PLANIFICACION ANUAL TdC s

Nombre del Cdigo del

colegio UNIDAD EDUCATIVA SARANCE colegio
Nombre de la
asignatura del TOK Category 1
Programa del
Diploma

Distribucin del Fecha de inicio del curso de TdC en

Fecha de finalizacin del curso de TdC en el16 de junio de
tiempo el primer ao del Programa del 05 de
primer ao del Programa del Diploma 2017
Diploma septiembre de
2016
Nivel Superior Medio completado en dos aos X Medio completado en un ao *
(marque con una X)

Nombre del NELSON ANDRES ROSERO Fecha de capacitacin del IB

profesor que CAMPUES
complet este
esquema

Fecha en que se Nombre del taller TOK Category 1

complet el 2014-09-08 (indique nombre de la asignatura y categora del
esquema taller)

1. Esquema del curso

- Utilice la siguiente tabla para organizar los temas que van a ensearse en el curso. Aada tantas filas como necesite.

- Este documento no debe explicar el da a da de cada unidad. Se trata de un esquema que debe mostrar cmo van a
distribuirse los temas y el tiempo de modo que los alumnos estn preparados para cumplir los requisitos del curso.

- Este esquema debe mostrar cmo se desarrollar la enseanza del curso. Debe reflejar las caractersticas individuales del
curso en el aula y no limitarse a "copiar y pegar de la gua de TdC.
o What overall approach would you choose to structure the TOK course?
o Which four of the eight WOKs are you going choose for deeper investigation?
o Which six of the eight AOKs are you going choose for deeper investigation?
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales recursos
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
que se van a utilizar,
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
Qu conocemos? Qu Formas del 2 clases Ejercicios de https://www.slidesha
sabemos? conocimiento: categorizacin, re.net/guest1b24402
Valoramos todas las formas del
Knowledge concepto que Lenguaje, percepcin conocimiento de la misma manera listado y trabajo en d/que-
se traduce por conocer o sensorial, emocin, en Occidente? Sabes de otra/s equipo puedosaberteor
saber en castellano razn, imaginacin, fe, culturas no occidentales que valoren Lenguaje y %C3%ADadelconoci
intuicin, fe, intuicin, la fe como forma de conocimiento Sentidos miento por Leandro
memoria por encima de la razn? Sequeiros
Una jerarqua casi
universal de los
sentidos- ciencia
divulgacin
http://elpais.com/elp
ais/2015/01/24/cienc
ia/1422086221_3228
20.html
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales recursos
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
que se van a utilizar,
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
Primer Ciencias Humanas Formas del 11 clases Plantear hiptesis Teora del
ao conocimiento Plantear hiptesis acerca de la susceptible de ser
Tema: La observacin y el Conocimiento
sociedad analizada en
efecto del observador - Razn Autoras: Eileen
Creacin de encuestas nuestro entorno
- Mtodo cientfico social Dombrowski Lena
- Intuicin Anlisis de cmo las encuestas y
Llevar a capo Rotenberg y Mimi
- Fiabilidad en estudios - Memoria estadsticas pueden estar sujetas a
estudio sociolgico Bicklsbn: 978-9968-
estadsticos interpretaciones
Comprobar nuestro 583-07-7
Efecto del observador como
efecto como Editorial La Jirafa y
'contaminante"
observadores Yo
Trabajo en equipo
IB Theory of
Knowledge Author:
Eileen Dombrowski
This new edition is
ready for the new
TOK syllabus (first
taught August 2013)

TED talks
http://www.ted.com/
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales recursos
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
que se van a utilizar,
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
Artes Formas del 11 clases Presentacin http://www.positivos.
conocimiento plstica com/blog/2013/11/2
- Razn Anlisis y contraste entre: Razonamiento y 2/obey-y-dface-en-
Tema: Arte como vehculo para Surrealismo y grafiti anlisis orales
la crtica social - Percepcin malaga/
sensorial Creacin de pieza artstica propia
para ilustrar conclusiones
- Emocin Presentacin oral
(asignatura: Artes)
Trabajo individual
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales recursos
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
que se van a utilizar,
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
Real-life Situation: La obra de Frida Museo Pontevedra -
Khalo no es original, ya que se
Importancia de las basa en el trabajo de otros coleccin de arte y
artes en el Sistema artistas surrealistas de su poca. paseo por la zona
educativo espaol donde hay grafiti en
Description of situation:
Comparacin con subject/topic: Conocimiento nuestra ciudad
otros sistemas. Personal -vs- Conocimiento
Compartido
https://www.ted.com
Narrow question; implicitly aboul /talks/kirby_ferguson
kno wl erige: Qu porcentaje de _embrace_the_remix
la creacin artstica! de una
persona puede estar basado en
el trabajo de otros?
Open-ended question; about
knowledge only in the context of
the RLS: Hasta qu punto es la
creacin de Frida Khalo original?
Pregunta abierta: Bajo qu cundid
unes puede interpretarse que el
conocimiento personal como
conocimiento compartido?
Hasta qu punto es arte
"nuevo" un producto de
obras de arte previas?
Cmo puede una
creacin artstica ser
identificada o definida
como "original?
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales recursos
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
que se van a utilizar,
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
tica Formas del 11 clases Preparar una https://www.ted.com
Tema: conocimiento entrevista /talks/daniel_kraft_m
Clula madre-investigacin, radiofnica donde
Dilemas ticos - Emocin restricciones, edicine_s_future/tran
se contrasten los
puntos de script?language=es
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
recursos que se
Escriba los temas o las van a utilizar,
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. incluida la
que tenga previsto tecnologa de la

(asignatura: Ciencias - Intuicin Language:: Having the abilitv to justifv

vista de un cientfico
Naturales) y un Testigo de
- Razn ones viewpoint about an ethical issue Jehov
persuasively involves skillful use of
language. Analysis of words that have
Desarrollo de moral, positive or negative connotations or
empata. denotations in a particular language
mighl also be considered in a discussion
Etica en el desarrollo aboul ethics,
de la medicina (clula Emotion: Determining whether a concept
madre -stem cell). or action is moral often involves making
a judgement based on the emotional
Esencia humana context.
altruismo o egosmo? Empathv is especially important here.
Ethical decisions based on emotion could
also be contrasted with those that
involve reason.

Reason: Determining whether a concept

or action is moral can involve making a
judgement by using logic and crtical
thinking. Justifying one's ethical
standpoint on an issue can involve
inductive and deductive reasoning.
Ethical decisions based on reason could
also be contrasted with those that
involve emotion.

Intuition: Ethical iudegements are often

made based on one's intuition. This is
closely related to emotion. Deciding
whether or not a concept or action is
right or wrong can be done qutckly if one
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en
que tenga previsto
Matemticas
Tema: Los axiomas y el
rechazo del enfoque
axiomtico
Ensayo sobre un ttulo
prescrito- listas de cursos
pasados
Sistemas Religiosos de
Conocimiento
Pluralismo religioso
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin
Enumere los
que se van a
minutos principales recursos
Una clase dura 40 utilizar
que se van a utilizar,
.
incluida la tecnologa
En una semana hay 6 clases. de la informacin si
corresponde.
Formas del 11 clases Trabajo o anlisis https://www.ted.com/ta
conocimiento matemtico lks/adam_spencer_why
Contribuciones a esta disciplina
liderado por el _i_fell_in_love_with_mo
- Razn gracias a la imaginacin y la
profesor de esta nster_prime_numbers
intuicin
- Intuicin asignatura
- Percepcin sensorial https://www.ted.com/ta
lks/conrad_wolfram_tea
ching_kids_real_math_
with_computers
Todos los alumnos 3 clases Evaluacin de los TdC ensayos listas
eligen un ttulo y trabajos de otros de ttulos prescritos
Entrega de los ensayos
realizan un plan de alumnos usando el Mapas conceptuales
ensayo en el aula Anlisis de los fragmentos ms Instrumento de
Creacin de plan
acertados de todos los ensayos evaluacin para el
para un ensayo:
ensayo en la Gua
Evaluacin de los trabajos de otros formatos y ejemplos
de la TdC, pag. 65
alumnos usando el Instrumento de
evaluacin para el ensayo en la Gua
de la TdC, pag. 65
Formas del 9 clases Estudio http://www.bbc.com/
conocimiento Las religiones del mundo comparativo de news/education-
varios sistemas 24399813
- Imaginacin Por qu son las religiones educativos y cmo
- Intuicin necesarias para el humano/ las tratan el ver half of schools
sociedades? aprendizaje de las failing in Religious
- Fe religiones Education
Religin como marco o Son compatibles la fe y el
paradigma de conocimiento o avance cientfico?
conocimiento
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
minutos principales recursos
del IB) Una clase dura 40 utilizar
que se van a utilizar,
.
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
Historia Formas del 11 clases (Septiembre - Octubre) Bsqueda de
Objetividad en la historia conocimiento Language evidencias que
- Lenguaje demuestren cmo
History is the study of the recorded past. la historia no es
- Razn By the very nature of this statement.
language plays a pivotal role in the
objetiva en
- Memoria nuestros libros de
analysis and study of history. The
language that is used to record events texto de historia
shapes the way the future will perceive Anlisis del uso del
it. Historians have human biases that lenguaje
come through in their observations Comparar un
through certain words and nuances that
influence the readers' gathering of mismo evento
knowledge. Language can take an event histrico desde los
and completely change it for future puntos de vista de
generations depending o ti how it was dos naciones
written down. Furhtermore. translations
from the original text can have adverse
effects on the perception of the past.
Understanding the language used and
how it was influenced by the historian is
of great import when studying history.
Reason
Being able to take the historical accounts
that you are reading and reason through
the details is important for putting
history in perspective. A person must be
take a historians words and figure out for
themselves how events came to be and
their implications for the future. Simply
reading historical facts does not do much
for a person. It is the synthesis of these
facts and details in to the larger picture
of the time that allows us to pull meaning
from the past.
Imagination
Interpreting historical texts in to real life
 Tema/unidad Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
(tal como se identifica en de evaluacin
Enumere los
la gua de la asignatura que se van a
principales recursos
del IB) Una clase dura 40 minutos. utilizar
que se van a utilizar,
Escriba los temas o las incluida la tecnologa
unidades en el orden en En una semana hay 6 clases. de la informacin si
que tenga previsto corresponde.
Asignatura: Biologa Formas del 11 clases Realizacin de Revistas de
conocimiento Fiabilidad en el proceso experimento para divulgacin cientfica
Tema: El problema de la nductivode lo particular a lo
induccin general) la asignatura de de la biblioteca
- Sense Perception ciencias que
Situacin en la Vida Real cursen.
- Razn Analizar e! proceso
1. There is no scientific
evidence of homeopathy. cuestionando los
- Memoria posibles fallos que
Phisically. Remedy
(medicine of puede haber en
homeopathy ) is just a todo proceso
sugar ball. cientfico y cmo
2. It is still unexplained that se minimizan
how homeopathy effeet
by medical Science. haciendo uso de!
3. However, the homeopath conocimiento
knows (and believes) that compartido
is surely eftectable by
their experience.
Hasta qu punto podemos
saber que la medicina
homeoptica es tan eficaz
como la medicina tradicional
que se practica en occidente?
Como sabernos qu
elementos hay que considerar
para evaluar la calidad de
tratamientos alternativos a la
medicina tradicional basada en
la ciencia?
 Tema/unidad
(tal como se identifica en
la gua de la asignatura
del IB)
Escriba los temas o las
unidades en el orden en
que tenga previsto
Sistemas Indgenas de
Conocimiento
Tema: impacto de la
tecnologa sobre la relacin
entre os pueblos
indgenas y su entorno
Contenidos Tiempo asignado Instrumentos Recursos
de evaluacin
que se van a utilizar Enumere los principales
recursos que se van a
Una clase dura 40 minutos.
utilizar, incluida la tecnologa
de la informacin si
corresponde.
En una semana hay 6 clases.
Formas del 9 clases Indagacin acerca http://www.unesco.org/
conocimiento de otros ejemplos new/es/office-in-
Sense Recurso para evaluar el xito que montevideo/ciencias-
resulta de aceptar e indagar acerca que muestren la
utilidad que tienen naturales/ciencia-
perception de un Sistema Indgena de tecnologia-e-
Conocimiento en Senegal los SIC para lograr
- Intuicin una relacin innovacion/conocimient
(Fuente de informacin es Unesco
Best Practices in IKS - equilibrada con os-locales-y-
-Fe Indigenous Knowledge Systems, nuestro entorno. tradicionales-y-
enlace en recursos). politicas-de-cti/
Contrastar con el
estilo de vida
The IKS in Senegal has used the
Occidental que
Moringa trees to eat, but also to
treat aliments.They arrived to this rehye de la
knowledge using perception, naturaleza y
intuition and faith (we could also say nuestro impacto en
memory as shared knowledge el entorno.
between generations).
Researchers from Western body of
knowledge and their sense
perception throught the Scentific
model (experiments in lab
conditions) have furthered
knowledge on the nutritional value
of the leaves of this trees.
Traditionally the leaves were boiled,
now they are powedered because it
has been found that in this way the
nutritional value is far superior
 2. Vnculos con profesores del Programa del Diploma

