Es la muerte un derecho?, Qu entendemos por muerte digna?

, Cul es el significado exacto de

la palabra eutanasia?, Qu pases la permiten y en qu circunstancias?, Tiene un ser humano el
derecho a pedirle a otro que termine con su vida? Mltiples y diversas son las interrogantes que
surgen a la hora de hablar de eutanasia. Y el escenario se complejiza ante la ambigedad que rodea
al trmino y que suele dificultar la conversacin.

La bsqueda del buen morir como componente del buen vivir siempre ha sido un
anhelo del hombre. Lo cierto es que la idea de que la muerte puede ofrecer alivio a
una vida condenada al sufrimiento tiene larga data en la historia de la humanidad.
Tambin tiene su expresin en la mitologa. Es el caso del centauro Quirn, quien
cedi su inmortalidad a Prometeo, para poder escapar del dolor producido por una
flecha envenenada.
La palabra eutanasia, del griego , bien, y , muerte, bien puede ser
traducida como buen morir o buena muerte. Hoy, el Diccionario de la RAE la define
como la accin u omisin que, para evitar sufrimientos a los pacientes
desahuciados, acelera su muerte con su consentimiento o sin l. Para la
Organizacin Mundial de la Salud, OMS se trata de la "accin del mdico que
provoca deliberadamente la muerte del paciente".
El desarrollo de la medicina, que hoy es capaz de sustituir la mayora de las
funciones vitales del ser humano, exceptuando las del sistema nervioso, se ha
traducido en una gran capacidad para prolongar la vida. El problema es que no
siempre es posible la restitucin de la condicin previa y muchas veces el resultado
contina siendo la muerte o una sobrevida muy empobrecida. Esto ha profundizado
la angustia del hombre moderno frente a la muerte y hoy, prcticamente no quiera
hablar de ella. Y mucho menos enfrentarla.
Resulta evidente que en el trasfondo de la discusin sobre eutanasia estn en juego
temas valricos como el valor de la vida humana, la autonoma individual y la
responsabilidad tanto propia como ajena. Un debate que ha adquirido connotacin
pblica con la reactivacin del proyecto de ley presentado en 2006 y que no alcanz
a debatirse en la Comisin de Salud de la Cmara Alta.
De las distintas visiones, del incipiente debate, el rol de la ciencia y de la medicina
moderna intentamos dar cuenta en este artculo.

{mooblock=Eutanasia sin adjetivos}

Lo primero es ponernos de acuerdo de qu estamos hablando para que no se
produzca un dilogo de sordos; a la palabra eutanasia se le ponen distintos
adjetivos: activa, pasiva, directa, indirecta, voluntaria, y no slo eso sino que se han
creado neologismos: distanasia, adistanasia,ortotanasia etctera, etctera, lo que
produce una confusin gigantesca, plantea el Dr. Armando Ortiz, neurocirujano,
Magister en Biotica, Director del Diploma de Biotica de la U. de Chile y
especialista en problemas ticos del final de la vida.
Eso en trminos conceptuales, porque Ortiz es un convencido de que es una
frivolidad que un pas que no tiene desarrollado el cuidado paliativo se ponga a
discutir sobre eutanasia. La obligacin es atender y cuidar a las personas desde que
nacen hasta que mueren, seala. Lo que no quiere decir, que no est abierto al
debate y que sostenga que debe ser de los ciudadanos y no de legisladores, ni
siquiera de mdicos o expertos en biotica, sino de toda la ciudadana, precisa.

