Verb

Verben werden konjugiert (Konjugation). Abhngig vom Subjekt (Person, Numerus)

werden an den Verbstamm (Infinitiv ohne -en oder -n) unterschiedliche Endungen
angefgt. Bei manchen Verben treten weitere Vernderungen auf, besonders bei den
unregelmigen Verben.

Die Verben bilden bei der Konjugation zugleich eine Tempusform (Zeitform). Im
Deutschen gibt es sechs Tempusformen: Prsens, Prteritum, Perfekt,
Plusquamperfekt, Futur I und Futur II.

Regelmige Verben: Aktiv Prsens Indikativ

normal weitere Vernderungen
(Infinitiv) frag-en arbeit-en hab-en
ich frage arbeite habe
du fragst arbeitest hast
er/sie/es fragt arbeitet hat
wir fragen arbeiten haben
ihr fragt arbeitet habt
sie (Sie) fragen arbeiten haben

Unregelmige Verben: Aktiv Prsens Indikativ

normal weitere Vernderungen
(Infinitiv) komm-en sprech-en hei-en sei-n
ich komme spreche heie bin
du kommst sprichst heit bist
er/sie/es kommt spricht heit ist
wir kommen sprechen heien sind
ihr kommt sprecht heit seid
sie (Sie) kommen sprechen heien sind

Bei einigen sehr hufig gebrauchten unregelmigen Verben wechselt bei der
Konjugation in der 2. und 3. Person Singular Prsens der Stammvokal (Vokalwechsel), z.
B.:
e > i: helfen: ich helfe, du hilfst, er/sie/es hilft, wir helfen, ihr helft, sie helfen
a > : tragen: ich trage, du trgst, er/sie/es trgt, wir tragen, ihr tragt, sie tragen
au > u: laufen: ich laufe, du lufst, er/sie/es luft, wir laufen, ihr lauft, sie laufen

Aktiv Prteritum Indikativ

Regelmige Verben bilden das Prteritum, indem zwischen den Stamm und die
Personalendung das Suffix -t- eingefgt wird. Bei Verben, deren Stamm auf -d oder -t
endet, wird vor dem Prteritum-t ein -e eingefgt.
Unregelmige Verben bilden das Prteritum ohne das Suffix -t- und ndern ihren
Stammvokal. In der 1. und der 3. Person Singular gibt es keine Personalendung.
Einige Verben werden gemischt (regelmig und unregelmig) konjugiert. Sie bilden das
Prteritum mit dem Suffix -t- (regelmig) und mit nderung des Stammvokals
(unregelmig). Bei einigen Verben gibt es noch zustzliche Vernderungen im Stamm, z.
B.:
gehen ich ging, bringen ich brachte.

Regelmige Verben Unregelmige Verben

(Infinitiv) sagen arbeiten sehen gehen finden
ich sagte arbeitete sah ging fand
du sagtest arbeitetest sahst gingst fandest
er/sie/es sagte arbeitete sah ging fand
wir sagten arbeiteten sahen gingen fanden
ihr sagtet arbeitetet saht gingt fandet
sie (Sie) sagten arbeiteten sahen gingen fanden

Gemischt konjugierte Verben

(Infinitiv) kennen bringen
ich kannte brachte
du kanntest brachtest
er/sie/es kannte brachte
wir kannten brachten
ihr kanntet brachtet
sie (Sie) kannten brachten

Abgesehen von den Verben haben und sein und den Modalverben, bei denen das
Prteritum auch im mndlichen Sprachgebrauch benutzt wird, wird das Prteritum vor
allem in schriftlichen Erzhlungen und Berichten verwendet.

Die Prteritumformen von haben und sein sind unregelmig.

(Infinitiv) haben sein

ich hatte war
du hattest warst
er/sie/es hatte war
wir hatten waren
ihr hattet wart
sie (Sie) hatten waren
Partizip II

Bei regelmigen Verben ohne Vorsilbe (Prfix) bildet man das Partizip II mit dem
(grammatischen) Prfix ge-, dem Verbstamm und dem (grammatischen) Suffix (der
Endung) -(e)t, z. B.:
fragen gefragt, retten gerettet

Die regelmigen Verben mit dem Suffix -ier(en) bilden das Partizip II nur mit dem Suffix
(der Endung) -t, z.B.:
telefonieren telefoniert, reparieren repariert

Bei unregelmigen Verben ohne Vorsilbe (Prfix) bildet man das Partizip II mit dem
(grammatischen) Prfix ge-, dem Verbstamm (hufig mit verndertem Stammvokal) und
dem (grammatischen) Suffix (der Endung) -en, z. B.:
laufen gelaufen, fliegen geflogen

Bei Verben mit trennbarer Vorsilbe (z. B. ab-, an-, aus-, bei-, mit-, vor-) wird das
(grammatische) Prfix ge- zwischen Vorsilbe und Verbstamm eingeschoben, z. B.:
anmelden angemeldet, mitnehmen mitgenommen

Bei Verben mit nicht trennbarer Vorsilbe (be-, ent-, ge-, ver-, zer-) entfllt das
(grammatische) Prfix ge-, z. B.:
versuchen versucht, beginnen begonnen

(In Wrterbchern gibt es bei jedem unregelmigen Verb einen Hinweis auf die Form des
Partizips II.)

Aktiv Perfekt Indikativ

Das Perfekt wird gebildet aus einer (Prsens-) Form von haben oder sein und dem Partizip
II des betreffenden Verbs.

(Infinitiv) fragen gehen

ich habe gefragt bin gegangen
du hast gefragt bist gegangen
er/sie/es hat gefragt ist gegangen
wir haben gefragt sind gegangen
ihr habt gefragt seid gegangen
sie (Sie) haben gefragt sind gegangen
Die meisten Verben bilden das Perfekt mit dem Hilfsverb haben, z. B.:
schlafen ich habe geschlafen, sehen ich habe gesehen

Wenige Verben bilden das Perfekt mit sein, z. B.:

die Verben der Bewegung, z. B.:
laufen ich bin gelaufen, fliegen ich bin geflogen
die Verben der Zustandsvernderung, z. B.:
umsteigen ich bin umgestiegen, aufstehen ich bin aufgestanden
die Verben sein, werden und bleiben: ich bin (da) gewesen, ich bin (alt) geworden, ich
bin (jung) geblieben

Sowohl mit dem Prteritum als auch mit dem Perfekt kann ein Prozess (eine Ttigkeit
usw.) als vergangen dargestellt werden. In der gesprochenen Sprache (v. a. der Alltagsrede)
wird zur Darstellung von Vergangenheit bei den meisten Verben berwiegend das Perfekt
gebraucht, dagegen bei den Modalverben (besonders in Kombination mit einem anderen
Verb) sowie bei haben und sein vor allem das Prteritum, z.B.:
sehen (meistens) ich habe (ihn) gesehen (selten) ich sah (ihn)
wollen (meistens) ich wollte (ihn) fragen (selten) ich habe (ihn) fragen wollen
haben (meistens) ich hatte (eine Frage) (selten) ich habe (eine Frage) gehabt
sein (meistens) ich war (zu Hause) (selten) ich bin (zu Hause) gewesen

Aktiv Plusquamperfekt Indikativ

Das Plusquamperfekt wird gebildet mit einer Prteritumform von haben oder sein (analog
zum Perfekt) und dem Partizip II des betreffenden Verbs.

(Infinitiv) fragen gehen

ich hatte gefragt war gegangen
du hattest gefragt warst gegangen
er/sie/es hatte gefragt war gegangen
wir hatten gefragt waren gegangen
ihr hattet gefragt wart gegangen
sie (Sie) hatten gefragt waren gegangen

Mit dem Plusquamperfekt kennzeichnet man einen Prozess, der in der Vergangenheit vor
einem anderen Prozess (durch Perfekt oder Prteritum ausgedrckt) abgeschlossen worden
ist, z. B.:

Nachdem/Als wir angekommen waren, fuhren wir ins Hotel.

Wir haben uns gegen 19 Uhr getroffen. Davor hatten die meisten noch etwas getrunken.

Aktiv Futur I Indikativ

Das Futur I wird gebildet aus einer (Prsens-)Form von werden und dem Infinitiv des
betreffenden Verbs.

(Infinitiv) fragen gehen

ich werde fragen werde gehen
du wirst fragen wirst gehen
er/sie/es wird fragen wird gehen
wir werden fragen werden gehen
ihr werdet fragen werdet gehen
sie (Sie) werden fragen werden gehen

Um einen Prozess als zuknftig auszudrcken, benutzt man im Deutschen das Futur I
seltener, stattdessen meistens das Prsens mit einer Zeitangabe, z. B.:
(selten) Ich werde (morgen) ins Kino gehen. (meistens) Ich gehe morgen ins Kino.

Oft drckt das Futur I eine Vermutung (= modale Bedeutung) aus, auch im Zusammenhang
mit wohl, wahrscheinlich u. a., z. B.:
Er wird jetzt (wohl/wahrscheinlich) zu Hause sein.

