Professional Documents
Culture Documents
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de
1. Investigar en forma documental y explicar la evolucin de las bacterias y la resistencia a los complejidad de la materia viva y los
antibiticos, deducir sus causas y las consecuencias de estas para el ser humano. organismos, en funcin de sus
2. Indagar el proceso de desarrollo tecnolgico del microscopio y del telescopio y analizar el aporte al propiedades y niveles de
desarrollo de la ciencia y la tecnologa. organizacin. (J.3.) I.CN.4.1.2.
3. Disear y ejecutar una indagacin experimental y explicar las clases de tejidos animales y vegetales, Clasifica seres vivos segn criterios
diferencindolos por sus caractersticas, funciones y ubicacin. taxonmicos dados (dominio y reino)
4. Indagar, con uso del microscopio, de las TIC u otros recursos, y describir las caractersticas y establece relacin entre el grupo
estructurales y funcionales de las clulas, y clasificarlas por su grado de complejidad, nutricin, taxonmico y los niveles de
tamao y forma. organizacin que presenta y su
diversidad. (J.3., I.2.)
EJES PERIODOS: SEMANA DE
TRANSVERSALES: INICIO:
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Observacin: determina la
mirada que orienta el
problema o tema a tratar
Deduccin-Induccin:
analiza de manera general
y secuencial los
contenidos.
Lluvia de ideas: establece
los aportes individuales y
Tareas: recaba la informacin. Necesaria como
se integran en un solo EVALUACION FORMATIVA
punto de partida para el conocimiento
esquema
Deberes: mecanizacin de sistemas para
Comprensin lectora: Determina el procedimiento a
memorizar aspectos necesarios
determina La lectura de travs de los trabajos, tareas,
1. Texto Consultas: trabajos bibliogrficos sobre el tema
un texto donde se extraen deberes, entre otros.
2. Bibliografa Investigaciones: determina un proceso de
las ideas principales o
3. Internet anlisis, sntesis y conclusiones con respecto a
argumentos.
4. Diapositivas los temas estudiados
Debate: considera los Informe: sistematizacin y publicacin de los
aspectos esenciales que EVALUACION SUMATIVA
resultados obtenidos
tiene una doctrina Laboratorio.
direccionada en distintos Determina la medicin del
puntos de vista aprendizaje a travs de pruebas
Inferencia: deduccin e abiertas y de base estructurada
interiorizacin del tema Prueba de fin de unidad
que se trata
Sintetizacion: especifica el
tema de manera resumida
con enfoque preciso y
concreto a travs de
diversos organizadores o
esquemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
I.CN.4.7.1. Propone medidas de
1. Explicar, con apoyo de modelos, el sistema inmunitario, identificar las clases de barreras prevencin, a partir de la
inmunolgicas, interpretar los tipos de inmunidad que presenta el ser humano e infiere sobre la comprensin de las formas de
importancia de la vacunacin. contagio, propagacin de las
2. Explorar y describir la relacin del ser humano con organismos patgenos que afectan la salud de bacterias y su resistencia a los
manera transitoria y permanente y ejemplificar las medidas preventivas que eviten el contagio y su antibiticos; de su estructura,
propagacin. evolucin, funcin del sistema
3. Describir las caractersticas de los virus, indagar las formas de transmisin y comunicar las medidas inmunitario, barreras inmunolgicas
preventivas, por diferentes medios. (primarias, secundarias y terciarias) y
4. Disear y ejecutar una indagacin experimental y explicar las clases de tejidos animales y vegetales, los tipos de inmunidad (natural,
diferencindolos por sus caractersticas, funciones y ubicacin. artificial, activa y pasiva).
(J.3., I.1.)
I.CN.4.7.2. Propone medidas de
prevencin (uso de vacunas), a partir
de la comprensin de las formas de
Inferencia: deduccin e
interiorizacin del tema
que se trata
Sintetizacion: especifica el
tema de manera resumida
con enfoque preciso y
concreto a travs de
diversos organizadores o
esquemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. Experimentar con la densidad de objetos slidos, lquidos y gaseosos, al pesar, medir y registrar I.CN.4.9.1. Determina la relacin
los datos de masa y volumen, y comunicar los resultados. entre densidad de objetos (slidos,
2. Explicar la presin sobre los fluidos y verificar experimentalmente el principio de Pascal en la prensa lquidos y gaseosos), la flotacin o
hidrulica. hundimiento de objetos, y el efecto
de la presin sobre los fluidos
3. Observar a partir de una experiencia y explicar la presin atmosfrica, e interpretar su variacin
(lquidos y gases). (J.3.)
respecto a la altitud.
I.CN.4.9.2. Explica con lenguaje claro
4. Explicar, con apoyo de modelos, la presin absoluta con relacin a la presin atmosfrica e y pertinente el efecto de la presin
identificar la presin manomtrica. atmosfrica sobre varios objetos
5. Analizar e inferir los impactos de las actividades humanas (contaminacin atmosfrica) en los (slidos, lquidos y gases), sus
ecosistemas, establecer sus consecuencias y proponer medidas de cuidado del ambiente. aplicaciones y la relacin con la
6. Disear un modelo que demuestre el principio de Arqumedes, inferir el peso aparente de un objeto y presin absoluta y la presin
explicar la flotacin o hundimiento de un objeto en relacin con la densidad del agua. manomtrica. (J.3., I.3.)
esquemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. Investigar en forma experimental y explicar la posicin de un objeto respecto a una referencia, y I.CN.4.8.1. Relaciona el cambio de
ejemplificar y medir el cambio de posicin durante un tiempo determinado. posicin de los objetos en funcin de
2. Describir la posicin relativa del Sol, la Tierra y la Luna y distinguir los fenmenos astronmicos las fuerzas equilibradas y fuerzas no
que se producen en el espacio. equilibradas (posicin, rapidez,
velocidad, magnitud, direccin y
3. Observar y analizar la rapidez promedio de un objeto en situaciones cotidianas que relacionan
aceleracin) que actan sobre ellos.
distancia y tiempo transcurrido.
(J.3.)
4. Analizar y describir la velocidad de un objeto con referencia a su direccin y rapidez e inferir las I.CN.4.8.2. Determina la velocidad
Inferencia: deduccin e
interiorizacin del tema
que se trata
Sintetizacion: especifica el
tema de manera resumida
con enfoque preciso y
concreto a travs de
diversos organizadores o
esquemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Inferencia: deduccin e
interiorizacin del tema
que se trata
Sintetizacion: especifica el
tema de manera resumida
con enfoque preciso y
concreto a travs de
diversos organizadores o
esquemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. Investigar en forma documental y procesar evidencias sobre los movimientos de las placas I.CN.4.14.1. Explica, desde el estudio
tectnicas, e inferir sus efectos en los cambios en el clima y en la distribucin de los organismos. de teoras y anlisis de evidencias, el
2. Indagar sobre la formacin y el ciclo de las rocas, clasificarlas y describirlas de acuerdo a los movimiento de placas tectnicas, su
procesos de formacin y su composicin. relacin con los procesos de
erupciones volcnicas e infiere los
3. Disear y ejecutar un plan de investigacin documental, formular hiptesis sobre los efectos de las
efectos en el clima y la distribucin
erupciones volcnicas en la corteza terrestre, contrastarla con los resultados y comunicar sus
de organismos en los ecosistemas.
conclusiones.
(J.3., J.1.)
I.CN.4.14.2. Explica el proceso de
diversos organizadores o
esquemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada