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JORNADAS DE ANLISIS Y DEBATE SOBRE REGLAMENTO

ORGNICO MARCO (ROM)

A. Para el anlisis y la discusin se debern tener en cuenta las siguientes normativas


nacionales:

Resolucin CFE 30/07 orienta en las posibilidades y condiciones requeridas para fortalecer las
funciones del sistema formador, sus formas de organizacin y gobierno, el acceso a los cargos
directivos y docentes.

Resolucin CFE 72/08 prescribe sobre la elaboracin de Reglamentos Orgnicos Marco e


Institucionales y establece criterios en un Anexo especfico.

El Reglamento Orgnico Marco (ROM) establecer las regulaciones generales y obligatorias


para el conjunto de los ISFD bajo su rbita, sean estos de gestin estatal o privada, junto con los
aspectos especficos que correspondan a la identidad de los ISFD de gestin estatal, y los que
sern de definicin institucio

Organizacin Institucional

11. Se establecern las responsabilidades y funciones de los diferentes actores institucionales en


los casos que corresponda. Para los rganos de carcter colectivo -sean de gobierno,
representacin y/o consulta- deber constar su composicin, responsabilidades y funciones.
Para los de carcter electivo, el mecanismo de acceso a los cargos, mecanismos de reeleccin,
cobertura de ausencias y vacancias .

Documento de Apoyo para la elaboracin del Reglamento Orgnico Marco Mayo 2011
(Direccin Nacional de Desarrollo Institucional - rea de Normativa)

CARGOS DIRECTIVOS

El sistema formador avanza en su democratizacin interna mediante diversas regulaciones que


fortalecen la legitimidad de las designaciones.

El acceso a los cargos directivos se realiza mayoritariamente en el pas mediante mecanismos de


concurso o eleccin. Es imprescindible avanzar en esta lnea, tal como ha sido puesto de
manifiesto en las normas preexistentes y profundizado en los intercambios con directores y
equipos tcnicos, al punto de ser considerado un irrenunciable para fortalecer la identidad del
sistema en el nivel superior y su democratizacin. Se sugiere que la duracin del mandato en el
cargo directivo sea a trmino y con topes a la posibilidad de reeleccin.

RGANO COLEGIADO INSTITUCIONAL

Su existencia, regulacin y funcionamiento tienen carcter obligatorio de acuerdo a la normativa


vigente (LEN, artculo 124.

Todos los claustros deben integrar el Consejo: docentes, estudiantes, no docentes y graduados. En
todos los casos son elegidos libremente por sus pares con requisitos mnimos de antigedad en la
institucin. En base al criterio de representacin por claustro, no corresponde conferir la
representacin estudiantil a los centros de estudiantes ni la representacin docente en razn del
cargo que detenten en la institucin (jefes de departamento, coordinadores de carrera u otros); ya
que el cometido principal en cada uno de estos casos es de otra ndole de temas.

Resolucin del CFE N 140/11


CAPTULO II: CONDICIONES INSTITUCIONALES DEL SISTEMA FORMADOR

10- En el nivel jurisdiccional, cada provincia y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, en uso de
sus responsabilidades y autonomas, elaborarn sus planes de gobierno y parmetros de
evaluacin especficos, debiendo contemplar los compromisos asumidos en los Acuerdos
Federales, entre los
que cabe destacar:

e. Reglamento Orgnico Marco


f. Rgimen Acadmico Marco
g. Reglamento de Prcticas Docentes

Se recomienda una nueva lectura de esta Resolucin focalizando la mirada en los aspectos
referentes al Reglamento Orgnico.

B. Preguntas disparadoras para el anlisis y debate de ROM

Los tems que a continuacin presentamos para su anlisis y debate, han sido elaboradas a partir
de los aportes obtenidos en las Jornadas que se realizaran (tanto en Zona Norte como Sur) en el
mes de octubre del 2015 con la participacin de representantes directivos, docentes y estudiantes
de Institutos con carreras docentes, tcnicas y artstica, tanto de gestin estatal como privada y
considerando el marco normativo vigente antes citado.