Mehrteilige (zusammengesetzte) Verbformen wie das Perfekt, das Plusquamperfekt und

das Futur I bilden als Prdikat im Satz eine Satzklammer, sobald weitere Satzglieder
hinzukommen (siehe auch Satzgliedfolge), z. B.:
[ ]
Ich habe ihn gestern gesehen.
schon
Ich hatte ihn vorher getroffen.
einmal
Ich werde ihn bald besuchen.

Neben der Person, dem Numerus und dem Tempus drckt eine konjugierte Verbform auch
den Modus aus. Zum Modus gehren der Indikativ, der Konjunktiv und der Imperativ.

Der Indikativ wird von der Tempusform mit ausgedrckt. Er hat keine besonderen Formen,
z. B.:

ich frage Prsens + Indikativ

du schriebst Prteritum + Indikativ
sie ist gekommen Perfekt + Indikativ

Der Konjunktiv hat besondere Formen, die von den Indikativformen abgeleitet werden.

Konjunktiv Prteritum (Konjunktiv II)

Der Konjunktiv Prteritum wird ausgehend von der Indikativ-Prteritum-Form der Verben
gebildet.

(sein) (haben)
ich (war ) wr(e) (hatte ) htte
du (warst ) wr(e)st (hattest ) httest
er/sie/es (war ) wr(e) (hatte ) htte
wir (waren ) wren (hatten ) htten
ihr (wart ) wr(e)t (hattet ) httet
sie (Sie) (waren ) wren (hatten ) htten

Oft wird dabei der Stammvokal zu einem Umlaut: a > , o > , u > . Bei einigen
Personalendungen tritt zustzlich ein -e auf. In der gesprochenen Sprache fllt dieses -e
manchmal weg.

Der Konjunktiv Prteritum wird oft durch die Form wrde + Infinitiv ersetzt, z. B.:
Wenn er mich fragte, dann Wenn er mich fragen wrde, dann
Wenn du mir hlfest/hlfest, dann Wenn du mir helfen wrdest, dann

Den Konjunktiv Prteritum und die Form wrde + Infinitiv verwendet man bei hflichen
Fragen, Aufforderungen (Bitten, Ratschlgen) und Wnschen sowie bei Bedingungen (im
Satzgefge). Er kennzeichnet einen Prozess als (noch) nicht real, z. B.:

fakultativ: Htten Sie noch einen Wunsch? (neben: Haben Sie ?)

fakultativ: Wrst du daran interessiert? (neben: Bist du ?)
fakultativ: Wren Sie so freundlich, mir die Tr zu ffnen? (neben: Sind Sie ?)
obligatorisch: Wrden Sie mir bitte die Tr ffnen?
obligatorisch: Ich an deiner Stelle wrde das anders machen.
obligatorisch: Ich htte gern eine Auskunft. (nicht: Ich habe )
obligatorisch: Wenn ich mehr Geld htte, dann knnte ich eine Reise machen.

Imperativ
Von fast allen Verben kann der Imperativ (die Aufforderungsform/Befehlsform) gebildet
werden:

informell, vertraut (du, ihr)

Singular Verbstamm + Endung -e (vor allem in der gesprochenen Sprache wird dieses
-e oft nicht realisiert), z. B.:
fragen frag(e), kommen komm(e), gehen geh , sein sei
bei Verben mit e-i-Vokalwechsel findet dieser Wechsel auch in der
Imperativform statt; der Imperativ wird hier auerdem immer ohne die
Endung e gebildet, z. B.:
geben gib , nehmen nimm , sehen sieh
Plural Verbstamm + Endung -t, z. B.:
fragen fragt, gehen geht, geben gebt, sehen seht
aber: sein seid

formell, hflich, distanziert (Sie)

Sing./Plur.: 3. Person Plural Prsens + Sie, z. B.:
fragen fragen Sie, gehen gehen Sie, geben geben Sie, sehen
sehen Sie
aber: sein seien Sie (nicht: sind Sie)

Der Imperativ wird im Aufforderungssatz gebraucht.

Mit dem Imperativ knnen unterschiedliche Arten der Aufforderung ausgedrckt werden.
Eine wichtige Rolle spielen dabei weitere Wrter und in der gesprochenen Sprache auch
die Sprechweise, z. B.:
Rat(schlag)/Empfehlung: Versuch(e) das doch mal.
Bitte Helft mir bitte.
Anordnung/Befehl: Kommen Sie sofort in mein Bro!

Neben Person, Numerus, Tempus und Modus drckt eine konjugierte Verbform auch das
Genus verbi aus. Zum Genus verbi gehren das Aktiv und das Passiv.

Das Aktiv wird von den oben dargestellten Tempus-Modus-Formen mit ausgedrckt. Es hat
keine besonderen Formen, z. B.:
ich frage Prsens + Indikativ + Aktiv
du schriebst Prteritum + Indikativ + Aktiv
sie ist gekommen Perfekt + Indikativ + Aktiv

Das Passiv (Vorgangspassiv) hat besondere Formen. Es wird mit einer Form von werden
und dem Partizip II des Verbs gebildet, z. B.:

Prsens: ich werde gefragt, du wirst gefragt

Prteritum: ich wurde gefragt, du wurdest gefragt
Perfekt: ich bin gefragt worden, du bist gefragt worden
Plusquamperfekt: ich war gefragt worden, du warst gefragt worden
Futur I: ich werde gefragt werden, du wirst gefragt werden
Mit Aktiv und Passiv (Vorgangspassiv) kann man einen Sachverhalt aus verschiedenen
Blickrichtungen darstellen, z. B.:

Aktiv: Die Journalistin fragt einen Hundebesitzer. (=

Akkusativobjekt).
Passiv: Ein Hundebesitzer (= Subjekt) wird (von der Journalistin)
gefragt.

Passiversatz

Das Passiv (Vorgangspassiv) kann bei der modalen Bedeutung mglich (knnen) durch
eine Form von lassen + sich + Infinitiv ersetzt werden, z. B.:
Das kann gemacht werden. Das lsst sich machen.

durch eine Form von sein + Adjektiv (abgeleitet vom Verb) mit dem Suffix -bar, z. B.:
Das kann gemacht werden. Das ist machbar.

Rektion

Verben knnen ein Objekt (eine Ergnzung) im Akkusativ (Akkusativobjekt) fordern, z. B.:
fragen Ich frage den Lehrer (ihn).
besuchen Ich besuche meine Schwester (sie).
ffnen Sie ffnet ein Fenster (es).
beantworten Wir beantworten eure Fragen (sie).

Verben knnen ein Objekt (eine Ergnzung) im Dativ (Dativobjekt) fordern, z. B.:
zuhren Ich hre dem Lehrer (ihm) zu.
glauben Ich glaube meiner Schwester (ihr).
helfen Er hilft einem Mdchen (ihm/ihr).
antworten Wir antworten euren Eltern (ihnen).

Verben knnen ein Objekt (eine Ergnzung) mit einer festen Prposition
(Prpositionalobjekt) fordern, z. B.:
warten auf Ich warte auf den Bus.
sich freuen auf Sie freut sich auf unsern Besuch.
sich freuen ber Freust du dich ber das Geschenk?

Bei einigen Verben kann das Akkusativobjekt bzw. das Dativobjekt dieselbe Person
bezeichnen wie das Subjekt, bezieht sich also auf das Subjekt zurck. Dann ist das Verb
reflexiv (rckbezglich) gebraucht. Das Akkusativobjekt bzw. das Dativobjekt wird dann
durch ein Reflexivpronomen (mich mir, dich dir, sich sich ) ausgedrckt, z. B.:
Ich frage mich, warum das so ist.
Du hilfst dir damit nicht.

Wenn das Verb ein Akkusativobjekt fordert, steht ein fakultatives Reflexivpronomen im
Dativ, z. B.:
Das (Akk.) berlege ich (mir) noch.
Willst du (dir) den Film (Akk.) ansehen?
Reflexive Verben treten immer mit einem Reflexivpronomen kombiniert auf, z. B.:
sich beeilen: Er beeilt sich.
(nicht mglich: *beeilen: *Er beeilt mich.)

Bei reflexiven Verben steht das Reflexivpronomen meistens im Akkusativ (Ausnahme z.

B.: sich (Dat.) merken) und verndert sich (wie auch bei reflexiv gebrauchten Verben) in
Abhngigkeit von der grammatischen Person des Subjekts, z. B.:
sich beeilen (Akk.): ich beeile mich, du beeilst dich
sich (etw.) merken (Dat.): ich merke mir (das), du merkst dir (das)

Im Aussagesatz (Verbzweitsatz) steht das Reflexivpronomen immer sofort nach der

konjugierten Verbform.

Modalverb

Eine besondere Gruppe von Verben sind die Modalverben: knnen, drfen, sollen, mssen,
wollen, mgen/mchten.