En su concepto, eutanasia es un acto deliberado que produce la muerte -no por

retiro o por omisin- de un paciente que tiene una enfermedad terminal o incurable,
progresiva o invalidante que le genera una situacin de sufrimiento que l considera
inaceptable y que se ha hecho esfuerzo por aliviarlo, a peticin expresa, reiterada y
voluntaria, por lo tanto es un paciente consciente y capaz. Todo esto en un contexto
sanitario, indica.
Esto quiere decir, en palabras del Dr. Ortiz, que la Eutanasia siempre es activa,
directa y voluntaria.
Resea que el escenario donde se discute sobre el tema comenz a replantearse a
partir de la segunda mitad del Siglo XX cuando el gigantesco desarrollo tecnolgico
trajo aparejada una medicalizacin de la muerte y un cambio en la relacin clnica,
generndose un proceso de emancipacin de los pacientes en el que la toma de
decisiones clnicas es cada vez menos unilateral y ms compartida.
Distingue cuatro escenarios: la limitacin de la terapia, a su juicio mal llamada
eutanasia pasiva. Un segundo escenario, vinculado al cuidado paliativo y a la
sedacin paliativa, que asegura no puede ser considerado eutanasia indirecta. En
tercer lugar menciona el rechazo de tratamiento, vinculado al consentimiento
informado (mal llamada eutanasia voluntaria). Finalmente, est la muerte
medicamente asistida. Esta s es eutanasia, asegura. Por tanto, agrega, hay
escenarios al final de la vida que son parte de la buena prctica clnica establecida
que no pueden seguir llamndose eutanasia con adjetivos porque eso es un error
conceptual muy grave.
Como argumento, cita que la actual Ley de Derechos y Deberes permite a un
paciente en condicin terminal rechazar un tratamiento que no quiere adoptar. Es lo
que antes se llamaba eutanasia por omisin o indirecta y que hoy es rechazo de
tratamiento y est respaldado por la ley y por la tica de la prctica clnica.
Otra figura, un poco diferente para el Dr. Ortiz es el llamado suicidio medicamente
asistido cuyo paradigma es Oregon, California, Estados Unidos. La diferencia est
en que quien ejecuta el acto final es el propio paciente y el mdico est para facilitar,
proporcionar la receta. Algunas veces estn presentes. All, uno de cada mil
enfermos terminales, teniendo la ley y el acceso, opta por el suicidio mdico
asistido, dice el especialista.
Plantea que el debate debe realizarse en el contexto de la asistencia al final de la
vida y mirando a pases donde est permitida, dado que en Chile est penalizada.
Es enftico al recalcar que la primera exigencia que tiene un pas es mejorar la
calidad del cuidado al final de la vida y no legalizar o despenalizar la eutanasia. La
primera obligacin no puede ser otra que el objetivo de la medicina que es curar lo
que es curable, aliviar el sufrimiento siempre, cuidar de los incurables y permitir y
ayudar a una muerte en paz.
La eutanasia no puede ser la norma, dice, la norma es la proteccin de la vida, el
cuidado de la vida, entendiendo la muerte como parte del proceso. Para aquellos
casos en los que a pesar de haber recibido un cuidado paliativo de altsima calidad,
que estn acompaados, y as y todo la persona considera que est viviendo en
forma indigna, estara el espacio a debatir si es posible tener acceso a una muerte
elegida en la que otro individuo me produzca la muerte, indica Ortiz. Este ltimo y
no otro es el escenario de la eutanasia, tal como se entiende hoy en el mundo
moderno, asegura.
Si bien descarta la utilizacin de los conceptos de eutanasia pasiva o eutanasia
indirecta, son muchas las definiciones que recogen el concepto de eutanasia por
omisin. A su juicio, en nuestro contexto actual de lo que debera ser la prctica
mdica con respeto a los derechos del paciente legalmente reconocidos, no existe
la eutanasia por omisin. El no actuar siempre deber responder, a la peticin del
paciente en legtimo ejercicio de su derecho al rechazo del tratamiento an cuando
ste sea vital- lo que est legalmente reconocido o bien, a la decisin del equipo
consensuado de poder ser con paciente y familia- aplicando un criterio de limitacin
teraputica, plenamente aceptado en la praxis mdica, adems de exigible
ticamente. Cualquier otra omisin de tratamiento que no responda a alguno de
estos dos criterios y que pueda comportar la muerte del paciente deber ser
considerada homicidio castigado por la ley y no eutanasia, pues no respondera a
la voluntad del paciente, precisa Ortiz.
{/mooblock}
{mooblock=Dignidad y cuidados paliativos}
Para Paulina Taboada, Mdico Internista y Profesora Asociada de la Universidad
Catlica de Chile, con el grado de Doctora en Filosofa por la Academia
Internacional de Filosofa de Liechtenstein, la definicin de eutanasia debe contener
tres elementos esenciales: es un acto libre (accin u omisin) que recae sobre un
tercero sometido a un sufrimiento importante y cuya motivacin subjetiva es
causarle la muerte para aliviar su sufrimiento. Desde un punto de vista conceptual,
la eutanasia podra sub-clasificarse en: voluntaria, involuntaria y no-voluntaria,
segn si el sujeto la pide o no y segn si est consciente o no. Esta es una
clasificacin que describe las circunstancias del acto, sin hacer todava una
valoracin moral, distancindose de la corriente que plantea que la voluntariedad del
sujeto que la pide es condicin sine qua non para definir la eutanasia, agrega la
facultativa quien es adems Miembro de la Pontificia Academia para la Vida del
Vaticano y Voluntaria de la Clnica Familia.
 En cuanto al sujeto que realiza el acto, que en
algunas definiciones internacionales se pide que sea un mdico, cree que
conceptualmente nada impide que pueda ser otro profesional de la salud, un familiar
e incluso, si se trata de un contexto blico, un soldado amigo que da un tiro de
gracia. A mi juicio, cuando la sociedad exige que sea un mdico, le est pidiendo
realizar un acto que va contra los fines de la Medicina: cuidar la salud y la vida,
aade.
Considera que es parte del rigor intelectual identificar a qu tipo de prctica se llama
eutanasia y, en ese sentido, la clasificacin en subtipos podra introducir claridad en
el debate, permitiendo precisar los elementos que son esenciales al acto. He
llegado a convencerme que cuando se pone tanto nfasis en que la eutanasia slo
se define como tal cuando es a solicitud de la persona (eutanasia voluntaria) es
porque ya hay una concepcin, que de alguna manera plantea que sera legtima
cuando representa el ejercicio de autonoma de la persona, porque estara
resguardando el derecho a la autodeterminacin, seala.
En su concepcin la eutanasia no es una prctica legtima, porque trasgrede el ms
bsico de los bienes humanos que es la vida. Y si en la definicin est el que causa
la muerte de una persona, estaramos frente a un acto que voluntariamente quita la
vida. La vida es el bien humano ms fundamental, que posibilita el ejercicio de
cualquier otro bien, incluyendo la autonoma, enfatiza. Dicho lo anterior, la Dra.
Taboada se incluye en la corriente que piensa que el derecho a una muerte digna no
incluye el derecho a solicitar eutanasia, sino el derecho a medicina paliativa de
buena calidad y con acceso equitativo dentro de una sociedad, precisa.
En su calidad de mdico internista ha recibido cuatro solicitudes de eutanasia. Esos
pacientes nunca usaron la palabra eutanasia: me han dicho por favor aydeme a
morir, que as ya no puedo ms!; mi vida as no tiene sentido; me siento una carga
para los dems; y han sido personas jvenes, con cnceres que desdibujan su
imagen, y mayores, que se sienten una carga para sus familias revela. Y agrega:
Pienso que la percepcin de ser una carga para los dems, de sentirse intil, es
una forma de expresar la sensacin de haber perdido la dignidad.
Interpret estas solicitudes como un grito de dolor, de ayuda. Creo que el debate
social se est centrando mucho en la autonoma. Yo, como mdico, no me puedo
lavar las manos si alguien da ese grito de angustia y me pide ayuda. Considero que