1.- Rector/ Director

Es la mxima autoridad responsable por la gestin institucional

A continuacin se presentan los requisitos y condiciones para acceder al cargo de Rector/Director:

a) ser profesor titular del Instituto. En el caso que en la Institucin el nmero de docentes
catedrticos titulares sea inferior al 50% del total podrn ser interinos.

b) acreditar doce (12) aos de ejercicio en la docencia, cinco (5) de los cuales debern ser en el
nivel de la Educacin Superior y los tres (3) ltimos aos, como mnimo, en la institucin en la
que se postula.

c) poseer ttulo de nivel superior/ medio y acreditar otro ttulo de grado y/o de formacin posterior al
ttulo de base.

d) no registrar sanciones disciplinarias

Estamos de acuerdo:

Otros posibles requisitos:

..

..

2.-Funciones:Las funciones del Rector son las siguientes:

APORTES INSTITUCIONALES Y DE EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL


a. Representar al Instituto;
b. Ejercer la direccin general ejecutiva de la propuesta educativa del Instituto;
c. Ejercer la direccin general de las variables administrativas del Instituto;
d. Convocar y presidir las sesiones del Consejo Directivo e informarlo peridicamente sobre la
marcha de los asuntos del Instituto;
e. Supervisar y orientar el funcionamiento de todos los rganos del Instituto;
f. Resolver fundadamente las instancias recursivas susceptibles de elevacin a la va jerrquica
superior;
g. Garantizar el debido procedimiento administrativo;
h. Redactar la reglamentacin pertinente y necesaria para el funcionamiento del Instituto respetando
el orden de prelacin jurdico imperante;
i. Correr traslados y vista de todos los aspectos que corresponda, segn este reglamento, a los
rganos colegiados respectivos;
j. Correr traslados y vista de todos los aspectos que corresponda, segn la normativa jurisdiccional
vigente, a las instancias superiores dentro de la va jerrquica a la que pertenece el Instituto;
k. Resolver respecto de la participacin comunitaria del Instituto;
l. Garantizar la aplicacin del derecho especial vigente
m. Participar de las instancias requeridas por la administracin pblica provincial.

Estamos de acuerdo: ....

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

Funciones del Rector/ Director. El Rector/ Director del IES tendr las siguientes funciones:

Documento de Apoyo para la elaboracin del ROM ME_INFD

a) Representar al Instituto;
b) Garantizar la aplicacin de la poltica educativa provincial del nivel superior;
c) Ejercer la direccin general ejecutiva de la propuesta educativa del Instituto;
d) Administrar en forma directa o delegar bajo esa misma responsabilidad, los recursos econmicos
del IES;
e) Convocar y presidir las sesiones del Consejo Institucional e informarlo peridicamente sobre la
marcha de los asuntos del Instituto;
f) Supervisar y orientar el funcionamiento de todos los rganos del Instituto;
g) Resolver fundadamente las instancias recursivas susceptibles de elevacin a la va jerrquica
superior;
h) Garantizar el debido procedimiento administrativo;
i) Redactar, con la participacin de otros actores institucionales, la reglamentacin pertinente y
necesaria para el funcionamiento del Instituto respetando el orden de prelacin jurdico imperante;
j) Correr traslados y vistas de todos los aspectos que corresponda, segn este reglamento, al
Consejo Institucional;
k) Correr traslados y vistas de todos los aspectos que corresponda, segn la normativa jurisdiccional
vigente, a las instancias superiores dentro de la va jerrquica a la que pertenece el Instituto;
l) Promover acciones, junto con el Consejo Institucional, tendientes a favorecer las relaciones
interinstitucionales y de extensin a la comunidad;
m) Garantizar la aplicacin del derecho especial vigente;
n) Asumir la responsabilidad patrimonial de la Institucin;
o) Participar de las instancias requeridas por la administracin pblica provincial.
p) Intervenir en todos los aspectos institucionales que fundadamente se le requiera.
q) Garantizar el funcionamiento del Centro de Estudiantes.