Sie weisen bei der Konjugation zustzliche Besonderheiten auf (z. T. Wechsel des
Stammvokals; 1. und 3. Person Singular ohne Personalendung; Ausnahme: mchten):

Prsens Indikativ

mchten
(Infinitiv) knnen drfen sollen mssen wollen
(mgen)
ich kann darf soll muss will mchte
du kannst darfst sollst musst willst mchtest
er/sie/es kann darf soll muss will mchte
wir knnen drfen sollen mssen wollen mchten
ihr knnt drft sollt msst wollt mchtet
sie (Sie) knnen drfen sollen mssen wollen mchten

Prteritum Indikativ
Bei der Konjugation fgt man an den Stamm des Modalverbs die Endung -t und die
jeweilige Personalendung (wie beim Prteritum der regelmigen Verben) an. Wenn der
Stamm des Modalverbs im Infinitiv einen Umlaut hat, kommt es zum Vokalwechsel.

mchten
(Infinitiv) knnen drfen sollen mssen wollen
(mgen)
ich konnte durfte sollte musste wollte (wollte)
du konntest durftest solltest musstest wolltest (wolltest)
er/sie/es konnte durfte sollte musste wollte (wollte)
wir konnten durften sollten mussten wollten (wollten)
ihr konntet durftet solltet musstet wolltet (wolltet)
sie (Sie) konnten durften sollten mussten wollten (wollten)

Bei der Kombination Modalverb + anderes Verb wird das Modalverb sehr hufig im
Prteritum gebraucht (er wollte fragen), dagegen selten im Perfekt (er hat fragen wollen).

Konjunktiv Prteritum (Konjunktiv II)

Auch bei Modalverben wird der Konjunktiv Prteritum ausgehend von der Indikativ-
Prteritum-Form der Verben gebildet.

(wollen) (knnen)
ich (wollte ) wollte (konnte) knnte
du (wolltest ) wolltest (konntest ) knntest
er/sie/es (wollte ) wollte (konnte ) knnte
wir (wollten) wollten (konnten) knnten
ihr (wolltet) wolltet (konntet) knntet
sie (Sie) (wollten ) wollten (konnten ) knnten

Bei knnen, drfen und mssen wird dabei der Stammvokal zu einem Umlaut: o > , u > .

Auch bei Modalverben verwendet man den Konjunktiv Prteritum bei hflichen Fragen,
Aufforderungen (Bitten, Ratschlgen) und Wnschen sowie bei Bedingungen (in
Satzgefgen). Er kennzeichnet einen Prozess als (noch) nicht real, z. B.:

fakultativ: Knnten Sie mir bitte helfen? (neben: Knnen Sie ?)

fakultativ: Drfte ich Ihnen helfen? (neben: Darf ich ?)
fakultativ: Knnten Sie mir bitte noch etwas Brot bringen? (neben: Knnen Sie
?)
fakultativ: Du knntest das doch einmal anders machen. (neben: Du kannst )
obligatorisch: Wenn du mir helfen knntest, wrde ich das schaffen.

Modalverben werden meistens mit einem anderen Verb (im Infinitiv) verknpft/kombiniert,
stehen aber auch manchmal allein (als Prdikat im Satz).
Ich will meine Eltern besuchen.
Ich mchte einen Kaffee. ( Ich mchte einen Kaffee haben/bestellen.)
Ich kann das. (= Ich beherrsche das.)

Bei der Kombination eines Modalverbs mit einem anderen Verb im Infinitiv entsteht eine
Satzklammer, sobald weitere Satzglieder hinzukommen (siehe auch "Satzgliedfolge"), z.
B.:
[ ]
Ich will meine Eltern besuchen

Die Modalverben drcken zustzliche Bedeutungen aus.

Ich kann gehen. (Mglichkeit, Fhigkeit, Erlaubnis)
Ich darf gehen. (Erlaubnis)
Ich soll gehen. (Auftrag)
Ich muss gehen. (Notwendigkeit)
Ich will gehen. (Absicht, Wunsch)
Ich mchte gehen. (Wunsch)

Die Formen ich mchte, du mchtest usw. kommen nur als Prsens vor. (Sie sind aus dem
heute seltener gebrauchten Modalverb mgen, und zwar aus den Prteritumformen ich
mochte, du mochtest usw., entstanden.) Die entprechende Bedeutung in der Vergangenheit
muss mit dem Modalverb wollen ausgedrckt werden.
Heute mchte ich nicht telefonieren. Gestern wollte ich telefonieren.

Prposition

Die Prposition verbindet Wrter und Wortgruppen miteinander. Prpositionen drcken

eine Beziehung zwischen den verbundenen Einheiten aus. Sie fordern einen Kasus
(manche auch mehrere Kasus).

Prpositionen nach Bedeutungsgruppen

Prpositionen mit lokaler Bedeutung (Ort/Raum, Richtung)

Dazu gehren z. B.:

von, zu, nach, durch;
an, vor, unter, zwischen, neben, auf, in, hinter, ber

Die Prpositionen von, zu und nach fordern den Dativ, z. B.:

vom (von dem) Bahnhof, zur (zu der) Haltestelle, nach Berlin

Die Prposition durch fordert den Akkusativ, z. B.:

durch den Bahnhof/die Stadt/das Haus

Die Prpositionen an, vor, unter, zwischen, neben, auf, in, hinter und ber fordern den
Dativ, wenn sie mit Wo? erfragt werden, z. B.:
Wo steht etwas?
der Tisch auf dem Tisch, die Tr neben der Tr, das Haus vor dem Haus

Dagegen fordern sie den Akkusativ, wenn sie mit Wohin? erfragt werden, z. B.:
Wohin stelle ich etwas?
der Tisch auf den Tisch, die Tr neben die Tr, das Haus vor das Haus

Einige Prpositionen verbinden sich bei Maskulina und Neutra mit dem bestimmten
Artikel des Substantivs. Diese Verbindung wird dominant gebraucht, z. B.:
(an dem Tisch sitzen ) am Tisch sitzen aber: an einem Tisch
(in dem Regal liegen ) im Regal liegen aber: in einem Regal

Prpositionen mit temporaler Bedeutung (Zeitpunkt, Zeitdauer)

Dazu gehren z. B.:

mit Akkusativ: um
mit Dativ: an, von bis, nach, seit, vor.

Sie bezeichnen sehr unterschiedliche Zeitverhltnisse, z. B.:

Prpositionen nach der Rektion

Die Prpositionen durch, fr, gegen, ohne, um, entlang fordern immer den Akkusativ.
Achtung: Die Prposition entlang steht nach dem Akkusativ, z. B.:
durch den Garten, fr dich, ohne Sie, um die Huser
aber: den Weg entlang, die Huser entlang

Die Prpositionen aus, auer, bei, gegenber, mit, nach, seit, von, zu fordern immer den
Dativ, z. B.:
aus dem Haus, bei Ihnen, mit dir, nach einer Stunde, von ihm, zu ihr

Die Prpositionen auerhalb, innerhalb, whrend, wegen fordern immer den Genitiv, z.
B.:
auerhalb unserer Sprechstunden, innerhalb kurzer Zeit, whrend des Studiums, wegen
ihrer guten Leistungen

Wegen wird umgangssprachlich (im mndlichen Deutsch) auch oft mit dem Dativ
verwendet, z. B.:
Die Strae ist wegen eines Unfalls gesperrt. Die Strae ist wegen einem Unfall
gesperrt.

Der Genitiv ist jedoch stilistisch besser.

Substantiv
Substantive haben ein Genus (grammatisches Geschlecht):
der Tag ein Maskulinum (mnnlich)
die Woche ein Femininum (weiblich)
das Jahr ein Neutrum (schlich)

Das Genus ist eindeutig am bestimmten/definiten Artikel (Begleitwort des Substantivs) zu

erkennen: der die das, nicht so eindeutig am unbestimmten/indefiniten Artikel: ein Tag
eine Woche ein Jahr.
Die meisten Substantive haben zwei Numeri (Numerus), den Singular und den Plural. Der
bestimmte Artikel ist im Plural fr alle Substantive die:
der Tag die Tage, die Woche die Wochen, das Jahr die Jahre

Einen unbestimmten Artikel im Plural gibt es nicht:

ein Tag Tage , eine Woche Wochen, ein Jahr Jahre
Das waren schne Tage/Wochen/Jahre.