Como indica la gua de TdC, el IB requiere que todos los profesores del Programa del Diploma estn familiarizados con
TdC, ya que deben establecer vnculos con las preguntas de TdC en sus propias asignaturas. Tambin pueden sugerir
algunas inquietudes tericas que pueden explorarse ms a fondo en la clase de TdC. En este contexto, cmo tiene
pensado trabajar con sus colegas para que TdC sea un autntico vnculo entre todos ellos?

Tendremos reuniones parciales:

El planificado de unidades de TdC estar accesible a todos los profesores del Programa en colabora y en rea de recursos
compartida en Intranet del centro.

3. Componentes de evaluacin de TdC

Explique brevemente cmo y cundo trabajar en ellos. Incluya la fecha en la que presente por primera vez a sus alumnos
los componentes de evaluacin. Explique las distintas etapas y plazos y cmo se preparar a los alumnos para
completarlos.

Presentacin Oral (10 min) - simulacro en el primer trimestre

a) Presentacin de objetivos e ideas Noviembre

b) Entrega del resumen escrito de la presentacin
c) Presentaciones finales Mayo y junio

Ensayo (1600 palabras) - simulacro como evaluacin formativa en el primer ao (usando ttulos de cursos pasados)
a) Seleccin de ttulos
b) Revisin de planes de ensayos - mayo
c) Entrega de ensayos - junio

4. Mentalidad internacional

Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un
ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso que permita a los alumnos analizarlo desde distintas
perspectivas culturales. Explique brevemente por qu elige ese tema y qu recursos utilizara para alcanzar este objetivo.
 Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos los recursos que
Tema
utilizara)

Sistemas Comparativa de diferentes religiones.

Religiosos
de Bsqueda de evidencias en varios pases de la tolerancia religiosa y cmo enriquece a sus ciudadanos.
Conocimient
o El poder que tienen los sistemas educativos para alentar a un entendimiento y respeto mutuo en lo que
respecta a creencias religiosos. Es el sistema espaol un sistema que consigue esto? Hay otros que se
acercan ms a este ideal?

Analizar sistemas religiosos como el budismo que buscan alcanzar un equilibrio interior asegurando un respeto
al entorno social y natural.

Libros sobre las religiones en la biblioteca.

Libros sobre las religiones en la biblioteca.

https://www.ted.com/playlists/14/are_you_there_god -11 talks on God & Religin

5. Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Tambin se espera que, mediante las asignaturas, los alumnos desarrollen los atributos del perfil de la comunidad de
aprendizaje del IB. Para dar un ejemplo de cmo lo hara, elija un tema del esquema del curso y explique de qu manera
los contenidos y las habilidades relacionadas fomentaran el desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de
aprendizaje del IB que usted decida.

Tema Contribucin al desarrollo de los atributos del perfil d la comunidad del aprendizaje
Las Artes Graffiti Metodologa

De mente abierta- qu es http://www.positivos.com/blog/2013/11/22/obey-y-dface-en-malaga/

arte?
En Mlaga el 18 de noviembre dos artistas de Graffiti, Obey y D*Face. hicieron un spray de dos grandes
Equilibrado - aceptar que murales siguiendo un encargo del ayuntamiento.
varias expresiones artsticas
son susceptibles de ser arte La creacin artstica resulta del conocimiento personal y de la creatividad - son los grafiteros creativos?
se basan en su conocimiento personal para crear y utilizar su imaginacin? son todos los grafiteros
Informado e instruido - artistas? tienen otras formas de expresin artstica (msicos, pintores, etc.) nicamente artistas que las
aprender acerca de las practiquen? cmo se mide el valor artstico de una pieza (musical, plstica, interpretativa?
caractersticas y contribuciones
de las artes a nuestra vida

ELABORADO REVISADO APROBADO

Director de Vicerrec
Docente: Ing. Andrs Rosero Lic. Gustavo Vaca
rea: tor:

Firma: Firma: Firma:

12 de septiembre de
Fecha: Fecha: 13 de septiembre de 2016 Fecha:
2016