una sociedad justa y solidaria, tiene que hacerse cargo de ver qu es lo que
realmente requiere esa persona.
Piensa que es necesario debatir tambin sobre la diferencia entre la eutanasia y el
rechazo a un uso inadecuado de la tecnologa: que yo est en contra de que se
haga un uso abusivo de la tecnologa mdica y que la gente muera en la UCI,
sometida a todo tipo de tratamientos inadecuados y con los sufrimientos y costos
que eso implicano es lo mismo que aprobar la eutanasia, precisa. Reitera su
nfasis en que hay que garantizar el derecho a la vida: no s si uno pueda hablar
de un derecho a la muerte; para hablar de un derecho, la sociedad debera
garantizar las correspondientes prestaciones.
Para responder a la pregunta sobre el rol de la ciencia en este debate, alude a los
estudios de Henk Ten Have, director del departamento de Historia de la Medicina y
tica de la Universidad Catlica de Nimega, Holanda. El demostr que ms del
50% de las solicitudes se producen por la sensacin de prdida de dignidad, dato
que caus revuelo en la comunidad cientfica; como equipo de salud haramos una
contribucin sustantiva si pudisemos ayudar a la gente a recuperar la percepcin
de su dignidad.
En esta lnea menciona al doctor Harvey Chochinov, psiquiatra y director de la
unidad de investigacin de cuidados paliativos de la Universidad de Manitoba,
Canad, cuya lnea investigativa es la terapia de la dignidad, que busca ayudar a los
pacientes a re-descubrir su propia dignidad.
Cree que con el AUGE dimos un importante paso. Pero, pese a que la Ley de
Deberes y Derechos incluye el derecho a la medicina paliativa al final de la vida, en
la prctica, el GES garantiza prestaciones slo para pacientes oncolgicos, que
hayan han sido diagnosticados con biopsia. Eso deja sin cubrir a aquellos pacientes
con otras patologas, incluyendo por ejemplo- la demencia senilentonces, an
hay una brecha muy grande y ese es el primer paso que tenemos que dar como
pas antes de empezar a debatir sobre eutanasia. Considerara muy injusto que
terminaran recibiendo eutanasia aquellos pacientes que no tuvieron acceso a un
diagnstico oportuno y a un tratamiento adecuado, incluyendo el alivio de los
sntomas fsicos, psico-sociales y espirituales en la etapa terminal de su
enfermedad, manifiesta.
{/mooblock}
{mooblock=Ciencia y Fe}
Oscar Lazo, Neurobilogo y Doctor en Fisiologa de la UC, acadmico de la UNAB y
vocero de Voces Catlicas (iniciativa que surge en Reino Unido y que hoy est
presente en siete pases), coincide en la necesidad de hacerse cargo de la
ambigedad del trmino eutanasia: Distinguir entre una accin ejercida para
suspender un tratamiento -llamemos a eso eutanasia pasiva- y otra que suministra
algn agente que tiene como consecuencia la muerte a la que podemos denominar
eutanasia activa-, me parece correcto, indica.
Considera tambin una tercera modalidad: el llamado suicidio asistido, que ocurre
cuando se le prescribe al paciente un frmaco que puede autoadministrarse con
consecuencia de muerte. Hay casos que quedan en una zona gris, como el retiro
de la sonda alimentaria, por ejemplo, aade.
 A su juicio el gran tema tico que est de fondo
es la oposicin entre dos esquemas de valores, uno que pone por encima de todo
la autonoma, la libertad del individuo respecto de s mismo y, otro que releva las
consecuencias comunitarias de la accin, considerando que ambos aspectos son
tremendamente importantes, distingue.
El bilogo cree que debe surgir un consenso tico y que la deliberacin pblica tiene
que consolidarse como parte del pacto social, por ejemplo en mejorar la ley. El
tema es que hay un tercero involucrado, y cuando consensuamos socialmente esa
decisin no slo hacemos responsable a quien pone la inyeccin o administra el
mtodo, sino que la responsabilidad se transfiere de algn modo a todos los
miembros de la sociedad, agrega.
Descarta la opcin de la eutanasia como una terapia, es una salida de lo que los
juristas llaman de ultima ratio, y en ese contexto, como sociedad tenemos la
responsabilidad de resolver todo aquello que conduzca a esta decisin y hacernos
cargo de todos sus efectos.
Plantea que el primer paso es discutir en torno a la muerte. La cua de que la
nica certeza que tenemos es que vamos a morir la usamos todos, pero ese es
nuestro mxima profundidad de anlisis. Es necesario abrir la discusin: yo me
atrevera a decir, por ejemplo, que frente al comienzo y el final de la vida hacen
crisis nuestras obsesiones por tener el control, as como nuestra obsesin por el
placer, nuestro pnico al dolor y sobre todo eso tambin debemos profundizar.
Cul es el rol que le cabe a la ciencia? Primero, transparentar su no neutralidad,
dice. Somos cientficos con determinadas creencias, tenemos o no una religin,
determinadas ideologas y nuestro pensamiento no est descontaminado de todo
ello, y me parece valioso que as as sea. Por eso es importante que
transparentemos desde dnde hablamos, enfatiza.
Junto con debatir, se hace necesario mejorar la medicina positiva, la ciencia quiere
hacer que tu vida sea mejor y no slo ante la inminencia de la muerte.
Existe el derecho a la muerte?, preguntamos. Cuando usamos la palabra derecho
suponemos algo que va ms all de la capacidad de elegir vivir libremente, porque
es de toda obviedad tica que nadie puede ser obligado a vivir en condiciones que
le parecen indignas. Y quizs esa persona va a tomar la decisin libre de morir. Pero
algo muy distinto es que la sociedad valide y garantice que t puedas matarte. Y ah
est el corazn de la diferencia entre libertad y derecho, puntualiza.
Los riesgos del uso excesivo de
las nuevas tecnologas
8/08/2014 00:00h - Actualizado: 18/08/2014 09:43h.Guardado en: Familia , Vida sana
El uso abusivo de las nuevas tecnologas se ha colocado como una de las principales
causas de la aparicin de nuevas enfermedades. El surgimiento de los libros digitales
y la generalizacin de los smartphones ha dado lugar a desconocidas enfermedades
hasta ahora como "el dedo de Blackberry" (conocida por sobrecargar el pulgar). Adems
ha acentuado los diagnsticos de miopia, vista cansada o lesiones cervicales a causa
de malas posturas.
Recientemente, la cientfica e investigadora de Ciencias de la visin, Celia Snchez-
Ramos afirm en la X edicin del Festival Internacional de Comunicacin Infantil El
Chupete en Madrid, que al sistema fisiolgico no le ha dado tiempo a adaptarse a la
tecnologa y que es necesario poner filtros.
Uno de los rganos de nuestro cuerpo que ms sufre debido a este uso excesivo de las
nuevas tecnologas es el ojo. Snchez-Ramos expres que "hay que reducir la
intensidad de la luz con pantallas protectoras. El mecanismo de enfoque se puede ver
resentido por una excesiva exposicin a las pantallas". Una de las evidencias del
sufrimiento del ojo ha quedado demostrado en numerosos estudios que avalan que
alcanzamos un total de 9 parpadeos mientras vemos la televisin o usamos una tablet,
lo que favorece a la sequedad del ojo. Sin embargo, en una conversacin llegamos a
los 20 papardeos.
El Festival Internacional de Comunicacin Infantil El Chupete surgi hace diez aos
bajo el impulso de profesionales del mundo de la comunicacin y la infancia que vean
como la publicidad y la propia comunicacin eran causa de los males de los ms
pequeos. El conocido como "el festival ms pequeo del mundo" cont adems con la
presencia de Da Letizia (siendo todava Princesa de Asturias) que amadrin y presidi
el X aniversario.
los nios de hoy son bsicamente "nativos digitales", es decir, desde que son pequeos estn rodeados por
todas las nuevas tecnologas que han aparecido con el paso de los aos. Sienten atraccin por todo lo
relacionado con ellas, ya que satisfacen sus necesidades de entretenimiento, diversin, comunicacin e
informacin. Sin embargo, dejan en un segundo plano la capacidad formativa que tienen las TIC y no le dan toda
la importancia al uso educativo que realmente tienen.