Fr Substantive im Singular werden entsprechend dem Genus die drei Personalpronomen der
3. Person Singular gebraucht, fr Substantive im Plural immer das Personalpronomen der 3.
Person Plural:
der/ein Tag er, die/eine Woche sie, das/ein Jahr es
(die) Tage sie , (die) Wochen sie, (die) Jahre sie

Substantive werden dekliniert (Deklination), das heit in verschiedene Kasus (Flle) gesetzt.
Dabei erhlt meistens der Artikel eine bestimmte Endung, das Substantiv selbst (im Singular)
nur zum Teil im Genitiv.
Singular
Maskulinum Femininum Neutrum
Nominativ (Wer?/Was?) der/ein Tag die/eine Woche das/ein Jahr
Akkusativ (Wen?/Was?) den/einen Tag die/eine Woche das/ein Jahr
Dativ (Wem?) dem/einem Tag der/einer Woche dem/einem Jahr
Genitiv (Wessen?) des/eines Tages der/einer Woche des/eines Jahr(e)s

Im Singular Genitiv wird bei den meisten Maskulina und bei Neutra an das Substantiv die
Endung -s oder -es angehngt (-es immer bei Substantiven auf -s, -ss, -, -x, -tsch, -z, oft bei
einsilbigen Substantiven oder Substantiven auf -sch und -st).

Einige Maskulina haben im Akkusativ, Dativ und Genitiv die Endung -n oder -en. Wenige
Substantive (Maskulina, Neutra) haben im Genitiv die Endung -ns oder -ens.
Nominativ der/ein Lwe der/ein Student der/ein Name das/ein Herz
Akkusativ den/einen den/einen Studenten den/einen Namen das/ein Herz
Lwen
Dativ dem/einem dem/einem dem/einem dem/einem
Lwen Studenten Namen Herz(en)
Genitiv des/eines Lwen des/eines Studenten des/eines Namens des/eines Herzens

Plural

Nominativ die Wochen die Autos die Tage die Huser

Akkusativ die Wochen die Autos die Tage die Huser
Dativ den Wochen den Autos den Tagen den Husern
Genitiv der Wochen der Autos der Tage der Huser

Im Plural werden
die Endung -n (die Woche die Wochen)
die Endung -en (das Bett die Betten) und
die Endung -s (das Auto die Autos)
jeweils in allen vier Kasus angefgt. Der bestimmte Artikel hat unterschiedliche Formen.

Dagegen treten
die Endung -e (der Tag die Tage), auch mit Umlaut (der Stuhl die Sthle),
die Endung -er (das Feld die Felder), auch mit Umlaut (das Haus die Huser) und
Formen ohne Endung (der Kater die Kater), auch mit Umlaut (der Vater die Vter)
nur im Nominativ, Akkusativ und Genitiv auf. Im Dativ wird an sie zustzlich die Endung -n
angefgt.

Genitiv Singular und Nominativ Plural eines Substantivs werden in jedem guten Wrterbuch
angegeben.

Der Nominativ des Substantivs tritt im Satz als Subjekt (Der Mantel ist blau.) oder als Teil des
Prdikats (Das ist ein Mantel.) auf. Der Akkusativ und der Dativ des Substantivs treten im
Satz nach vielen Verben als Objekt auf. (Sie hat/trgt einen Mantel. Wir hren dir zu.)
Akkusativ, Dativ und Genitiv knnen von Prpositionen gefordert werden.

Die Negation des unbestimmten Artikels ein/eine/ein ist der Negativartikel kein/keine/kein.
Dieser hat die gleichen Formen wie ein, z. B.:
Nominativ Singular: Das ist eine/keine Hose.
Akkusativ Singular: Sie trgt einen/keinen Rock.

Im Plural lauten Nominativ und Akkusativ keine, z. B.:

Dort sind keine Autos. Ich sehe keine Autos.

Lndernamen und Artikel

Deutsche Substantive haben ein Genus. Sie sind

ein Maskulinum (der Tag),

ein Femininum (die Woche) oder
ein Neutrum (das Jahr).

Weil Deutsch ein Kasussystem hat, kann das Artikelwort unterschiedliche Formen annehmen.
vor maskulinen Substantiven kann der, den, dem oder des stehen,
vor femininen Substantiven die oder der und
vor Substantiven im Neutrum das, dem oder des.

Sie werden im Laufe des Kurses alles ber Genus und Kasus erfahren.
In manchen Fllen kann sich der auch auf feminine Substantive beziehen, z. B.
wenn vor dem Substantiv eine Prposition steht (in der Schweiz) oder,
wenn zwei Substantive mit der Bedeutung von verknpft werden (die Hauptstadt der
Schweiz).

Die meisten Lndernamen sind Neutrum und werden ohne Artikel benutzt (Deutschland,
sterreich, Frankreich). Einige Lndernamen sind feminin (die Schweiz, die Trkei), maskulin
(der Iran) oder Plural (die USA). Diese Lndernamen werden mit dem bestimmten Artikel
verwendet.

Pronomen

Das Personalpronomen (persnliches Frwort) ist ein Stellvertreterwort fr das Substantiv.

Es wird unterschieden nach der Person (1., 2., 3. Person) und dem Numerus (Singular,
Plural).

Personalpronomen werden dekliniert (Deklination).

Singular Plural
1. P. 2. P. 3. P. 1. P. 2. P. 3. P.
Nominativ ich du er sie es wir ihr sie (Sie)
Akkusativ mich dich ihn sie es uns euch sie (Sie)
Dativ mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen
(Ihnen)
Genitiv meiner deiner seiner ihrer seiner unser euer ihrer (Ihrer)
Wie bei Substantiven wird der Kasus (Fall) von Verben oder Prpositionen gefordert, z. B.:
Dativ: Sie hilft mir. Wir sprechen mit dir.

Akkusativ:
Warum fragst du mich? Ich erledige das fr dich.

Fr die Anrede (als Anredeformen) werden die Personalpronomen der 2. Person (Singular:
du, Plural: ihr) und der 3. Person Plural ( fr eine Person: Sie, fr mehrere Personen: Sie)
gebraucht:
informell, vertraut: du, ihr
Wie heit du? (Singular) Wo wohnt ihr? (Plural)
formell, hflich, distanziert: Sie
Wie heien Sie? Wo wohnen Sie? (Singular und Plural)

Das Possessivpronomen (besitzanzeigendes Frwort) bezieht sich auf Person und Numerus
des Personalpronomens.
Personalpronomen: ich du er sie es wir ihr sie
Possessivpronomen: mein dein sein ihr sein unser euer ihr

Das Possessivpronomen drckt die Bedeutung Besitz bzw. Zugehrigkeit aus. Das
Possessivpronomen kann als Artikelwort gebraucht werden. Dann nennt man es auch
Possessivartikel.

Das Demonstrativpronomen (hinweisendes Frwort) weist verstrkt auf eine Person bzw.
einen Gegenstand hin bzw. hebt sie/ihn aus anderen heraus. Es wird wie der bestimmte
Artikel dekliniert und in der Regel strker betont.

Das gefllt mir.

Dieser ist gut, aber der (seltener: jener) ist schlecht.

Das Demonstrativpronomen kann als Artikelwort vor einem Substantiv stehen. Dann nennt
man es auch Demonstrativartikel.

Das Interrogativpronomen (Fragefrwort) fragt nach unbekannten Komponenten:

nach einer Person, z. B.:
Wer hilft dir beim Einkaufen? Meine Schwester.
nach einem Gegenstand / einer Sache, z. B.:
Was willst du kaufen? einen Pullover.
nach einem Merkmal bzw. nach der Auswahl aus einer Menge, z. B.:
Was fr einen Pullover wnschst du dir? einen roten (Pullover ).
Welchen Pullover mchtest du? den roten (Pullover ) dort.
nach einer Quantitt, z. B.:
Wie viel(e) Pullover hast du? vier (Pullover ).

Die Interrogativpronomen was fr ein, welcher und wie viel(e) knnen als Artikelworte
gebraucht werden. Dann nennt man sie auch Interrogativartikel.

Interrogativpronomen werden dekliniert (siehe auch unter Artikelwort), z. B.:

Nominativ wer? was? was fr einer?
Akkusativ wen? was? was fr einen?
Dativ wem? (wem?) was fr einem?
Genitiv wessen? wessen? was fr eines?

Interrogativpronomen und Interrogativadverbien (z. B.: wo?, wann?, wie?, warum?)

werden oft als Fragewrter zusammengefasst.

Fragewrter leiten eine Art des Fragesatzes, die Ergnzungsfrage, ein. Sie stehen dort an
der 1. Position.

Das Relativpronomen leitet einen Relativsatz (Nebensatz) ein und bezieht sich auf ein
Substantiv oder Pronomen im Hauptsatz.
Das Relativpronomen lautet der/die/das die (seltener welcher/welche/welches welche).
Der/die/das die wird wie der bestimmte Artikel dekliniert (Ausnahme: im Dativ Plural
lautet das Relativpronomen denen), welcher/welche/welches welche wie das gleichlautende
Interrogativpronomen.

