Chiapas

Mtro. Luis Zrate Palacios

FORMACIN PARA EVALUADORES DEL DESEMPEO DOCENTES DEL NIVEL

MEDIO SUPERIOR

Mdulo I
DIAGNSTICO
 a. Diagnstico (Contexto Externo, Interno y Grupal)
La Escuela Preparatoria No. 1 de Estado de Tuxtla Gutirrez, pertenece a la Secretaria de Educacin Estatal (SE).
La modalidad es escolarizada con una duracin de 3 aos, en la cual se imparte Bachillerato General Propedutico con
terminacin en las reas ciencias Fsicos-Matemticos, Qumicos-Biolgicos, Econmicas-Administrativas, Sociales-
Humanidades.
La preparatoria tiene como objeto relacionarse con el conocimiento por medio del aprendizaje, investigacin y
difusin de las disciplinas que conforman el curriculum, necesarias para promover una formacin integral en los sujetos,
de manera que el bienestar y el progreso que impriman a ellos se refleja tambin en la prosperidad del Estado.
Nuestros planes de estudio fueron creados por el Colegio Acadmico de Educacin Medio y Superior, y esta se apega al
marco curricular de la RIEMS tomando en cuenta el enfoque por competencias.
Los servicios con los que cuenta el plantel educativo son agua potable, drenaje, luz, telfono, servicio de basura,
alumbrado pblico, transporte pblico.
El 80% de la poblacin estudiantil provienen de la ciudad y el 20% provienen de municipios aledaas a la ciudad
capital, sin embargo, que se ven con el deseo de superarse, buscando como opcin una escuela de la ciudad, cambiando
as sus hbitos de convivencia.
El 60% de la comunidad estudiantil es de clase media baja ya que la actividad econmica de los padres de familia
es del salario mnimo, realizando actividades como albailera, carpintera, transportistas, campesinos. El 40% de la
comunidad estudiantil es de clase media ya que sus padres o tutores poseen una profesin que les redita un mayor
ingreso para las familias.
La preparatoria es funcional en los dos turnos, sin embargo, hay reas exclusivas de la maana con relacin al turno
vespertino; ejemplo de ellos, los laboratorios. Es una escuela con grandes dimensiones, ya que, fue la primera de media

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superior que se crea en la capital del Estado. Cuenta con 30 salones: 10 de primer ao, 10 de segundo ao y 10 de tercer
ao. Aunque, cabe aclarar que los ltimos aos hemos sufrido de una baja de matrcula debido al aumento de oferta
educativa alrededor de la misma institucin y por la inseguridad que existe en la zona por lo que en la actualidad
ocupamos: 6 de primer ao, 5 de segundo ao y 5 de tercer ao.
Nuestro centro educativo cuenta con instalaciones propias, las aulas son amplias con dos ventiladores por saln
(aunque no son totalmente funcionales, ya que, a veces uno de dos funciona, en el mejor de los casos, mientras que
otros salones ninguno de los dos). Contamos como maestros de un saln de tutoras, y un saln de prefectura. Adems
tenemos el departamento de Orientacin Educativa y 1 centro de cmputo, sin servicio de internet. Al mismo tiempo,
coadyuvando con la educacin integral del nivel medio superior contamos con reas deportivas: Canchas de basquetbol y
Voleibol. Servicio de cafetera y patio cvico techado para las actividades generales de la escuela.
El plantel educativo cuenta con 2 directivos, 52 docentes de base el cual son 6 maestrantes, 23 maestros, 3 doctorantes,
8 doctores, 14 docentes con diplomados en competencias y 2 docentes certificados por la ANUIES. Al mismo tiempo se
cuenta 37 administrativos y de intendencia. La escuela preparatoria cuenta con una poblacin estudiantil de 278 hombres
y 206 mujeres.
Nuestros alumnos son adolescentes que se encuentran entre el rango de edad de los 14 a 20 aos. Existe una
heterogeneidad en cuanto la composicin social de los estudiantes preparatorianos en nuestra institucin educativa,
aunque en su mayora es de clase media baja, tambin hay jvenes de clase baja con muchas carencias econmicas.
En nuestra poblacin estudiantil tenemos jvenes que viven solo con uno de los dos padres, o bien, estn bajo la
tutela de algn pariente (sea este hermano mayor, abuelos o tos). Hay un porcentaje de nuestros jvenes que cuentan
con el respaldo y atencin de los dos padres, en un ambiente familiar tranquilo. Aunque, en contraposicin, tenemos a

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chicos que la atencin de los padres (aunque tengan a los dos) es poca o nula. Con carencias incluso afectivas,
econmicas en su mismo ncleo familiar.
EL 70% de la poblacin estudiantil del grupo trabajan con un estilo de aprendizaje visual y el 30% de la poblacin
estudiantil utiliza el aprendizaje auditivo.
Se ha presentado en nuestra institucin jvenes con problemas de drogas y alcoholismo, algunos de estos casos
se ha tomado medidas pertinentes bajo el acompaamiento del Departamento de Orientacin educativa, para poder
auxiliar al joven trabajando de manera coordinada la direccin, orientadores y tutores (maestros responsables de un
grupo); adems que se canaliza algunos de estos casos a instituciones especficas para una atencin del joven ms
pertinente. Al igual, tenemos chicas embarazadas en cualquiera de los aos cursados de la prepa. Hasta ahora son
casos minoritarios, pero, existentes en nuestro centro educativo.