Las TIC, o tecnologas de la informacin y la comunicacin, traen muchas ventajas, pero a los padres les supone
una preocupacin cada vez mayor por la cantidad de tiempo que sus hijos pasan usando estas herramientas,
pudindoles causar problemas en muchos aspectos.

Los nios con TDAH tienen problemas con la atencin sostenida y directa, pero cuando estn jugando con
consolas, mviles, tablets, etc., su atencin aumenta, al recibir continuamente una respuesta inmediata a sus
jugadas. Sin apenas esfuerzo adicional obtienen un refuerzo positivo a travs de puntos o premios lo que
ocasiona un incremento gradual en su inters y motivacin hacia su insistente uso.

Es por ello que los chicos con TDAH pueden tener ms posibilidades de realizar un uso excesivo e inadecuado
de la tecnologa, pudindoles causar problemas de ansiedad, alteracin de sueo, obesidad, desrdenes de
apego, agresin y muchas ms dificultades, por lo que hay que combatirlas interviniendo lo antes posible e
introduciendo los cambios necesarios.

Cuando es necesario intervenir en el uso excesivo de las TIC.

Los factores que ms nos pueden indicar la necesidad inmediata de intervencin con respecto al uso excesivo
de las TIC podran ser:

Cuando el tiempo gastado en tecnologa consume completamente el que debera usar para otras
actividades.