Maskulinum Femininum Neutrum

Nominativ , der dort steht , die dort steht , das dort steht
Akkusativ , den ich gut kenne , die ich gut kenne , das ich gut kenne
, mit dem ich , mit der ich , mit dem ich
Dativ
spreche spreche spreche
Genitiv (selten)

Plural
Nominativ , die dort stehen
Akkusativ , die ich gut kenne
, mit denen ich
Dativ
spreche
Genitiv (selten)
Man verwendet was als Relativpronomen, wenn das Bezugswort im Hauptsatz
ein substantivisches Pronomen im Neutrum ist, z. B:
Ich habe das, was du gesagt hast, nicht verstanden.
ein unbestimmtes Zahlwort/Zahladjektiv ist, z. B.:
Hier findet ihr alles, was ihr braucht.
ein substantivisch gebrauchtes Adjektiv (Neutrum) im Superlativ ist, z. B.:
Das ist das Wichtigste, was ihr wissen msst.

Das Reflexivpronomen tritt bei reflexiven bzw. bei reflexiv gebrauchten Verben auf. Es
bezieht sich auf das Subjekt. Das jeweilige Reflexivpronomen ist von der grammatischen
Person des Subjekts abhngig. Sein Kasus (Akkusativ, Dativ) wird von der Rektion des Verbs
bestimmt, z. B.:

Singular Plural
1. P. 2. P. 3. P. 1. P. 2. P. 3. P.
(ich) (du) (er) (sie) (es) (wir) (ihr) (sie/Sie)
Akkusativ mich dich sich sich sich uns euch sich
Dativ mir dir sich sich sich uns euch sich

Ich frage mich das auch. (1. Person Singular; fragen Akkusativ)
Du hilfst dir damit nicht. (2. Person Singular; helfen Dativ)

Wenn das Verb ein Akkusativobjekt fordert, steht ein fakultatives Reflexivpronomen im Dativ,
z. B.:
Das (Akk.) berlege ich (mir) noch.
Willst du (dir) den Film (Akk.) ansehen?

Satzarten
Satzarten werden nach der Kommunikationsabsicht des Sprechers/Schreibers unterschieden.
Mit einem Aussagesatz will er dem Hrer/Leser eine Information bermitteln, z.B.:
Ich wohne in Berlin.

Mit einem Fragesatz will er von dem Hrer/Leser eine Information erhalten, z.B.:
Wo wohnst du? (Ergnzungsfrage; Antwort: In Berlin.)
Wohnst du in Berlin? (Entscheidungsfrage; Antwort: Ja./Nein.)

Eine Frage kann auch durch einen indirekten Fragesatz ausgedrckt werden, z. B.:
(Wie lange dauert die Reise? )
Ich mchte Sie fragen, wie lange die Reise dauert.
(Ist noch ein Platz frei? )
Ich mchte gern wissen, ob noch ein Platz frei ist.
Mit einem Aufforderungssatz will der Sprecher/Schreiber den Hrer/Leser
zu einer Handlung veranlassen, z.B:
Fahr doch mal nach Berlin.

Die Aufforderung (z. B. eine Bitte oder ein Rat) kann mit Formen des Konjunktivs
Prteritum (Konjunktiv II) bzw. der Form wrde + Infinitiv besonders hflich formuliert
werden, z. B.:
Wren Sie so freundlich, mir die Tr zu ffnen?
Wrden Sie mir bitte die Tr ffnen?
Du knntest das doch einmal anders machen.

Satzgliedfolge (Wortfolge)

Im Aussagesatz steht die konjugierte Verbform (als Prdikat bzw. als Teil des Prdikats) an
der 2. Stelle (Satzgliedposition) (= Verbzweitsatz).
1. 2. 3. 4. 5.
Ich frage ihn morgen danach.

An der 1. Stelle steht oft das Subjekt.

1. 2. 3. 4. 5.
Ich frage ihn morgen danach.

Das Subjekt und andere Satzglieder (Ergnzungen, Angaben) knnen zwischen der 1., 3.
usw. Position umgestellt werden (Umstellung/Permutation). Das konjugierte Verb muss
dabei immer auf der 2. Position bleiben.
Die Umstellung des Subjekts von der 1. Position auf eine andere (vor allem die dritte)
Position nennt man Inversion (Subjekt-Verb-Inversion).
1. 2. 3. 4. 5.
Morgen frage ich ihn danach.
Danach frage ich ihn morgen.

Im Fragesatz gibt es zwei Mglichkeiten.

In der Ergnzungsfrage steht ein Fragewort (w-Wort) an der 1. Stelle, die konjugierte
Verbform an der 2. Stelle (= Verbzweitsatz):
Wann fragst du ihn danach?

In der Entscheidungsfrage steht die konjugierte Verbform an der 1. Stelle (= Verberstsatz).

Fragst du ihn morgen danach?
Im Aufforderungssatz steht die Verbform Imperativ an der 1. Position (= Verberstsatz), z.
B.:
Komm(e) sofort zu mir!
Fragt ihn doch mal.
Gehen Sie bitte weiter.

Wenn das Prdikat mehrteilig ist, bilden die Teile im Satz eine Satzklammer, sobald
weitere Satzglieder hinzukommen. Das heit, die Prdikatsteile rcken auseinander und
stehen an verschiedenen Satzgliedpositionen; im Aussagesatz (Verbzweitsatz) z. B.:

[ 2. letzte ]
trennbares Verb: Ich kaufe heute im Supermarkt ein.
Perfekt: Ich habe schon gestern eingekauft.
Futur I: Ich werde morgen Gemse einkaufen.
Modalverb + Verb: Ich muss am Freitag Fleisch einkaufen.

Wenn in einem Satz ein Akkusativobjekt (Akk.) und ein Dativobjekt (Dat.) auftreten, ist
die Satzgliedfolge nach der konjugierten Verbform (ab der 3. Satzgliedposition)

bei Substantiven als Objekten:

1. Dat. (weniger betont) Akk. (strker betont), z. B.:
Man reserviert den Politikern (Dat.) die besten Pltze (Akk.).

2. Akk. (weniger betont) Dat. (strker betont), z. B.:

Man reserviert die besten Pltze (Akk.) den Politikern (Dat.).

bei Pronomen als Objekten:

immer Akk. Dat., z. B.:
Man reserviert sie ihnen.

In einem Nebensatz (Teilsatz des Satzgefges), der eingeleitet ist (z. B. mit einer
Subjunktion), steht die konjugierte Verbform in der Regel an der letzten Position (=
Verbletztsatz), z. B.:
0. 1. 2. letzte
morge
Ich wei, dass er kommt.
n

Steht im Satzgefge der Nebensatz vor dem Hauptsatz, so steht im Hauptsatz die
konjugierte Verbform an der 1. Position, z. B.:
1. 2. 3.
Dass er morgen kommt, wei ich ganz sicher.

Ist der Nebensatz nicht eingeleitet, steht die konjugierte Verbform an der 2. oder 1. Position,
z. B.:
1. 2. 3. 4.
mach
Er sagt, er das bis morgen.
t

1. 2. 3.
Hast du Zeit, dann besuch mich doch mal.

Satzform

Einfacher Satz
Ein einfacher Satz besteht aus einem Subjekt-Prdikat-Gefge.
Die Alpen liegen im Sden Deutschlands.

Zusammengesetzter Satz
Ein zusammengesetzter (komplexer) Satz besteht aus zwei oder mehr Teilstzen.

Satzverbindung
Eine Satzverbindung besteht aus nebengeordneten (gleichrangigen, koordinierten) Teilstzen
(Hauptstzen). Die Hauptstze knnen verschieden miteinander verbunden werden. Das
wirkt sich auf die Satzgliedfolge aus, z. B. im Aussagesatz als Verbzweitsatz:

ohne Verbindungswort (Konjunktion, Verbindungsadverb):

1. 2.
von seiner Reise
Er war bei uns, er hat
erzhlt.

mit Konjunktion (z. B.: und, oder, aber):

0. 1. 2.
hat von seiner Reise
Er war bei uns, und er
erzhlt.

(oft auch verkrzt:

Er war bei uns und hat von seiner Reise erzhlt.)

mit Verbindungsadverb (z. B.: zuerst, dann, danach, schlielich, deshalb, darum):
1. 2. 3.
Wir haben Kaffee er von seiner Reise
dann hat
getrunken, erzhlt.
mit Konjunktion und Verbindungsadverb:
0. 1. 2. 3.
Wir haben Kaffee dan er von seiner Reise
und hat
getrunken n erzhlt.

Eine Konjunktion besetzt keine Satzgliedstelle, ein Verbindungsadverb dagegen besetzt eine
Satzgliedstelle.
Satzgefge
Ein Satzgefge besteht aus einem Hauptsatz und (mindestens) einem Nebensatz. Ein
Nebensatz ist dem Hauptsatz grammatisch untergeordnet/subordiniert, von ihm abhngig. In
(eingeleiteten) Nebenstzen steht die konjugierte Verbform an letzter Position. Kommt im
Nebensatz auer dem konjugierten Verb noch eine zweite (nichtkonjugierte) Verbform vor, z.
B. ein Infinitiv oder ein Partizip, dann steht diese vor der konjugierten Verbform auf der
vorletzten Position.