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

3.- VICE-RECTOR/VICEDIRECTOR

...es la autoridad responsable de la coordinacin de las actividades de gestin


administrativa y de informacin institucional- acadmica

A continuacin se presentan los requisitos y condiciones para acceder al cargo de Vice-


Rector/Vice-Director:

a) ser profesor titular del Instituto. En el caso que en la Institucin el nmero de docentes
catedrticos titulares sea inferior al 50% del total podrn ser interinos.

b) acreditar doce (12) aos de ejercicio en la docencia, cinco (5) de los cuales debern ser en el
nivel de la Educacin Superior y los tres (3) ltimos aos, como mnimo, en la institucin en la
que se postula.

c) poseer ttulo de nivel superior/ medio y acreditar otro ttulo de grado y/o de formacin posterior al
ttulo de base.

d) no registrar sanciones disciplinarias

Estamos de acuerdo:

Otros posibles requisitos:

..

..

4.- VICE-RECTOR. Funciones. Son funciones del Vicerrector:

APORTES INSTITUCIONALES Y DE EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL

a) Reemplazar al Rector en caso de licencia temporaria de este ltimo por ms de diez (10) das;
b) Asumir el cargo de Rector en caso de vacancia de este ltimo siempre y cuando faltare para
finalizar el mandato un perodo igual o menor a seis (6) meses;
c) Supervisar y colaborar operativamente con la ejecucin de la propuesta educativa del Instituto;
d) Supervisar y colaborar operativamente con el funcionamiento de las variables administrativas del
Instituto;
e) Representar al Instituto, por delegacin del Rector, en cuestiones vinculadas a su competencia y
desempear las funciones que expresamente le delegue el Rector;
f) Supervisar y colaborar operativamente con funcionamiento de todos los rganos del Instituto;
g) Supervisar y colaborar operativamente con la participacin comunitaria del Instituto;
h) Supervisar y colaborar operativamente con la aplicacin de la normativa vigente

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

Funciones del Vice rector/ vice Director. El vice rector/ vicedirector del IES tendr las siguientes
funciones

Documento de Apoyo para la elaboracin del ROM ME_INFD

a)Desarrollar en forma coordinada con el Rector/ Director las funciones inherentes a la conduccin
del instituto.

b) Ejercer la conduccin o asumir la representacin del Instituto en los turnos , sedes o casos en
que deba reemplazar al rector/ director

c) Participar cuando as corresponda de los rganos colegiados

d)Supervisar las actividades administrativas de mantenimiento y maestranza del instituto

Estamos de acuerdo..

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

5.- SECRETARA ACADMICA:

es la unidad responsable de la coordinacin acadmica, articulando las acciones de


docencia y otras actividades acadmicas a cargo del Instituto, la programacin y el personal
docente de tales acciones

A continuacin se presentan los requisitos y condiciones para acceder al cargo de Secretaria


Acadmica/ Regente:

a) ser profesor titular del Instituto. En el caso que en la Institucin el nmero de docentes
catedrticos titulares sea inferior al 50% del total podrn ser interinos.

b) acreditar doce (10) aos de ejercicio en la docencia, cinco (5) de los cuales debern ser en el
nivel de la Educacin Superior y los tres (3) ltimos aos, como mnimo, en la institucin en la
que se postula.

c) poseer ttulo de nivel superior/ medio y acreditar otro ttulo de grado y/o de formacin posterior al
ttulo de base

d) no registrar sanciones disciplinarias


Estamos de acuerdo:

Otros posibles requisitos:

..