Cuando abandona otros entretenimientos que solan ser divertidos para l, como jugar con los
hermanos o sus amigos.

Cuando se retira de momentos familiares y amistades.

Cuando demanda el uso de las TIC mientras se come.

Cuando gasta mucho tiempo en Internet sin ningn propsito.

Cuando sus emociones se vuelven incontrolables al ponerle lmites sobre su uso.

Cuando presenta ansiedad y cambios bruscos de estado de nimo al separarle de ellas.

Cmo evitar su uso excesivo.

A veces los padres recurren al uso de las tecnologas por conveniencia: Porque quieren que los nios estn
entretenidos mientras terminar de hacer la cena o hablar por telfono, en reuniones familiares o sociales, etc.

Este uso errneo provoca que las TIC pierdan su poder como refuerzo positivo ante acciones o conductas
positivas que pretendamos reforzar, y termine siendo "moneda de cambio" y con el tiempo se puedan volver en
contra de los propios padres.

Para no caer en estos errores, es necesario tener en cuenta estos 5 consejos:

1. Los padres deben ser un modelo de uso responsable:

Para dar ejemplo es necesario que los padres tambin dejen o rebajen considerablemente el uso de las TIC.
Hay que establecer lmites el tiempo y usarlo para otras actividades.

2. Designar un "tiempo" para conectar con l

Dependiendo del caso, el nio puede haber comenzado la adiccin por tener ansiedad social. As que una de las
nuevas reglas es diferenciar cundo se le permite y cundo no se le permite el uso de estos dispositivos. Se
deber sustituir por un poco de tiempo para compartir con ellos.

3. Explorar alternativas junto a l

Permtele que cree una lista de las cosas que le gusta hacer. Esta no puede incluir nada de tecnologa. Aplicad
las ideas durante el "tiempo designado para conectar con l" cada vez que sea posible.

4. Hacer la transicin poco a poco

Alguien que es adicto a las TIC necesitar desconectarse progresivamente. Si se le elimina bruscamente,
alimentaremos la ansiedad infantil en vez de mejorarla. Si tiene problemas de rendimiento y aprendizaje como
consecuencia, no se le debe desafiar con actividades muy difciles ni muy fciles, porque se empeorar el
estado de nimo.

5. Buscar ayuda profesional si es necesaria

Si la situacin se ha vuelto incontrolable, no hay buena comunicacin paterno-filial y la ansiedad es muy alta, lo
mejor es buscar un profesional en psicologa infantil que ayude a averiguar cul es la raz del problema y cmo
se puede resolver.
Como prevenir su adiccin.

Para prevenir el uso excesivo o adictivo de las TIC se deben incorporar normas a la vida de cualquier nio en
general, pero particularmente stas son mucho ms necesarias en el desarrollo de la vida de los nios con
TDAH.

Normas bsicas que los padres debieran aplicar para evitar la adiccin a las TIC podran ser:

Fijar un tiempo lmite de uso.

Determinar que se debe pasar el mismo tiempo jugando y estando con sus amigos o hermanos.

Insistir en que si necesitan el ordenador e Internet para realizar actividades escolares debe limitarse a
que su uso sea slo para esto.

Priorizar los momentos en familia antes que las TIC.

Permanecer junto a ellos mientras usan los dispositivos.

Y si todo ello no es suficiente, instalar el ordenador y dems tecnologas en el saln, donde siempre se le pueda
vigilar.

BIBLIOGRAFA:
Garca F., Portillo J., Romo J., Manuel Benito Universidad de Pas Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
(UPV/EHU) "Nativos digitales y modelos de aprendizaje"

Patricia Matey | Madrid. www.elmundo.es

Blog superpadres - Trastornos asociados a la adiccin a las TIC: ansiedad y estado de nimo