Subjunktionalsatz
Nebenstze knnen durch Subjunktionen/Subjunktoren eingeleitet werden, z. B. durch die
Subjunktionen dass oder ob.
1. 2. 0. 1. 2. 3. letzte
das morge
Ich wei, er kommt
s n
das morge
Ich hoffe, er kommen kann
s n
erzhlt das gekomme
Sie sie gestern ist
, s n
werde
Er fragt, ob wir abends kommen
n

Wenn der Nebensatz dem Hauptsatz vorausgeht, steht im Hauptsatz die konjugierte Verbform
auf der ersten Position.
1.
Dass er morgen kommt, wei ich .

Anstelle eines dass-Nebensatzes kann nach bestimmten Wrtern (Verb, Substantiv, Adjektiv,
Adverb) eine Infinitivgruppe (ein Infinitivsatz) mit zu gebildet werden. Das ist vor allem
immer dann mglich, wenn das Subjekt des Hauptsatzes und das Subjekt des dass-
Nebensatzes gleich sind (dieselbe Person bezeichnen), z. B.:
Ich verspreche dir, dass ich dich morgen besuche. Ich verspreche dir, dich morgen zu
besuchen.

Die Infinitivgruppe ist krzer und oft auch stilistisch besser. Vor der Infinitivgruppe steht
meistens ein Komma.

Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion weil eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Hauptsatz und dem weil-Nebensatz ein Verhltnis von Ursache und Wirkung/Folge (kausales
Verhltnis). Im Hauptsatz wird die Wirkung/Folge genannt, im weil-Nebensatz die Ursache.
Nach der Ursache bzw. dem weil-Nebensatz fragt man: Warum? Weshalb? Aus welchem
Grund?
Sie blieb zu Hause weil sie krank war.

Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion wenn eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Hauptsatz und dem wenn-Nebensatz ein Verhltnis von Bedingung und mglicher Folge
(konditionales Verhltnis). Im Hauptsatz wird die mgliche Folge genannt, im wenn-
Nebensatz die Bedingung. Nach der Bedingung bzw. dem wenn-Nebensatz fragt man: Unter
welcher Bedingung? In welchem Fall?
Hauptsatz: mgliche Folge Nebensatz: Bedingung
Sie bleibt zu Hause, wenn sie krank wird.

Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion damit eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Hauptsatz und dem damit-Nebensatz ein Verhltnis von Geschehen und Ziel, Zweck bzw.
Absicht (finales Verhltnis). Im Hauptsatz wird das Geschehen genannt, im damit-Nebensatz
das Ziel / der Zweck / die Absicht. Nach dem damit-Nebensatz fragt man: Wozu? Mit
welchem Ziel? Mit welchem Zweck? Mit welcher Absicht? (umgangssprachlich auch:
Warum?).
Hauptsatz: Geschehen Nebensatz: Ziel/Zweck/Absicht
damit ich den Zug nicht
Ich muss rechtzeitig zum Bahnhof gehen,
verpasse.

Anstelle der Subjunktion damit + Nebensatz kann auch die Subjunktion um (zu) +
Infinitiv (= Infinitivgruppe, Infinitivsatz) mit derselben finalen Bedeutung verwendet
werden. Das ist aber nur mglich, wenn das Quasi-Subjekt der Infinitivgruppe (nicht
ausgedrckt) mit dem Subjekt des Hauptsatzes identisch ist, z. B.:
Wir fahren ans Meer, damit wir uns erholen.
Wir fahren ans Meer, um uns zu erholen.
In diesem Fall ist die Infinitivgruppe mit der Subjunktion um (zu) stilistisch besser.

Wenn der Nebensatz mit der Subjunktion obwohl eingeleitet wird, besteht zwischen dem
Nebensatz und dem Hauptsatz ein Verhltnis von nichtwirksamer Voraussetzung (Ursache)
und nichterwarteter Folge (konzessives Verhltnis). Nach dem obwohl-Nebensatz kann man
fragen: Trotz welcher Voraussetzung? Trotz welches Umstands?
Hauptsatz: nichtwirksame Voraussetzung Nebensatz: nichterwartete Folge
Obwohl es regnet, gehen wir spazieren

(Dieses Verhltnis kann man auch in einem zweiten Hauptsatz (einer Satzverbindung) mit der
Konjunktion aber oder dem Verbindungsadverb trotzdem ausdrcken, z. B.:
Es regnet, aber wir gehen spazieren.
Es regnet, trotzdem gehen wir spazieren.)

Wenn der Nebensatz mit den Subjunktionen wie bzw. als eingeleitet wird, kann zwischen
dem Hauptsatz und dem wie-/als-Nebensatz ein Verhltnis des Vergleichs bestehen
(modales/komparatives Verhltnis). Der Hauptsatz bezeichnet ein Merkmal, der Nebensatz
einen Vergleichsgegenstand bzw. ein Vergleichsgeschehen. Nach dem Nebensatz fragt man:
Wie? Im Vergleich womit/wozu?
Hauptsatz: Merkmal Nebensatz: Vergleichsgegenstand/-geschehen
Der Film war (nicht) so gut, wie ich gedacht hatte.
Der Film war besser, als er in der Zeitung beurteilt wurde

Die Subjunktionen seit und seitdem leiten einen temporalen Nebensatz ein. Dieser bezeichnet
ein Geschehen in der Vergangenheit, das auch in der Gegenwart noch aktuell ist oder bis in
die Gegenwart andauert, z. B.:
Hauptsatz: Geschehen Nebensatz: : Geschehen (Verg. Gegenw.)
Ich komme viel schneller ins
seitdem/seit ich einen DSL-Anschluss habe.
Internet,

Relativsatz
Der Relativsatz ist ein (eingeleiteter) Nebensatz in einem Satzgefge. Er wird von einem
Relativpronomen oder einem Relativadverb eingeleitet. Das Relativpronomen bzw. -adverb
bezieht sich auf ein Substantiv oder Pronomen (Bezugswort) im Hauptsatz. Mit einem
Relativsatz werden Merkmale des Bezugswortes angegeben. Er ist immer ein Attribut
(Attributsatz) zum Bezugswort.
Wie heit der Mann, der gestern hier war?
Deutsch ist eine Sprache, die ich sehr mag.
Das Auto, das in der Garage steht, ist kaputt.
Das ist ein Thema, fr das ich mich sehr interessiere.
Dort steht sie, mit der ich gestern gesprochen habe.
Ich habe das, was du gesagt hast, nicht verstanden.
Hier ist das Haus, wo (= in dem) ich wohne.

Fragewortsatz (w-Wort-Satz)
Ein Nebensatz kann auch durch ein Fragewort (w-Wort) eingeleitet werden, z. B.:
Der Gast erzhlt uns, was er beruflich macht.
Der Mann fragt, wie lange die Reise dauert.

Uneingeleitete Nebenstze
In Nebenstzen ohne Einleitewort steht die konjugierte Verbform
nach Verben des Sagens, Denkens, Fhlens an der 2. Position (Verbzweitsatz), z. B.:
1. 2. 3.
(Ich wei, dass du das schaffst.) Ich schaffs
du das.
wei, t

im Konditionalnebensatz (Bedingungsnebensatz) an der 1. Position (Verberstsatz), z. B.:

(Wenn Sie mehr Informationen brauchen, (dann) klicken Sie auf bungshilfe.)
1. 2. 3.
Brauchen Sie mehr Informationen, (dann) klicken Sie auf bungshilfe.

Wortbildung
Im Deutschen knnen neue Wrter mithilfe schon vorhandener Wrter und anderer Elemente
gebildet werden.
Komposition (Zusammensetzung):
Ein Kompositum (eine Zusammensetzung) wird gebildet, indem zwei (selten mehr)
vorhandene Wrter zu einem neuen Wort kombiniert werden:
Mutter + Sprache Muttersprache , drei + zehn dreizehn, schwarz + rot + gold(en)
schwarzrotgold(en), hinauf + gehen hinaufgehen

Die Wortart des zweiten (letzten) Wortes bestimmt die Wortart des Kompositums, z. B.:
das Haus (Substantiv) + hoch (Adjektiv) haushoch (Adjektiv)
hoch (Adjektiv) + das Haus (Substantiv) das Hochhaus (Substantiv)

Bei der Komposition von zwei (oder mehr) Substantiven bestimmt das Genus des zweiten
(letzten) Substantivs das Genus des Kompositums, z. B.:
der Regen + die Wolke die Regenwolke
der Regen + das Wetter das Regenwetter

Derivation (Ableitung)
Eine Derivation (eine Ableitung) wird gebildet, indem an ein Wort (einen Wortstamm) ein
Prfix (eine Vorsilbe) oder ein Suffix (eine Nachsilbe) angefgt werden, z. B.:
fragen befragen (Prfix, nichttrennbar)
fragen nachfragen (Prfix, trennbar)
frag(en) die Frage, fraglich (Suffixe)

Wortbildung bei Substantiven

Zusammensetzung/Komposition
Um die Aussprache zu erleichtern, wird manchmal bei der Zusammensetzung von
Substantiven ein Laut/Buchstabe eingeschoben, z. B.:
der Bund + -es- + der Kanzler der Bundeskanzler
die Information + -s- + die Veranstaltung die Informationsveranstaltung
die Stunde + -n- + der Plan der Stundenplan

Bei Substantiven gibt es hufig Zusammensetzungen aus mehreren Wrtern. Um sie zu

verstehen, muss man sie in die richtigen Bestandteile zerlegen, z. B.:
das Semester + der Abschluss + die
die Semester abschluss prfung
Prfung
= die Prfung zum Semesterabschluss
Ableitung/Derivation
Viele Substantive werden aus anderen Wrtern (Verben, Adjektiven oder Substantiven) mit
Hilfe von Suffixen (z. B. -ung, -keit, -heit, -schaft) gebildet, z.B.:
einladen die Einladung, pnktlich die Pnktlichkeit, das Kind die Kindheit, das
Land die Landschaft.

