberry, G. John (2002) "La ambicin imperial de los Estados Unidos." Foreing Affairs en
Espaol, N 3

Magarios, Gustavo. (2000). Integracin multinacional: Teora y sistemas. Montevideo: ALADI-

Universidad ORT.

Mendes, Teresina. (2008) Brasil y la integracin sudamericana a comienzos del Siglo 21 pp. 97-
110. Disponible en: http://www.jstor.org/stable/41391961

Prez Llana, C. (2008). Modelos internos, alianzas extrenas y liderazgos regionales . En R. (.

Lagos, Amrica Latina Integracin o fragmentacin? (pgs. 52-88). Buenos Aires: Edhasa.

Oviedo, E. (2012) Puja de modernizaciones y relaciones econmicas chino-latinoamericanas en un

mundo en crisis. Bernal-Meza, Ral. Regionalismo y orden mundial. Suramrica, Europa y China.
Buenos Aires: Grupo Editor latinoamericano, Pp.115-149

Riquelme, J. (2013). La relacin entre integracin y seguridad en el MERCOSUR y sus

proyecciones hacia Sudamrica. Revista de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad.
Universidad Militar de Nueva Granada. Vol. 8, N1. (en lnea).

Rodrguez-Larreta, A. (2005) Brasil, nueva superpotencia, pp. 113-123. Disponible en:

http://www.jstor.org/stable/20645843

Rosenthal, Gert. (1993). "Treinta aos de integracin en Amrica Latina: un examen crtico". En
Estudios Internacionales. N 101.

Russell, R. (2009). La evolucin de las relaciones Amrica Latina-Estados Unidos en la ltima

dcada; reflexiones para pensar su devenir. Relaciones Internacionales(36), 213-232.

9
 Stuhldreher, A (2015) La migracin: cambio de ciclo en las relaciones entre la Unin Europea y
Amrica Latina y el Caribe. Estudios Internacionales, 181, Pp. 95-114

Urgell, Jordi (2007) La Seguridad (humana) en Centroamrica: retorno al pasado? Revista CIDOB
dAfers Internacionals, nm. 76 p. 143-158

VIII. NORMAS ADMINISTRATIVAS Y PEDAGGICAS DEL CURSO

1. ASISTENCIA

El porcentaje mnimo de asistencia para el curso RELACIONES INTERNACIONALES EN

AMRICA LATINA es: 70% es decir aquellos estudiantes que no lleguen al 70% quedan
automticamente reprobados por inasistencias y no podrn rendir el Examen Final.

Normativa sobre asistencia en UDP:

Artculo 26 del Reglamento del estudiante de Pregrado: El alumno que no cumpliere con el
requisito mnimo de asistencia en un determinado curso, no tendr derecho a rendir la evaluacin
final. En tal caso se considerar como nota final del curso, el promedio ponderado de las
evaluaciones parciales si este fuera inferior a 4,0. Si el promedio fuere igual o superior a 4,0, se
consignar la notacin RI (reprobacin por inasistencia), la que ser equivalente a un 3,9 para
efectos del clculo del promedio de notas.

2. SOBRE LA INASISTENCIA A LAS PRUEBAS Y AL EXAMEN.

Para el caso de las evaluaciones no rendidas, la escuela solicita atenerse a lo dispuesto por la
universidad en el reglamento del estudiante de pregrado, articulo 21, a saber: la inasistencia a las
evaluaciones o el incumplimiento de la fecha de entrega de trabajos ser sancionada con nota 1.0.
Sin embargo, la autoridad correspondiente de cada carrera deber aplicar, antes del examen de
cada asignatura, una prueba recuperativa de carcter optativo, cuya calificacin reemplazar a la
nota inferior que hubiese obtenido el alumno durante el semestre en pruebas solemnes u otras
evaluaciones equivalentes.

El o la docente a cargo del curso es quien determina la manera de justificar las inasistencias a
clases. En caso de aceptar certificados mdicos, stos sern recibidos por la Secretara de
Estudios slo hasta una semana despus de la fecha de inasistencia, y ser responsabilidad del
estudiante su entrega dentro del plazo indicado.

3. NORMAS DE ETICA

3.1 PLAGIO
El reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, a travs del Comit de tica,
establece severas sanciones para casos de plagio, copia, falsificacin y uso indebido de
documentos, que van desde la nota mnima en la evaluacin hasta la expulsin de la Universidad
(Titulo III, Prrafo IV, Art. 38 al 52).