6.- Funciones Secretara Acadmica

APORTES INSTITUCIONALES Y DEL EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL

a) Supervisar y colaborar operativamente con la ejecucin de la propuesta educativa del Instituto;


b) Representar al IES, por delegacin del Rector/ Vice rector, en cuestiones vinculadas a su
competencia y desempear las funciones que expresamente le delegue el Rector;
c) Supervisar y colaborar operativamente con la participacin comunitaria del Instituto;
d) Supervisar y colaborar operativamente con la aplicacin de la normativa vigente
e) Ejercer la coordinacin acadmica, presidir el Consejo Acadmico.
f) Articular las acciones vinculadas al desarrollo de las diferentes carreras y coordinar el desarrollo
de las actividades acadmicas.
g) Acompaar y asesorar en la trayectoria formativa de estudiantes.
h) Garantizar el proceso para otorgar equivalencias de espacios curriculares acreditados en
establecimientos de nivel superior, conforme la normativa
i) Generar instancias de mediacin para el abordaje de situaciones de conflicto que afecten a la
comunidad acadmica.
j) Coordinar las actividades del personal bajo su dependencia directa.

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

Funciones Secretara Acadmica

Documento de Apoyo para la elaboracin del ROM

a) ejercer la coordinacin acadmica del Instituto Superior

b) articular las acciones vinculadas al desarrollo de las diferentes carreras y supervisar el desarrollo
de las actividades acadmicas

c) intervenir en la programacin y organizacin de las acciones pedaggicas de actualizacin y


perfeccionamiento docente, de investigacin educativa y de apoyo pedaggico a escuela

d) analizar los proyectos anuales presentados para las distintas unidades curriculares y elevarlos,
fundamentando su opinin, al consejo institucional para su aprobacin

e) coordinar las actividades del personal docente

f) participar en el asesoramiento, evaluacin y seguimiento de la trayectoria formativa del alumno

g) establecer horarios de clases y exmenes


h) asesorar al consejo acadmico en los asuntos tcnicos -docentes

i) participar cuando corresponda de los rganos colegiados de conduccin

j) gestionar las inscripcin de alumnos en las instancias curriculares y mesas de exmenes

K) articular con las coordinaciones el relevamiento de las necesidades de material bibliogrfico y


documental.

Estamos de acuerdo.

Agregaramos/quitaramos/aportes..

7.- CONSEJO INSTITUCIONAL

...es el rgano responsable del desarrollo del proyecto institucional y de la orientacin,


asesoramiento y supervisin de su gestin, promoviendo la participacin de los claustros
que lo componen

APORTES INSTITUCIONALES Y DE EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL

- El Consejo Institucional tendr las siguientes funciones:

a) Promover el cumplimiento de las normas aplicables al nivel, del Reglamento Orgnico Institucional
y dems normas que en su consecuencia se dicten;
b) Elaborar y/o modificar el reglamento de su funcionamiento interno;
c) Expedirse sobre los recursos de apelacin que se interpongan contra las resoluciones que
adopte el rector.
d) Participar activamente en el diseo, desarrollo y autoevaluacin del Proyecto Institucional, en el
planeamiento de sus lneas de accin y en la elaboracin de la normativa propia del instituto.
e) Intervenir y expedirse de manera consultiva en todos los casos que el Rectorado lo requiera y/o
crear comisiones ad hoc para el asesoramiento y tratamiento de cuestiones especficas;
f) Convocar a elecciones de los cargos electivos y peridicos de la institucin, disponiendo los
procedimientos necesarios para poner en marcha el proceso electoral.
g) Intervenir y expedirse de manera consultiva en todo lo que implique trascendencia del IES a la
comunidad.
h) Aconsejar al Rector en la concesin de adscripciones a Unidades Curriculares.
i) Resolver las homologaciones de Unidades Curriculares aprobadas en otros establecimientos de
Educacin Superior.
j) Impulsar y aprobar las acciones de capacitacin e investigacin a implementar por el IES previo su
elevacin a la autoridad educativa que correspondiere.
k) Aprobar las Planificaciones y/o Programas de las Unidades Curriculares.

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..