Die Substantive mit den Suffixen -ung, -keit, -heit, -schaft haben immer das Genus
Femininum. Der Wortstamm vor dem Suffix hilft oft, die Bedeutung des Worts zu
erschlieen.

Durch Anhngen des Suffixes -(e)r an den Wortstamm eines Verbs wird ein Substantiv
(Maskulinum) gebildet, das eine mnnliche Person bezeichnet, durch Anhngen des Suffixes
-erin ein Substantiv (Femininum), das eine weibliche Person bezeichnet, z. B.:
lehr-en der Lehrer, die Lehrerin
les-en der Leser, die Leserin

Zu manchen Substantiven gibt es eine Diminutivform (Verkleinerungsform). Sie wird

meistens mit dem
Suffix -chen (selten mit dem Suffix -lein) gebildet. Der Stammvokal wird zum Umlaut: a
, o , u , au u, z.B.:
die Hand das Hndchen, der Kopf das Kpfchen, der Fu das Fchen, der Bauch
das Buchlein.

Die Diminutivformen haben immer das Genus Neutrum.

Wortbildung bei Verben

Ableitung/Derivation
Bei der Wortbildung der Verben entstehen oft trennbare Verben. Bei diesen ist der erste
Teil (auch Prfix genannt) betont (z. B. aufschreiben). Bei den konjugierten Formen im
Prsens und Prteritum wird der erste Teil (z. B. auf/schreiben) vom zweiten getrennt und
nachgestellt:
ich schreibe (es) auf , sie schrieb (etwas) auf
Zu den trennbaren Prfixen gehren z. B.:
ab- (abholen ich hole ab)
an- (anfangen ich fange an)
auf- (aufstehen ich stehe auf)
aus- (ausgehen ich gehe aus)
ein- (einkaufen ich kaufe ein)
mit- (mitkommen ich komme mit)
vor- (vorlesen ich lese vor)
zu- (zuhren ich hre zu)

Bei Prsens- und Prteritumformen rckt der getrennte und nachgestellte erste Teil an die
letzte Stelle im Satz (Satzklammer), wenn weitere Satzglieder hinzutreten, z. B.:
Ich schreibe deine Adresse sofort auf.

Im Partizip II (z. B. im Perfekt oder Plusquamperfekt) wird dann zwischen den ersten
und den zweiten Teil das grammatische Prfix ge- eingefgt, z. B.:
(ich habe) aufgeschrieben, (sie hatte) aufgeschrieben

Es gibt im Deutschen aber auch abgeleitete Verben mit untrennbaren Prfixen. Diese
Prfixe werden vom zweiten Teil nicht getrennt. Zu den untrennbaren Prfixen gehren z.
B.:
be- (bekommen ich bekomme)
er- (erzhlen ich erzhle)
ver- (verkaufen ich verkaufe)
Von Fremdwort-Substantiven knnen Verben mit dem Suffix -ier(en) abgeleitet werden, z.
B.:
das Telefon telefonieren, die Operation operieren, die Reparatur reparieren

Wortbildung bei Adjektiven

Ableitung/Derivation
Von Substantiven oder Verben lassen sich mit den Suffixen -ig, -lich, -isch, -bar, -sam
Adjektive ableiten, z. B.:
der Wind windig, der Freund freundlich, der Franzose franzsisch, bezahlen
(knnen) bezahlbar, sich mhen mhsam

Mit dem Suffix -los (Bedeutung: ohne etwas) werden aus Substantiven Adjektive abgeleitet,
z. B.:
(die) Grenze + -los = grenzenlos (ohne Grenze/n)
(die) Sorge + -los = sorglos (ohne Sorge/n)

Adjektive, die aus Fremdwrtern bzw. Internationalismen abgeleitet worden sind, haben oft
besondere Suffixe, z. B.:
international, prinzipiell, interessant, intelligent, negativ

Wortbildung bei mehreren Wortarten

Ableitung/Derivation
Das Prfix un- verneint oder drckt das Gegenteil aus. Man kann es an verschiedene
Wortarten anfgen, z.B.:
Adjektiv. un- + sicher = unsicher (nicht sicher)
Substantiv: Un- + (das) Glck = das Unglck (das Pech, das schlimme Ereignis)

Das Prfix un- wird meistens betont.

Wortartwechsel/Konversion
Verben und Adjektive knnen nominalisiert, d. h. in Substantive berfhrt werden. Dann
werden sie gro geschrieben.
Nominalisierte Verben sind immer Neutra. Diese Substantive kann man an einem Artikel
(fakultativ) oder an der Verbindung mit einer Prposition erkennen, z. B.:
abwaschen das Abwaschen
(Das) Abwaschen dauert nicht lange. Zum Abwaschen braucht man heies Wasser. Beim
Abwaschen hre ich gern Radio.

Das Genus von substantivierten Adjektiven ist verschieden (der Groe, die Kleine dort, das
Schne / (etwas) Schnes). Sie knnen mit oder ohne Artikel (bzw. Artikelwort) gebraucht
werden. Man dekliniert sie dann entsprechend den Deklinationstypen der Adjektive (wie vor
einem Substantiv), z. B.:
neu das Neue Neues etwas Neues manches Neue
Mich interessiert alles Neue von dir. Ich habe mich mit Neuem beschftigt.

Adjektiv
Das Adjektiv kann im Satz prdikativ, d. h. als Teil des Prdikats, verwendet werden. Dann
wird es nicht dekliniert; z. B.:
Der Briefkasten ist gelb.

Das Adjektiv kann im Satz adverbial, d. h. als Adverbialbestimmung, verwendet werden.

Dann wird es ebenfall nicht dekliniert, z. B.:
Das Auto fhrt schnell.

Fast alle Adjektive kann man deklinieren. Adjektive werden dekliniert, wenn sie im Satz
attributiv, d. h. als Attribut vor einem Substantiv, stehen, z. B.:
der neue Film, auf einer grnen Wiese, mit kaltem Bier

Es gibt drei Deklinationstypen:

1. nach bestimmtem Artikelwort (der neue Film, die grne Wiese, das kalte Bier)

Maskulinum Femininum Neutrum

Nominativ der neue Film die grne Wiese das kalte Bier
Akkusativ den neuen Film die grne Wiese das kalte Bier
Dativ dem neuen Film der grnen Wiese dem kalten Bier
Genitiv des neuen Films der grnen Wiese des kalten Bier(e)s

Plural
Nominativ die neuen Filme
Akkusativ die neuen Filme
Dativ den neuen Filmen
Genitiv der neuen Filme

2. nach unbestimmtem Artikelwort (ein neuer Film, eine grne Wiese, ein kaltes Bier)

Maskulinum Femininum Neutrum

Nominativ ein neuer Film eine grne Wiese ein kaltes Bier
Akkusativ einen neuen Film eine grne Wiese ein kaltes Bier
Dativ einem neuen Film einer grnen Wiese einem kalten Bier
Genitiv eines neuen Films einer grnen Wiese eines kalten Bier(e)s

Plural
Nominativ neue Filme
Akkusativ neue Filme
Dativ neuen Filmen
Genitiv neuer Filme

3. ohne Artikelwort (neuer Film, grne Wiese, kaltes Bier)

 Maskulinum Femininum Neutrum
Nominativ neuer Film grne Wiese kaltes Bier
Akkusativ neuen Film grne Wiese kaltes Bier
Dativ neuem Film grner Wiese kaltem Bier
Genitiv neuen Films grner Wiese kalten Bier(e)s

Plural
Nominativ grne Wiesen
Akkusativ grne Wiesen
Dativ grnen Wiesen
Genitiv grner Wiesen

Die meisten Adjektive kann man komparieren (steigern). Ein komparierbares Adjektiv hat
drei Komparationsformen: den Positiv, den Komparativ und den Superlativ.
Der Positiv hat keine besondere Form. Im Komparativ tritt an den Adjektivstamm das Suffix
-er, im Superlativ das Suffix -(s)t. Dabei ndert sich bei vielen einsilbigen Adjektiven der
Vokal. Fr die leichtere Aussprache wird manchmal ein -e- eingefgt:

Positiv Komparativ Superlativ

klein kleiner (am) kleinst(en)
lang lnger (am) lngst(en)
gro grer (am) grt(en)
kurz krzer (am) krzest(en)

Wenn man den Komparativ oder den Superlativ als Prdikativ oder als Adverbialbestimmung
verwendet, wird er (wie der Positiv) nicht dekliniert, z. B.:
Dieser Weg ist krzer (als der andere). Jener Weg dauert am lngsten.