El uso excesivo de los dispositivos tecnolgicos y las redes sociales es un tema

que causa preocupacin por la importancia que cobran estos aparatos en la vida
diaria. El incremento en el uso de las redes sociales, el surgimiento de la Internet
de las cosas y los nuevos wearables son algunos de los ejemplos ms visibles.
Pero adems de los efectos negativos ya conocidos, el uso de los dispositivos
tambin puede ocasionar daos psicolgicos y neurolgicos. As lo demuestra un
estudio realizado por la operadora britnica Sky Broadband. Los jvenes son
quienes estn ms expuestos a los efectos, ya que su cerebro se adapta a los
cambios constantes. La investigacin tambin refleja la adiccin que se puede
llegar a generar por la necesidad de consultar el correo electrnico
constantemente o de mantenerse al tanto de lo que sucede en las redes
sociales. Segn datos de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), una de cada
cuatro personas experimenta cambios en la conducta asociados a las adicciones
sin sustancias. Para Nadia Goren, psicloga infantil, el abuso de esta
herramienta, sobre todo en la infancia, es la que conlleva a una adiccin en el
futuro. Los nios que dedican ms de dos horas de su da a estas actividades
pueden presentar una baja en el rendimiento de sus actividades escolares.
Dficit de atencin en las clases, hiperactividad y disminucin en su capacidad
de retencin son algunos de los sntomas ms evidentes, incluso, se pueden
desencadenar problemas de aprendizaje. Sandra Espinoza, neurloga, explica
que el insomnio que produce el utilizar los dispositivos por la noche es el
causante de la falta de concentracin. Las horas destinadas para el sueo, segn
Espinoza, son el momento en que se fijan las memorias, si la persona no logra
descansar adecuadamente durante varios das, su rendimiento disminuir.
Adems, al no realizar actividades fsicas por pasar ms tiempo frente a las
pantallas de los dispositivos, no se logra desarrollar la musculatura ni la
motricidad fina. Por esto surgen los problemas en el aprendizaje y la falta de
inters, sobre todo de las nuevas generaciones hacia otras actividades, como la
lectura, y no se desarrolla su funcin cognitiva. El estrs y la ansiedad que se
experimentan en los partidos de videojuegos se reflejan en enfermedades como
la dermatitis e hidradenitis palmar. As lo explica la dermatloga Luz Mara
Dressendorfer, quien afirma que aunque antes exista esta enfermedad, en la
actualidad es ms comn que los sntomas aparezcan a una edad ms
temprana, ya que son los nios quienes manipulan estos aparatos. La tableta y
el teclado de la computadora tambin pueden ser causantes de estas molestias,
porque la piel adquiere sensibilidad al material al estar en contacto constante. La
playstationitits whatsappitis o wiitis son algunos de los padecimientos que
recientemente se han hecho conocidos por casos registrados en Estados Unidos.
La doctora afirma que aunque no hay cifras oficiales que establezcan la relacin
entre los problemas de piel y el uso excesivo de la tecnologa, ahora se toman en
cuenta estos factores cuando un paciente llega al consultorio por inflamaciones
en la dermis. La visin tambin se afecta por los videojuegos, debido a la
disminucin en el parpadeo, lo que ocasiona la sequedad ocular. Estudios
sealan que durante una conversacin se parpadea 22 veces por minuto, a
diferencia de las siete veces que se parpadea mientras se est frente a una
pantalla. Para Espinoza, la tecnologa facilita el desarrollo de las actividades
diarias pero hay que establecer lmites en su uso para prevenir daos
irreparables en la salud fsica y mental.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la

siguiente direccin:

http://www.elcomercio.com/tendencias/abuso-tecnologia-efectos-cerebro-
usoexcesivo.html. Si est pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la
fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este
contenido. ElComercio.com
Beneficios que
proporciona la
tecnologa en su
vida cotidiana
Con el tiempo, las nuevas tecnologas se han adaptado mejor
a las necesidades de los usuarios, incluyendo a las personas
ms mayores que las emplean para estar conectadas e
informadas

la tecnologa puede parecer abrumadora y difcil de manejar para

aquellos desacostumbrados a ella. Sin embargo, la mayora de los
aparatos como telfonos, computadoras y tabletas han simplificado
su funcionamiento cada vez ms gracias a los avances en el rea,
por lo que resulta muy sencillo que cualquier persona, sin importar
su edad o condicin fsica, pueda tener acceso a las muchas
ventajas que supone integrarlos en su vida.

Conectarse a travs de redes sociales puede ayudarle a enriquecer

su vida social, compartir intereses e incluso mantener el contacto
con familiares que viven lejos. Tambin puede utilizarla por
seguridad, pues puede ayudarle a contactar de inmediato a alguien
en caso de emergencia con slo pulsar un botn y hasta usar
aplicaciones de calendario para controlar sus medicamentos.
Algunas consolas de videojuegos pueden permitirle hacer algo de
ejercicio sin salir de casa y practicar deportes de forma virtual.

El cerebro necesita estar en constante entrenamiento para

mantener sus funciones y los juegospueden ayudarle. Aunque
parezca un simple pasatiempo, la Universidad de Iowa ha
comprobado que aquellos juegos que representen retos previenen
problemas relacionados con la memoria y cognicin. Ganar en un
juego y mantener el contacto con amigos y familiares, aunado al
proceso de aprender algo nuevo, tiene un impacto positivo en sus
emociones y autopercepcin, lo que le ayudar a evitar depresiones
y ansiedad.

Es importante perder el miedo a lo que desconoce y recordar que

usted tiene la capacidad de aprender cualquier cosa que se
proponga. Puede que al principio le parezca complicado, pero con un
poco de prctica lograr dominarlo. Esto tiene un beneficio
adicional, pues adquirir un nuevo conocimiento, por sencillo que
parezca, es una forma de ejercitar su cerebro y prolongar su salud,
adems de sumar herramientas tiles a su vida.

Solicite ayuda a familiares y amigos, quienes seguramente se

mostrarn encantados de brindarle apoyo. Explqueles sus
necesidades y lo que desea hacer para que preparen el telfono,
computadora o tableta y dejen a su disposicin los accesos que
debe pulsar para acceder a las aplicaciones con facilidad. Tambin
puede inscribirse en los mltiples cursos dirigidos a adultos
impartidos por diferentes entidades, pregunte en el centro
comunitario ms cercano.

Escoja un aparato que sea fcil de manipular. Si tiene problemas de

visin, es recomendable uno con una pantalla grande, como tablets
o telfonos inteligentes con dimensiones de gran tamao, sin
teclados minsculos. stas traen consigo otras ventajas: su pantalla
tctil simplifica las tareas, con un simple toque puede ajustar con
facilidad el tamao de las letras e imgenes y ejecutar las funciones
principales de una computadora.

0 beneficios de la tecnologa

La tecnologa nos permite crear proyectos a diferentes escalas que hacen que desarrollemos ms fcilmente

nuestra capacidad de pensar,crear e ingeniar

Aprendemos a manejar las escuadras para la realizacin de planchas y dibujos

Aprendemos a trabajar con electricidad, de una forma segura

-Conocemos de cerca el nombre y las funciones de las herramientas que usamos en clase de tecnologa

-Aprendemos a elaborar objetos con material reciclable

Algo importante que he aprendido es que de pronto si en la primera vez de realizar algo no me sale como

esperaba, debo insistir y perseveras hasta alcanzar lo solocitado.

-La tecnologa facilita la forma de comunicarse con otras personas que estn lejos

La evolucin de construir mquinas que ayudan a cubrir las necesidades del ser humano

Nos permite conocer acerca del bueno uso que se le debe dar a las maderas, para no acabar con las reas

forestales

-La tecnologa se ha desarrollado para hacer las cosas mas simples y fciles para el hombre.

Hoy, la tecnologa est pasando a ser parte natural de las personas. Se encuentra
presente en todo lo que las rodea, desde el trabajo, los crculos ms cercanos y el
propio hogar. En este proceso digital, la educacin juega un rol fundamental, no slo
porque permite a los estudiantes adquirir habilidades necesarias para sobrevivir en
esta sociedad enfocada en el conocimiento tecnolgico, sino que contribuye en su
propia experiencia de aprendizaje.
Integrar la tecnologa en sala de clases va ms all del simple uso de
la computadora y su software, requiere de la participacin activa por parte del
estudiante, la interaccin de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, la
participacin y colaboracin en grupo y la conexin con el mundo real.
Incorporar estas herramientas en la educacin aporta una serie de beneficios que
ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula, as como aumenta el
inters de los alumnos en sus actividades acadmicas.
7 Beneficios de la tecnologa en educacin:
1. Colaboracin: animan a los estudiantes a expresarse y relacionarse con
otros compaeros ya sea de cursos presenciales o virtuales, lo que permite
aprender de forma interactiva y sin depender de encontrarse en un lugar
determinado. Para llevar a cabo un trabajo acadmico, ya no es necesario
que un grupo de estudiantes se renan personalmente para realizarlo, puesto
que pueden realizar trabajos colaborativos.
2. Optimizacin del tiempo: tanto los docentes como los estudiantes
pueden reducir el tiempo en que realizan sus actividades, ya que pueden ser
ms eficientes. En caso de los acadmicos, estos puedan dedicar ms
tiempo a su propia formacin, lo que a largo plazo no solo les beneficiar a
ellos sino a sus alumnos.
3. Flexibilidad y capacidad de adaptacin en el aprendizaje: los
estudiantes ms aventajados pueden tener a su disposicin contenidos
adicionales y aquellos que necesiten un refuerzo, pueden recurrir a
materiales de apoyo.
4. Mayor comunicacin con los alumnos: las tecnologas han fomentado
la comunicacin entre los docentes y los estudiantes mediante entornos
virtuales de las asignaturas.
5. Reduccin de costos: el uso de las nuevas tecnologas en educacin
permite la reduccin de costos. No es necesario material grfico y todo se
puede hacer a travs de un programa.
6. Datos enriquecidos: Se puede entregar una formacin de mejor calidad a
los estudiantes, ya que se pueden reunir ms elementos y mostrar ms
miradas sobre una determinada materia.
7. Exploracin: Las nuevas tecnologas permiten que los estudiantes
satisfagan su inters de conocimientos por reas desconocidas para ellos,
auto proporcionndose nuevos conocimientos.
Ha sido el desarrollo tecnolgico de fines del siglo XX y comienzos del XXI el que ha
generado lo que se ha denominado la "Sociedad de Conocimiento".
De hecho, la Organizacin de Naciones Unidas para la Educacin (Unesco) seala
que:
"Los cambios radicales provocados por la tercera revolucin industrial la de
las nuevas tecnologas han creado de hecho una nueva dinmica, porque
desde mediados del siglo XX la formacin de las personas y los grupos, as
como los adelantos cientficos y tcnicos y las expresiones culturales, estn
en constante evolucin, sobre todo hacia una interdependencia cada vez
mayor."
Cmo aprendo a integrar las tecnologas de la informacin en la educacin?
Una cosa es conocer la importancia de las TIC. Otra es poder implementar su
aplicacin. La misma Unesco ha preparado un programa marco en tecnologas de
la informacin, con el nivel de competencias que los profesores necesitan
para integrar las TIC a sus prcticas profesionales.
Esta integra no slo el conocimiento de las tecnologas para la sala de clases y la
planificacin de los cursos, sino herramientas para mejorar las capacidades de
organizacin y gestin tanto de la sala de clases como de grupos colaborativos. El
proyecto finalizar con la integracin de las tecnologas en las
instituciones educativas como un todo.
As, ser cada vez ms necesario que los docentes tengan la capacidad de crear
ambientes en red para que los estudiantes guarden, compartan y desarrollen su
trabajo de manera colaborativa, y aprender a utilizar las tecnologas con estrategias
de enseanza aprendizaje flexibles centradas en el estudiante.
Esto requiere de liderazgo. Los profesores deben transformarse para el proceso
de enseanza y apoyo continuo, y las instituciones de educacin deben desarrollar
una verdadera visin de sus establecimientos como comunidad, sobre la base de la
innovacin y el aprendizaje continuo, que est enriquecida por las tecnologas de la
informacin.
Es ms, la famosa Taxonoma de objetivos de Aprendizaje de Bloom se ha
enriquecido, para integrar la gama de habilidades que deben desarrollar los
estudiantes en el marco de la era digital.