Funciones del Consejo Institucional

Documento de Apoyo para la elaboracin del ROM ME_INFD

a)Promover el cumplimiento de las normas jurisdiccionales aplicables, del Reglamento Orgnico


Institucional y dems normas que en su consecuencia se dicten.

b) Convocar a elecciones de los cargos electivos y peridicos de la institucin. Intervenir en la


cobertura de cargos y horas ctedra, de acuerdo a la normativa vigente.

c) Aprobar la delegacin provisoria de las funciones correspondientes a cargos o unidades


faltantes en otra/s unidad/es, observando criterios de compatibilidad y competencia y sin
incremento presupuestario.

d) Evaluar y emitir opinin respecto de los proyectos de modificacin de los planes de estudio
vigentes.

e)Aprobar los programas anuales de trabajo de las distintas unidades de gestin del Instituto en el
marco de las funciones establecidas por los reglamentos especficos.

f) Aprobar la planificacin del proceso de autoevaluacin del Instituto, los informes


correspondientes y las propuestas de mejoramiento.

g) Intervenir en el proceso para otorgar equivalencias de unidades curriculares aprobadas en otros


establecimientos de Nivel Superior, conforme la normativa vigente.

h) Asesorar al Rectorado en todos los asuntos que se sometan a su consulta y/o crear comisiones
ad-hoc para el asesoramiento y tratamiento de cuestiones especficas.

i)Emitir opinin acerca de los recursos de apelacin que se interpongan contra las resoluciones de
carcter acadmico adoptadas por el Rectorado.

j)Intervenir en la aplicacin del rgimen de convivencia del Instituto.

k) Promover el funcionamiento del Centro de Estudiantes.

l) Convalidar la participacin, cogestin u otras formas de vinculacin del Instituto en eventos


cientficos y acadmicos.

m) Dictar el reglamento de su funcionamiento.

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

OBSERVACIN: Los IES podrn conformar, de acuerdo a su dimensin, otros Consejos como el
Acadmico, con reglamentacin especfica en cuanto a constitucin, funcionamiento y funciones
diferenciadas de las del Consejo Institucional, por lo que algunas funciones consignadas para este
ltimo, pasaran al Acadmico.

8.- CONSEJO ACADMICO. El Consejo Acadmico de los IES es un cuerpo colegiado.


Responsable de coordinar la labor acadmica, fortalecer las trayectorias estudiantiles. As como
tambin promover y favorecer las funciones de formacin inicial y contnua, extensin e
investigacin. Ser presidido por el Secretario Acadmico

Estamos de acuerdo con la denominacin:

Agregaramos:.

9.- Conformacin. El Consejo Acadmico de los IES se conformar los coordinadores de rea y
representantes estudiantiles.

Estamos de acuerdo con los con la conformacin: ..

Agregaramos:..

10.- El Consejo Acadmico tendr las siguientes funciones

APORTES INSTITUCIONALES Y DE EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL

a) Intervenir y expedirse de manera resolutiva en homologaciones y pases


b) Intervenir y expedirse de manera consultiva en todos los casos que la Direccin lo requiera;
c) Elaborar el calendario acadmico anual /semestral para ser presentado ante el Consejo
Institucional
d) Promover las articulaciones entre unidades curriculares y carreras al interior del Instituto y con
otras instituciones.
e) Realizar el seguimiento y analizar los informes peridicos de los proyectos de las coordinaciones.
f) Promover el entramado de la trayectoria formativa de docentes y estudiantes.
g) Incentivar la conformacin de equipos de docentes y estudiantes para concretar acciones de
Formacin Continua, Extensin e Investigacin.
h) Promover la generacin de espacios de articulacin entre docentes para establecer acciones
acadmico-pedaggicas entre distintas unidades curriculares.
i) Favorecer la articulacin de las funciones de formacin docente inicial y continua, extensin e
investigacin, en el marco del trabajo colaborativo,
j) Planificar, proponer e implementar estrategias de seguimiento del desarrollo curricular con miras a
su mejoramiento

Estamos de acuerdo con los siguientes items: ...