Wenn der Komparativ oder der Superlativ als Attribut vor einem Substantiv steht, wird er
(wie der Positiv) dekliniert:
Das ist ja doch ein lngerer Weg. Ich nehme lieber den krzesten Weg.

Einige Adjektive haben unregelmige Steigerungsformen:

gut besser am besten
viel mehr am meisten
hoch hher am hchsten

Die Komparationsformen drcken ein Merkmal in unterschiedlichem Grad aus. Dem liegt ein
Vergleich zugrunde.

Positiv: Merkmal gleich, Vergleichsgegenstand verbindbar mit wie:

Er ist gro.
Er ist so gro wie du.
Er ist so gro, wie ich dachte.
Komparativ: Merkmal verschieden (hherer Grad), Vergleichsgegenstand verbindbar mit
als:
Er ist grer als du.
Er ist grer, als ich dachte.

Superlativ: Merkmal verschieden (hchster Grad):

Er ist am grten (von euch).

Zahlwort (Zahladjektiv)
Beim Zahlwort kann man Grundzahlwrter (eins, zwei ) und Ordnungszahlwrter (erst(e),
zweit(e)) unterscheiden. Diese Zahlwrter werden auch als Zahladjektive bezeichnet.

Bei der Bildung der Ordnungszahlwrter von 1 bis 19 wird an das jeweilige Grundzahlwort
die Endung -t(e) angefgt, z. B.:
zwei zweit(e), elf elft(e)

Besonderheiten in der Bildung gibt es bei:

eins erst(e), drei dritt(e), sieben siebt(e), acht acht(e)

Bei der Bildung der Ordnungszahlwrter ab 20 wird an das jeweilige Grundzahlwort die
Endung -st(e) angefgt, z. B.:
zwanzig zwanzigst(e), einunddreiig einunddreiigst(e), hundert hundertst(e)

Satzglied

Im Satz gibt es Bauteile, mit denen der Satz konstruiert wird, die Satzglieder. Dazu
gehren:

das Prdikat (mit einer konjugierten Verbform und ggf. nicht konjugierten Verbformen
wie Infinitiv oder Partizip):
Ich treffe meinen Freund heute Abend.
Ich habe meinen Freund gestern getroffen.
Ich mchte meinen Freund morgen wieder treffen.

das Subjekt (in der Regel im Nominativ):

Ich treffe meinen Freund heute Abend.

weitere Satzglieder wie Objekte (Ergnzungen) (im Akkusativ, Dativ oder Genitiv) und
Adverbialbestimmungen (z. B. Zeit- oder Ortsbestimmungen):
Ich treffe meinen Freund (Objekt im Akkusativ) heute Abend
(Adverbial-/Temporalbestimmung).
Ich helfe meinem Freund (Objekt im Dativ) bei der Reparatur (Objekt mit Prposition),

Ein Objekt (eine Ergnzung) im Akkusativ (Akkusativobjekt) kann von einem Verb
gefordert werden, z. B.:
fragen Ich frage den Lehrer (ihn).
besuchen Ich besuche meine Schwester (sie).
ffnen Sie ffnet ein Fenster (es).
beantworten Wir beantworten eure Fragen (sie).

Ein Objekt (eine Ergnzung) im Dativ (Dativobjekt) kann von einem Verb gefordert
werden, z. B.:
zuhren Ich hre dem Lehrer (ihm) zu.
glauben Ich glaube meiner Schwester (ihr).
helfen Er hilft einem Mdchen (ihm/ihr).
antworten Wir antworten euren Eltern (ihnen).

Ein Objekt (eine Ergnzung) mit einer Prposition (Prpositionalobjekt) kann von einem
Verb (mit einer festen Prposition) gefordert werden, z. B.:
sich freuen (ber) Ich freue mich ber dein Geschenk.
helfen (bei) Ich helfe dir bei der bung.

Zu jedem Satzglied (auer dem Prdikat) kann ein Attribut hinzutreten, z. B.:
Wir lsen eine schwierige Aufgabe.
Die Antwort des Lerners war richtig.

Ein Attribut ist ein Teil eines Satzglieds und gibt zu seinem Bezugswort ein Merkmal an.
Attribute mit Genitiv wie z. B. der Ball des Kindes werden bei bestimmten Substantiven
durch von + Dativ ersetzt, z. B.
der Ball von Fritz (dagegen umgangssprachlich: der Ball von dem Kind).

Das ist notwendig bzw. blich, wenn am Ende eines Substantivs, v. a. eines Eigennamens
(ohne Artikel!), die Konsonanten s, x oder z stehen, z. B.:
der Bruder von Hans (nicht: der Bruder des Hans; schriftlich/selten: Hans Bruder)
die Schwester von Max (nicht: die Schwester des Max; schriftlich/selten: Max
Schwester)

Konjunktion Subjunktion

Konjunktion/Konjunktor
Eine Konjunktion (ein Konjunktor) ist eine Wortart, die gleichrangige Satzglieder und
(Teil-)Stze
(s. auch Satzform / zusammengesetzter Satz / Satzverbindung) miteinander verknpft, z. B.:
meine Eltern und ich
Er war bei uns und (er) hat von seiner Reise erzhlt.

Weitere Konjunktionen sind z. B.: oder, aber, denn.

 Subjunktion/Subjunktor
Eine Subjunktion (ein Subjunktor) ist eine Wortart, die in einem Satzgefge Hauptsatz und
Nebensatz miteinander verknpft und dabei den Nebensatz einleitet (s. auch Satzform /
zusammengesetzter Satz / Satzgefge / Subjunktionalsatz), z. B.:

Hauptsatz Nebensatz
dass er morgen
dass Ich wei,
kommt.
Sie blieb zu
weil: weil sie krank war.
Hause,
wenn man Sport
wenn: Man lebt gesund,
treibt.

Weitere Subjunktionen sind z. B.: damit, wie, ob, seit(dem), obwohl..

Die Subjunktion um (zu) leitet eine Infinitivgruppe (einen Infinitivsatz) ein, z. B.:
Wir fahren ans Meer, um uns zu erholen.

Adverb

Das Adverb ist eine Wortart, die nicht dekliniert werden kann. Adverbien knnen
verschiedene Bedeutungen haben, z. B. lokale (oben, dort), temporale (gestern, danach),
modale (gern, so), kausale (deshalb, darum), konzessive (trotzdem) und andere
Bedeutungen.

Ein Interrogativadverb (Frageadverb) fragt nach Adverbien bzw. Adverbialbestimmungen,

z. B.:
wo? dort, hinter dem Haus,
wann? dann, in einer Stunde
wie? so, auf diese Weise
warum? deshalb, wegen des schlechten Wetters

Ein Relativadverb leitet einen Relativsatz (Nebensatz) ein, z. B. wo, wenn das Bezugswort
im Hauptsatz eine Lokalangabe ist, oder wie, wenn das Bezugswort durch Merkmale der Art
und Weise (modal) gekennzeichnet wird, z. B.:
In der Wohnung, wo (= in der) wir jetzt wohnen, ist zu wenig Platz fr uns.
Die Art, wie (= in der) er schreibt, gefllt mir.

Ein Relativadverb kann durch Prposition + Relativpronomen ersetzt werden.

Ein Verbindungsadverb verbindet zwei Hauptstze miteinander und drckt mit seiner
Bedeutung eine Beziehung zwischen diesen Stzen aus. Das Verbindungsadverb besetzt im
Gegensatz zur Konjunktion eine Satzgliedposition (1., 3. usw.), z. B.:
Ich habe einen DSL-Anschluss. Seitdem komme ich viel schneller ins Internet.
Ich habe einen DSL-Anschluss. Ich komme seitdem viel schneller ins Internet.
Weitere Verbindungsadverbien sind z. B.:
Addition: auerdem
Zeit: da, dann, danach, zuerst, schlielich
Ort: da, dort, dahin
Grund: deshalb, darum, nmlich (nmlich steht niemals an der 1. Position!)
nicht ausreichender Grund: trotzdem
Gegenberstellung/Einschrnkung: allerdings
ausgeschlossene erwartete bzw. gegenteilige Folge: sonst