Fuente: Andrew Churches, experto neozelands en Educacin.

Qu piensas del impacto de las nuevas tecnologas para la educacin?
La tecnologa moderna es una bendicin
o un desastre
Las personas que viven en la sociedad moderna, difcilmente
pueden imaginar que hace medio siglo sus antepasados eran
prcticamente independiente de las tecnologas de redes
informticas mundiales y. Mientras que producen los
conocimientos necesarios slo podan visitar la biblioteca con
el fin de encontrar la informacin slo poda estar all

Como influye la tecnologa en la

sociedad.
Es una pregunta que muchos nos hacemos como influye la
tecnologa en la sociedad actual, la tecnologa es de gran
importancia tanto as que influye en todo nuestros aspectos,
es que es la tecnologa est en todas partes hasta en los
lugares que menos pensamos.

Hoy en da la tecnologa impregna casi todos los aspectos de

nuestra vida todos los das de compras, banca, la
organizacin del viaje a la universidad de admisin.

Algunos de los beneficios de

la tecnologa en la sociedad son:
Conveniencia:
Proporciona una gran cantidad de conveniencia en agilizar
las transacciones personales y de negocios ya sea de
compras, banca, o las facturas simples de pago.
Velocidad:
Desde el envo de regalos a hacer los pagos que todo se una
a cabo con unos pocos clics.

Comunicacin:
El mundo es un lugar ms pequeo y la tecnologa permite
que todos puedan mantenerse en contacto con sus familias y
amigos a un coste ms asequible.

Precisin:
La tecnologa ha reducido errores en las tareas rutinarias y
montonas, tiempo y ahorro de costes.

Desarrollo:
la tecnologa ha trado consigo el desarrollo en muchos
campos como la medicina, gobiernos, los negocios, la
educacin, etc.

La tecnologa ha evolucionado y transformado nuestras vidas

y la sociedad. En general, ha dado lugar a un gran
crecimiento y beneficio para la humanidad.

Poco a poco, las personas estaban aprendiendo ms y ms

conocimientos en un campo determinado y se convirtieron en
los verdaderos maestros de su oficio. Sin embargo, para
lograr este objetivo tena que pasar prcticamente toda su
vida.

Ahora, la transferencia y acumulacin de informacin

comenz a ser llevado a cabo mucho ms rpido y ms fcil.

Para encontrar el material necesario, ni siquiera tiene que

salir de la casa, simplemente encender el ordenador y
conectarse a Internet. Con esto usted con el 100 por ciento
de probabilidad obtiene lo que busca. En el mundo actual, la
informacin se ha convertido en mucho ms accesible.

La misma historia con la televisin y el telfono. La

informacin puede ser transmitida no slo en la forma de
texto, sino tambin archivos de vdeo y de audio. En la
sociedad moderna, la eleccin de una variedad de
informacin es tan grande que a veces incluso tiene mucha
diversidad.

Mediante el uso de la tecnologa moderna, se ha hecho ms

fcil para crear muebles que cumple con los ms altos
estndares de calidad. Si necesita un dormitorio, un medio
pensado cuidadosamente y capaz de proporcionar una
buena noche de sueo, entonces aqu se puede encontrar la
opcin ms adecuada para usted.

Ventajas y desventajas de la tecnologa

en el desarrollo de la humanidad.
Ventajas de la tecnologa.
Aqu vamos a escribir 10 ventajas de la tecnologa que son
muy importantes:

1. Brinda el desarrollo de una comunicacin e interaccin

con los dems.

2. Promueve la eficacia de la enseanza y del progreso de

habilidades de la sociedad.

3. Incrementa la produccin y el desarrollo de econmica

en la sociedad moderna.

4. Aporta al avance y a la enseanza durante educacin.

5. Fomentan las destrezas de alumnos, y cientficos.

 6. Fomenta la actividad comercial.

7. Permite el desarrollo de nuevos modelos pedaggicos

basados en el uso de las capacidades y potencialidades
que ofrece la tecnologa.

8. Podemos realizar una investigacin sobre las mismas

tecnologas.

9. Plantea renovar u optimizar nuestra intervencin del

mundo.

10.Permite que la vida sea mas cmoda con algunos

desarrollos tecnolgicos

Desventajas de la tecnologa:
1. Menor seguridad para la sociedad.

2. inadecuado control del correcto uso de la tecnologa.

3. Entrar a sitios no adecuados para las personas.

4. Contaminacin ambiental y el riesgo de daos en las

personas que trabajan en empresas donde se desarrolla
la tecnologa.

5. La privacidad de las personas ya no existe con los

avances de la tecnologa.

6. Suplantacin o robo de identidad

7. Robo informtico o acoso atreves de las redes

sociales.

8. Hacer a las personas flojas.

9. Dejar de asistir a bibliotecas y leer libros.

10.Adicin a los adolescentes.