10
El procedimiento que deben seguir los/as estudiantes para solicitar recorreccin de evaluaciones
est estipulado en el Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia (Prrafo II, Art. 32
al 36).Ser responsabilidad de los/as estudiantes conocer el contenido y los procedimientos que
establece dicho reglamento que estar disponible en Secretara de Estudios. Para dudas sobre los
protocolos de citas bibliogrficas y el resguardo de la propiedad intelectual en el mundo acadmico,
se sugiere revisar el documento de Earl Babbie (1998) Plagarism, disponible en la pgina Web del
curso o en Secretara de Estudios.

Para las citas y referencias bibliogrficas, la Escuela sugiere utilizar el formato Chicago Manual
Style para Ciencias Sociales. En la Base de datos EBSCO
(http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36), podrn encontrar ste y otros formatos de
citacin. Adicionalmente, se sugiere revisar un documento preparado por la Curtin University of
Technology (Australia), donde se detalla con claridad el uso del formato de Chicago:
http://library.curtin.edu.au/research_and_information_skills/referencing/chicago.pdf

3.2 POLTICA SOBRE DISCRIMINACIN ARBITRARIA, ACOSO SEXUAL Y ACOSO

LABORAL1

Uno de los postulados fundamentales de la Universidad Diego Portales es el respeto a la libertad

de pensamiento y a las distintas creencias. Asimismo, la Universidad declara su irrestricta adhesin
y respeto a la dignidad e igualdad de las personas. Todos los que forman parte de la comunidad
universitaria -alumnos, acadmicos, funcionarios y directivos- son libres e iguales y as sern
tratados (Reglamento de Convivencia Estudiantil).

Sern consideradas conductas que vulneran estos principios las siguientes:

- Discriminacin arbitraria: Se entiende por discriminacin arbitraria cualquier distincin

que carezca de razones que justifiquen el trato diferente por sexo, edad, gnero,
discapacidad, nacionalidad, condicin social, u otras.

- Acoso sexual: Se entiende por acoso sexual el que una persona realice en forma
indebida, por cualquier medio, requerimientos de carcter sexual, no consentidos por quien
los recibe y que amenacen o perjudiquen su situacin laboral, sus oportunidades en el
empleo o su desempeo acadmico.

- Acoso laboral: Se entender por acoso laboral el abuso de poder ejercido de manera
repetida y sistemtica por alguien que abusa de su autoridad relativa, manifestada a travs
de conductas que daen o atenten contra los derechos y dignidad de algn miembro de la
comunidad universitaria.

Segn consta en los reglamentos de la UDP, en caso de advertirse alguna de las situaciones antes
descritas, los procedimientos y las sanciones disciplinarias se distinguen en funcin de las
personas involucradas:

- Entre estudiantes: El Reglamento de Convivencia Estudiantil establece sanciones

leves, graves y gravsimas (art. 1, 2 y 3). En estos casos ser el Decano, el Director de
Escuela o el Tribunal de Honor de la Universidad dependiendo de la falta que se trate, el
que decidir las sanciones correspondientes.

1 Cf.: Reglamento de Convivencia Estudiantil, Reglamento del Acadmico, Reglamento de Convivencia Estudiantil,
Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad

11
 - Entre acadmicos y estudiantes: Frente a la denuncia de un/a alumno/a, el
Reglamento del Acadmico establece como sanciones la amonestacin verbal,
amonestacin escrita, multas o suspensin sin goce de remuneraciones y la
desvinculacin (art. 26). En estos casos ser el Comit de tica de la Facultad el que
decidir las sanciones correspondientes.

- Entre funcionarios (acadmicos, administrativos, directivos): El Reglamento del

Acadmico establece que el/la trabajador/a afectado/a deber hacer llegar su reclamo por
escrito a la Direccin de Administracin y Recursos Humanos de la Universidad o bien a la
Direccin del Trabajo. La Universidad proceder conforme a lo prescrito en el Reglamento
Interno de Orden, Higiene y Seguridad, especificado en el Ttulo XVIII De la investigacin
y sancin de las conductas de acoso sexual y laboral.

3.3 NUEVO REGLAMENTO: POLTICA DE INCLUSIN PARA ESTUDIANTES, ACADMICOS

Y ADMINISTRATIVOS EN SITUACIN DE DISCAPACIDAD AGOSTO DE 2016. Se solicita a
los/las profesores dar a conocer este nuevo Reglamento a sus estudiantes:
http://www.udp.cl/descargas/universidad/reglamentos/politica_inclusion.pdf

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