Agregaramos:

11.- COORDINACIN DE CARRERAS. DESCRIPCIN Es la unidad responsable de coordinar la


labor acadmica de las carreras bajo su rbita, acordando criterios pedaggicos y organizativos
con el colectivo docente al interior de la carrera y con el conjunto de instancias del instituto, a fin de
fortalecer las trayectorias formativas de los estudiantes. Funciona bajo dependencia de la
Secretara Acadmica

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

12.- FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE CARRERAS

Documento de Apoyo para la elaboracin del ROM ME_INFD

a- Coordinar el desarrollo de las unidades curriculares y labor acadmica de su departamento o


coordinacin.

b-Analizar las planificaciones educativas presentadas por los docentes de su departamento o


coordinacin, coordinando las propuestas entre las diferentes unidades curriculares, y elevarlos a
la Secretara Acadmica.

c-Unificar criterios pedaggicos y organizativos con el resto de los departamentos o coordinaciones


de carrera.

d-Organizar las acciones de los docentes de su departamento o coordinacin.

e- Asesorar en el tratamiento de las solicitudes de equivalencia de estudios.

f-Participar de los rganos colegiados de conduccin en los que sea convocado

Estamos de acuerdo con los siguientes items: ...

Agregaramos:

APORTES INSTITUCIONALES Y DE EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL

Funciones del Coordinador de rea. El Coordinador de rea tendr las siguientes funciones:

a) Es la autoridad que asiste al Secretario Acadmico en sus responsabilidades acadmicas


pedaggicas y administrativas.
b) Coordina el accionar pedaggico/ acadmico y relacin con el contexto (territorializacin) y a las
trayectorias estudiantiles
c) viabiliza junto al secretario acadmico y vicerector proyectos de formacin en servicio actualizacin
reflexin sobre las prcticas
d) Unificar criterios pedaggicos y organizativos con el resto de los departamentos o coordinaciones
de carrera.
e) Organizar las acciones de los docentes de su departamento o coordinacin.

f) Forma parte de los rganos colegiados de conduccin en los que sea convocado.

g) forma parte del equipo de conduccin Lic art 41(mayor jerarqua)


h) intervenir en el asesoramiento respecto al trmite de homologaciones a los estudiantes, facilitar el
trmite de homologacin (profesores responsables de los espacios curriculares) pide
asesoramiento a Secretario Acadmico

Estamos de acuerdo con los siguientes items: ...

Agregaramos:

13.- CENTRO DE RECURSOS DE APOYO TCNICO-PEDAGGICO. DESCRIPCIN. Funciona


bajo la dependencia del Equipo Directivo Es la unidad responsable de asistir en la utilizacin de los
recursos tcnicos y los materiales didcticos necesarios para el ptimo desarrollo del proceso
formativo, asegurando la disponibilidad de los mismos para docentes y estudiantes.

Estamos de acuerdo

Agregaramos/ o quitaramos/ otros aportes..

Documento de Apoyo para la elaboracin del ROM ME_INFD

a-Proveer recursos tcnicos y didcticos a docentes y estudiantes.

b-Orientar a estudiantes y docentes sobre la utilizacin de recursos tcnicos y materiales


didcticos.

c-Articular con la Secretara Acadmica el relevamiento de las necesidades de material didctico.

d- Asesorar en la adquisicin de nuevos materiales y equipamiento.

e- Colaborar en la planificacin y desarrollo del trabajo del Instituto.

f- Difundir entre los docentes y los estudiantes la existencia de recursos tcnicos, equipos y
materiales didcticos.
Estamos de acuerdo con los siguientes items: ...

Agregaramos:

14.- FUNCIONES. CENTRO DE RECURSOS DE APOYO TCNICO-PEDAGGICO.

APORTES INSTITUCIONALES Y DE EQUIPO DE NORMATIVA PROVINCIAL

a)Administrar los servidos, asegurando la organizacin, conservacin y adecuada utilizacin de los


recursos.
b)Informar a la Secretara la necesidad de adquisicin de nuevos materiales tecnolgicos y
didcticos.
c)Impulsar y coordinar proyectos que generen acciones pertinentes a este espacio.
d) colaborar con la actualizacin de la pgina institucional

Estamos de acuerdo con los siguientes items: ...

Agregaramos:

Agradecemos nos brinden un comentario final general destacando alguna temtica que
consideran de relevancia para continuar trabajando en lo sucesivo.

EQUIPO DE DESARROLLO NORMATIVO

DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN SUPERIOR