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 b. Plan de Clase
Unidad de UNIDAD 1. CONCEPTOS, ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO Horas: 15 horas
competencia DE LA COMPUTADORA
mbito: Saln, escuela, casa
Diferenca cual es la estructura que compone un
equipo de cmputo y cmo se interaccionan entre Campo de aplicacin: Individual, escolar,
Competencia de la
estas. familiar y local.
Unidad

Secuencia de Actividades, Evidencia Criterio y tcnica de

Conceptos especficos Conocimientos
Resultado de aprendizaje apertura, desarrollo y cierre % evaluacin
de la asignatura.
C p A

1.1 Identifica las partes - UNIDAD I. 1.1.1 C.C. Seala Apertura: 1.1. Formulacin de 1.1.1. Contiene la
que integran una CONCEPTOS, y clasifica los pruebas estructura e ideas
ESTRUCTURA Y elementos que 1.1. Realizar prueba escrita conceptuales o bsicas, correlaciona el
computadora y su FUNCIONAMIENTO DE de conceptos bsicos de la
integran una anlisis de caso. objetivo, divisiones e
funcionamiento. LA COMPUTADORA informtica y Microsoft Word.
computadora. impacto personal, familiar
(Diagnstico) y local.
1.2 Compara las Conceptos bsicos
caractersticas entre o Informtica Observacin/ Rbrica
Desarrollo:
varios dispositivos o Hardware 1.1.1, Mapa mental
del mismo tipo. Computadora Dirigida por los
1.3 Realiza el Estructura de la compaeros: 5% 1.1.2. Describe, explica y
procedimiento de Computadora 1.2.1. C.C. argumenta las ideas de
o Conceptos y Formula las 1.1.2. Cuadro
encendido y forma asertiva concreta y
seguridad ventajas y Comparativo
apagado de una 1.1.1. Elaborar un mapa precisa, respetando las
o Dispositivos desventajas entre mental sobre los 5% de sus compaeros.
computadora
o Entrada dispositivos del conceptos bsicos de
correctamente. o Proceso mismo tipo. Observacin/ Rbrica
la informtica.
1.4 Distingue los tipos
o Almacenamie 1.1.2. Realizar un cuadro
de software que se nto comparativo sobre
emplean en una o Salida las generaciones de
1.3.1 C.C. 1.1.3 Diagrama 1.1.3. Ubica los
computadora. o Encendido y las computadoras.
Reproduce el elementos y categoras
apagado 1.1.3 Elabora un diagrama en

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 Software procedimiento de el que organice los 5% de forma adecuada,
(funcionamiento de la encendido y dispositivos que integran una realiza las clasificaciones
computadora) apagado de una computadora. y relaciones de la
o Conceptos y computadora. 1.1.4 Cuadro informacin.
seguridad 1.1.4 Realiza un Cuadro
Comparativo entre Comparativo Observacin/ Rbrica
o Clasificacin
o Tipos dispositivos del mismo tipo. 5%
1.4.1 C.C. 1.1.4. Describe, explica y
Clasifica el 1.1.5, Elabora un Esquema argumenta las ideas de
Software de la clasificacin del forma asertiva concreta y
software y sus precisa, respetando las
caractersticas. de sus compaeros.
C.A. Comunica Observacin/ Rbrica
ideas de forma
asertiva, Cierre: 1.1.5. Ubica los
respetando las elementos y categoras
de sus Auto dirigidas: de forma adecuada,
1.1.5. Esquema
compaeros. 1.2.3. En tercias realizar una realiza las clasificaciones
de las siguientes actividades: 5% y relaciones de la
informacin.
Elaborar un collage
donde representen el Observacin/ Rbrica
hardware y el
software, as como
su relacin. 1.2.3. Manipula la
Elaborar con material 1.2.3 Collage o
informacin, usa su
reciclable un Prototipo
creatividad en forma
prototipo de una cientfica, breve, precisa,
40%
computadora. ilustrativa e instructiva
Elaborar una Lnea sobre el tema
de tiempo Creativa mencionado.
con respecto a la Portafolio de
evolucin de las Evidencias Observacin/ Rbrica
computadoras y de
Windows. 20%

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EVALUACIN POR Portafolio de evidencias con 8 productos representativos del avance del alumno.
COMPETENCIAS

RECURSOS Y MEDIOS DIDCTICOS: BIBLIOGRAFA BSICA:

*Pizarrn

*Plumones TIZNADO M.A., Informtica., 2. Ed., Mc.Graw-Hil., 2004

*Proyector

*Computadoras. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARA:

*Hojas blancas
FERNANDEZ P.J.M., Sumuano L.M.A. Informtica I., 2da Ed., compaa editorial
Nueva Imagen S.A. de C.V., 2007

c. Qu condiciones contextuales en tu aula, escuela, o comunidad requieres para que este plan de clase sea
posible (puedes mencionar aspectos materiales, de formacin, de ambiente)? Con cules de estas
condiciones cuentas y con cules no?
Para poder desarrollar el plan de clases antes propuesto lo ms importante es la infraestructura necesaria para llevar a
cabo la demostracin fsica de una computadora, al mismo tiempo es necesario que los alumnos preparatorianos tengan
disposicin y creatividad al realizar las actividades previstas; otro factor importante es el espacio fsico en el cual vamos a
desarrollar las actividades y el apoyo de los directivos para la gestora y disposicin para coadyuvar en el trabajo docente.
Las condiciones que cuento son: alumnos creativos y con disposicin, espacio fsico a medias, apoyo a directivos y
disposicin en el trabajo por parte de ellos.

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No cuento con la infraestructura necesaria para desarrollar las actividades ya que las computadoras son obsoletas y es
necesario el cambio de este.

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