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Actualizacin Profesional
COMPRENSIN LECTORA general hablamos muy rpido y no nos tomamos el
PRCTICA NRO 01
tiempo para aclarar muchas cosas.
Edwin Felipe Carrin Rodrguez Las palabras encierran un poder que desconocemos
Docente de Razonamiento Verbal
pero que cada da se comprueba ms y ms,
a) Siempre nos damos cuenta de las repercute en lo psquico, al actuar desde las
c) Las palabras positivas producen hechos irritabilidad, falta de concentracin, fobias o rechazo
c) Perturbaciones biolgicas
ailurofobia:
graves consecuencias en ambos aspectos del ser c) Las emociones solo provocan modificaciones
humano. orgnicas.
vrtigos, jaquecas, fatiga, etc.; y otros ms graves e) Las emociones pueden conmocionar nuestro
II. Las emociones pueden ocasionar graves los conceptos. Cuando t dices: Si A es mayor que
III. Lo que tengo en la conciencia se manifiesta En este conocimiento (A es mayor que C) hay
IV. Una emocin, psquicamente, puede que. Cuando escuchas una clase y tratas de captar lo
a) III y IV b) III c) IV d) I y III e) II y III recurriendo a conceptos: mayor, menor, inclus ivo,
totalidad.
conocimientos referidos a cursos (Fsica, Literatura), espacio. Ese concepto se fue formando desde que
vitales (cmo relacionarnos con otras personas, t naciste, a travs del movimiento de tus manos,
cmo hacer amigos), instrumentales (leer, escribir) e tus pies, al moverte de un lado al otro (experiencia);
cognoscitivas, desarrollo del pensamiento deductivo - entendiste (reflexin) y ms tarde fuiste capaz de
inductivo). verbalizarlo.
El conocimiento, de acuerdo con J. Hessen en su libro Si los conceptos se forman a travs de la actividad y
por el cual el sujeto captura las propiedades del entonces la mejor manera de hacer una clase es
objeto. Cuando t te das cuenta que ests triste. T aquella que incluye la actividad y la reflexin.
psquica (objeto). El nio que aprende a leer (sujeto) 1. La frase que resume el texto ledo es:
c) Saber cmo adquirir conocimientos. caracteriza por una madurez suficiente mental,
d) Los conceptos o definiciones que poseen los fsica y emotiva- , experiencias apropiadas y un
3. En conclusin: significado.
b) siempre recurrimos a conceptos. ciertos materiales impresos como los que figuran en
c) el constructivismo valora la reflexin. las cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones.
4. Es una idea incompatible con el texto: alumnos sepan leer una seleccin particular o un
c) Los conocimientos solo los adquirimos en la secundaria. En cualquier grado un alumno puede
cuanto a la madurez y experiencia y organizar las d)La clave de la lectura es poseer un buen
de ellas, la mayora logre captar el significado exacto e)El maestro debe orientar el aprendizaje de la
1.- La idea central del texto es: cambiado nuestra vida en ms de un sentido.
c)Criterios para la enseanza de la lectura clculos cientficos y de ingeniera que tomaban das
d)Lectura y aprendizaje de los contenidos y hasta semanas hoy se hacen en minutos gracias a
2.- A partir de la labor que desempea, se enteras. Era inevitable que, una vez alcanzado un
deduce que es deber de todo maestro: precio asequible, terminara en los salones de clase.
d)conocer las tcnicas para aprender palabras fundamentadas, lo cual no excluye que para fines
e)estudiar la carrera profesional de Psicologa especficos el acceso a una computadora puede ser
a)La enseanza de la lectura exige gran preparacin omnipresencia de la computadora, resulta evidente la
investigadores antes mencionados se deduce que la c) Resultan de poca exigencia para los muy
mayora de los chicos de primaria ya son ms capaces y excesivos para los que no lo son
diestros en el uso de la computadora que sus padres, d) No pueden graduar la tarea de acuerdo a la
porque la manejan en casa; pero los chicos que las capacidad del alumno.
aplican al aprendizaje.
Otro aspecto cuestionado son los programas. Si bien 3) Del texto se deduce que:
los programas de aprendizaje renen gran volumen de a) La inteligencia humana sigue en declive
de detectar la capacidad y grado de comprensin del alumno. c) Los maestros sern desplazados por las
puede reemplazar al libro pero no al profesor que sabe d) La tecnologa educativa avanza, pero
despertar el inters del alumno. Si bien hay programas necesitar del maestro
con e1 del interlocutor. En este sentido la tarea del 4) Una idea incompatible al texto:
d)La usurpacin del Internet en la labor del maestro e) Los programas interactivos que se aplican
d)pudicia e)anatema